河北省沧州市盐山县2025-2026学年高一上学期2月阶段练习语文试题

高一年级阶段练习 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟 2答题前，考生务必用直径0.5毫来黑色墨水签字笔将密封战内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答遁卡上，进择题每小题逃出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题日的答案标号涂黑：非选择题请用直径Q.5毫来黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答 题区城内作答，超出答题区城书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无数。 4.本卷命题范国：必修上册。 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 已成为人文与社会科学经典的《乡土中国》的成书，就费孝通的学术成长而言，既有偶然性 又有必然性。货孝通的写作常采取先“化整为散”后“集撒为整"的方式，即对所从事的采题随时 随地写下多篇短文，然后再把这些文章结集成书。《乡土中国》就是20世纪40年代费孝通在西 南联大开设“乡村社会学”课程的副产品，他陆陆续续在《世纪评论》上发表了14高文章，每一篇 都处理一个有关中国社会与文化核心特征的主题。这些主题今天看来对理解中国仍具有基础 几典型的意义。 书中，费孝通对传统中国社会败了深入总站。突出表现在 其一，是人与土地的关系。传就的乡土中国之所以被称为“乡土”，是因为人与土地之间丹 有紧密的联系。中国农业社会的特点，强调从土地里去谋求生活的种种来源。粮食的种植、家 庭的组成、代际的传承、家族的延续等都与人和土地的紧密联系存有逻辑关联，在此基础上，形 成了传就农业社会聚族而居的共同体。 其二，是人与人之间的熟悉。正因人与土地的紧密联系，人不可能轻易离开土地，在这片土 地上生活的人们彼此之就变得非常热，由此带来了一些文化上的特点。比知，在这样一种 热悉的社会里，有语言，但是不一定事事都依胡文宇，因为事情都可以面对西地说清楚。 其三，是对私人关系、人情关系的强调。关于熟人社会里人与人之间的关系，费孝通提出了 “差序格局”的柢念，即越是自己熟悉的人关系越强，然后逐新向外一层层地报出去，变得蕊远， 最终是没什么美系的陌生人，在传统的中国社会里，大家总能感觉到有人桥味，就是因为在这 科一种差序关系中，人与人之间形成了相互性的依，许多事情都是在这种差序格局的网络里 慢慢去展开的。 《乡土中国》不是以中国的视角去看中国，而是跳出传就的自我中心意识，从外部视角来观 察中国，是对一个悠久文明体长期文化积累的类型花提，书中提出的一些概念特别具有中国社 【高一年级阶段练习·语文第1页（共8页）】 会的典范类型特征，诸如乡土本色、差序格局、礼治秋序，无为政治，私人道德等，今天在中国基 层社会行走和现察，仍可见到这些特质的遗留，这在无形之中构成了对中因人的一种深刻提 醒，即中国文化传统中深层次的乡土本色，不会随着时代转变而轻易发生改变。 当然，即便在费孝通书写《乡土中回》的时代，乡土中国的一些特征巴经在适应性地发生着 改变。如果说亲缘关系曾经是乡土社会关系的基础，那么多种形式的新的契约性关系正成为替 代品，乡土中国的社会与文化的转型在不可避免地发生着。而且，伴随着中四40多年开 放，融入世界经济潮流，这种转型正加遮发生。此外，移动五互联网技术的普及，更使得乡土中国 之变具有了一种实时虚叔在场的全球意味。进布于城乡的直格带货、触选乡村各家各户的电商 平台、发达的全球物流体系，都使得偏远的乡村生活可以醉间与世界任何一个地方相互联系 全球政治经济的波动，也直接最乡村的日常生活联系在了一起。因为乡材农民更领擎地往来于 城乡之间，城乡协同发展的步保也变得日蓝加快，城乡之阿有了更多互补性的联系和依赖， 见此种种，不能不引发人们对中国乡村表来的思考。当乡村全面振兴在不久的特来真正实 现，整休意义上的乡土中国转型和文化复兴值得期待。这或诉怡是今天我们还需要重读《乡土 中国》这本书的动力所在，它不仅会引导我们看到乡土中国存在的那个基线的原始点究竞在哪 里，同时也可以带动我们去展望来来的中国及其发展道路。知何真正让数亿中四农民富裕起 来，这僧经是费孝通一生“志在需民"的理超追求。今天的我们既要看到，有一些东西是不曾改 变或无法改变的，它们成为现代化转型的根基，如稳国的家庭组带、农工相精的城乡协调发展模 式等。但还要看到，在持久性的乡土本色中，正迸发出能够适应世界性外部发的现代化机遇 当下中国乡村社会生产经营方式的新创进，就是乡村发展的契机与活力， 费孝通出生于1910年，逝世于2005年，他生活的近100年，恰拾是中国社会发生巨变的百 年，也是乡土社会发生巨大转型的百年。被如何理解中国，如何对悠久的中国文化传统建立一 种清晰自觉的露识，并从中了解它的未来与发展，这从来都是那些有者极强社会青任感的中国 学人毕生势力的方向，因为他们内心有着对自己文化板大的认同感。而在这一点上，费孝通的 一生可谓是一个典范，他一生的书写，真正完然地体现了中国文人传统中所独有的文以载道的 “公器”观念。他的文字力在于最为真初、直接地美注现实中国本身的实际样貌。他从来没有 以所谓深奥的学问将自己隔离于大众群体的现实生活之外，从始至终都在强调一种平民鸡线， 强调专家学者与大众生活之间的无距高沟通。《乡土中国》一版又一版地重印，一次又一次地吸 引新一代人的阅读目光，就是一个证明。 (摘偏自赵旭东《（乡土中国）》—理解乡土，才能读懂中国) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A中国传统农业社会中人们以聚族而居的形式生活，因此人和土地需要保持紧密的联系。 B《乡土中国》中的14篇文查原发表于《世纪评论》，与“乡村社会学”课程的内容有关， C.《乡土中国》从外部视角来观察中国，这样得到的结论会比从内部视角来观察更准确。 D.稳固的家庭纽带、农工相辅的城乡协调发展模式都会随着中国乡村的现代化转型消亡。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) () A第一段的“偶然性”指向成书的契机，“必然性”指向费孝通对传统中国社会的研究。 B对于读过《乡土中国》的读者，本文提供了亚新审视经典、思考其当代价值的视角。 C“其一“其二”“其三"三段呈现层层递进的特点，后一点都建立在前一点的基础上。 D.文章倒数第三段与《反对党八股X拿来主义都使用了对比和比哈的论证方法。 【高一年级阶段练习·语文第2页（共8页）】 3,根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 费孝通所揭示的“差序格局”，是中国社会结构的基本特性。在此格局中，社会关系以 “己”为中心，然后①，形成一种具有仲缩能力的社会网络，就像把一块石头丢在水面上所 产生的波纹。在这个网塔中，人与人之间存在着一种②，许多事务的运作都依赖于这张 关系网。因此，相较于西洋社会中的团体有一定界限，传统中国社会更强调③的重要性。 答：① ③ 4.本文认为在今天重读（乡土中国》的意义有哪些？请简要概括，(4分） 答： 5,文章评价费孝通“从始至终都在强调一种平民路线”。请结合本文内容，并联系你阅读《乡土 中国》整本书的体会，谈谈你对费孝通“平民路线”的理解。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 北平的四季（节选） 郁达夫 北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地、寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是一般人 所最怕过的日子。但是，要想认识一个地方的特异之处，我以为顶好是当这特异处表现得最圆 满的时候去领略；故而夏天去热带，寒天去北极，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷虽则比 南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季使人感受得最彻底。 先说房屋的防寒装置罢。北方的住房，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热 气管；一般的北方人家，总只是缕矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙！上面花厅内都有一张暖 坑，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在 这样简随的房屋之内，你只教把护子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一装子总是 暖炖烧像是春三四月里的样子。尤其会使得你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面鸣鸣在 叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围牌，而从风尘灰土中下车，一踏进屋 里，就觉得一团春气，包国在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜 欢吃吃酒、烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活就更加不能够剃舍：洒已经是御寒的妙药了，再 加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内涨满了白的水蒸温气。 雪后的景象当然又要一变。早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光会使你的眼睛眩晕。在 阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了，蛰伏得很久的小乌，在这时候会飞出来觅食振相， 谈天说地搬吱吱地叫个不休。数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，将障全无：于 是，年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了一溜冰，微雪人，赶冰车雪车就在这一种日 子里最有劲儿， 我曾于这一种大雪时睛的衡晚，和几位朋友，跨上破驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜。北 平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹朵的几阵雪样的 西北风，所给于人的印象，实在是深到，佛大，神秘到了不可以言语来形客。直到十余年后的现 【高一年级阶段练习·语文第3页（共8页）】 在，我一想起当时的情景，还会打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间 一样。 北平的冬宵，更是一个特别适合于看书，写格，追忍过去，与谈说成话的绝炒时间。记得当 时我们兄弟三人，都住在北平，每到了冬天的晓上，总走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所 遇所见的事事物物。小孩们上床去了，阴人们也都去睡免了，我们第兄三个，还会再加一次谍再 加一次煤地长谈下去。像这一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，是一生中不能够多辛 受几次的佳境。可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味一定不会如此的悠长。 而北方春天的最值得记忆的痕证，是城厢内外的那一层新绿，同法水似的新绿。北平城，本 来就是一个只见树木不见屋顶的煤色的都会，一暗出九减的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛 生的森林地了：在日光里颜抖着的城绿的波浪，油光光，亮品品，若是神经系统不十分使全的人， 采然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，站不住脚，而昏厥过去。 北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山把翠诸景里的绿，真是一福何等奇伟的外光派的妙画 但是这画的挺子，或者简直说这画的画布，现在却已经宪全生提在一只满长着黑毛的巨的手 黑了！北望中原，究竞要到哪一日才能够重见祥到天日呢？ 从地势韩度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平袋里过夏，实在是 并没有上北戴河或西山去避著的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几 个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要等单衫才能过去的：半夜更是非盖降棉被不 可了。而北平天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件思惠。 我在北平，曾经过过三个夏天：像什刹海、菱角沟、二闸等膏天游要的地方，当然是都到过 的：但是在三快的当中，不问是白天或是晚上，你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤 花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听雪人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感党不到炎热与 重蒸 秋高气爽，风日晴和的早晨，你且府着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走是看： 山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇泰稷，以及在驴背上耿者生果进城来卖的农户佃 家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处好的，但是北方的秋空，看起来似乎更 高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方 似乎也更觉得要严肃，姿凉，沉静得多。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡茄互动，牧马悲鸣”的那 一种衰感影在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会“感至极而带零，思千里 兮命驾”。 统观北平的四季，每季每节，都有它的特别的好处：冬天是室内饮食庵息的时期，秋天是郊 外走马调鹰的日子，春天好看新绿，夏天饱受清凉。至于各节各季，正当移接中的一段时间哩， 又是别一种情趣，是一种两不相连，而又两都相合的中间风味，如雍和宫的打鬼，净业庵的放灯， 丰台的看芍药，万牲国的寻梅花之类。 五六百年来文化所聚草的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝，祝她 的平安进展，永久地为我们所保有的旧都城！ 一九三六年五月二十七日 (有删改) 【注】文章创作于1936年，被时帮达夫已离开北平多年，旅居杭州等地，写作此文时正值中华民 族危机日趋深重的关头，北平局势尤为紧张。 【高一年级阶段练习·语文，第4页（共8页）】 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分】 A作者开篇写自已乘持“寒天去北极“这样的忻理，表明他想在最严寒的冬季去感受北平，领 略其最极致的风韵。 B.作者认为北平的夏天比较凉爽，太阳下山后到处都是凉阴阴的，无需刻意去北戴河或西山 避屠。 C.文章提及冬夜兄弟围炉长谈的场景，并将此称为“佳境”，是为了强调这类美好时光在人生 中短暂而易逝， D.文章结尾将个人对北平四季的喜好升华为对古都文化的深情追忆与平安祝愿，赋子了文 本更深层的历史感与时代关怀。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A文章运用大量精确的数据说明北平冬、夏的气温特点，语言风格偏向科学严谨的说明文， 以增强其说服力 B文本整体以时间为序平铺直叙，按照冬，卷、夏、秋的顺序逐一介绍，结构规整清晰，属于标 准的游记写法。 C.文章第三段从视觉角度和触觉角度生动描绘了雪后的明亮扬景，展现了一幅充满生机的 雪景图。 D.“听官人的鼓词与树上的蝉鸣”一句，将市井之声与自然之音结合，以声衬静，烘托出北平 夏日的悠闲氛围。 8.如何理解文章中画波液线的句子？结合全文谈谈你的看法。(6分) 答： 9,文章题为《北平的四季》，却花费大量笔墨措写了北平的冬天。请结合全文内容，分析作者这 样安排的原因。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题 材料一： 当汉氏之衰，杰并起而因天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙叔、刘备又已区区于一，其用 兵制胜，园不足以敌曹氏，然天下终于分裂，花魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事， 而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。方其断破划琼，蜀人来册，一日而四五惊，斩 之不能装。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终共身，孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝 取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟样之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙 权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫刘备可以急取，而不可以援图。方其危疑之间，卷甲而 楚之，虽兵法之所忌，可以得志。孙权者，可以计取，而不可以势玻也，而欲以荆州新附之卒，来 胜而取之，彼非不扣其难特欲倦幸于权之不敢抗也此用之于新造之蜀乃可以送。故夫魏武重发 于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过放？ 嗟夫！事之利害，计之得失，天下之能者举知之。知之而不能权之以人，则亦纷纷焉或胜或 负，争为雄强，而未见其能一也。 (节选自苏轼《魏武帝论》 【高一年级阶段练习·语文第5页（共8页）】 材料二： 赤壁之战，之必败，瑜之必胜，非一端也。台骑而舟，既弃长而争短矣。操之兵众，众则 骄，喻之兵赛，寡则奋。故韩信以能多将自诧，而谓汉高之不己若也，此其一也。操乘攻袁绍之 势以下荆、吴，操之攻绍，非战而胜也，固守以老绍之师而桑其散也，以此艳之于吴则左矣：吴绝 江而中，失石不及，举全吴以馈一军，而粮诡于无虑之地，您守则兵念增，粮愈足，而人气愈壮，欲 老吴而先自老，又其一也。北来之军二十万，刘表新降之众几半之，而情之以为水军之用，新附 之志不坚，又素未有远征之志者也，故黄盖之火一荔燥而人皆嫩数，荆土思归之士先之矣，此 又其一也。积此数败，而瑜之明足以见之：即微火攻，持之数月，而操亦为官键之绍矣。 (节选自王夹之《读通鉴论》) 【注①荔(ru6):点燃，梵烧。 10.材料一画波被浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 彼非[A]不知其难[B]特狱[C]侥[D]于权之[E)不敢抗也[F]此用之于[G]新造之到[H门 乃可以这。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A“固不足以敌曹氏”与“固一世之雄也”(《赤壁赋》)两句中的“固”意思相同 B.“知之而不能权之以人”与“人非生而知之者"(《师说》)两句中的“而”用法相同。 C.“而谓汉高之不己若也”与“蚓无爪牙之利”(《劝学》)两句的句式不同。 D.“刘表新降之众几半之”与“磴几不可登”(《登泰山记》)两句中的“几”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A汉室衰微之时，二发、董卓、吕布等人争夺天下，孙权、刘备屈居一隅，苏轼认为他们在用 兵取胜方面都无法和曹操抗衡。 B苏轼指出，刘备刚刚占领益州时，蜀人一天内多次发生惊变，他是幕杀裁才控制了局面 此时是曹操拿下益州的有利时机， C.王夫之认为，曹操攻打袁绍时固守阵地以使袁军疲惫不堪，最终袭击得手，但这一策略不 适合用来攻打周瑜。 D.在王夫之看来，赤壁之战的胜负其实早已注定，就算是没有火攻，曹操在与东吴对峙几个 月后依旧会战败。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身 译文： (2)吴凭江而守，矢石不及，举全吴以馈-一军。 译文： 14.对于曹操在赤壁之战中失败的自身原因，两则材料的观点有相似之处，请简要概括。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首宋诗，完成15一16题。 游太山四首·岳下（节选）四 苏指 回晚最高峰，远谢祖绿对。 【高一年级阶段练习·语文第6页（共8页）】 欲将有限力，一放目所追。 天门四十里，预恐双足废 三宿连绮榈，归来欲谁惑。 和子由四首·韩太祝送游太山 苏轼 偶作郊原十日游，未应回首厌笼因 但量尘土驱地足，终把云山烂漫刷。 闻道逢春思准锦，更须到处览袭① 很君不上东封顶⑤，夜看会轮出九出 【注]①本诗写于宋熙宁八年(1075)，苏辙宦游泰山，行前友人韩宗驾（韩大祝）赋诗相送。“大 山”即“泰山”，②本诗为苏找读苏撒诗后所作，苏轼时任密州知州。③湿锦：即灌锦江，氓江浇 经成都附近的一段。④菟来：原为春秋时期鲁国地名，位于山东泰安一带，后演变为士大夫告老 退隐居所的代称。⑤东封顶：即泰山顶，因汉武帝曾于此封禅而名， 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A这两首诗均与泰山有关，都描绘了诗人登顶泰山后所见的壮丽景色。 B秦山最高峰与徂徕山相对，这与姚那《登泰山记中的相关记录相符。 C,苏轼诗歌颈联表达了诗人对故乡成都的思念，以及从官场隐退的愿望。 D,.苏轼诗末句与《赤壁赋》“不知东方之既白”从不同角度描写日出之景。 16.两位诗人分别因何而遗偏？请简要说明。(6分) 答 (五)名篇名句除写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《登高》中“ ”两句写景，由高处写到低处，由林 兽写到飞禽，景色丰富，色彩鲜明 (2)音乐课上，老师为同学们表演箫独奏，其箫声之美妙，不禁让同学们联想到起舞的蛟龙和落 泪的寡妇，正如苏轼《赤壁赋》中“ ”两句。 (3)(涉江采芙蓉》中，直接表现这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那份爱的决心的两句是 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 “雕虫小技”一词诃，应源于《北史》或《隋书》，盖因《所书》由魏征主编，而《北史》的编者李延寿 也参与了《隋书》的编纂，和魏征是同时代的人，《花史》记我的是隋朝以前的历史，其中有“雕虫 小技，我不如卿：国典朝章，卿不如我”，这是朝廷重臣李浑就文臣魏收的语。这句话与《隋 书·李德林传》中的“至如经国大体，是置生、是错之；雕虫小技，殆相如、子云之辈”异曲同工， 都说的是写诗词歌败、文章策论乃“雕虫小技”。另外，“雕虫小技”还是文人自谦的用语，如李白 初见韩朝宗时曾写了一封自荐信，他在信中夺韩朝常的同时，说自己“恐雕虫小技，不合大 人”，轰达了“敢效微氯”的盛心。 由此可见，唐代“雕虫小技”都与文字、文学有关，并无疫一说。至于骆宾王的“顾晰非梦 鸟，滥此厕雕虫”，刘禹锡的“衣减贮文幸，自言学雕虫”…都摆脱不了文宇、文学这个含义。所 【高一年级阶段练习·语文第7页（共8页）】 以朱自清在《诗文评的发展》中说：“原朵讲文本身就有些人看作雕虫小技，那末，诗文的评更是 小中之小，不足深论，” 另外，“雕出小技”属于古汉语中的雅言，在民间俗语里的使用频次较低。以明清两代为例， 三世贞的《艺苑危言》和钱泳的《骚国丛话》中多有使用，而俗语小说的语用例仅出现在《西厢记》 以及《三因演义城水浒传》中。在日常生活使用不多的前提下，“融虫小技”的意思上千年来几平 没有发生变化，属于因定到磴化的词语之一。 直到白话时代，“雕虫小技”这个诃的使用开始活越起朵，意恩也从专指文字，文学引仲到泛 指一切不入流的技艺或方法，所以《现代汉语诃典》将其解释为“比喻微不足道的技能”，常用于 贬低他人的语境中。 18.下列选项中，与第二段中省略号的用法相同的一项是(3分) () A他们在茶几旁边跳着唱若：“月亮堂堂，被锣买糖” B他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天… C他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟…一一做了详 尽记录 D.大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我…我们全体担架队员给 你挂题！ 19.下列选项中，与文中加点的“不足”意思和用法相同的一项是(3分) () A.经过这次考试，我发现在学习中还存在一些不星， B.那所学校因经费不足而暂时停办。 C.大雾天气，路面的能见度不足五十米。 D.此中人语云：“不足为外人道也。” 20.文中第三、四两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分) 答： 21.文中画波浪线句中的“几乎”一词能否删去？请简要说明理由。(4分) 答： 22.下面三个成语的意思也在不断发展中产生了变化，请仿照示例，任选一个简要分析。要求闸 释准确，语言简洁流杨。(4分) 示例：“雕虫小技”，原本指的是诗词歌赋、文章策论，后用来泛指一切不人流的技艺或方法。 弹冠相庆粉登场空穴来风 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 著名诗人席粉曾说：“一个人的伟大或为小，取决于他的志向，”这句话强调了志向的重 要性。那么，有了志向，人就一定能有所成就吗？ 读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一年级阶段练习·语文第8页（共8页）】