专题十一 名句默写（讲义）—2026版陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年陕西省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《陕西省普通高校职业教育单独招生考试说明》及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题十一，内容为名句默写。 2026版陕西省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题十一 名句默写（讲义） 一、考纲解读 《考试说明》对本考点的总要求是能默写教材要求背诵的文章，此题为简单的识记，每题1分，看似简单，却要求严格，误写一个字则失去全分。从2016年开始，名句不但局限在基础模块，而且涉及课外知识。这就要学生在平时学习的过程中重视知识的积累，才能准确的书写。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考察点 特点 2024 5 5 填空题 名句默写 必考题 2023 5 5 填空题 名句默写 必考题 2022 5 5 填空题 名句默写 必考题 2021 5 5 填空题 名句默写 必考题 三、考点预测 所谓“名句”，是指那些语言凝练、含意深长，至今仍广泛流传的诗文、格言、警句等；所谓“名篇”，是指那些具有高度思想艺术价值、千百年来脍炙人口的优秀诗文，既有诗歌，也有散文，一般为教材中要求背诵的篇目。该考点的考查以古代诗文为主，兼有个别现代诗文名句。 纵观陕西单招语文试题，所考查的内容主要还是以课内名篇为主。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句；抒发爱国情怀、崇高理想的句子，描写优美意境的句子，反映传统美德的句子，诗文中的中心句，以及较有文采的句子。 四、10分钟小测验 补出下列诗词或散文中的空缺部分。 1.窈窕淑女, 。(《诗经》) 2. ,善假于物也。(荀子《劝学》) 3.忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4.天街小雨润如酥， 。[韩愈《早春呈水部张十八员外》(其一)] 5.成功的花， ！(冰心《成功的花》) 6.微风过处，送来缕缕清香， (朱自清《荷塘月色》) 7.舞榭歌台， 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 8. ，受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) 9. ，会须一饮三百杯。(李白《将进酒》) 10.海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) 11.为什么我的眼里常含泪水？ 。艾青《我爱这土地》) 12. ，又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》) 13. ，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) 14.青山有幸埋忠骨， (杭州岳墓对联) 15. ，札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》) 16. 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 17.晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》) 18.骐骥一跃，不能十步； 。(荀子《劝学》) 19. ，造恶的享富贵又寿延。(关汉卿《窦娥冤》) 20. ，清泉石上流。(王维《山居秋暝》) 21. ，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》) 22. ，金散尽还复来。(李白《将进酒》) 23.山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》) 24. ，此夕闻君谪九江。(元稹《闻乐天左降江州司马》) 25.纸上得来终觉浅， (陆游《冬夜读书示子聿》) 1.君子好逑 2.君子生非异也 3.千树万树梨花开 4.草色遥看近却无 5.人们只惊羡她现时的明艳 6.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 7.风流总被雨打风吹去8.群臣吏民能面刺寡人之过者 9.烹羊宰牛且为乐 10.江春入旧年 11.因为我对这土地爱得深沉 12.两情若是久长时 13.艰难苦恨繁霜鬓 14.白铁无辜铸佞臣 15.纤纤擢素手 16.零落成泥碾作尘 17.芳草萋萋鹦鹉洲 18.驽马十驾，功在不舍 19.为善的受贫穷更命短 20.明月松间照 21.竹喧归浣女 22.天生我材必有用 23.柳暗花明又一村 24.残灯无焰影幢幢 25.绝知此事要躬行 五、知识梳理 一、名句名篇考向 1.直接性默写(对上下句式默写) (1)写准同音字。 第一组：惟、唯 ①惟江上之清风，与山间之明月。 ②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ③斯是陋室，惟吾德馨。 ④芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 第二组：长、常 ①万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ②君子坦荡荡，小人长戚戚。 ③圣人无常师。 ④斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 ⑤长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ⑥转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ ⑦常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转九绝。 第三组：尊、樽 ①人生如梦，一尊还酹江月。 ②举匏樽以相属。 ③金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 第四组：萧、箫 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ②箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ③客有吹洞箫者。 ④萧关逢候骑，都护在燕然。 ⑤秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 第五组：扣、叩 ①扣舷而歌之。 ②从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 第六组：度、渡 ①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ②黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 ③秋月春风等闲度。 第七组：至、致 ①故不积跬步，无以至千里。 ②假舆马者，非利足也，而致千里。 ③余人各复延至其家，皆出酒食。 ④至人无己，神人无功。 ⑤彼于致福者，未数数然也。 ⑥其远而无所至极邪？ 第八组：青、清 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②岸芷汀兰，郁郁青青。 ③岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ④人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 ⑥予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑦中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ⑧起舞弄清影，何似在人间。 ⑨金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ⑩清风徐来，水波不兴。 ⑪风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 第九组：做、作 ①困于心，衡于虑，而后作。 ②其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ③便要还家，设酒杀鸡作食。 ④落红不是无情物，化作春泥更护花。 ⑤马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ⑥万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ⑦门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 ⑧伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 第十组：阑、栏 ①夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 ②瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ③直栏横槛，多于九土之城郭。 ④雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 第十一组：蜂、烽、峰 ①四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 ②蜂房水涡。 ③峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 第十二组：挟、携 ①挟飞仙以遨游。 ②前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 ③报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 第十三组：辨、辩 ①辩乎荣辱之境。 ②此中有真意，欲辩已忘言。 ③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 第十四组：腊、蜡 ①莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 第十五组：燕、雁 ①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ③征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⑤燕然未勒归无计。 第十六组：冽、洌 ①酿泉为酒，泉香而酒洌。 ②伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 第十七组：生、声、升 ①别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ②半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ③海日生残夜，江春入旧年。 ④飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 第十八组：耻、齿 ①巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 ②巫医乐师百工之人，君子不齿。 第十九组：架、驾 ①驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ②架梁之椽，多于机上之工女。 第二十组：嘉、佳 ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 ②余嘉其能行古道。 第二十一组：决、绝 ①荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 ②往来而不绝者，滁人游也。 ③床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 ④非能水也，而绝江河。 ⑤余音袅袅，不绝如缕。 ⑥冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 第二十二组：坐、座 ①觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 ②苏子愀然，正襟危坐而问客曰。 ③莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 ④凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 第二十三组：沧、苍 ①东临碣石，以观沧海。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ⑤蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ⑥天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪。 ⑦山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ ⑧寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 第二十四组：尤、优、犹 ①其西南诸峰，林壑尤美。 ②悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ③士之耽兮，犹可说也。 ④亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ⑤古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 ⑥商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ⑦雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 第二十五组：工、宫 ①架梁之椽，多于机上之工女。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 ③朝歌夜弦，为秦宫人。 ④明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 第二十六组：倾、顷 ①亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 ②后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ③商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸狼啼。 ④春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ⑤上下天光，一碧万顷。 ⑥俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 ⑦纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 第二十七组：指、止 ①浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 第二十八组：付、负、覆 ①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 ④风之积也不厚，则其负大翼也无力。 ⑤使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ⑥覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。 ⑦蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。 ⑧小麦覆陇黄。 第二十九组：幽、忧 ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ④然后知生于忧患而死于安乐也。 ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 第三十组：燥、躁 ①公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。 (2)写准形似字。 第一组：侯、候 ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐。 ③萧关逢候骑，都护在燕然。 第二组：已、己 ①已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 ②蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 ③至人无己，神人无功，圣人无名。 ④我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ⑤此情可待成追忆？只是当时已惘然。 ⑥君子曰：学不可以已。 ⑦不以物喜，不以己悲。 ⑧海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ⑨君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 第三组：夭、天 背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 第四组：千、干 ①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ ②瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 第五组：徒、徙 ①郯子之徒，其贤不及孔子。 ②鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 第六组：殆、贻 ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②作《师说》以贻之。 第七组：冷、泠 ①冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ②夫列子御风而行，泠然善也。 (3)写准难写字。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 ③妃嫔媵嫱，王子皇孙。 ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 ⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ⑥匪我愆期，子无良媒。 ⑦问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 ⑧飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 ⑨人生如梦，一尊还酹江月。 ⑩陟罚臧否，不宜异同。 ⑪陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 ⑫忳郁邑余侘傺兮。 (4)写准易写错顺序的字。 ①了却君王天下事，赢得生前身后名。 ②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ③使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。 ④转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ⑤今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 ⑥小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ⑦弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 ⑧至人无已，神人无功，圣人无名。 (5)写准易丢失的连词、助词。 ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 ②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ③牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ④吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ⑤故不积跬步，无以至千里。 ⑥且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 ⑦彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 ⑧方其破荆州，下江陵，顺流而东也，……固一世之雄也，而今安在哉？ ⑨三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 (6)写准通假字。 ①固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 ②何方圆之能周兮。 ③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 ④虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。 ⑤君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ⑥君子生非异也，善假于物也。 ⑦适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。 ⑧若夫乘天地之正，而御六气之辩。 ⑨师者，所以传道受业解惑也。 ⑩或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 ⑪浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 ⑫山川相缪，郁乎苍苍。 ⑬呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ⑭士之耽兮，犹可说也。 ⑮淇则有岸，隰则有泮。 ⑯曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ⑰故患有所不辟也。 ⑱金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ⑲两岸连山，略无阙处。 2.理解性(情境)默写 理解性默写是指在给出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。与直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容、情感的把握，比直接默写难度更大。 (1)考查内容阐释：一般是把要求补写的句子或直接翻译出来，或直接阐释意思，或间接表达内容，然后让考生根据这样的语境进行默写。例如： 白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 (2)主旨情感：有时命题人会把原句所表达的主旨或所抒发的情感作为默写题的语境。例如： 《过零丁洋》一诗中，表现文天祥不屈气节以及舍生取义生死观的千古名句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 (3)考查结构作用：命题人有时则是从原句在原诗文的位置及其在结构上所起的作用来设置语境。例如： 李白《蜀道难》中“嗟尔远道之人，胡为乎来哉”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 (4)考查写作手法：写作手法也是命题人在设置语境时可能用到的方法。例如： 《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“不如须臾之所学也”；踮起脚极目远望，也“不如登高之博见也”。 (5)考查综合运用：命题人有时还会综合运用多种方法来设置语境。例如： 李白《行路难》(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。 (6)考查情语，以情定句。例如： 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。(“大众的温暖”是从诗句的情感角度提示的，能体现这种情感的语句应是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”) (7)考查景语，以景定句。例如： 范仲淹《岳阳楼记》中“浮光跃金，静影沉璧”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。(“月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底”是从描写的景物的特点角度提示的，应为“浮光跃金，静影沉璧”) (8)领会含意，以意定句。例如： 白居易《琵琶行》中通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。一曲虽终，但回味无穷。(要注意从能体现“通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力”这个意思的角度，搜寻《琵琶行》中的有关诗句，应为“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”) 二、常考古代诗歌篇目汇总 《静女》 《诗经》 《国殇》 屈原 《登高》 杜甫 《客至》 杜甫 《将进酒》 李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 李白 《青玉案·元夕》(“东风夜放花千树”) 辛弃疾 《山居秋暝》 王维 《虞美人》(“春花秋月何时了”) 李煜 《念奴娇·赤壁怀古》(“大江东去”) 苏轼 《一剪梅》(“红藕香残玉簟秋”) 李清照 《双调·折桂令叹世》 马致远 《琵琶行》 白居易 《赤壁》 杜牧 《鹊桥仙》(“纤云弄巧”) 秦观 《钗头凤》(“红酥手”) 陆游 《短歌行》 曹操 《无题》(“相见时难别亦难”) 李商隐 《归园田居》(其一“少无适俗韵”) 陶渊明 《踏莎行》(“小径红稀”) 范仲淹 《满江红》(“怒发冲冠”) 岳飞 《过零丁洋》 文天祥 三、常考文言文篇目汇总 《劝学》 《荀子》 《季氏将伐颛臾》 《论语》 《庖丁解牛》 庄子 《鸿门宴》 司马迁 《师说》 韩愈 《六国论》 苏洵 《游褒禅山记》 王安石 六、经典例题解析 1.(2024年陕西卷) （1）迢迢牵牛星，____________________。（古诗十九首·迢迢牵牛星》） （2）____________________，复得返自然。（陶渊明《归园田居（其一）》） （3）风急天高猿啸哀，____________________。（杜甫《登高》） （4）____________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （5）____________________？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 【答案】 （1）皎皎河汉女 （2）久在樊笼里 （3）渚清沙白鸟飞回 （4）别有幽愁暗恨生 （5）今宵酒醒何处 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“皎”“樊笼”“渚”“幽愁”“宵”。 2.(2023年陕西卷) （1）____________________，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》) （2）大弦嗜嗜如急雨，____________________。(白居易《琵琶行》) （3） ____________________，奔流到海不复回。(李白《将进酒》) （4）纤云弄巧，飞星传恨，____________________。(秦观《桥仙》) （5）想当年，金戈铁马，____________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 【答案】（1）今我来思 （2）小弦切切如私语 （3）君不见黄河之水天上来 （4）银汉迢迢暗渡 （5）气吞万里如虎 3.(2022年陕西卷) (1) ，春来发几枝。(王维《相思》) (2)故国神游，多情应笑我， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)八月秋高风怒号， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (4)金风玉露一相逢， 。(秦观《鹊桥仙》) (5)一骑红尘妃子笑， 。(杜牧《过华清宫》) 【答案】 (1)红豆生南国 (2)早生华发 (3)卷我屋上三重茅 (4)便胜却人间无数 (5)无人知是荔枝来 4. (2021年陕西卷) (1) ，春来发几枝。(王维《相思》) (2)故国神游，多情应笑我， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)八月秋高风怒号， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (4)金风玉露一相逢， 。(秦观《鹊桥仙》) (5)一骑红尘妃子笑， 。(杜牧《过华清宫》) 【答案】 (1)红豆生南国 (2)早生华发 (3)卷我屋上三重茅 (4)便胜却人间无数 (5)无人知是荔枝来 5. (2020 年陕西卷) (1) ，君子好逑。(《诗经·关雎》) (2)子曰：“岁寒， 。”(《论语》) (3) ，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》) (4)王师北定中原日， 。(陆游《示儿》) (5) ；亡，百姓苦。(张养浩《潼关怀古》) 【答案】 （1）窈窕淑女 （2）然后知松柏之后凋也 （3）三顾频烦天下计 （4）家祭无忘告乃翁 （5）兴，百姓苦 七、专题归纳 （备考策略小结） 1.直接默写指导 (1)熟记课内名篇，夯实基础。 (2)准确把握须要默写的句子与上下句的联系：给出上句，大多数考生都能填出下句，但形式一旦变换，很多考生就得不到分，其主要原因是没有准确把握要默写的句子和上下文的联系。 (3)强化记忆一定要到位，语句中不能多字、漏字、错字。文言文中“也”“耳”这样的虚词也容易被忽视，因此，考生在背诵时要准确记忆。 (4)要准确区分同音异义词。读音相同、意义相近或不同甚至相反的词语，在名句名篇中大量存在，因此，考生要有意识地分析、比较，要知其音，更要知其义，以巩固记忆。如白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中的“幽”是“郁结的，潜藏的”的意思，考生若不理解这个字的意思，就极易将其写成“忧”。 “名句名篇”的考查多以主观默写的形式出现，难度不是很大，不过这类题评卷要求高，错写、多写、漏写均不得分。对于文质兼美的名句名篇，许多考生虽然会背诵，但落实到个别字词时，往往不是写不出来，就是写成错别字，或是把语句的顺序写颠倒，造成不必要的失分。 2.理解性(情境)默写指导 (1)理解文章内容，把握句子意蕴。理解性(情境)题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 (2)揣摩提示语言，准确理解情境。提示性语言对于正确解答理解性(情境)默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。 (3)紧扣关键词语，选择恰当语句。做好上述几步，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $