8 推翻帝制 民族觉醒（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治五年级下册

教案 课 题 推翻帝制 民族觉醒 备课人 授课日期 教学目标 （1）政治认同：通过了解孙中山先生 “拯救国家、复兴中华” 的革命理想及辛亥革命推翻帝制的历史意义，结合今日中国独立、民主、富强的成就，认同国家发展方向，增强对国家的认同感。 （2）道德修养：学习孙中山先生及黄花岗烈士视死如归、屡败屡战的革命精神，感悟爱国情怀与担当，培养热爱祖国、追求真理的道德情感，树立为国家奋斗的志向。 （3）法治观念：理解辛亥革命推翻封建帝制、建立共和制度的历史进程，认识民主法治是国家进步的重要保障，初步形成尊重法律、追求民主的法治意识。 （4）健全人格：通过对比孙中山先生的遗憾与今日盛世，认识国家发展的来之不易，增强民族自豪感，树立热爱祖国、积极向上的健全人格，形成正确的世界观与价值观。 （5）责任意识：结合抗疫实例讨论如何发扬革命精神，明确新时代青少年应努力学习、增长本领，为国家发展贡献力量，培养社会责任感与担当意识。 教 学 重 点 与 难 点 （1）理解辛亥革命推翻帝制的历史意义及孙中山先生的核心革命贡献。 （2）体会孙中山先生 “拯救国家、复兴中华” 的理想与革命精神的内涵。 （3）结合当代中国发展，理解辛亥革命精神的现实传承与新时代意义。 媒体教具 （1）多媒体设备（含视频播放功能）。 （2）孙中山先生生平贡献相关学生预习资料。 （3）黄花岗起义及七十二烈士相关图文资料。 教法学法 情境导入法、合作研讨法、自主探究法、视频教学法、史料展示法、对比分析法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入及背景回顾 师：同学们，今天我们先来猜一个谜语：“巍峨钟山巅，石阶三百六，登临望金陵，此是何处陵？”（引导学生思考）对了，答案就是南京紫金山上的中山陵！（展示中山陵图片）这座陵寝不仅是建筑奇迹，更承载着一个民族的觉醒记忆。大家知道 “中山陵” 是为谁而建的吗？ 生：孙中山先生！ 师：非常好！1866 年，孙中山先生出生在广东香山（今中山），1925 年逝世后，人们为纪念他，将这座陵寝命名为 “中山陵”。在他出生的年代，中国正像一艘在黑暗中漂泊的破船—— 我们一起来回顾那段风雨飘摇的历史：1840 年鸦片战争，英国用炮火打开了中国的国门；1856 年第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园；1894 年甲午战争，清政府签下 《马关条约》，割让台湾，赔偿白银两亿两；1900 年八国联军侵华 ，北京成了列强的游乐场……（展示四幅战争场景图片）这些战争让中国一步步沦为半殖民地国家，百姓生活在水深火热中。在这样的时代背景下，无数像孙中山先生一样的仁人志士，用鲜血和理想照亮了民族的出路。今天，我们就从 “一座陵寝” 走进 “一位伟人”，探寻辛亥革命的历史意义。 二、革命先驱孙中山 （1）理想与精神：在流亡中坚守的 “火种” 师：请大家翻开课本第 64 页，默读 “孙中山生平简介”，思考：孙中山先生为什么能在一次次失败后依然坚持革命？他毕生追求的目标是什么？（停顿 1 分钟，巡视学生阅读情况） 生：他想让中国不再受欺负！ 师：说得很对！孙中山先生一生颠沛流离，从 1895 年广州起义失败，到 1900 年惠州起义再失败，他在海外流亡 16 年，住过美国、英国、日本等十多个国家，一边打工一边向华侨宣传 “振兴中华” 的理想。（展示孙中山流亡路线图）有一次，他在伦敦被清政府领事馆秘密绑架，却凭借智慧和国际舆论压力成功脱险 —— 这种 “屡败屡战” 的精神，正是他 “革命尚未成功，同志仍须努力” 的真实写照。 师：这句话是什么意思呢？我们可以结合孙中山先生的经历来理解：他领导了10 次起义，从最初的几百人到后来的数万人，虽然武昌起义前的起义都失败了，但每一次失败都让更多人明白 “清政府不改革，中国就没有希望”。（板书：革命尚未成功，同志仍须努力 —— 坚持不懈的奋斗精神） 师：除了这句话，孙中山先生还提出了 “振兴中华” 的口号。1894 年，他在檀香山兴中会成立时就喊出了这句话，当时的中国，连基本的铁路都要靠外国人修建，连小学生都要学外语才能和洋人交流。（展示清末铁路、学校图片对比）“振兴中华” 不是一句空话，它是要让中国有自己的工业、自己的军队、自己的话语权！ （2）重要贡献：三民主义与 “破局者” 的智慧 师：孙中山先生为中国做了三件 “开天辟地” 的大事，大家能结合课前搜集的资料说说吗？（学生小组代表举手） 生：他领导了辛亥革命！ 师：没错！这是最耀眼的成就。还有吗？ 生：他建立了中华民国！ 师：对！1912 年元旦，中华民国成立，孙中山先生当选临时大总统，这是中国历史上第一个 “人民当家作主” 的政府！（展示《中华民国临时约法》封面） 师：第三件大事，就是他提出的 “三民主义”。（板书：三民主义：民族、民权、民生）这可不是简单的三个词，而是一套完整的 “救国方案”： 民族：让五族共和，消除满汉对立，就像我们班级里不分 “你我” 一样，所有中国人都是平等的； 民权：让老百姓也能 “说话算数”，不再是皇帝一人说了算，就像我们班级里要投票选班干部一样，普通人也能参与国家大事； 民生：让大家 “有饭吃、有衣穿、有书读”，就像现在我们能享受义务教育一样，解决老百姓最基本的生活问题。 师：孙中山先生还有一个 “隐藏成就”—— 他是第一个明确提出 “振兴中华” 的人，这个口号让无数中国人从 “麻木” 中惊醒，比如后来的陈独秀、李大钊，都是受他影响走上革命道路的。 （3）遗憾与今日：跨越百年的 “隔空对话” 师：虽然孙中山先生为国家鞠躬尽瘁，但他生前没能看到中国真正独立。（展示孙中山晚年照片与当代中国对比图）请大家思考：“孙中山先生如果活到今天，他会看到什么？”（学生分组讨论，每组派代表发言） 生：他会看到中国有了自己的航母！ 师：非常敏锐！“辽宁舰”“山东舰” 的甲板上，停着我们自己造的歼 - 15 战机；（展示国产航母图片）他会看到中国高铁跑到了世界第一，从北京到广州，坐高铁只需要 8 小时；（展示高铁飞驰图片）他会看到我们的手机能移动支付，买东西不用带钱包；（展示移动支付场景图）他更会看到中国脱贫攻坚成功，9899 万农村贫困人口全部脱贫，这些都是他 “振兴中华” 的理想实现！ 师：孙中山先生曾说 “世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌”，今天的中国，正以 “民族复兴” 的姿态走向世界，这就是对他最好的告慰！（板书：今日盛世，定如先生所愿 —— 传承振兴之志） 三、辛亥革命 推翻帝制 （1）黄花岗起义：失败中的 “精神火炬” 师：孙中山先生领导了 10 次反清起义，其中 1911 年 4 月 27 日的黄花岗起义，被称为 “失败中的辉煌”。（播放黄花岗起义 30 秒历史短片）请大家结合课本第 65 页，思考：为什么说这场起义是 “失败中的辉煌”？ 生：因为他们牺牲了！ 师：是的，起义失败了，但 100 多位烈士的鲜血没有白流。（展示黄花岗七十二烈士墓碑照片）这七十二烈士中，最小的只有 15 岁，最大的 42 岁，他们中有学生、有工人、有医生…… 起义前，一位名叫林觉民的烈士在香港给妻子写下遗书：“为天下人谋永福”，（朗读节选：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也……”）这句话让我们看到：他们不是不怕死，而是 “为了更多人能活着” 才选择牺牲！（板书：视死如归、精神火炬） 师：这场起义后，仅过了 5 个月，武昌就爆发了起义。为什么？因为 “革命的火种” 已经在全国点燃，百姓早就盼着推翻清王朝！ （2）武昌起义：枪声中的 “新纪元” 师：1911 年 10 月 10 日晚，武昌新军工程第八营的士兵程定国，在楚望台军械库打响了第一枪。（模拟情境：教师扮演程定国，学生模仿起义士兵反应）如果当时你是程定国，你会害怕吗？（停顿）为什么还会选择起义？ 生：因为新军里很多人都想反抗！ 师：对！程定国和战友们起义后，一夜之间占领了武昌城，成立湖北军政府。（展示武昌起义形势图）接下来，全国各省纷纷响应：湖南、陕西、江西…… 短短一个月内，14 省宣布独立，清王朝的统治土崩瓦解！（板书：武昌起义 —— 辛亥革命开端） 师：这场起义的结果，不仅是推翻了清朝，更推翻了中国两千多年的封建帝制！（播放《临时约法》颁布视频）1912 年 2 月 12 日，清帝退位；2 月 13 日，孙中山先生辞去临时大总统职务，让位于袁世凯，这是他 “以和平方式结束帝制” 的智慧，也是 “民权思想” 的实践 —— 不再为个人权力而战，只为国家统一而努力！ （3）革命精神的 “当代传承” 师：孙中山先生曾说 “世界潮流，浩浩荡荡”，今天的 “潮流” 是什么？（引导学生讨论） 生：是和平、发展、合作！ 师：没错！我们当代青少年如何传承这种精神？（分组讨论：“作为小学生，我们能做什么？”） 生 1：好好学习，将来建设祖国！ 师：非常具体！比如认真完成作业，就是在为祖国储备知识； 生 2：帮助同学，就是在传递 “民权” 思想中的互助精神！ 师：对！每个人都是 “振兴中华” 的一份子，就像武昌起义的士兵们，哪怕只是一个人，也能点燃革命的火焰； 生 3：节约粮食，就是践行 “民生” 思想中的珍惜资源！ 师：太棒了！从今天起，让我们把孙中山先生的精神融入日常：课堂上，认真听好每一堂课；生活中，多为他人着想；学习上，攻克每一个难题。（板书：今日少年，当承先生之志 —— 知行合一） （4）课堂升华：跨越百年的 “复兴对话” 师：今天，我们站在中山陵前，仿佛看到孙中山先生凝视着新时代的中国：（播放当代中国成就视频：港珠澳大桥、航天空间站、乡村振兴）他会欣慰地说：“革命尚未成功，但同志们已经做到了‘振兴中华’！” 师：（总结）孙中山先生一生的理想，是无数仁人志士的接力赛。我们小学生要明白：“振兴中华” 不是一句口号，而是从 “好好学习” 开始，从 “帮助他人” 做起，从 “热爱祖国” 的每一个瞬间做起。（板书：振兴中华，从我做起） 师：让我们以孙中山先生为榜样，用知识武装头脑，用行动践行理想，让 “今日盛世” 真正如先生所愿！ 作业布置 （1）结合课堂内容，用 3 个关键词概括孙中山先生的主要革命贡献（如 “辛亥革命”“三民主义” 等），并选取 1 个关键词简要说明其历史意义。 （2）观看武昌起义相关资料，思考：为什么说辛亥革命 “推翻帝制” 是中国历史的转折点？结合抗疫等现实案例，谈谈你对 “革命精神” 的理解，以及小学生能如何践行这种精神。 学科网（北京）股份有限公司 $