广西梧州市2025-2026学年上学期高二年级1月期末综合练习生物学试卷

2026年1月高二年级综合练习 生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：本题共16小题，第1~12题，每小题2分，第13~16题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 将电表两极连接在离体的青蛙坐骨神经膜外侧，如图所示，在ab中点偏左侧一端给予刺激，从刺激时刻开始，电表指针变化的顺序是（　　） A. 1→2→4→3→1 B. 4→2→4→3→4 C. 1→3→1→2→1 D. 4→3→4→2→4 2. 某同学将两个离体的神经元甲和乙（能形成突触）置于含有K+和Na+的一定浓度的细胞培养液中，且用某种药物处理一段时间后，给予神经元甲一适宜刺激后，测量神经元乙的电位变化如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A. 若降低溶液中Na+浓度，可能会使膜电位峰值下降 B. 该药物一定是与神经递质竞争突触后膜上的受体 C. 出现图示电位变化的原因与大量Na+流入神经元乙有关 D. 若只刺激神经元乙，该神经元上可能不会表现出图示电位变化 3. 2型糖尿病是一种慢性代谢性疾病。研究发现间充质干细胞(MSCs)在治疗 2型糖尿病中显示出了良好的疗效。MSCs通过分泌胰岛素样生长因子和细胞外囊泡等途径来促进胰岛 B细胞的增殖和分化。下列相关叙述错误的是（ ） A. 若某人体内长期血糖含量偏高不一定患糖尿病 B. 胰岛素的作用包括促进肝糖原和肌糖原的合成 C. MSCs间接参与胰岛B细胞合成胰岛素的过程 D. MSCs主要用于治疗胰岛素抵抗型 2 型糖尿病 4. HIV侵入人体后通常可以潜伏2～10年甚至更长时间。如图所示的是HIV侵入人体后HIV的数量和辅助性T细胞的数量变化。下列相关叙述中错误的是（ ） A. 甲曲线表示的是HIV的数量变化 B. A阶段HIV阳性但几乎没有症状 C. B、C阶段均可在机体内检测到抗HIV的抗体 D. HIV主要攻击辅助性T细胞，只影响细胞免疫 5. 除植物激素外，环境因素也可参与调节植物的生命活动，下列相关叙述错误的是（ ） A. 有些植物需经历低温诱导后才能开花，可避免冬季来临之前开花而导致无法正常结实 B. 植物中的光敏色素接受光信号后结构发生变化，进入细胞核内调节相关基因的表达 C. 植物根、茎中部分细胞可转换重力信号，造成生长素分布不均衡来调节植物的生长方向 D. 年轮的形成是因为春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成浅色带，秋冬季反之 6. 某实验小组在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，将酵母菌接种到装有液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。某同学用血细胞计数板（样液稀释100倍，血细胞计数板规格为，含有400个小方格）在显微镜下观察到的结果如图1。图2曲线A、B是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结果。下列相关叙述错误的是（ ） A. 取样前应轻轻振荡试管使酵母菌分布均匀，减小计数误差 B. 根据图1结果，计算试管中酵母菌数量总数约为个 C. B批次酵母菌的接种量可能高于A批次，但环境容纳量相同 D. 若时间后继续培养，种群数量减少的原因有代谢产物的影响 7. 如图1是某种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）。下列相关叙述正确的是（　　） A. 图1中B曲线到达一定个体数量后会保持稳定不变 B. 图1中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数量 C. 在第a年，布氏田鼠种群的年龄结构为衰退型 D. a年的种群数量等于b年，cd时间段种群的数量会越来越多 8. 河南洛阳老君山景区环境优美，物种丰富，有许多鸟类生活在这里，大多数鸟类会在树冠上筑巢、栖息，而啄木鸟生活在树干层，珠颈斑鸠则在灌木层和地面活动。这种现象反映了（ ） A. 种群的密度 B. 种群的丰富度 C. 群落的垂直结构 D. 群落的水平结构 9. 生物群落内的生物是与所处环境相适应的。下列相关叙述错误的是（ ） A. 荒漠生物群落中的仙人掌在夜间吸收CO2，有利于适应干旱生境 B. 由于春天多风，因此开放的花多为风媒花，不少植物的果实有翅 C. 湿地生物群落中的动植物物种十分丰富，既有水生生物也有陆生生物 D. 森林生物群落中的阴生植物茎细长、细胞壁厚、叶绿体颗粒小，适合弱光生存 10. 生态系统是由群落及其生存的非生物环境相互作用构成的统一整体。下列叙述正确的是（ ） A. 一种生物只能占据生态系统中某一特定的营养级 B. 植食性动物称为初级消费者，肉食性动物称为次级消费者 C. 能进行光合作用的细菌细胞中含有叶绿体，该类细菌属于生产者 D. 腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 11. 为在2060年前实现“碳中和”（是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放总量，实现相对“零排放”）目标，我国采取了“碳减排”“碳捕集”“碳封存”和“碳利用”等多种措施。如图为某森林生态系统碳元素流动模型，图中A、B、Ｃ组成生物群落，数字表示相关生理过程或化学反应过程。下列叙述错误的是（ ） A. 图中碳元素以含碳有机物形式流动的过程有⑤⑥⑦⑧⑨ B. 该碳元素流动模型图中，过程④为化石燃料的燃烧途径 C. 若要达到“碳中和”目标，要满足⑩=①+②+③+④+⑤的关系 D. 当一个群落处于稳定阶段时，该群落中植物吸收CO2速率与所有生物释放CO2速率大致相等 12. 下列有关生物多样性的叙述，正确的是（　　） A. 生物圈内的所有生物及不同的生态系统共同构成了生物多样性 B. 保护极小种群野生植物的目的是保护物种多样性和基因多样性 C. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区进行易地保护 D. 在湿地生态恢复工程中，需考虑湿地调节周围气候的直接价值 13. 实验室中用狗作为实验材料发现：食物尚未进入胃内甚至没有食物就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌，分泌过程如图所示，其中胃泌素是一种激素。下列相关叙述错误的是（ ） A. 大脑皮层可能参与头期引起的胃液分泌 B. 胃腺细胞具有胃泌素受体，以便胃泌素的识别和发挥作用 C. 若胃液分泌过多，则会抑制胃泌素的分泌，该过程属于反馈调节 D. 分泌胃液的胃腺细胞属于内分泌细胞，胃液能促进食物的消化 14. 研究人员将若干只同龄且健康状况相同的实验鼠（从未接触过抗原X和抗原Y）随机分成四组进行如下实验。下列叙述错误的是（ ） 实验鼠组别 甲 乙 丙 丁 初次注射抗原 抗原X 抗原Y 一段时间后 再次注射抗原 抗原X 抗原Y 抗原X 抗原Y A. 本实验的自变量是注射抗原的种类和顺序，初始时小鼠的健康状况是无关变量 B. 再次注射抗原后，体内既有抗X抗体也有抗Y抗体的组别是乙和丙 C. 无论是初次注射还是再次注射，B细胞分化成浆细胞需要两种信号的刺激 D. 四个组别的实验结果均可为接种疫苗要进行多次提供理论支持 15. 植物根系向下生长从而伸展到水肥更充足的区域、茎叶向阳光充足的方向伸展接受更多的阳光，这些都有利于植物的生长发育。下图是以水稻为实验材料所揭示的生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制。下列相关叙述错误的是（ ） A. 细胞分裂素由根尖产生，可促进植物细胞分裂和芽的分化 B. 生长素是色氨酸的衍生物，在细胞分裂中主要促进细胞质的分裂 C. 为了促进水稻根系快速生长，水稻插秧前不能添加细胞分裂素 D. 由图可知水稻的根系生长受生长素和细胞分裂素的共同调节 16. 如图两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间，曲线与正常范围之间所夹的面积（TS）可以作为总稳定性的定量指标。下列叙述错误的是（　　） A. 不同生态系统受到不同程度干扰，y值可能相同 B. 一般对同一个生态系统来说，x值和y值之间通常呈负相关 C. TS值越小，说明该生态系统的总体稳定性越大 D. 受到外来干扰之前，曲线在一定范围内波动是由于生态系统具有自我调节能力 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 感染病原体会引起人体发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，体温调定点是下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，调节体温处于相对恒定状态，正常生理状态下为37℃。回答下列问题： （1）病原体进入人体后，引起体温调定点上移。此时下丘脑分泌的___________(填激素a名称)增加，进而引起甲状腺激素分泌增加，机体产热增加。体温上升期人体进行体温调节的方式是_________(填“神经调节”“体液调节”或“神经 — 体液调节”)。 （2）体温上升期会出现畏寒打颤，冷觉产生的中枢位于________。高烧维持在39℃时人体产热量_______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量。 （3）持续高热导致机体脱水，抗利尿激素释放增加，该激素的作用是________，从而减少尿量。人体中多种激素需要不断地合成和分泌，原因是__________。 （4）体温下降期，体温调定点下降到正常的过程中，皮肤上发生的变化有______(答两点)。 18. 研究人员用化学致癌剂甲基胆蒽（MCA）诱导小鼠形成肿瘤后，将肿瘤分别移植给切除肿瘤的同品系小鼠（A组）、未免疫的正常同品系小鼠（B组）、注射射线灭活肿瘤细胞进行免疫的同品系小鼠（C组），过程如图1。图2所示的实验是将失活的A肿瘤细胞注射到小鼠体内后，将小鼠分为两组，一组注射正常的A肿瘤细胞（无肿瘤生长），另一组注射正常的B肿瘤细胞（肿瘤生长）。回答下列问题： （1）实验1的因变量是______，小鼠体内主要进行的是______（填“体液免疫”或“细胞免疫”），B组小鼠经过一段时间后也会产生此种细胞，但没有A组和C组快，①原因是______。②如果C组用灭活的肿瘤处理不同品系的小鼠，再移植肿瘤则结果是______。 （2）实验2中第一次注射没有肿瘤生长，原因是______，据此可知，作为抗原的不是整个细胞，而是_______。第二次注射后，注射正常A肿瘤细胞的小鼠，体内相关细胞毒性T细胞是由______增殖分化而来，注射正常B肿瘤细胞的小鼠，小鼠体内发生的是______（填“初次”或“二次”）免疫。 （3）家畜群中有一只感染了某种病毒，根据图2所示的实验，请提出一种方案保护其他未被感染的家畜：______。 19. 某兴趣小组用生长素类调节剂2，4-D对某植物进行了两次实验并得到甲、乙两图所示结果，图甲中两条曲线分别表示不同浓度2，4-D对该植物茎和根生长的影响；图乙是用不同浓度的2，4-D溶液处理该植物的扦插枝条生根的情况。回答下列问题： （1）图甲中的曲线显示2，4-D对该植物具有_____的作用，曲线①表示2，4-D对_____（填“根”或“茎”）生长的影响，判断的依据是_____。 （2）据图乙分析，①该小组的同学认为12ppm并不一定是促进该植物生根的最适2，4-D浓度，理由是_____。②欲探究促进该植物生根的最适浓度，可在该实验的基础上进行实验。请写出实验思路，并推测预期结果及结论：_____。 20. 科研人员对高原鼠兔的被捕食风险进行了相关实验，结果如图1。图2是根据某草原上甲、乙两种鼠兔种群数量的调查结果绘制的曲线图，L值表示甲鼠兔种群数量是前一年种群数量的倍数，M值表示乙鼠兔的种群数量。不考虑甲鼠兔种群的迁入和迁出，回答下列问题： 注：警戒距离是指当高原鼠兔有警戒行为时与捕食者之间的距离。 （1）植被能为高原鼠兔的生存提供________________，据图1分析，植被群落高度越高，鼠兔被捕食的风险就越_____（填“大”或“小”），原因是____________________。 （2）为了调查该草原某区域中甲鼠兔的种群密度，捕获了30只甲鼠兔，将这些个体标记后放回原环境中，一段时间后重新捕获了50只个体，其中有3只带有标记，该甲鼠兔种群的数量约为_______只。如果标记物脱落，则调查结果比实际数值偏_______（填“大”或“小”）。 （3）第2年，甲鼠兔种群L值变化的主要原因是________________________。 （4）乙鼠兔的环境容纳量约为________只，若乙鼠兔大量繁殖，可能对高寒草地造成危害，请你根据所学知识提出一个合理控制乙鼠兔种群数量的建议_______________________________（答一点）。 21. 《中华人民共和国黄河保护法》于2023年4月1日起施行，这为推进黄河流域生态保护和高质量发展提供了有力保障。黄河三角洲是河海陆交互作用形成的湿地生态系统，包括河口、浅海、滩涂、沼泽、河流等天然湿地。回答下列问题： （1）黄河三角洲自然保护区在对勺嘴鹬的生态保护中，通过塑造微地形，建设鱼类栖息地、繁殖岛、植被生态岛等措施，增大了其栖息地，提高了勺嘴鹬种群的_____；黄河三角洲栖息的鸟类在生态系统中的作用是_____（答出两点）。 （2）实践证明，黄河三角洲改造后使当地生态系统的抵抗力稳定性不断增强，原因是_____。 （3）黄河三角洲某综合种养基地部分能量流动如图所示，其中X表示能量流动的去向之一，Y为能量数值，单位为J·cm-2·a-1。生产者用于自身生长发育繁殖的能量是____J·cm-2·a-1，第二营养级到第三营养级之间能量的传递效率是____%，肉食性动物传给下一营养级的能量Y为_____J·cm-2·a-1。 （4）黄河三角洲浅海湿地生态系统在人为及自然因素的影响下，能够较长时间保持动态平衡，这是因为该生态系统具有_____稳定性，就生态系统的结构分析，影响稳定的主要因素是_____。 2026年1月高二年级综合练习 生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：本题共16小题，第1~12题，每小题2分，第13~16题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 【17题答案】 【答案】（1） ①. 促甲状腺激素释放激素 ②. 神经—体液调节 （2） ①. 大脑皮层 ②. 等于 （3） ①. 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 ②. 激素在人体内含量较少，且被靶细胞接受并发挥作用后就失活 （4）汗液分泌增多、皮肤毛细血管舒张 【18题答案】 【答案】（1） ①. 小鼠是否生长肿瘤 ②. 细胞免疫 ③. A组和C组小鼠体内含有相应的记忆T细胞，受抗原刺激后可迅速增殖分化成新的细胞毒性T细胞，B组小鼠体内在移植前还没有相应的记忆T细胞 ④. 无肿瘤生长##免疫排斥 （2） ①. 肿瘤细胞已经过灭活处理 ②. 细胞中的部分物质 ③. 细胞毒性T细胞和记忆T细胞 ④. 初次 （3）将其他家畜与感染病毒的家畜隔离，并对其他家畜注射灭活的同种病毒 【19题答案】 【答案】（1） ①. 低浓度促进生长高浓度抑制生长 ②. 根 ③. 根和茎比，根对生长素浓度更敏感（或随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用） （2） ①. 该实验过程2，4-D浓度梯度范围大，8～16ppm范围内均有可能出现最适浓度（或对该植物生根的影响是外源2，4-D和植物内源生长素共同发挥作用的结果） ②. 在2，4-D溶液浓度为8～16ppm范围内设置更小的浓度梯度，分别处理该植物的扦插枝条，统计并比较每组插条生根情况，生根数目最多组对应浓度即为最适浓度 【20题答案】 【答案】（1） ①. 食物和栖息场所 ②. 大 ③. 图1数据显示，植被群落高度越高，警戒距离越小，因此植被群落高度越高，鼠兔被捕食的风险就越大 （2） ①. 500 ②. 大 （3）乙鼠兔迁入后与甲鼠兔竞争食物和栖息地，使甲鼠兔的种群数量下降 （4） ①. 1.4×103 ②. 增加其天敌数量、控制高原鼠兔的性别比例，降低出生率。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 环境容纳量（K值） ②. 帮助植物传粉和种子传播，能够加快生态系统的物质循环 （2）改造后物种丰富度逐渐升高（生态系统中的组分逐渐增多），营养结构更复杂（食物网更复杂），自我调节能力不断增强 （3） ①. 120.0 ②. 12 ③. 0.7 （4） ①. 抵抗力 ②. 营养结构的复杂程度（或生态系统中组分的多少或食物网的复杂程度或物种丰富度） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $