第16卷 名篇名句默写 2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》教师解析卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》专辑，立足于浙江省单招单考语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》 第16卷 名篇名句默写 教师讲解卷 【考点解读】 该考点聚焦“古诗文名句默写与情境化运用”，属于高考语文基础能力考查板块。近三年真题呈现以下共性：一是强调语境理解，试题并非孤立考查背诵，而是将名句嵌入特定主题（如职业规划、博物馆教育、趣味赛事），要求考生依据上下文逻辑补写恰当诗句，体现“学以致用”的导向。二是突出文化传承，选材涵盖先秦至宋代经典，涉及诗、词、文、典籍等多类文本，注重中华优秀传统文化与时代精神的结合。三是考查综合素养，题目不仅检验记忆准确度（如易错字提示），更关注学生对诗句内涵的把握，如陆游强调实践、苏轼体现豁达、朱熹阐释源头活水等思想内涵的领会。四是强化书写规范，要求“正楷书写”，兼顾语文基本功的落实。总体看，该考点旨在引导学生在理解基础上积累经典，并能在真实语言场景中灵活调用，实现文化积淀与语言实践的有机统一。 【概念回顾】 （1）名篇识记：覆盖从先秦《荀子》《易经》到唐宋诗词等广泛篇目，需熟练掌握教材要求背诵的经典诗文，尤其关注脍炙人口、蕴含哲理的句子。例如《冬夜读书示子聿》的实践观、《劝学》的坚持之道、《定风波》的达观情怀等。 （2）语境适配：理解诗句的核心意义与适用场景，能够依据题干提供的语境（如职业激励、文化熏陶、趣味竞赛）选择匹配的诗句，体现“因境选文”的能力。 （3）易错字辨析：重点掌握字形复杂或音近易混的字，如“躬”与“弓”、“锲”与“契”、“蓑”与“簑”、“源”与“原”等，避免因书写失误失分。 （4）文化内涵理解：把握诗句背后的思想情感与价值观，如杜甫的润物无声象征熏陶、刘禹锡的变迁感慨、朱熹的活水喻指文化传承等，从而在更深层次上建立诗句与语境的关联。 （5）书写规范：正楷书写要求结构工整、笔画清晰，既是考试要求，也是传统文化中“字如其人”的体现。 【真题精讲】 （2025年真题）以下是“传统文化助力职业理想”发言稿中的一段，请你补写空白处的诗句。（正楷书写，任选2空） 职业理想是我们前行的灯塔。“①________，②________”（陆游《冬夜读书示子聿》），职业理想的实现不能光靠书本，还应在实践中磨砺，在行动中升华。“③________，金石可镂”（《荀子·劝学》），在追求职业理想的道路上，我们应该坚定信念，持之以恒。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？④________”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》），未来，我们更应以从容豁达的心态迎接职场风雨，实现美好理想。 【答案】①纸上得来终觉浅 ②绝知此事要躬行 ③锲而不舍 ④一蓑烟雨任平生 【解析】易错字：觉（绝）绝（决、觉）躬（弓）锲（契）蓑（簔）任（认） 【命题思路剖析】 命题以“职业规划”为主题，构建“理想—实践—坚持—心态”的逻辑链条，选取的诗句分别对应这一链条的不同环节。陆游诗句强调实践，荀子语句突出坚持，苏轼词句展现豁达，形成逐层递进的育人导向。考点设计上，将名句默写与职业素养教育融合，难度中等偏上，要求考生不仅记忆准确，还需理解诗句的哲理指向。易错字设置具有典型性，如“躬”“锲”“蓑”等字需在理解词义基础上书写，避免机械记忆错误。 （2024年真题）学校将组织学生参观博物馆，下面是动员会上的一段演讲稿，请补全空缺处的诗句。(正楷书写，任选两空，2分) 博物馆是所“大学校”。“ ① ，② 。”(杜甫《春夜喜雨》)我们将在这里获得漫润熏陶，真切地感受到“ ③ ，飞入寻常百姓家”(刘禹锡《乌衣巷》)的历史变迁，深刻地体会到“问渠那得清如许， ④ ”(朱熹《观书有感》)的文化传承。让我们一起走进博物馆，将中华文明的种子植入心田。 【答案】①随风潜入夜②润物细无声③旧时王谢堂前燕④为有源头活水来。 【解析】易错字：潜（浅）、润、谢（榭）、源（原、渊） 【命题思路剖析】 题目以“博物馆教育”为情境，选用杜甫、刘禹锡、朱熹的诗句，分别对应博物馆的“熏陶功能”“历史变迁”和“文化传承”三大核心价值。命题思路体现“以文化人”，将古诗文与当代文化生活紧密结合。难度中等，诗句均为教材高频名句，但需在语境中准确匹配。易错字如“潜”“润”“源”等，考查学生对诗句意境的理解（如“潜”字贴合“无声熏陶”），避免同音替代。 （2023年真题）开幕式后举行了一场趣味诗文跑步赛，分"快"“乐”"健”“身"四个赛道，唯有正确补写诗文，才能进入相应的赛道。请你补全诗文，参与比赛。(正楷书写，任选2句，2分) 快：马作的卢飞快， ① 。(辛弃疾《破阵子》) 乐： ② ，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 健：天行健， ③ 。(《易经》) 身： ④ ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 【答案】①弓如霹雳弦惊②先天下之忧而忧③君子以自强不息④不畏浮云遮望眼 【解析】易错字：霹雳（注意“雨字头”、“雳”的下半部分“历”不要写错） 【命题思路剖析】 本题以“趣味跑步赛”为创新形式，通过“快、乐、健、身”四个赛道分类，将诗句与健康向上的主题关联。命题富有巧思，既考查名句积累，又增强趣味性。辛弃疾词突出“快”的动态，范仲淹名句体现“乐”的胸怀，《易经》格言紧扣“健”的内涵，王安石诗呼应“身”的视角。难度适中，诗句均为经典名句，但“霹雳”“自强不息”等书写易错，需注意细节。命题通过分类整合，考查学生的灵活联想能力。 【举一反三】 1.（2022年真题）学校举行“书法写诗文”优秀作品展览，请补全“前言”中空白处的诗文。（任选2句，2分） 诗词是书法创作的重要内容，与我们的生活密切相关。“ ① ，一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》），可以书赠友人，用于表达心志；“非淡泊无以明志， ② ”（诸葛亮《诫子书》），可以装裱悬挂，用于自勉铭志；“西塞山前白鹭飞， ③ ”（张志和《渔歌子》），可以镌刻楼台，用于营造意境；“ ④ ，总把新桃换旧符”（王安石《元日》），可以节庆张贴，用于烘托氛围。 【答案】①洛阳亲友如相问 ②非宁静无以致远 ③桃花流水鳜鱼肥 ④千门万户曈曈日 【解析】易错字：致（至）、鳜（桂）、曈（彤） 2.（2021年真题）下面是该活动主持词的片段，请根据语境补写诗句。（任选2 句，2分） 红，在中国古典诗词中往往意蕴丰富。“等闲识得东风面， ① ”（朱熹《春日》）传递着对美好春光的赞美；“ ② ，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）象征着无私奉献。到了现代，“红”更有了鲜明的时代特征，形成了特有的“红色精神”。“ ③ ，万水千山只等闲”（毛泽东《七律·长征》）写出了革命者面对困难时豪情万丈；“红雨随心翻作浪， ④ ”（毛泽东《七律·送瘟神》）写出了诗人的革命浪漫主义情怀。 【答案】①万紫千红总是春 ②落红不是无情物 ③红军不怕远征难 ④青山着意化为桥 【解析】易错点：落红（落花）、着意 3.（2020年真题）根据提供的句子,在横线上补写出另一句。(任选2句, 2分) 诗词中激情洋溢的文字,时时叩击着我们的心灵。有的意气风发,如“恰同学少年, ① ；”书生意气, ② ”(毛泽东《沁园春•长沙》);有的壮怀激烈,如.想当年,金戈铁马， ③ "(辛弃疾《永遇乐•京口北固事怀古》)：有的豪情满怀,如“ ④ ,一览众山小”(杜甫《望岳》)。 【答案】①风华正茂 ②挥斥方遒 ③气吞万里如虎 ④会当凌绝顶 【解析】易错点：风（丰）遒（酋）凌、绝（决） 4．下面是系列活动主持词的片段，请根据语境补写诗句。（任选2句） 青春，是一生中最美丽的季节，她孕育着早春“乱花渐欲迷人眼， ”（白居易《钱塘湖春行》）的生机，展现着盛夏“ ，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）的热烈，暗藏着金秋“ ，秋收万颗子”（李绅《悯农》）的硕实，昭示着寒冬“风雨送春归， ”（毛泽东《卜算子·咏梅》）的希望。奥运健儿们那充满诗意而不缺乏激情的拼搏，时尚浪漫而又饱含着艰辛的奋斗，不正是青春最好的诠释吗？ 【答案】 浅草才能没马蹄 接天莲叶无穷碧 春种一粒粟 飞雪迎春到 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“没”“碧”“粟”。 5．根据提供的句子，在横线上写出另一句。（任选2句） 联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“ ，秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》），这是由空间上的接近而引起的联想。“问君能有几多愁？ ”（李煜《虞美人》），由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“ ，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。“嘈嘈切切错杂弹， ”（白居易《琵琶行》），由琴声想到珠玉声，这是声音的类比联想。 【答案】 落霞与孤鹜齐飞 恰似一江春水向东流 露从今夜白 大珠小珠落玉盘 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“鹜”“恰”“露”“珠”。 6．请你填写启动仪式发言稿中的有关诗词。（任选2句） 自古以来，“重阳”是文人创作的一个独特主题。“独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）把凝聚在内心深处的佳节思亲情结一吐为快：“ ，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香”（毛泽东《采桑子·重阳》）笔下的“黄花”和人民革命战争的胜利联系在一起；“待到重阳日， ”（孟浩然《过故人庄》）表现了对平静田园生活的向往；“ ，菊花须插满头归”（杜牧《九日齐山登高》）表现了一种通达的生活态度。 【答案】 每逢佳节倍思亲 人生易老天难老 还来就菊花 尘世难逢开口笑 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“倍”“还”“就”“尘世”“逢”。 7．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） 在古代，诗人们一直都漂泊在路上。杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。陆游在《游山西村》中写道“山重水复疑无路， ”，相信有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。李商隐在《夜雨寄北》中设想和家人团聚、畅谈，“ ，却话巴山夜雨时”。孟浩然夜宿建德江，满怀愁绪，在广袤宁静的宇宙中上下求索，终于发现还有一轮孤月和他亲近，寂寞的愁心才寻得慰藉，情不自禁地吟出“ ，江清月近人”的佳句。 【答案】 百年多病独登台 柳暗花明又一村 何当共剪西窗烛 野旷天低树 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“百”“剪”“烛”“旷”。 8．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） “雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的，“天街小雨润如酥， ”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的，“ ，却话巴山夜雨时”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》中的，“舞榭歌台， ”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》，“床头屋漏无干处， ”表达处境的艰难。 【答案】 草色遥看近却无 何当共剪西窗烛 风流总被雨打风吹去 雨脚如麻未断绝 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“遥”“烛”“流”“绝”。 【拓展提升】 1．默写（任选三句）。 在高三备考动员主题班会上，班主任结合语文教材中的经典名句为大家加油鼓劲：“同学们，复习备考需要有持之以恒的毅力，正如《劝学》所言‘① ，② ’；需要有积极进取的精神，恰如《短歌行》所言‘山不厌高，③ ’；当感到压力时，不妨品味李白《将进酒》中‘④ ，千金散尽还复来’的豁达胸襟；最后，让我们像《沁园春·长沙》中描写的那样，‘⑤ ，⑥ ’，做踏浪前行的弄潮儿！” 【答案】 锲而不舍 金石可镂（或“驽马十驾，功在不舍”） 海不厌深 天生我材必有用 到中流击水 浪遏飞舟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“锲”“镂”“厌”“材”“遏”。 2．根据提供的句子，在横线上补写出另一句。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。无论你的家乡在何处，都可在诗词中找到共同的归宿。也许难免会“独在异乡为异客， ”，偶尔也要感慨“露从今夜白， ”；但请别顾虑“ ，明月何时照我还”，总有一天，我们不负韶华、满载而归，又是“白日放歌须纵酒， ”的一番好光景啊！再回首，也许已经“却把他乡作故乡”。 【答案】 每逢佳节倍思亲 月是故乡明 春风又绿江南岸 青春作伴好还乡 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“逢”“佳节”“绿”“岸”“作伴”。 3．根据提供的句子，在横线上补写出另一句。（任选两句） 古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“① ，直挂云帆济沧海”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想，施展抱负的观点；杜甫《望岳》中“② ，一览众山小”传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③ ”形象展现了世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》中“④ ，蜡炬成灰泪始干”本比喻情深谊长至死不渝，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神。 【答案】 长风破浪会有时 会当凌绝顶 病树前头万木春 春蚕到死丝方尽 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“破浪”“凌”“春蚕”。 4．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） “雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的，“天街小雨润如酥， ”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的，“ ，却话巴山夜雨时”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》中的，“舞榭歌台， ”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》，“床头屋漏无干处， ”表达处境的艰难。 【答案】 草色遥看近却无 何当共剪西窗烛 风流总被雨打风吹去 雨脚如麻未断绝 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“遥”“烛”“流”“绝”。 5．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句，） 不同的人有不同的处世之观，孙叔敖劝儿子不要接受肥沃的封地，而要选择贫瘠而又名声差的封地，就是告诫儿子要“静以修身，① ”（诸葛亮《诫子书》），诸葛亮也曾告诫他的儿子诸葛瞻要“非淡泊无以明志，② ”（诸葛亮《诫子书》）。不同的国家也有存世之道，宫之奇深知“辅车相依，③ ”（左丘明《左传》）的道理，劝谏国王不要借道给晋国，两个弱小的国家应该相互依存，要明白“皮之不存，④ ”（左丘明《左传》）这个道理。 【答案】 俭以养德 非宁静无以致远 唇亡齿寒 毛将焉附 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“俭”“致”“唇”“附”。 6．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） 吟诵古今诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， ”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间， ”，是心忧天下的博大胸怀；“山舞银蛇，原驰蜡象， ”，是睥睨一切的非凡气度。 【答案】 二者不可得兼 舍生而取义者也 大庇天下寒士俱欢颜 欲与天公试比高 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“兼”“庇”“俱”“颜”。 7．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） 天南地北，别时容易见时难。所以，目送友人的李白只能看着“孤帆远影碧空尽， ”的无奈；困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月， ”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“ ，却话巴山夜雨时”的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“ ，千里共婵娟”的祝愿。 【答案】 唯见长江天际流 家书抵万金 何当共剪西窗烛 但愿人长久 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“唯”“抵”“剪”“烛”。 8．下面是该活动主持词的片段，请根据语境补写诗文。（任选2句） 人们总是举头凝望柔情似水的月亮，用它来寄托情思。张若虚在《春江花月夜》中用“春江潮水连海平，① ”，描绘了一幅幽美邈远的春江月夜图；李白《月下独酌》中的② ，对影成三人”，运用丰富的想象，表现了诗人难以排解的孤独；张继在《枫桥夜泊》中用“月落乌啼霜满天，③ ”，精确而细腻地描述了一个客船夜泊者的羁旅之思，家国之忧；毛泽东《蝶恋花·答李淑一》中的“④ ，万里长空且为忠魂舞”两句虽没有提到月亮，但“尽得风流”，表现了烈士忠魂与日月同辉的深刻主题，情真意切，意境幽远。 【答案】 海上明月共潮生 举杯邀明月 江枫渔火对愁眠 寂寞嫦娥舒广袖 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句及常见文学常识的能力。 易错字词有：“潮”“生”“邀”“枫”“渔”“眠”“嫦娥”“袖”等。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》专辑，立足于浙江省单招单考语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年浙江省单招单考《语文真题同源卷》 第16卷 名篇名句默写 教师讲解卷 【考点解读】 该考点聚焦“古诗文名句默写与情境化运用”，属于高考语文基础能力考查板块。近三年真题呈现以下共性：一是强调语境理解，试题并非孤立考查背诵，而是将名句嵌入特定主题（如职业规划、博物馆教育、趣味赛事），要求考生依据上下文逻辑补写恰当诗句，体现“学以致用”的导向。二是突出文化传承，选材涵盖先秦至宋代经典，涉及诗、词、文、典籍等多类文本，注重中华优秀传统文化与时代精神的结合。三是考查综合素养，题目不仅检验记忆准确度（如易错字提示），更关注学生对诗句内涵的把握，如陆游强调实践、苏轼体现豁达、朱熹阐释源头活水等思想内涵的领会。四是强化书写规范，要求“正楷书写”，兼顾语文基本功的落实。总体看，该考点旨在引导学生在理解基础上积累经典，并能在真实语言场景中灵活调用，实现文化积淀与语言实践的有机统一。 【概念回顾】 （1）名篇识记：覆盖从先秦《荀子》《易经》到唐宋诗词等广泛篇目，需熟练掌握教材要求背诵的经典诗文，尤其关注脍炙人口、蕴含哲理的句子。例如《冬夜读书示子聿》的实践观、《劝学》的坚持之道、《定风波》的达观情怀等。 （2）语境适配：理解诗句的核心意义与适用场景，能够依据题干提供的语境（如职业激励、文化熏陶、趣味竞赛）选择匹配的诗句，体现“因境选文”的能力。 （3）易错字辨析：重点掌握字形复杂或音近易混的字，如“躬”与“弓”、“锲”与“契”、“蓑”与“簑”、“源”与“原”等，避免因书写失误失分。 （4）文化内涵理解：把握诗句背后的思想情感与价值观，如杜甫的润物无声象征熏陶、刘禹锡的变迁感慨、朱熹的活水喻指文化传承等，从而在更深层次上建立诗句与语境的关联。 （5）书写规范：正楷书写要求结构工整、笔画清晰，既是考试要求，也是传统文化中“字如其人”的体现。 【真题精讲】 （2025年真题）以下是“传统文化助力职业理想”发言稿中的一段，请你补写空白处的诗句。（正楷书写，任选2空） 职业理想是我们前行的灯塔。“①________，②________”（陆游《冬夜读书示子聿》），职业理想的实现不能光靠书本，还应在实践中磨砺，在行动中升华。“③________，金石可镂”（《荀子·劝学》），在追求职业理想的道路上，我们应该坚定信念，持之以恒。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？④________”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》），未来，我们更应以从容豁达的心态迎接职场风雨，实现美好理想。 （2024年真题）学校将组织学生参观博物馆，下面是动员会上的一段演讲稿，请补全空缺处的诗句。(正楷书写，任选两空，2分) 博物馆是所“大学校”。“ ① ，② 。”(杜甫《春夜喜雨》)我们将在这里获得漫润熏陶，真切地感受到“ ③ ，飞入寻常百姓家”(刘禹锡《乌衣巷》)的历史变迁，深刻地体会到“问渠那得清如许， ④ ”(朱熹《观书有感》)的文化传承。让我们一起走进博物馆，将中华文明的种子植入心田。 （2023年真题）开幕式后举行了一场趣味诗文跑步赛，分"快"“乐”"健”“身"四个赛道，唯有正确补写诗文，才能进入相应的赛道。请你补全诗文，参与比赛。(正楷书写，任选2句，2分) 快：马作的卢飞快， ① 。(辛弃疾《破阵子》) 乐： ② ，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 健：天行健， ③ 。(《易经》) 身： ④ ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 【举一反三】 1.（2022年真题）学校举行“书法写诗文”优秀作品展览，请补全“前言”中空白处的诗文。（任选2句，2分） 诗词是书法创作的重要内容，与我们的生活密切相关。“ ① ，一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》），可以书赠友人，用于表达心志；“非淡泊无以明志， ② ”（诸葛亮《诫子书》），可以装裱悬挂，用于自勉铭志；“西塞山前白鹭飞， ③ ”（张志和《渔歌子》），可以镌刻楼台，用于营造意境；“ ④ ，总把新桃换旧符”（王安石《元日》），可以节庆张贴，用于烘托氛围。 2.（2021年真题）下面是该活动主持词的片段，请根据语境补写诗句。（任选2 句，2分） 红，在中国古典诗词中往往意蕴丰富。“等闲识得东风面， ① ”（朱熹《春日》）传递着对美好春光的赞美；“ ② ，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）象征着无私奉献。到了现代，“红”更有了鲜明的时代特征，形成了特有的“红色精神”。“ ③ ，万水千山只等闲”（毛泽东《七律·长征》）写出了革命者面对困难时豪情万丈；“红雨随心翻作浪， ④ ”（毛泽东《七律·送瘟神》）写出了诗人的革命浪漫主义情怀。 3.（2020年真题）根据提供的句子,在横线上补写出另一句。(任选2句, 2分) 诗词中激情洋溢的文字,时时叩击着我们的心灵。有的意气风发,如“恰同学少年, ① ；”书生意气, ② ”(毛泽东《沁园春•长沙》);有的壮怀激烈,如.想当年,金戈铁马， ③ "(辛弃疾《永遇乐•京口北固事怀古》)：有的豪情满怀,如“ ④ ,一览众山小”(杜甫《望岳》)。 4．下面是系列活动主持词的片段，请根据语境补写诗句。（任选2句） 青春，是一生中最美丽的季节，她孕育着早春“乱花渐欲迷人眼， ”（白居易《钱塘湖春行》）的生机，展现着盛夏“ ，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）的热烈，暗藏着金秋“ ，秋收万颗子”（李绅《悯农》）的硕实，昭示着寒冬“风雨送春归， ”（毛泽东《卜算子·咏梅》）的希望。奥运健儿们那充满诗意而不缺乏激情的拼搏，时尚浪漫而又饱含着艰辛的奋斗，不正是青春最好的诠释吗？ 5．根据提供的句子，在横线上写出另一句。（任选2句） 联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“ ，秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》），这是由空间上的接近而引起的联想。“问君能有几多愁？ ”（李煜《虞美人》），由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“ ，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。“嘈嘈切切错杂弹， ”（白居易《琵琶行》），由琴声想到珠玉声，这是声音的类比联想。 6．请你填写启动仪式发言稿中的有关诗词。（任选2句） 自古以来，“重阳”是文人创作的一个独特主题。“独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）把凝聚在内心深处的佳节思亲情结一吐为快：“ ，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香”（毛泽东《采桑子·重阳》）笔下的“黄花”和人民革命战争的胜利联系在一起；“待到重阳日， ”（孟浩然《过故人庄》）表现了对平静田园生活的向往；“ ，菊花须插满头归”（杜牧《九日齐山登高》）表现了一种通达的生活态度。 7．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） 在古代，诗人们一直都漂泊在路上。杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。陆游在《游山西村》中写道“山重水复疑无路， ”，相信有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。李商隐在《夜雨寄北》中设想和家人团聚、畅谈，“ ，却话巴山夜雨时”。孟浩然夜宿建德江，满怀愁绪，在广袤宁静的宇宙中上下求索，终于发现还有一轮孤月和他亲近，寂寞的愁心才寻得慰藉，情不自禁地吟出“ ，江清月近人”的佳句。 8．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） “雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的，“天街小雨润如酥， ”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的，“ ，却话巴山夜雨时”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》中的，“舞榭歌台， ”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》，“床头屋漏无干处， ”表达处境的艰难。 【拓展提升】 1．默写（任选三句）。 在高三备考动员主题班会上，班主任结合语文教材中的经典名句为大家加油鼓劲：“同学们，复习备考需要有持之以恒的毅力，正如《劝学》所言‘① ，② ’；需要有积极进取的精神，恰如《短歌行》所言‘山不厌高，③ ’；当感到压力时，不妨品味李白《将进酒》中‘④ ，千金散尽还复来’的豁达胸襟；最后，让我们像《沁园春·长沙》中描写的那样，‘⑤ ，⑥ ’，做踏浪前行的弄潮儿！” 2．根据提供的句子，在横线上补写出另一句。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。无论你的家乡在何处，都可在诗词中找到共同的归宿。也许难免会“独在异乡为异客， ”，偶尔也要感慨“露从今夜白， ”；但请别顾虑“ ，明月何时照我还”，总有一天，我们不负韶华、满载而归，又是“白日放歌须纵酒， ”的一番好光景啊！再回首，也许已经“却把他乡作故乡”。 3．根据提供的句子，在横线上补写出另一句。（任选两句） 古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“① ，直挂云帆济沧海”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想，施展抱负的观点；杜甫《望岳》中“② ，一览众山小”传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③ ”形象展现了世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》中“④ ，蜡炬成灰泪始干”本比喻情深谊长至死不渝，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神。 4．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） “雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的，“天街小雨润如酥， ”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的，“ ，却话巴山夜雨时”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》中的，“舞榭歌台， ”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》，“床头屋漏无干处， ”表达处境的艰难。 5．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句，） 不同的人有不同的处世之观，孙叔敖劝儿子不要接受肥沃的封地，而要选择贫瘠而又名声差的封地，就是告诫儿子要“静以修身，① ”（诸葛亮《诫子书》），诸葛亮也曾告诫他的儿子诸葛瞻要“非淡泊无以明志，② ”（诸葛亮《诫子书》）。不同的国家也有存世之道，宫之奇深知“辅车相依，③ ”（左丘明《左传》）的道理，劝谏国王不要借道给晋国，两个弱小的国家应该相互依存，要明白“皮之不存，④ ”（左丘明《左传》）这个道理。 6．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） 吟诵古今诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， ”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间， ”，是心忧天下的博大胸怀；“山舞银蛇，原驰蜡象， ”，是睥睨一切的非凡气度。 7．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句） 天南地北，别时容易见时难。所以，目送友人的李白只能看着“孤帆远影碧空尽， ”的无奈；困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月， ”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“ ，却话巴山夜雨时”的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“ ，千里共婵娟”的祝愿。 8．下面是该活动主持词的片段，请根据语境补写诗文。（任选2句） 人们总是举头凝望柔情似水的月亮，用它来寄托情思。张若虚在《春江花月夜》中用“春江潮水连海平，① ”，描绘了一幅幽美邈远的春江月夜图；李白《月下独酌》中的② ，对影成三人”，运用丰富的想象，表现了诗人难以排解的孤独；张继在《枫桥夜泊》中用“月落乌啼霜满天，③ ”，精确而细腻地描述了一个客船夜泊者的羁旅之思，家国之忧；毛泽东《蝶恋花·答李淑一》中的“④ ，万里长空且为忠魂舞”两句虽没有提到月亮，但“尽得风流”，表现了烈士忠魂与日月同辉的深刻主题，情真意切，意境幽远。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $