精品解析：广西防城港市上思县2025年秋季学期八年级期末教学质量检测道德与法治试卷

2025年秋季学期八年级上学期期末教学质量检测 道德与法治试卷 (考试时间：75分钟，满分：75分) 第1卷（选择题 共36分） 一、选择题（本大题共18题，每小题2分，共36分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 今天的中国，无论是城市社区，还是乡镇村庄，都规划建设了有品质、有温度且配套设施完善的公共空间。生活中，舒适便捷、老幼皆宜的公园与公共健身设施随处可见……这说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活具有公共性 D. 社会秩序需要大家维护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的公共性。 A：题干强调公共空间的品质与共享性，未体现生活内容的多样性，故A不符合题意； B：题干描述的是公共设施的完善现状，未涉及历史变迁或发展过程，故B不符合题意； C：公园、健身设施等公共空间惠及全民，体现了社会资源的公共属性，故C符合题意； D：题干未提及秩序维护的行为或问题，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 3. “我们吃别人种粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此理解正确的是（ ） A. 每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 我们生活的社会是由很多不同人组成的社会 D. 社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 B：根据题干内容“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的”，这说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； A：每个人能在社会中生存应该是主要依靠自己，故A说法错误； CD：题干主要强调社会对个人成长的作用，并没有体现社会的组成以及个人对社会发展作贡献，选项说法与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 4. 截至2024年底，我国建成承载物联网的5G基站超过430万个，“物”的连接数突破30亿，数字经济年产值超过70万亿元，增速超20%，具备万物智联高级数字经济条件的企业近百万家。这些数据体现了（ ） A. 网络促进了人际交往 B. 网络推动了生产方式的深刻改革 C. 网络改进了社会治理方式 D. 网络让我们的生活变得更加便利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 A：题干未涉及社交、沟通等人际交往的内容，故A不符合题意； B：题干中网络带来“数字经济”“万物智联”，体现了网络带来生产方式的变革，故B符合题意； C：题干未提及政府或公共服务的相关内容，未体现社会治理方式的改进，故C不符合题意； D：题干数据侧重强调网络带来产业经济层面的变化，未强调对生活的影响，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 庆祝广西三月三，南宁市某校组织学生参加了“邕城文化探寻”活动。他们走进南宁孔庙，学习传统礼仪文化，还参观了邓颖超纪念馆，传承红色精神。这些活动（ ） ①为学生提供了丰富的物质财富 ②有利于学生形成正确的价值观 ③能帮助学生迅速提升学习成绩 ④有助于学生成长为合格的社会成员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义的知识。 ①：活动内容为学习传统文化和红色精神，属于精神财富，而非物质财富，故①说法错误； ②：参与文化实践活动有助于学生理解社会价值导向，形成正确价值观，故②符合题意； ③：实践活动侧重综合素质培养，与“迅速提升学习成绩”无直接关联，故③说法错误； ④：活动能增强学生的社会责任感，促进社会化发展，故④符合题意。 故本题选C。 6. 《互联网跟帖评论服务管理规定》要求，跟帖评论服务使用者应当严格自律，承诺遵守法律法规，尊重公序良俗，不得发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。这一要求意在（ ） ①规范公民行为，营造清朗的网络空间 ②推动执法严明，彰显公平正义 ③促进公民尊法守法，限制公民的权利 ④坚持依法治理，维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗的网络空间、维护公平正义、遵守规则。 ①：规定要求公民自律守法，直接规范网络行为，有助于营造清朗网络空间，故①符合题意； ②：规定为执法提供明确依据，有助于推动公正执法、维护公平正义，故②符合题意； ③：促进尊法守法正确，但“限制公民权利”表述错误，规定旨在防止权利滥用而非不当限制，故③说法错误； ④：通过依法约束网络行为，维护社会秩序，故④符合题意； 故本题选B。 7. 《网络反不正当竞争暂时规定》于2024年9月1日起正式施行，这一新规补充了我国关于禁止网络不正当竞争行为的立法空白，对于维护网络领域的公平竞争秩序具有重要的指导和规范价值，这说明了（ ） A. 随着社会的变迁，一些原来没有规则需要制定 B. 原有的规则失去了存在的合理性，则需要废除 C. 原有规则完全不能适应生活的变化，则需调整 D. 随着社会的发展，生活中的规则是一成不变的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 A：随着网络空间的发展，国家制定《网络反不正当竞争暂时规定》，说明随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定，A说法正确； BC：题文中体现的是制定规则，没有体现废除规则和调整规则，BC说法与题不符； D：规则不是一成不变的，D说法错误； 故本题选A。 8. 2024年10月12日起，国家安全部官方新媒体平台连续推出21篇学习总体国家安全观系列述评，推动广大人民群众更加关注国家安全。下列与总体国家安全观相符的是（ ） A. 总体国家安全观以促进国际安全为依托 B. 总体国家安全观必须以人民安全为基础 C. 总体国家安全观必须以军事安全为宗旨 D. 总体国家安全观必须以经济安全为根本 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观的内涵。 A：总体国家安全观以促进国际安全为依托，故A说法正确； B：总体国家安全观以人民安全为宗旨，经济安全为基础，故B说法错误； C：总体国家安全观以人民安全为宗旨，军事安全属于保障范畴，故C说法错误； D：总体国家安全观以政治安全为根本，经济安全为基础，故D说法错误； 故本题选A。 9. “国安才能家安。希望检察机关继续加大对颠覆分裂、渗透破坏、间谍窃密等犯罪的打击惩治力度，让法治利剑高悬，捍卫国家主权和安全。”今年两会上，李义虎代表对最高检工作报告中关于维护国家安全的内容颇为关注。维护国家安全，青少年应该（ ） A. 增强国家安全意识，与破坏国家安全的行为作斗争 B. 贯彻新时代军事战略方针，全面推进国防和军队现代化 C. 积极参与修订有关国家安全和保密工作的法律法规 D. 积极履行维护国家安全的义务，依法严惩分裂祖国行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学生如何维护国家安全。 A：材料强调维护国家安全的重要性，青少年应该增强国家安全意识，自觉与破坏国家安全的行为作斗争，故A符合题意； B：全面推进国防和军队现代化是国家角度的做法，不是对青少年的要求，故B不符合题意； CD：青少年不能修订有关国家安全和保密工作的法律法规、依法严惩分裂祖国行为，这些是国家角度的做法，故CD说法错误； 故本题选A。 10. 小洁在体育考试长跑项目中，因被同学小琳不小心绊倒而失利。对此，大家议论纷纷，而小洁却说：“没什么，小琳不是故意的，大家不要去责怪她。”小洁的言行体现了她能够（ ） ①换位思考，友善待人 ②包容他人，理解他人 ③尊重差异，平等待人 ④以礼待人，悦纳自己 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宽容他人的要求、换位思考的要求的知识。 ①：小洁理解小琳是无心之过，主动体谅对方处境，体现了换位思考和友善态度，故①符合题意； ②：小洁不责怪他人，主动包容过失行为，体现了对他人的理解和宽容，故②符合题意； ③：题干未涉及个体差异或平等对待问题，故③不符合题意； ④：小洁的言行聚焦于对待他人而非自身态度，"悦纳自己"在情境中未体现，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 针对校园欺凌频发现象，教育部高度重视，决定在全国范围内广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育活动，让学生了解校园欺凌、暴力的危害、学会预防、自救和求救等。这启示青少年应该（ ） ①勇敢拒绝侵害，机智灵活反抗校园暴力 ②拿起法律武器，制裁相关校园欺凌行为 ③增强法律意识，努力提高自我保护能力 ④制定法律法规，保护未成年人健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护、树立法治意识、同违法犯罪作斗争的要求。 ①：面对校园欺凌，青少年应勇敢拒绝侵害，同时保持冷静和机智，例如及时呼救、逃离现场或寻求帮助，避免直接硬碰硬，故①说法正确； ③：增强法律意识和自我保护能力是青少年防范欺凌的关键，符合教育部开展教育活动的目的，故③说法正确； ②：“制裁”是司法机关的职责，青少年可通过法律途径举报欺凌行为，但个人无权直接制裁他人，故②说法错误； ④：制定法律法规属于立法机关（如全国人大）的职权，青少年无权制定法律，故④说法错误； 故本题选B。 12. 充电宝是居家旅行常用的物品。然而，却有一些不法分子让路人扫码免费使用植入木马程序的充电宝，以盗取个人信息。面对免费充电宝，我们应该（ ） A. 不问来历，直接扫码使用 B. 立即报警，向公安机关提起诉讼 C. 不假思索，随大流跟着做 D. 保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求的知识。 A：不问来历直接扫码使用可能泄露个人信息，存在安全隐患，故A说法错误； B：向公安机关“提起诉讼”表述错误（诉讼应向法院提起），且未发生实际侵害时报警欠妥，故B说法错误； C：盲目随大流易忽视风险，缺乏自我保护意识，故C说法错误； D：保持警惕符合网络安全要求，能有效防范隐私泄露，故D符合题意； 故本题选D。 13. 中学生小法看到公交车上设置的老弱病残孕座椅，发出“此设置是否符合平等要求”的疑问。你认为( ) A. 符合，不同情况可差别对待 B. 符合，这是法律赋予的特权 C. 不符合，法律面前人人平等 D. 不符合，同等情况要同等对待 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义、法律面前人人平等的表现。    A：设置的老弱病残孕专座符合平等要求，体现不同情况可以差别对待，即充分考虑到不同主体或同一主体在不同情形下的实际差异，故A说法正确；    B：法律面前人人平等，任何人都没有特权，故B说法错误； C：平等具有两层含义：一是同等情况要同等对待，二是不同情况差别对待，设置的老弱病残孕专座符合不同情况差别对待，体现平等，故C说法错误；    D：设置的老弱病残孕专座符合不同情况差别对待，不是“同等情况要同等对待”，故D说法错误；    故本题选A。 14. 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类的永恒追求。下列能够体现公平正义要求的有（ ） ①有些人利用网络购物平台漏洞，采用只退款的方式，让商家赔钱 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，切实做好困难群众兜底保障 ③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评 ④教育部开展义务教育阳光招生专项行动，坚决整治"暗箱操作""掐尖招生"等现象 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查公平正义的相关知识。 ①：利用网络购物平台漏洞让商家赔钱，属于不诚信行为，损害商家合法权益，破坏公平交易原则，不符合公平正义要求，故①说法错误； ②：国家完善收入分配制度，增加低收入者收入并保障困难群众，有助于缩小贫富差距，促进社会公平，符合公平正义要求，故②说法正确； ③：消费者不顾产品质量盲目给予好评，违背诚信原则，误导其他消费者，破坏市场公平竞争，不符合公平正义要求，故③说法错误； ④：教育部整治招生乱象，保障教育机会均等，维护教育公平，符合公平正义要求，故④说法正确； 故本题选D。 15. 2025年4月16日，新疆和田地区一名女童不慎掉入深井，“00后”女辅警布帕太姆自告奋勇深入废井及时将儿童救出。网友对此纷纷点赞，这是因为布帕太姆（ ） ①勇担责任，做到了对他人负责 ②奋不顾身，同违法行为作斗争 ③爱岗敬业，实现了人生价值 ④止于至善，尊重生命的独特性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对他人负责、实现人生价值的相关知识。 ①：布帕太姆主动救援女童，体现了对他人生命安全的负责态度，故①符合题意； ②：事件为意外事故，非违法行为，且救援行为与“同违法行为作斗争”无关，故②不符合题意； ③：作为辅警，其救人行为体现了职业精神，在奉献中实现了人生价值，故③符合题意； ④：“尊重生命独特性”强调尊重个体差异，而事件核心拯救生命本身，故④不符合题意； 故本题选B。 16. 青年习近平在梁家河的青春岁月鼓舞人心，催人奋进。某班以“学习青年习近平的亲社会之举”为主题布置了实践作业，下列作业清单与这一主题相符的有（ ） ①参加关爱残障人士志愿服务活动 ②以班级成员身份参加班委选举活动 ③以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识 ④组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：参加关爱残障人士志愿服务活动属于服务社会的公益行为，体现对社会责任的担当，故①符合题意； ②：参加班委选举是参与班级内部事务，属于集体活动而非社会公共事务，故②不符合题意； ③：宣传垃圾分类知识是参与社会环保公益行动，属于服务社会的亲社会行为，故③符合题意； ④：家庭亲子活动属于私人领域的情感互动，与社会公共事务无关，故④不符合题意； 故本题选B。 17. 2025年2月，闫某为吸粉引流、赚取流量收益，捏造“首例智能驾驶致死案宣判车企担责70%”的虚假信息，造成恶劣影响，被广州天河警方依法刑事拘留。该案例启示我们（ ） A. 要依法执政，努力营造清朗网络空间 B. 要珍视自由，遵守规则，依法行使权利 C. 限制自由就能推动社会的进步与繁荣 D. 要正确认识权利的价值，积极行使权利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍视自由。 A：依法执政的主体是中国共产党，案例中闫某作为公民的行为不涉及执政问题，故A说法错误； B：闫某为吸粉引流捏造虚假信息，违反了网络规则，未依法行使言论自由权，该选项强调珍视自由、遵守规则、依法行使权利，符合案例启示，故B符合题意； C：自由是有限度的，但限制自由并非社会进步的直接原因，该选项表述绝对化且逻辑错误，故C说法错误； D：案例强调行使权利需遵守法律，而非单纯“积极行使权利”，闫某的行为属于滥用权利，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 2025年2月15日，在广州南至南宁东D3616次列车运行途中，旅客孙某躲进5号车厢的厕所吸烟。孙某的这一行为危及行车安全，依据相关规定，孙某被处以200元罚款。下列说法正确的是（ ） A. 自由就是无限制的自由 B. 自由应该完全由自己做主 C. 抽烟是我们的权利，不应被剥夺 D. 公民在行使权利时要尊重他人的权利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍视自由。 A：自由不是无限制的，必须在法律范围内行使，故A说法错误； B：自由并非完全由自己做主，需遵守法律法规和社会公德，故B说法错误； C：抽烟虽是个人行为，但在公共场所吸烟会危害公共安全和他人的健康权，故C说法错误； D：公民行使权利时不得损害他人权利和公共利益，孙某在列车吸烟危及行车安全，未尊重他人权利，故D符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 19. [致敬模范人物，汲取榜样力量] 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。王永志，王振义，李振声，黄宗德被授予"共和国勋章"。在向功勋模范人物学习交流会上，同学们纷纷发言。 小军：王永志曾说他一生干了三件事，研制导弹，送卫星上天，送中国人进入太空。这件事他一干就是一辈子。 小红：黄宗德17岁入伍投身于革命，先后参加渡江战役，抗美援朝战争等，在多场战役战斗中冲锋在前，屡立战功。 小丽：功勋模范人物的精神永远值得我们学习。向他们学习，我们要坚持国家利益至上，正确处理国家利益与个人利益的关系⋯⋯ （1）根据材料可知，王永志，黄宗德有哪些优秀品质? （2）请你根据小丽的思路，续写三点。 【答案】（1）热爱祖国，坚持国家利益至上等。 （2）①增强维护国家利益的责任感和使命感。②顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③发扬斗争精神。 【解析】 【分析】考点考查：维护国家利益的做法、国家利益至上； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用国家利益至上的有关知识，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄宗德17岁入伍投身于革命，先后参加渡江战役，抗美援朝战争等，在多场战役战斗中冲锋在前，屡立战功→可链接热爱祖国。 关键词②：王永志曾说他一生干了三件事，研制导弹，送卫星上天，送中国人进入太空→可链接坚持国家利益至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益的做法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要坚持国家利益至上，正确处理国家利益与个人利益的关系→可链接维护国家利益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 20. [珍视自由,遵规守矩] “叮咚、叮咚⋯⋯”道德与法治课堂上,小奇携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他身旁,要求他将手机上交保管。小奇拒绝上交,还愤愤不平地说:“我的手机想带到哪儿就带到哪儿,爱怎么用就怎么用,这是我的自由!”于是,老师和同学们一起劝说小奇。 （1）小奇认为,“我的手机想带到哪儿就带到哪儿,爱怎么用就怎么用,这是我的自由”,他的观点正确吗? （2）如果小奇虚心接受了老师和同学的劝说,你认为上图对话框中省略的内容会是什么? （3）从这次“手机风波”中,你认为我们应怎样珍视自己所享有的自由? 【答案】（1）小奇的观点是错误的。①自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。②小奇将手机带入课堂且手机在课堂上发出声响,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定,也干扰了课堂秩序,损害了老师和其他同学正常学习的权利,这种行为并非真正的自由。 （2）我以后来到学校后会把手机交给老师保管,不会再把手机带入课堂。 （3）①珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时,我们要敢于捍卫自己的合法权利。②依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权,尊重他人的人格尊严,不能把自己的观点和意志强加于人,更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时,不得损害其他公民的合法权利。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自由、珍视自由的要求。 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小奇认为，“我的手机想带到哪儿就带到哪儿，爱怎么用就怎么用，这是我的自由”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：正确认识自由。 论据②：小奇的做法干扰了课堂秩序，损害了老师和其他同学正常学习的权利，这种行为并非真正的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》第五章网络保护的第七十条规定+可以使用手机，但应该主动上交给老师保管→可链接我以后来到学校后会把手机交给老师保管，不会再把手机带入课堂。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用珍视自由的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小奇带手机进教室影响课堂纪律，并且拒绝上交，他认为自己的手机想怎么用就怎么用→可链接珍视自由的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【分类有我，志愿同行】 2025年3月，住房和城乡建设部公布了全国县级市生活垃圾分类试点名单，广西玉林北流市位列其中，是广西唯一入选的县级市。北流市八年级学生小华积极响应号召，带领家人学习垃圾分类知识，自觉分类投放垃圾，还利用周末时间参加所在社区的垃圾分类宣传活动。请你跟随镜头，一起参加活动吧！ 镜头一 垃圾是放错地方的资源，根据联合国环境规划署的数据，全球每年产生的垃圾总量已超过20亿吨，但垃圾的回收利用率较低，我们仍面临巨大挑战。这些未经妥善处理的垃圾，不仅污染环境，还造成巨大的资源浪费，进一步加剧了资源短缺问题，破坏了自然环境。从源头上进行垃圾分类，对垃圾进行回收再利用，是我们应有的智慧选择。 （1）小华准备就生活垃圾分类的意义向社区居民进行宣传，请你依据镜头一，帮她完成“生态保护方面”的内容。 美德传承方面 生活垃圾分类有利于弘扬勤俭节约的传统美德，营造文明的社会风尚 生态保护方面 生活垃圾分类有利于_______ 镜头二 垃圾分类，规则先行 《广西壮族自治区生态文明建设促进条例》第四十六条中提到，鼓励村（居）民委员会、住宅小区的村规民约（居民公约）、管理规约规定生态文明建设自律内容，推行节能减排、垃圾分类等绿色生活方式。这就要求，公民个人需要遵守村（居）民委员会、住宅小区制订的与垃圾分类相关的规定。例如：遵守小区内关于垃圾投放时间、地点以及分类标准的具体要求，从自身做起，践行垃圾分类。 （2）请你依据镜头二，从个人与社会关系的角度，简要说明公民遵守上述规则的必要性。 【答案】（1）①减少垃圾污染，保护土壤、水体和空气。②提高资源回收利用率，缓解资源短缺压力，促进资源可持续利用，推动生态环境的可持续发展。③降低垃圾处理成本，减少因垃圾处理不当对生态环境造成的负面影响。 （2）①社会为人的生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社会秩序是居民生活的基础，遵守规则、进行垃圾分类，有利于实现生活垃圾减量化、资源化、无害化，营造良好的社会环境，保障个人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。居民遵守生活垃圾分类的规则，履行分类投放垃圾的义务，有助于建立有序的垃圾分类管理系统，促进社会的和谐稳定发展。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未经妥善处理的垃圾，不仅污染环境，还造成巨大的资源浪费，进一步加剧了资源短缺问题，破坏了自然环境。从源头上进行垃圾分类，对垃圾进行回收再利用，是我们应有的智慧选择→可链接减少垃圾污染，保护土壤、水体和空气；提高资源回收利用率，缓解资源短缺压力，促进资源可持续利用，推动生态环境的可持续发展；降低垃圾处理成本，减少因垃圾处理不当对生态环境造成的负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：鼓励村（居）民委员会、住宅小区的村规民约（居民公约）、管理规约规定生态文明建设自律内容，推行节能减排、垃圾分类等绿色生活方式→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件。 关键词②：公民个人需要遵守村（居）民委员会、住宅小区制订的与垃圾分类相关的规定。例如：遵守小区内关于垃圾投放时间、地点以及分类标准的具体要求，从自身做起，践行垃圾分类→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 22. [凡人善举温暖他人] 从平凡中走来，于细微之处彰显人性的光辉。一幕幕凡人善举，凝聚着向善的力量。 镜头一 山东青岛。寒冬清晨，某快餐店老板正忙碌着，为环卫工人倒上热气腾腾的开水，随后又将精心准备的早餐送到他们手中。这看似简单平凡的举动，却饱含着浓浓的善意与关爱，让那些奔波忙碌的人们感受到尊重与关爱。 镜头二 河北石家庄。“快递小哥”李某发现一位老太太躺在电梯里，神情痛苦，他上前询问发现对方意识不清，准备将其送往医院，恰好遇到前来寻找老太太的家人。 （1）“一幕幕凡人善举，凝聚着向善的力量。”请结合材料，运用所学知识说明友善的力量。 （2）友善待人是一件轻松而且快乐的事情，何乐而不为?请结合自身实际说说自己在生活中友善待人的具体行为。(写出两种) 【答案】（1）①以友善的态度对待他人，彼此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。②当他人遇到困难时，在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，会让社会变得更加美好。 （2）好朋友生病请假了，我主动帮他补习功课；主动原谅同学不小心犯的错；等等。 【解析】 【分析】考点考查：友善的重要性、如何做到友善。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用友善的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为环卫工人倒上热气腾腾的开水、早餐送到他们手中、饱含着浓浓的善意与关爱、感受到尊重与关爱、询问发现对方意识不清、准备将其送往医院→可链接友善的重要性；助人为乐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请结合自身实际说说自己在生活中友善待人的具体行为，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期八年级上学期期末教学质量检测 道德与法治试卷 (考试时间：75分钟，满分：75分) 第1卷（选择题 共36分） 一、选择题（本大题共18题，每小题2分，共36分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 今天的中国，无论是城市社区，还是乡镇村庄，都规划建设了有品质、有温度且配套设施完善的公共空间。生活中，舒适便捷、老幼皆宜的公园与公共健身设施随处可见……这说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活具有公共性 D. 社会秩序需要大家维护 2. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 3. “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此理解正确的是（ ） A. 每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C. 我们生活的社会是由很多不同人组成的社会 D. 社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 4. 截至2024年底，我国建成承载物联网5G基站超过430万个，“物”的连接数突破30亿，数字经济年产值超过70万亿元，增速超20%，具备万物智联高级数字经济条件的企业近百万家。这些数据体现了（ ） A. 网络促进了人际交往 B. 网络推动了生产方式的深刻改革 C. 网络改进了社会治理方式 D. 网络让我们的生活变得更加便利 5. 为庆祝广西三月三，南宁市某校组织学生参加了“邕城文化探寻”活动。他们走进南宁孔庙，学习传统礼仪文化，还参观了邓颖超纪念馆，传承红色精神。这些活动（ ） ①为学生提供了丰富的物质财富 ②有利于学生形成正确价值观 ③能帮助学生迅速提升学习成绩 ④有助于学生成长为合格的社会成员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 《互联网跟帖评论服务管理规定》要求，跟帖评论服务使用者应当严格自律，承诺遵守法律法规，尊重公序良俗，不得发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。这一要求意在（ ） ①规范公民行为，营造清朗的网络空间 ②推动执法严明，彰显公平正义 ③促进公民尊法守法，限制公民的权利 ④坚持依法治理，维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 《网络反不正当竞争暂时规定》于2024年9月1日起正式施行，这一新规补充了我国关于禁止网络不正当竞争行为的立法空白，对于维护网络领域的公平竞争秩序具有重要的指导和规范价值，这说明了（ ） A. 随着社会的变迁，一些原来没有规则需要制定 B. 原有的规则失去了存在的合理性，则需要废除 C. 原有规则完全不能适应生活的变化，则需调整 D. 随着社会的发展，生活中的规则是一成不变的 8. 2024年10月12日起，国家安全部官方新媒体平台连续推出21篇学习总体国家安全观系列述评，推动广大人民群众更加关注国家安全。下列与总体国家安全观相符的是（ ） A. 总体国家安全观以促进国际安全为依托 B. 总体国家安全观必须以人民安全为基础 C. 总体国家安全观必须以军事安全为宗旨 D. 总体国家安全观必须以经济安全为根本 9. “国安才能家安。希望检察机关继续加大对颠覆分裂、渗透破坏、间谍窃密等犯罪的打击惩治力度，让法治利剑高悬，捍卫国家主权和安全。”今年两会上，李义虎代表对最高检工作报告中关于维护国家安全的内容颇为关注。维护国家安全，青少年应该（ ） A. 增强国家安全意识，与破坏国家安全的行为作斗争 B. 贯彻新时代军事战略方针，全面推进国防和军队现代化 C. 积极参与修订有关国家安全和保密工作的法律法规 D. 积极履行维护国家安全的义务，依法严惩分裂祖国行为 10. 小洁在体育考试长跑项目中，因被同学小琳不小心绊倒而失利。对此，大家议论纷纷，而小洁却说：“没什么，小琳不是故意的，大家不要去责怪她。”小洁的言行体现了她能够（ ） ①换位思考，友善待人 ②包容他人，理解他人 ③尊重差异，平等待人 ④以礼待人，悦纳自己 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 针对校园欺凌频发现象，教育部高度重视，决定在全国范围内广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育活动，让学生了解校园欺凌、暴力的危害、学会预防、自救和求救等。这启示青少年应该（ ） ①勇敢拒绝侵害，机智灵活反抗校园暴力 ②拿起法律武器，制裁相关校园欺凌行为 ③增强法律意识，努力提高自我保护能力 ④制定法律法规，保护未成年人健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 充电宝是居家旅行常用的物品。然而，却有一些不法分子让路人扫码免费使用植入木马程序的充电宝，以盗取个人信息。面对免费充电宝，我们应该（ ） A. 不问来历，直接扫码使用 B. 立即报警，向公安机关提起诉讼 C. 不假思索，随大流跟着做 D. 保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 13. 中学生小法看到公交车上设置的老弱病残孕座椅，发出“此设置是否符合平等要求”的疑问。你认为( ) A. 符合，不同情况可差别对待 B. 符合，这是法律赋予的特权 C. 不符合，法律面前人人平等 D. 不符合，同等情况要同等对待 14. 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类的永恒追求。下列能够体现公平正义要求的有（ ） ①有些人利用网络购物平台漏洞，采用只退款的方式，让商家赔钱 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，切实做好困难群众兜底保障 ③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评 ④教育部开展义务教育阳光招生专项行动，坚决整治"暗箱操作""掐尖招生"等现象 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 2025年4月16日，新疆和田地区一名女童不慎掉入深井，“00后”女辅警布帕太姆自告奋勇深入废井及时将儿童救出。网友对此纷纷点赞，这是因为布帕太姆（ ） ①勇担责任，做到了对他人负责 ②奋不顾身，同违法行为作斗争 ③爱岗敬业，实现了人生价值 ④止于至善，尊重生命的独特性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 青年习近平在梁家河的青春岁月鼓舞人心，催人奋进。某班以“学习青年习近平的亲社会之举”为主题布置了实践作业，下列作业清单与这一主题相符的有（ ） ①参加关爱残障人士志愿服务活动 ②以班级成员身份参加班委选举活动 ③以“环保卫士”身份宣传垃圾分类知识 ④组织开展“体味亲情”的家庭亲子活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年2月，闫某为吸粉引流、赚取流量收益，捏造“首例智能驾驶致死案宣判车企担责70%”的虚假信息，造成恶劣影响，被广州天河警方依法刑事拘留。该案例启示我们（ ） A. 要依法执政，努力营造清朗网络空间 B. 要珍视自由，遵守规则，依法行使权利 C. 限制自由就能推动社会的进步与繁荣 D. 要正确认识权利的价值，积极行使权利 18. 2025年2月15日，在广州南至南宁东的D3616次列车运行途中，旅客孙某躲进5号车厢的厕所吸烟。孙某的这一行为危及行车安全，依据相关规定，孙某被处以200元罚款。下列说法正确的是（ ） A. 自由就是无限制的自由 B. 自由应该完全由自己做主 C. 抽烟是我们权利，不应被剥夺 D. 公民在行使权利时要尊重他人的权利 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 19. [致敬模范人物，汲取榜样力量] 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。王永志，王振义，李振声，黄宗德被授予"共和国勋章"。在向功勋模范人物学习交流会上，同学们纷纷发言。 小军：王永志曾说他一生干了三件事，研制导弹，送卫星上天，送中国人进入太空。这件事他一干就是一辈子。 小红：黄宗德17岁入伍投身于革命，先后参加渡江战役，抗美援朝战争等，在多场战役战斗中冲锋在前，屡立战功。 小丽：功勋模范人物的精神永远值得我们学习。向他们学习，我们要坚持国家利益至上，正确处理国家利益与个人利益的关系⋯⋯ （1）根据材料可知，王永志，黄宗德有哪些优秀品质? （2）请你根据小丽思路，续写三点。 20. [珍视自由,遵规守矩] “叮咚、叮咚⋯⋯”道德与法治课堂上,小奇携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他身旁,要求他将手机上交保管。小奇拒绝上交,还愤愤不平地说:“我的手机想带到哪儿就带到哪儿,爱怎么用就怎么用,这是我的自由!”于是,老师和同学们一起劝说小奇。 （1）小奇认为,“我的手机想带到哪儿就带到哪儿,爱怎么用就怎么用,这是我的自由”,他的观点正确吗? （2）如果小奇虚心接受了老师和同学的劝说,你认为上图对话框中省略的内容会是什么? （3）从这次“手机风波”中,你认为我们应怎样珍视自己所享有的自由? 21. 【分类有我，志愿同行】 2025年3月，住房和城乡建设部公布了全国县级市生活垃圾分类试点名单，广西玉林北流市位列其中，是广西唯一入选的县级市。北流市八年级学生小华积极响应号召，带领家人学习垃圾分类知识，自觉分类投放垃圾，还利用周末时间参加所在社区的垃圾分类宣传活动。请你跟随镜头，一起参加活动吧！ 镜头一 垃圾是放错地方的资源，根据联合国环境规划署的数据，全球每年产生的垃圾总量已超过20亿吨，但垃圾的回收利用率较低，我们仍面临巨大挑战。这些未经妥善处理的垃圾，不仅污染环境，还造成巨大的资源浪费，进一步加剧了资源短缺问题，破坏了自然环境。从源头上进行垃圾分类，对垃圾进行回收再利用，是我们应有的智慧选择。 （1）小华准备就生活垃圾分类的意义向社区居民进行宣传，请你依据镜头一，帮她完成“生态保护方面”的内容。 美德传承方面 生活垃圾分类有利于弘扬勤俭节约的传统美德，营造文明的社会风尚 生态保护方面 生活垃圾分类有利于_______ 镜头二 垃圾分类，规则先行 《广西壮族自治区生态文明建设促进条例》第四十六条中提到，鼓励村（居）民委员会、住宅小区的村规民约（居民公约）、管理规约规定生态文明建设自律内容，推行节能减排、垃圾分类等绿色生活方式。这就要求，公民个人需要遵守村（居）民委员会、住宅小区制订的与垃圾分类相关的规定。例如：遵守小区内关于垃圾投放时间、地点以及分类标准的具体要求，从自身做起，践行垃圾分类。 （2）请你依据镜头二，从个人与社会关系角度，简要说明公民遵守上述规则的必要性。 22. [凡人善举温暖他人] 从平凡中走来，于细微之处彰显人性的光辉。一幕幕凡人善举，凝聚着向善的力量。 镜头一 山东青岛。寒冬清晨，某快餐店老板正忙碌着，为环卫工人倒上热气腾腾的开水，随后又将精心准备的早餐送到他们手中。这看似简单平凡的举动，却饱含着浓浓的善意与关爱，让那些奔波忙碌的人们感受到尊重与关爱。 镜头二 河北石家庄。“快递小哥”李某发现一位老太太躺在电梯里，神情痛苦，他上前询问发现对方意识不清，准备将其送往医院，恰好遇到前来寻找老太太的家人。 （1）“一幕幕凡人善举，凝聚着向善的力量。”请结合材料，运用所学知识说明友善的力量。 （2）友善待人是一件轻松而且快乐的事情，何乐而不为?请结合自身实际说说自己在生活中友善待人的具体行为。(写出两种) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $