1.3 光的反射（教学课件）科学大象版五年级下册

1.3 光的反射 五年级下册第一单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：知道光遇到障碍物会发生反射，了解光的反射基本特点，能区分镜面反射与漫反射，知晓反射现象在生活中的应用，建立对光的反射的基础科学认知。​ 科学思维;能通过分析实验现象归纳光的反射特点，辨析两种反射的差异，运用反射知识解释生活现象，培养观察分析、归纳推理与逻辑判断能力。​ 探究实践:能设计并完成光的反射探究实验，规范操作、记录实验数据，主动参与小组合作，能基于实验现象总结反射规律，提升实验操作与探究能力。​ 态度责任:保持对光学探究的兴趣，养成严谨实验、如实记录的科学态度，体会光的反射在生活中的价值，树立主动探究、合作分享与安全实验的意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 太阳明明在南边，阳光怎么从北边照进来了？ 光不是沿直线传播吗？ 光是从北边大楼的玻璃幕墙射过来的。 情境 我知道这是光的反射现象。 问题 光的反射是怎么回事呢? 2.探索与发现 学习任务 制定计划 光的反射是怎么回事呢？设计实验研究一下吧。 制定计划 我想知道怎么改变光传播的方向…… 其他物体也能反射光吗？ 我认为玻璃幕墙就像镜子一样，我们用镜子来做个实验吧！ 制定计划 我们的假设：平面镜能反射光，从而改变光的传播路线。 实验器材：激光笔、平面镜、光学演示箱、纸板…… 光的反射实验方案 制定计划 试验方法和步骤： 1.把光照在平面镜上，观察光的传播路线有没有发生变化。 2.调整光束与镜子的位置和角度，注意观察光的传播路线有没有发生变化。 3.用不同的材料代替平面镜，看看是否也能反射光。 光的反射实验方案 实 验 激光笔 材料超市 光学演示箱 线香 火柴 平面镜 纸板 木板 实 验 根据自己的方案进行实验，描述实验现象。 实 验 2.把一束光线射在光学演示箱的平面镜上，观察光的传播路线。 3.改变光束与镜子的角度，再次观察光的传播路线。 1.在光学演示箱内放入线香，并点燃。 实验步骤 实 验 实 验 4.用不同的材料代替平面镜，看看是否也能够反射光。 实验步骤 得出结论 实验中我们观察到哪些现象？和同学们交流自己的发现并得出结论。 得出结论 我们还发现镜子能成像…… 通过实验，我们发现不仅镜子能反射光，而且一般的物体也都会反射光。 得出结论 光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播方向。 得出结论 当光照射的角度发生变化时，反射光的方向也会发生变化。 阅 读 一束平行光照射到平面镜上,由于镜面光滑平整,所以会沿着同一个方向反射出去,这种反射被称为镜面反射。一般物体的表面并没有镜面那样光滑平整,光照射在上面时被反射到各个方向,这种反射被称为漫反射。我们之所以能够从多个角度看到这些本身不发光的物体,就是因为它们在光源的照射下发生了漫反射。 阅 读 镜面反射 漫反射 3.回顾与练习 学习任务 练习 一、选择题 1. 下列现象中，属于光的反射的是（ ）。 A. 小孔成像 B. 影子的形成 C. 照镜子成像 D. 筷子在水中“弯折” 2. 关于光的反射，下列说法正确的是（ ）。 A. 反射光线与入射光线在同一直线上 B. 反射角等于入射角 C. 镜面反射不遵循反射规律 D. 漫反射的反射光线是杂乱无章的，不遵循反射规律 3. 汽车后视镜利用光的反射扩大视野，其反射类型属于（ ）。 A. 镜面反射 B. 漫反射 C. 既不是镜面反射也不是漫反射 D. 两种反射都有 A B C 练习 二、判断题 1. 光的反射现象中，入射光线与反射光线的传播方向一定相反。（ ） 2. 只要光遇到障碍物，就一定会发生反射现象。（ ） 3. 漫反射的反射光线杂乱无章，说明漫反射不遵循光的反射规律。（ ） 4. 入射角越大，反射角也越大，且始终等于入射角。（ ） 5. 潜望镜是利用光的反射原理制成的。（ ） √ × × √ √ 4.总结与评价 学习任务 总结 本节课探究光的反射现象，明确反射规律及镜面反射与漫反射的异同，掌握反射现象在生活中的应用，提升实验探究与归纳能力，深化光学探究兴趣。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 在家完成简易潜望镜制作，利用硬纸板、平面镜等材料，记录制作步骤，观察成像效果，说明其利用的光的反射原理。 2. 观察生活中3种光的反射现象，区分属于镜面反射还是漫反射，拍摄图片并简要说明判断依据，下节课分享交流。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 31 $