精品解析：河北文安县第一中学2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题

高一历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表所示为新石器时代早期地处西南巴地的生产工具统计。这可用来说明当时巴地（ ） 出土遗址 生产工具 数量 用途 三沱遗址 砍砸器 1件 砍劈、锤砸、挖掘等 藕塘遗址 刮削器 18件 切割作物，剥去植物的壳，剥制动物的皮等 打制石斧 3件 清理土地，砍除灌木和杂草；作为狩猎工具击打猎物等 磨制石斧 11件 石镞 1件 作为狩猎工具，用来捕猎野生动物；作为渔业工具，射捕鱼类等 磨制石锛 1件 采伐加工木材，掘土等 A. 原始农业成为主要经济形态 B. 农业取代采集渔猎经济 C. 农业生产技术水平显著提高 D. 先民生产生活方式多样 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息可知，材料反映的是新石器时代早期巴地的生产工具涵盖了农业（清理土地、砍伐）、狩猎、渔业、木材加工等多种用途。这些工具对应的劳作类型，体现出先民既从事农业相关活动，也进行狩猎、渔业等生产，生产生活方式多样，D项正确；材料中虽有农业工具，但同时存在狩猎、渔业工具，无法说明原始农业是主要经济形态，排除A项；材料体现农业与采集渔猎并存，并非农业取代了采集渔猎经济，排除B项；材料仅呈现工具的用途与数量，未体现农业生产技术水平“显著提高”（新石器时代早期技术仍较原始），排除C项。故选D项。 2. 东汉班固在考察秦朝和王莽新朝历史时指出，秦朝是顺承天命的“闰统”，新朝是不入五德闰位的“无统”。班固的这一论述（ ） A. 凸显儒家德治思想影响 B. 服务于东汉政治建设 C. 缘于对秦亡的深刻反思 D. 客观反映了历史真相 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息可知，班固将秦朝视为“闰统”（指其顺承天命但德不配位，属过渡性政权），而新朝为“无统”（指其不入五德序列、缺乏正统性），旨在通过历史论述强调汉朝的天命正统地位，以服务于东汉政权合法性建设和王道治世的政治目标，B项正确；此论述虽受儒家德治理念影响（如以德配天、五德终始说），但题干焦点在于其政治服务性而非思想渊源本身，排除A项；班固的论述基于对秦、新两朝的整体反思（包括兴起与败亡），非仅源于秦亡单一因素，排除C项；该论述是班固主观正统史观的体现（如将秦、新归为“非命之运”“余分闰位”），服务于汉朝意识形态，未必符合客观历史真相，排除D项。故选B项。 3. 人物赞形成于汉，兴盛于魏晋，是指以人物为中心，对其典型事迹、品行形象等进行总括说明，多以颂扬为主的赞体。下表所示为汉代与魏晋时期孔子赞的内容，材料所示变化折射出魏晋时期（ ） [汉]司马迁《孔子世家赞》 自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣 [魏晋]陆机《孔子赞》 孔子睿圣，配天弘道。风扇玄流，思探种宝。明发怀周，兴言谟老。灵魄有行，言观苍吴。清歌先诚，丹书有造 A. 基层教育得到普及 B. 政治局势剧烈变化 C. 思想文化较为活跃 D. 民族交融继续发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“孔子睿圣，配天弘道。风扇玄流，思探种宝。明发怀周，兴言谟老。灵魄有行，言观苍吴。清歌先诚，丹书有造”可知，汉代儒学独尊，对孔子的评价高度统一、偏向正统政治定位，魏晋陆机的赞语，大量运用玄、配天、灵魄等表述，融入了玄学、天道等思想元素，不再局限于儒家传统的政治、伦理评价，对孔子的赞颂更具哲学思辨与文学色彩，折射出魏晋时期思想文化多元、学术氛围活跃的时代特征，C项正确；材料仅为文人对孔子的赞颂内容，没有涉及教育机构、教育受众、教育推广等与基层教育相关的信息，无法体现基层教育的普及程度，排除A项；魏晋时期的确存在政权更迭频繁、政局动荡的情况，但材料聚焦的是对孔子评价的文体与思想表达变化，没有直接反映政治局势、政治制度、政权斗争等相关内容，排除B项；民族交融主要体现在民族迁徙、习俗互通、文化互鉴、民族政权治理等方面，材料中没有出现任何与少数民族、民族交流相关的内容，无法反映民族交融的情况，排除D项。故选C项。 4. 唐代科举考试前，士子往往向达官贵人或者闻士名流投呈作品，希望博得赞赏，以便先声夺人，这一行为被称为“行卷”；数日后如无动静，则再次去送，即为“温卷”。此时也允许官员向选举机关推荐士子，这被称为“公荐”。唐代的行卷，投卷者与受纳者皆不讳言。据此可知，唐代选官制（ ） A. 仍是九品中正制的翻版 B. 缩小了统治阶级基础 C. 为选拔士族子弟而设立 D. 兼具开放性与局限性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“此时也允许官员向选举机关推荐士子，这被称为‘公荐’。唐代的行卷，投卷者与受纳者皆不讳言。”结合所学知识可知，唐代科举并非完全凭考试成绩选拔，还存在士子主动自荐、官员推荐的补充形式，这种方式既为寒门士子提供了机会，也存在一定的人为干预空间，体现出开放性与局限性并存的特点，D项正确；材料中士子凭借作品争取机会，打破了门第对选官的垄断，与九品中正制的门第主导原则截然不同，并非其翻版，排除A项；科举制允许不同出身的士子（包括寒门士子）通过自荐、推荐获得科举优势，扩大了选官范围，进而扩大了统治阶级基础，而非“缩小”，排除B项；唐代科举制的设立是为了打破士族门阀对选官的垄断，选拔有真才实学的人才，服务于封建统治，并非专门为选拔士族子弟设立，寒门士子也可通过自身作品争取机会，排除C项。故选D项。 5. 据宋朝《梦梁录》记载：“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无空虚之屋。每日清晨，两街巷门，浮铺上行，百市买卖，热闹至饭前，市罢而收。”这反映出宋朝（ ） A. 重农抑商政策废除 B. 城市规模不断扩大 C. 社会奢靡之风盛行 D. 城市商业繁荣兴旺 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，“大街小巷商铺密布，无空虚之屋”体现宋代城市商业网点密集，“清晨开市、百市买卖、热闹至饭前”体现商业经营时间灵活、交易活动活跃，直接反映出宋代城市商业的繁荣景象，D项正确；重农抑商是中国古代封建王朝的基本经济政策，宋代仅对这一政策进行了松弛调整，并未从根本上废除，封建王朝的统治基础是小农经济，不会放弃重农抑商的核心政策，史实错误，排除A项；材料仅描述了宋代城市商业活动的繁盛状态，未提及城市的地域范围拓展、人口数量增加等“城市规模扩大”的相关信息，排除B项；材料记载的是城市中普通商业交易的日常场景，如铺席经营、集市买卖，未涉及贵族官僚、平民百姓的奢侈消费、攀比享乐等行为，与奢靡之风无关，排除C项。故选D项。 6. 西夏诸帝对儒学非常重视，广建学校，翻译儒家经书。夏仁宗李仁孝在位时，下诏尊孔子为“文宣帝”。西夏中期后开设科举，允许宗室成员应试。西夏这些举措意在（ ） A. 尊重汉人的文化信仰 B. 维护西夏的政治统治 C. 缓和中央与地方矛盾 D. 与周边政权文化竞争 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“广建学校，翻译儒家经书。夏仁宗李仁孝在位时，下诏尊孔子为‘文宣帝’。西夏中期后开设科举，允许宗室成员应试”可知，儒学倡导的忠君、等级秩序、伦理规范，契合封建王朝强化中央集权、稳固统治秩序的需求，开设科举可以选拔官僚人才，扩大统治基础，尊孔、推广儒学能够统一思想，这些举措意在巩固王朝统治，B项正确；统治者推行汉化、尊崇儒学，核心目的并非单纯的文化尊重，排除A项；材料仅提及儒学推广、科举开设、尊孔等行为，没有涉及中央与地方的权力冲突、地方割据、治理矛盾等相关信息，无法得出该举措是为缓和中央与地方矛盾的结论，排除C项；西夏学习儒学，是为了完善自身的统治体系，而非将儒学作为与周边政权进行文化竞争的工具，排除D项。故选B项。 7. 明代名臣丘濬主张以海运取代漕运，或者漕运折半并入海运，将担负漕运之兵卒归还军队，如此“则兵食两足。而国家亦有水战之备，可以制服朝鲜、安南边海之夷，此诚万世之利也”。可见，丘濬的海运主张（ ） A. 着眼于海防体系建设 B. 有利于废止海禁政策 C. 着力于发展民间贸易 D. 致力于增加财政收入 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“兵食两足。而国家亦有水战之备，可以制服朝鲜、安南边海之夷，此诚万世之利也”结合所学知识可知，丘濬的海运主张，最终指向是收回漕运兵力、打造水战之备，以应对海上边疆的夷族问题，其根本考量是构建和强化国家的海防体系，而非单纯的漕运改革，A项正确；材料中无任何关于“海禁政策”的提及，未涉及海禁的废立，且丘濬的海运是官方漕运层面的调整，与民间海外贸易的海禁政策无直接关联，排除B项；丘濬主张的海运是取代官方漕运的官营海运，核心是解决朝廷粮食运输与兵力调配问题，不是发展民间贸易，排除C项；材料中未提及海运能增加财政收入的相关表述，其主张的落脚点是海防与军事，而非财政增收，排除D项。故选A项。 8. 从19世纪40年代开始，我国丝绸、茶叶的出口额迅速增长，茶叶的出口由1843年的1300多万斤增加到1855年8400万斤，丝绸的出口由1843年1000多包增加到1855年的5.6万多包。据此可知，这一时期我国（ ） A. 农村自然经济依然顽固 B. 日益卷入资本主义世界市场 C. 贸易顺差局面日益扩大 D. 丝茶的国际竞争力日益增强 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国丝绸、茶叶的出口额迅速增长，茶叶的出口由1843年的1300多万斤增加到1855年8400万斤，丝绸的出口由1843年1000多包增加到1855年的5.6万多包”可知，1843—1855年，茶叶出口量从1300多万斤增长到8400万斤，增长约6.46倍，丝绸出口量从1000多包增长到5.6万多包，增长达56倍，丝、茶等传统农产品出口量出现爆发式增长，本质是中国被卷入列强主导的资本主义世界市场，沦为列强的原料产地，B项正确；材料呈现的是农产品大规模商品化、出口激增的现象，与自然经济顽固的特征（自给自足、抵制商品经济）完全相反，排除A项；此时期列强向中国大量倾销鸦片、工业制成品，中国整体外贸逐步由顺差转为逆差，仅凭丝茶出口增长，无法判定整体贸易顺差扩大，且与史实不符，排除C项；出口激增的核心原因是列强的掠夺需求与不平等条约的便利，而非中国丝茶生产技术、产品竞争力的提升，排除D项。故选B项。 9. “东南互保”发生后，时人发表评论说：“尔时东南督抚，为一时权宜之计，与外人立约互保，以保境宁人”，这“为一方计，可也，为全局计，不可也；为一时计，可也，为长久计，不可也”。该言论表达了对（ ） A. 革命形势发展的判断 B. 清廷对外政策的不满 C. 东南互保危害的担忧 D. 八国联军侵华的愤泄 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“为一方计，可也，为全局计，不可也；为一时计，可也，为长久计，不可也”可知，该言论既承认东南互保在局部、短期的积极作用，又明确否定其在全局、长远层面的可行性，表达了对该事件损害中央权威、影响国家整体治理等潜在危害的担忧，C项正确；材料围绕的是东南督抚与列强达成的东南互保事件展开，没有提及资产阶级革命派的活动、革命力量的发展等革命形势相关内容，排除A项；言论没有批判清廷的外交举措，不存在对清廷对外政策的不满，排除B项；材料没有出现对列强侵华的谴责、愤怒等情绪表达，也没有围绕八国联军侵华的暴行、危害展开评述，排除D项。故选C项。 10. 武昌起义爆发后，不少革命党人主张与袁世凯联合逼清帝退位，革命党领导人黄兴1911年11月9日曾致函袁世凯，希望他“以拿破仑、华盛顿之资格，出而建拿破仑、华盛顿之事功”。材料意在说明当时（ ） A. 革命形势日益高涨 B. 革命联合的重要性 C 革命群众基础广泛 D. 革命潜伏失败危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“革命党领导人黄兴希望袁世凯‘以拿破仑、华盛顿之资格，出而建拿破仑、华盛顿之事功’”可知，武昌起义后，革命党人寄希望于袁世凯，希望借助袁世凯的力量逼迫清帝退位，甚至将其比肩拿破仑、华盛顿，期望他建立功勋，这反映出革命党人对袁世凯存在严重的妥协与幻想，为后续袁世凯窃取革命果实、辛亥革命最终失败埋下了严重的隐患，D项正确；武昌起义后革命形势确实快速发展，但材料的核心是革命党人对袁世凯的态度与策略，并非侧重展现革命形势的发展态势，排除A项；材料中革命党人试图联合袁世凯，是单方面的妥协与拉拢，并非平等、稳固的革命联合，排除B项；材料仅涉及革命党领导人与袁世凯的互动，没有任何关于群众参与、群众支持的相关内容，无法体现群众基础的广度，排除C项。故选D项。 11. 1918年陈独秀在《偶像破坏论》一文中指出：不仅鬼神偶像要反对，而且人间的君权偶像也要反对，“其实君主也是一种偶像，他本身没有什么神圣出奇的作用，全靠众人迷信他，尊崇他，才能够号令全国，称做元首，一旦亡了国……比寻常人还要可怜”。陈独秀此番言论（ ） A. 旨在批判袁世凯复辟帝制 B. 得益于马克思主义传播 C. 主张用武力推翻北洋政府 D. 倡导了科学理性的精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“其实君主也是一种偶像，他本身没有什么神圣出奇的作用，全靠众人迷信他，尊崇他，才能够号令全国，称做元首，一旦亡了国……比寻常人还要可怜”可知，陈独秀指出要破除对鬼神、君权等各类偶像的迷信，指出君主的无神圣性，其权威源于众人崇拜，亡国君主与常人无异，体现新文化运动“科学”精神，反对愚昧与盲从，D项正确；袁世凯复辟在1916年已失败，文章1918年发表，时间不符，排除A项；马克思主义在中国广泛传播始于1919年五四运动后，1918年尚未成为主流思想来源，排除B项；文中仅为思想层面的偶像批判，无任何“武力推翻”的主张与表述，排除C项。故选D项。 12. 下表所示为五四运动时期的部分运动。据表3可得出的历史结论是，五四运动（ ） 时间 运动简介 1919年5月7日 山东各界召开国耻纪念大会，要求力争青岛，惩办国贼，开释学生 1919年5月23日 天津市15所大中学学生举行罢课，并提出了拒签和约、取消二十一条，诛卖国贼等六项要求 1919年5月26日 上海学生总罢课，参加罢课的有60多所中等以上学校的学生，共计2万多人。他们举行罢课宣誓大会，会后游行示威 ①斗争范围逐步扩大 ②青年学生发挥了重要作用 ③斗争形式比较多样 ④标志着无产阶级登上政治舞台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“上海学生总罢课，参加罢课的有60多所中等以上学校的学生，共计2万多人。”与“天津市15所大中学学生举行罢课，并提出了拒签和约、取消二十一条，诛卖国贼等六项要求”结合所学知识可知，1919年5月7日斗争集中在山东，5月23日扩展至天津，5月26日延伸至上海，地域从北方省份逐步扩展到北方城市再到南方重要通商口岸，清晰体现出五四运动的斗争范围在逐步扩大，①正确；山东国耻纪念大会有学生相关诉求，天津、上海的核心斗争行动均由学生发起，罢课、宣誓、游行等核心活动以学生为主体，直接反映出青年学生在五四运动中发挥了重要作用，②正确；五四运动的斗争形式包含集会、罢课、提出政治诉求、宣誓、游行等多种类型，并非单一形式，体现出斗争形式的多样性，③正确；中国无产阶级登上政治舞台的标志是上海等地工人阶级举行大罢工支援学生，表格内容未涉及此关键史实，“无产阶级登上政治舞台”的结论不成立，排除④。由此可知，①②③正确，A项正确；④错误，排除BCD项。故选A项。 13. 1930年，中共中央通过《目前政治任务的决议》，决议认为，中国革命也好，世界革命也好，都到了大决战的前夜，而一省或数省首先胜利，就是向社会主义革命转变的开始。这反映了当时中共中央（ ） A. 积极推动国民革命运动进程 B. 存在激进革命思想的倾向 C. 形成“工农武装割据”思想 D. 实现工作重心向城市转移 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“中国革命也好，世界革命也好，都到了大决战前夜，而一省或数省首先胜利，就是向社会主义革命转变的开始”可知，1930年处于国共十年对峙时期，决议对革命形势作出了过于乐观的判断，混淆了民主革命和社会主义革命两个不同阶段的任务，主张跳过民主革命的充分发展，直接向社会主义革命转变，这脱离了当时中国半殖民地半封建的社会性质，以及民主革命的客观实际，是典型的“左”倾激进革命思想，B项正确；国民革命运动在1927年已经失败，1930年的革命阶段是土地革命战争时期，排除A项；“工农武装割据”是毛泽东提出的、立足农村根据地的革命道路，强调先开展土地革命、建立农村根据地、进行武装斗争，稳步推进民主革命，该决议的激进主张和工农武装割据的务实路线相悖，排除C项；材料仅体现对革命阶段和形势的错误判断，并未体现工作重心已经实现转移，排除D项。故选B项。 14. 1947年，中国共产党颁布《中国土地法大纲》，规定没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田。大纲颁布后，各解放区翻身农民踊跃参军参战。据此可知，当时的土地改革（ ） A. 彻底解决了农民土地问题 B. 建立起社会主义经济基础 C. 推动了土地公有制的实现 D. 助力解放战争的顺利推进 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，1947年《中国土地法大纲》的实施，其最直接和核心的历史作用在于为解放战争的顺利推进提供了决定性支持。这项改革通过“没收地主土地，实行耕者有其田”，彻底满足了农民千百年来对土地的根本诉求。获得土地的农民为了保卫自己的革命果实，政治与革命热情空前高涨，积极以两种关键方式支援前线：一是踊跃参军，为人民军队提供了源源不断的兵力；二是全力支前，为战争保证了坚实的后勤与物资基础。当时的土地改革极大地巩固了中国共产党在解放区的群众基础，成为加速解放战争胜利进程的关键力量，D项正确；1947年的土改是在解放战争时期局部解放区推行的政策，主要目的是动员农民支援战争。农民土地问题的“彻底解决”是在新中国成立后的全国性土改中完成的，排除A项；中国的社会主义经济基础是通过1953-1956年的社会主义改造确立的，时间不符合，排除B项；当时的土改方向是实现“耕者有其田”的农民土地私有制，与土地公有制有本质区别，排除C项。故选D项。 15. 1993年3月，八届全国人大一次会议将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入宪法。1994年3月，全国政协八届二次会议第一次把“参政议政”与原来的“政治协商、民主监督”并列为人民政协的主要职能。人民政协这些变化反映了（ ） A. 人民民主专政开始建立 B. 人民政协成为国家权力机关 C. 社会主义民主政治发展 D. 政治协商的范围日益扩大 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“八届全国人大一次会议将‘中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展’载入宪法、全国政协八届二次会议第一次把‘参政议政’与原来的‘政治协商、民主监督’并列为人民政协的主要职能”可知，1993年，多党合作和政治协商制度入宪，获得根本法保障，1994年，政协章程将“参政议政”与“政治协商、民主监督”并列为主要职能，标志着政协职能的拓展与制度的规范化、制度化升级，是中国特色社会主义民主政治建设的重要发展，C项正确；人民民主专政随1949年新中国成立而建立，1993—1994年的变化是制度完善，并非“开始建立”，排除A项；人民政协是爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构，不是国家权力机关（国家权力机关是人大），排除B项；材料核心是制度保障与职能完善，并未体现协商范围的具体扩大，排除D项。故选C项。 16. 下图所示为1982—2010年中国主要职业群体结构变化。这些变化说明这一时期中国（ ） A. 多种所有制经济共同发展 B. 农业现代化水平较高 C. 经济体制改革取得了成效 D. 乡镇企业异军突起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，农村家庭联产承包责任制解放了农业劳动力，城市经济体制改革和市场经济体制的建立推动了工业、服务业发展，使得职业结构发生上述变化，这是经济体制改革成效的直接体现，C项正确；图表仅展示职业群体结构的变化，未提及公有制、非公有制等所有制形式的相关信息，排除A项；农业从业人员占比下降仅说明劳动力向其他产业转移，不能直接等同于农业现代化水平“较高”，且该表述也不符合这一阶段的整体特征，排除B项；图表反映的是全国整体的职业结构变化，并非仅由乡镇企业发展导致，该选项过于片面，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一：魏晋南北朝时期，北方匈奴、鲜卑等少数民族南迁，带来了鞣皮、制毡等手工业技术，与中原的纺织、冶铁技术交融；西域的一些农作物种子传入中原，中原的农耕工具向边疆传播。这一时期，《齐民要术》记载的农具改良、作物种植方法，就融合了多民族的生产经验。 ——摘编自闵宗殿等主编《中国古代农业科技史图说》 材料二：下图所示是1965年出土的大同北魏琅邪王司马金龙（鲜卑化的汉人贵族，其父为东晋宗室司马楚之，归附北魏后受封）墓中的屏风漆画（局部）。屏风漆画整个画面分为上下四段，各段分别绘以不同的主题和人物，主题是帝王将相、列女、忠臣、孝子、圣贤等传统故事。这些故事大都出自西汉史学家司马迁的《史记·五帝本纪》和刘向的《列女传》及张华的《女史箴》，题材具有浓厚的儒家色彩，融合汉晋传统与鲜卑元素。 材料三：唐朝前期，统治者推行“华夷一家”政策，西域乐工、波斯画师云集长安。诗人岑参笔下有“胡琴琵琶与羌笛”的边疆乐声，书法家怀素的草书吸收了西域舞蹈的灵动韵律；在雕版印刷术传播过程中，融合了少数民族的刻版工艺，使得佛经、农书等典籍得以更广泛地流传，推动了文化普及。 ——摘编自郑师渠总主编《中国文化通史·隋唐五代卷》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期民族交融在农业科技领域的具体表现，并说明这一交融对生产发展的推动作用。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出三国至隋唐文化领域多元融合的原因。 （3）综合三则材料，谈谈你对中国古代文化发展的认识。 【答案】（1）具体表现：少数民族技术与中原传统技术相互融合与发展；异域农作物种子传入中原，丰富了中原种植品类；多民族生产经验被融合总结，并被收录于农业科技著作。 推动作用：改良了农业生产工具，优化了作物种植方法，提升了农业生产技术水平；丰富了农业种植的作物品类，扩大了农耕生产的范围；推动了多民族生产经验的系统总结，促成了农业科技著作的诞生，为后续农业生产发展提供了理论与实践支撑。 （2）原因：各民族经济文化交融的持续深化；统治者的政策引导；儒家文化的包容性；开放的对外政策。 （3）认识：中国古代文化的发展是各民族文化相互交流、碰撞、融合的结果，多民族元素的融入为文化发展注入了新的活力；文化的交流融合是双向的、相互的，既有中原文化向边疆的传播，也有边疆少数民族文化向中原的渗透，双向的交流融合让中国古代文化始终保持生机与活力；各民族文化的深度交融，逐步构建起各民族共同认同的文化内核，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的历史文化基础。 【解析】 【小问1详解】 具体表现：根据材料一“带来了鞣皮、制毡等手工业技术，与中原的纺织、冶铁技术交融”结合所学知识从技术发展的角度分析可知，少数民族技术与中原传统技术相互融合与发展；根据材料一“西域的一些农作物种子传入中原”结合所学知识从作物种植的角度分析可知，异域农作物种子传入中原，丰富了中原种植品类；根据材料一“《齐民要术》记载的农具改良、作物种植方法，就融合了多民族的生产经验”结合所学知识从科技发展的角度分析可知，多民族生产经验被融合总结，并被收录于农业科技著作。 推动作用：根据材料一“西域的一些农作物种子传入中原，中原的农耕工具向边疆传播”结合所学知识从农业技术的角度分析可知，改良了农业生产工具，优化了作物种植方法，提升了农业生产技术水平；根据材料一“西域的一些农作物种子传入中原，中原的农耕工具向边疆传播。”结合所学知识从生产范围的角度分析可知，丰富了农业种植的作物品类，扩大了农耕生产的范围；根据材料一“《齐民要术》记载的农具改良、作物种植方法，就融合了多民族的生产经验”结合所学知识从农业科技的角度分析可知，推动了多民族生产经验的系统总结，促成了农业科技著作的诞生，为后续农业生产发展提供了理论与实践支撑。 【小问2详解】 原因：根据材料二“北魏琅琊王司马金龙（鲜卑化的汉人贵族，其父为东晋宗室司马楚之，归附北魏后受封）墓中的屏风漆画（局部）”与“融合汉晋传统与鲜卑元素。”结合所学知识从民族交流的角度分析可知，各民族经济文化交融的持续深化；根据材料三“唐朝前期，统治者推行‘华夷一家’政策”结合所学知识从政策的角度分析可知，统治者的政策引导；根据材料二“这些故事大都出自西汉史学家司马迁的《史记·五帝本纪》和刘向的《列女传》及张华的《女史箴》，题材具有浓厚的儒家色彩”结合所学知识从文化传统的角度分析可知，儒家文化的包容性；根据材料三“西域乐工、波斯画师云集长安”结合所学知识从对外交往的角度分析可知，开放的对外政策。 【小问3详解】 认识：根据材料二“这些故事大都出自西汉史学家司马迁的《史记·五帝本纪》和刘向的《列女传》及张华的《女史箴》，题材具有浓厚的儒家色彩，融合汉晋传统与鲜卑元素”结合所学知识从文化发展的角度分析可知，中国古代文化的发展是各民族文化相互交流、碰撞、融合的结果，多民族元素的融入为文化发展注入了新的活力；根据材料一“北方匈奴、鲜卑等少数民族南迁，带来了鞣皮、制毡等手工业技术，与中原的纺织、冶铁技术交融”结合所学知识从交融方向的角度分析可知，文化的交流融合是双向的、相互的，既有中原文化向边疆的传播，也有边疆少数民族文化向中原的渗透，双向的交流融合让中国古代文化始终保持生机与活力；根据材料三“书法家怀素的草书吸收了西域舞蹈的灵动韵律；在雕版印刷术传播过程中，融合了少数民族的刻版工艺，使得佛经、农书等典籍得以更广泛地流传，推动了文化普及。”结合所学知识从文明发展的角度分析可知，各民族文化的深度交融，逐步构建起各民族共同认同的文化内核，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的历史文化基础。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：明军占领大都后，退居塞外的北元政权中的蒙古贵族仍以正统自居，史称:“元人北归，屡谋兴复。”为此朱元璋发动北伐，洪武二十一年(1388年)，蓝玉率军在捕鱼儿海(今呼伦贝尔高原的贝尔湖)击败北元，北元分裂为鞑靼与瓦剌两部。随着北元势力撤走，漠南蒙古纷纷归附，明太祖在漠南设置卫所，并将塞外诸部迁入内地。明成祖多次率军深入蒙古腹地讨伐瓦剌，并对鞑靼与瓦剌采取“扶弱抑强，分而御之”之策，册封瓦剌首领马哈木为顺宁王；同时以防范之心继续修筑长城，以“慎固封守”。 ——摘编自本书编写组编《中华民族共同体概论》 材料二：嘉靖二十九年(1550年)，蒙古俺答汗因通贡被拒，发兵围困北京，史称“庚戌之变”。此后双方开启了近20年的战争。隆庆五年(1571年)，俺答汗与明和议，明朝册封其为顺义王，并开放长城沿线11处互市关口，“九边生齿日繁，守备日固，田野日辟，商贾日通，边民始知有生之乐”。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括明初经略蒙古的措施。 （2）根据材料一、二，指出明代中期经略蒙古方式的转变，并结合所学知识分析其积极影响。 【答案】（1）措施：军事打击；分化瓦解；安置归附部族；建设防御设施。 （2）转变：从明初的军事打击、分化瓦解为主，转变为军事防御与和平交往、经济互市相结合。积极影响：有利于边境安全稳定；促进经济交流与发展；有利于改善民族关系；有利于优化国家治理。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料“朱元璋发动北伐，洪武二十一年 (1388年)，蓝玉率军在捕鱼儿海击败北元”“明成祖多次率军深入蒙古腹地讨伐瓦剌”可知，采取军事打击；根据材料“对鞑靼与瓦剌采取‘扶弱抑强，分而御之’之策，册封瓦剌首领马哈木为顺宁王”可知，采取分化瓦解；根据材料“漠南蒙古纷纷归附，明太祖在漠南设置卫所，并将塞外诸部迁入内地”，安置归附部族；根据材料“以防范之心继续修筑长城，以‘慎固封守’”可知，建设防御设施。 【小问2详解】 转变：根据材料“发动北伐”“深入蒙古腹地讨伐瓦剌”“扶弱抑强，分而御之”“修筑长城”，“俺答汗与明和议，明朝册封其为顺义王，并开放长城沿线11处互市关口”可知，从明初的军事打击、分化瓦解为主，转变为军事防御与和平交往、经济互市相结合。积极影响：根据材料“九边生齿日繁，守备日固”可知，有利于边境安全稳定；根据材料“田野日辟，商贾日通”可知，促进经济交流与发展；根据材料“边民始知有生之乐”可知，有利于改善民族关系；根据材料信息并结合所学知识可知，和议与互市的推行，标志着明朝对蒙古从单纯军事防御转向多元治理，有利于优化国家治理。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料：新中国成立之初，中央政府并没有封闭自由市场，征收公粮和市场收购是政府获取粮食的两个重要渠道。然而随着经济的逐步恢复和大规模经济建设的展开，国家所能掌握的粮食与其必须负担的城乡粮食供应量之间产生了越来越大的缺口。为了尽快摆脱粮食供求难以平衡的困境，中共中央于1953年10月16日作出《关于实行粮食的计划收购与计划供应的决议》，粮食统购统销制度正式确立。粮食统购统销的核心内容是：第一，在农村向余粮户实行粮食计划收购（简称“统购”)的政策，统购价格及统购粮种由中央统一规定；第二，对城市人民和农村缺粮人民，实行粮食计划供应（简称“统销”）的政策；第三，由国家严格控制粮食市场，对私营粮食工商业进行严格管制，并严禁私商自由经营粮食；第四，在中央统一管理之下，由中央与地方分工负责，除拨给各大区的粮食以外，其他粮食，包括各大区间的调剂粮、出口粮、储备粮、全国机动粮、全国救灾粮等，统归中央统筹安排。 在执行过程中，农产品统购统销的品种不断增加。除了粮、棉、油三种最重要的农产品之外，烤烟、黄洋麻、苎麻、甘蔗、家蚕茧、茶叶、羊毛、牛皮及其他重要皮张、土糖、土纸、瓜子、栗子、木材、部分中药材、水产品等都被纳入统购统销的范围。 ——摘编自郑有贵主编《中华人民共和国经济史(1949-2012)》 （1）根据材料并结合所学知识，指出1953年我国实行粮食统购统销政策的历史背景。 （2）根据材料，概括1953年我国粮食统购统销政策的特点，并结合所学知识分析其历史意义。 【答案】（1）历史背景：“一五”计划，国家工业化建设开始实施；城市人口和工业原料需求剧增；城乡粮食供应出现困难局面；社会主义改造正在进行。 （2）特点：计划性统一管理；全面控制市场；城乡双重覆盖；动态扩展性。 意义：稳定了粮食供应，保证了社会生活秩序；支持了工业化建设；推动了社会主义改造；促进了国家对战略物资的统筹；但在执行过程中，易产生城乡“剪刀差”，影响了农民生产积极性。 【解析】 【小问1详解】 历史背景：根据材料“然而随着经济的逐步恢复和大规模经济建设的展开，国家所能掌握的粮食与其必须负担的城乡粮食供应量之间产生了越来越大的缺口”和所学知识可知，“一五”计划，国家工业化建设开始实施；城市人口和工业原料需求剧增；城乡粮食供应出现困难局面；根据材料“中共中央于1953年10月16日作出《关于实行粮食的计划收购与计划供应的决议》，粮食统购统销制度正式确立”和所学知识可知，社会主义改造正在进行。 【小问2详解】 特点：根据材料“中共中央于1953年10月16日作出《关于实行粮食计划收购与计划供应的决议》，粮食统购统销制度正式确立。粮食统购统销的核心内容是：第一，在农村向余粮户实行粮食计划收购（简称‘统购’）的政策，统购价格及统购粮种由中央统一规定；第二，对城市人民和农村缺粮人民，实行粮食计划供应（简称‘统销’）的政策”“第四，在中央统一管理之下，由中央与地方分工负责，除拨给各大区的粮食以外，其他粮食，包括各大区间的调剂粮、出口粮、储备粮、全国机动粮、全国救灾粮等，统归中央统筹安排”可知，计划性统一管理；根据材料“由国家严格控制粮食市场，对私营粮食工商业进行严格管制，并严禁私商自由经营粮食”可知，全面控制市场；根据材料“在农村向余粮户实行粮食计划收购（简称‘统购’)的政策”“对城市人民和农村缺粮人民，实行粮食计划供应”可知，城乡双重覆盖；根据材料“在执行过程中，农产品统购统销的品种不断增加。除了粮、棉、油三种最重要的农产品之外，烤烟、黄洋麻、苎麻、甘蔗、家蚕茧、茶叶、羊毛、牛皮及其他重要皮张、土糖、土纸、瓜子、栗子、木材、部分中药材、水产品等都被纳入统购统销的范围”可知，动态扩展性。意义：根据材料“然而随着经济的逐步恢复和大规模经济建设的展开，国家所能掌握的粮食与其必须负担的城乡粮食供应量之间产生了越来越大的缺口。为了尽快摆脱粮食供求难以平衡的困境，中共中央于1953年10月16日作出《关于实行粮食的计划收购与计划供应的决议》，粮食统购统销制度正式确立”并结合所学知识可知，稳定了粮食供应，保证了社会生活秩序；推动了社会主义改造；支持了工业化建设；促进了国家对战略物资的统筹；根据材料“在农村向余粮户实行粮食计划收购（简称‘统购’)的政策，统购价格及统购粮种由中央统一规定”“对城市人民和农村缺粮人民，实行粮食计划供应（简称‘统销’）的政策”“在执行过程中，农产品统购统销的品种不断增加”可知，但在执行过程中，易产生城乡“剪刀差”，影响了农民生产积极性。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料：中国人民抗日战争的胜利，对中国革命、中国共产党以及中华民族复兴产生了深远影响。抗日战争作为近代中国反对外来侵略的一次伟大战争，洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱，增强了民族自信；作为中国新民主主义革命的重要阶段，为最终取得新民主主义革命的胜利，建立新中国奠定了政治基础；作为中国共产党的一个关键时期，实现了党从幼年走向成熟的伟大转变；作为马克思主义在中国发展的一个重要阶段，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；作为世界反法西斯战争的重要组成部分，对促进人类文明进步具有世界意义。 ——摘编自田克勤《全面理解和准确把握抗日战争的历史地位》 提取材料中有关中国人民抗日战争的部分或整体信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，表达清晰。) 【答案】论题：中国人民抗日战争的胜利，是中华民族复兴与中国革命发展的重要转折点。​ 阐述：近代以来，中国反对外来侵略屡遭失败，民族尊严受损。抗日战争的胜利，彻底打破这一局面，极大唤醒民族意识，凝聚民族力量，让中国人民重拾民族自信，为中华民族伟大复兴注入精神动力。此外，抗日战争作为世界反法西斯战争的重要组成部分，中国抗战牵制大量日军，为世界反法西斯胜利作出巨大贡献，提升了中国的国际地位。​ 抗战期间，中国共产党积极倡导并建立抗日民族统一战线，团结一切爱国力量共同抗战，自身影响力和组织力大幅提升，为后续新民主主义革命胜利和新中国成立筑牢政治根基。这一时期，中国共产党摆脱教条主义束缚，独立自主解决革命问题，实现了从幼年到成熟的转变，同时推动马克思主义与中国实际深度结合，完成其中国化的第一次历史性飞跃。​ 综上，抗日战争不仅捍卫了国家主权，更推动了党的发展、革命的前进和民族的觉醒，是中国近代史上具有里程碑意义的重大事件。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“中国人民抗日战争的胜利，对中国革命、中国共产党以及中华民族复兴产生了深远影响”可知，材料强调的是抗日战争的历史影响，因此可以拟定论点为：中国人民抗日战争的胜利，是中华民族复兴与中国革命发展的重要转折点。关于阐释可从民族复兴、革命发展等角度进行分析，突出抗战的历史意义。 其次，依据材料结合所学知识进行阐述。先从民族复兴的角度分析，根据材料“洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱”结合所学知识从历史背景的角度分析可知，近代以来，中国反对外来侵略屡遭失败，民族尊严受损；根据材料“洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱，增强了民族自信”结合所学从民族精神的角度分析可知，抗日战争的胜利，彻底打破这一局面，极大唤醒民族意识，凝聚民族力量，让中国人民重拾民族自信，为中华民族伟大复兴注入精神动力；根据材料“作为世界反法西斯战争的重要组成部分，对促进人类文明进步具有世界意义。”结合所学知识从东方主战场的角度分析可知，此外，抗日战争作为世界反法西斯战争的重要组成部分，中国抗战牵制大量日军，为世界反法西斯胜利作出巨大贡献，提升了中国的国际地位。 从革命发展的角度分析可知，根据材料“作为中国新民主主义革命的重要阶段，为最终取得新民主主义革命的胜利，建立新中国奠定了政治基础”结合所学知识从新民主主义革命的发展分析可知，抗战期间，中国共产党积极倡导并建立抗日民族统一战线，团结一切爱国力量共同抗战，自身影响力和组织力大幅提升，为后续新民主主义革命胜利和新中国成立筑牢政治根基；根据材料“作为马克思主义在中国发展一个重要阶段，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃”结合所学知识从党的发展分析可知，这一时期，中国共产党摆脱教条主义束缚，独立自主解决革命问题，实现了从幼年到成熟的转变；再结合所学知识从马克思主义中国化的角度分析可知，同时推动马克思主义与中国实际深度结合，完成其中国化的第一次历史性飞跃。​ 最后，总结归纳。综上，抗日战争不仅捍卫了国家主权，更推动了党的发展、革命的前进和民族的觉醒，是中国近代史上具有里程碑意义的重大事件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表所示为新石器时代早期地处西南巴地的生产工具统计。这可用来说明当时巴地（ ） 出土遗址 生产工具 数量 用途 三沱遗址 砍砸器 1件 砍劈、锤砸、挖掘等 藕塘遗址 刮削器 18件 切割作物，剥去植物壳，剥制动物的皮等 打制石斧 3件 清理土地，砍除灌木和杂草；作为狩猎工具击打猎物等 磨制石斧 11件 石镞 1件 作为狩猎工具，用来捕猎野生动物；作为渔业工具，射捕鱼类等 磨制石锛 1件 采伐加工木材，掘土等 A. 原始农业成主要经济形态 B. 农业取代采集渔猎经济 C. 农业生产技术水平显著提高 D 先民生产生活方式多样 2. 东汉班固在考察秦朝和王莽新朝历史时指出，秦朝是顺承天命的“闰统”，新朝是不入五德闰位的“无统”。班固的这一论述（ ） A. 凸显儒家德治思想影响 B. 服务于东汉政治建设 C. 缘于对秦亡的深刻反思 D. 客观反映了历史真相 3. 人物赞形成于汉，兴盛于魏晋，是指以人物为中心，对其典型事迹、品行形象等进行总括说明，多以颂扬为主的赞体。下表所示为汉代与魏晋时期孔子赞的内容，材料所示变化折射出魏晋时期（ ） [汉]司马迁《孔子世家赞》 自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣 [魏晋]陆机《孔子赞》 孔子睿圣，配天弘道。风扇玄流，思探种宝。明发怀周，兴言谟老。灵魄有行，言观苍吴。清歌先诚，丹书有造 A. 基层教育得到普及 B. 政治局势剧烈变化 C. 思想文化较为活跃 D. 民族交融继续发展 4. 唐代科举考试前，士子往往向达官贵人或者闻士名流投呈作品，希望博得赞赏，以便先声夺人，这一行为被称为“行卷”；数日后如无动静，则再次去送，即为“温卷”。此时也允许官员向选举机关推荐士子，这被称为“公荐”。唐代的行卷，投卷者与受纳者皆不讳言。据此可知，唐代选官制（ ） A. 仍是九品中正制的翻版 B. 缩小了统治阶级基础 C. 为选拔士族子弟而设立 D. 兼具开放性与局限性 5. 据宋朝《梦梁录》记载：“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无空虚之屋。每日清晨，两街巷门，浮铺上行，百市买卖，热闹至饭前，市罢而收。”这反映出宋朝（ ） A. 重农抑商政策废除 B. 城市规模不断扩大 C. 社会奢靡之风盛行 D. 城市商业繁荣兴旺 6. 西夏诸帝对儒学非常重视，广建学校，翻译儒家经书。夏仁宗李仁孝在位时，下诏尊孔子为“文宣帝”。西夏中期后开设科举，允许宗室成员应试。西夏这些举措意在（ ） A. 尊重汉人的文化信仰 B. 维护西夏的政治统治 C. 缓和中央与地方矛盾 D. 与周边政权文化竞争 7. 明代名臣丘濬主张以海运取代漕运，或者漕运折半并入海运，将担负漕运之兵卒归还军队，如此“则兵食两足。而国家亦有水战之备，可以制服朝鲜、安南边海之夷，此诚万世之利也”。可见，丘濬的海运主张（ ） A. 着眼于海防体系建设 B. 有利于废止海禁政策 C. 着力于发展民间贸易 D. 致力于增加财政收入 8. 从19世纪40年代开始，我国丝绸、茶叶的出口额迅速增长，茶叶的出口由1843年的1300多万斤增加到1855年8400万斤，丝绸的出口由1843年1000多包增加到1855年的5.6万多包。据此可知，这一时期我国（ ） A. 农村自然经济依然顽固 B. 日益卷入资本主义世界市场 C. 贸易顺差局面日益扩大 D. 丝茶的国际竞争力日益增强 9. “东南互保”发生后，时人发表评论说：“尔时东南督抚，为一时权宜之计，与外人立约互保，以保境宁人”，这“为一方计，可也，为全局计，不可也；为一时计，可也，为长久计，不可也”。该言论表达了对（ ） A. 革命形势发展的判断 B. 清廷对外政策的不满 C. 东南互保危害的担忧 D. 八国联军侵华的愤泄 10. 武昌起义爆发后，不少革命党人主张与袁世凯联合逼清帝退位，革命党领导人黄兴1911年11月9日曾致函袁世凯，希望他“以拿破仑、华盛顿之资格，出而建拿破仑、华盛顿之事功”。材料意在说明当时（ ） A. 革命形势日益高涨 B. 革命联合的重要性 C. 革命群众基础广泛 D. 革命潜伏失败危机 11. 1918年陈独秀在《偶像破坏论》一文中指出：不仅鬼神偶像要反对，而且人间的君权偶像也要反对，“其实君主也是一种偶像，他本身没有什么神圣出奇的作用，全靠众人迷信他，尊崇他，才能够号令全国，称做元首，一旦亡了国……比寻常人还要可怜”。陈独秀此番言论（ ） A. 旨在批判袁世凯复辟帝制 B. 得益于马克思主义传播 C. 主张用武力推翻北洋政府 D. 倡导了科学理性的精神 12. 下表所示为五四运动时期部分运动。据表3可得出的历史结论是，五四运动（ ） 时间 运动简介 1919年5月7日 山东各界召开国耻纪念大会，要求力争青岛，惩办国贼，开释学生 1919年5月23日 天津市15所大中学学生举行罢课，并提出了拒签和约、取消二十一条，诛卖国贼等六项要求 1919年5月26日 上海学生总罢课，参加罢课的有60多所中等以上学校的学生，共计2万多人。他们举行罢课宣誓大会，会后游行示威 ①斗争范围逐步扩大 ②青年学生发挥了重要作用 ③斗争形式比较多样 ④标志着无产阶级登上政治舞台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 1930年，中共中央通过《目前政治任务的决议》，决议认为，中国革命也好，世界革命也好，都到了大决战的前夜，而一省或数省首先胜利，就是向社会主义革命转变的开始。这反映了当时中共中央（ ） A. 积极推动国民革命运动进程 B. 存在激进革命思想的倾向 C. 形成“工农武装割据”的思想 D. 实现工作重心向城市转移 14. 1947年，中国共产党颁布《中国土地法大纲》，规定没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田。大纲颁布后，各解放区翻身农民踊跃参军参战。据此可知，当时的土地改革（ ） A. 彻底解决了农民土地问题 B. 建立起社会主义经济基础 C. 推动了土地公有制的实现 D. 助力解放战争的顺利推进 15. 1993年3月，八届全国人大一次会议将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入宪法。1994年3月，全国政协八届二次会议第一次把“参政议政”与原来的“政治协商、民主监督”并列为人民政协的主要职能。人民政协这些变化反映了（ ） A. 人民民主专政开始建立 B. 人民政协成为国家权力机关 C. 社会主义民主政治发展 D. 政治协商范围日益扩大 16. 下图所示为1982—2010年中国主要职业群体结构变化。这些变化说明这一时期中国（ ） A. 多种所有制经济共同发展 B. 农业现代化水平较高 C. 经济体制改革取得了成效 D. 乡镇企业异军突起 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏晋南北朝时期，北方匈奴、鲜卑等少数民族南迁，带来了鞣皮、制毡等手工业技术，与中原的纺织、冶铁技术交融；西域的一些农作物种子传入中原，中原的农耕工具向边疆传播。这一时期，《齐民要术》记载的农具改良、作物种植方法，就融合了多民族的生产经验。 ——摘编自闵宗殿等主编《中国古代农业科技史图说》 材料二：下图所示是1965年出土的大同北魏琅邪王司马金龙（鲜卑化的汉人贵族，其父为东晋宗室司马楚之，归附北魏后受封）墓中的屏风漆画（局部）。屏风漆画整个画面分为上下四段，各段分别绘以不同的主题和人物，主题是帝王将相、列女、忠臣、孝子、圣贤等传统故事。这些故事大都出自西汉史学家司马迁的《史记·五帝本纪》和刘向的《列女传》及张华的《女史箴》，题材具有浓厚的儒家色彩，融合汉晋传统与鲜卑元素。 材料三：唐朝前期，统治者推行“华夷一家”政策，西域乐工、波斯画师云集长安。诗人岑参笔下有“胡琴琵琶与羌笛”的边疆乐声，书法家怀素的草书吸收了西域舞蹈的灵动韵律；在雕版印刷术传播过程中，融合了少数民族的刻版工艺，使得佛经、农书等典籍得以更广泛地流传，推动了文化普及。 ——摘编自郑师渠总主编《中国文化通史·隋唐五代卷》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期民族交融在农业科技领域的具体表现，并说明这一交融对生产发展的推动作用。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出三国至隋唐文化领域多元融合的原因。 （3）综合三则材料，谈谈你对中国古代文化发展的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：明军占领大都后，退居塞外的北元政权中的蒙古贵族仍以正统自居，史称:“元人北归，屡谋兴复。”为此朱元璋发动北伐，洪武二十一年(1388年)，蓝玉率军在捕鱼儿海(今呼伦贝尔高原的贝尔湖)击败北元，北元分裂为鞑靼与瓦剌两部。随着北元势力撤走，漠南蒙古纷纷归附，明太祖在漠南设置卫所，并将塞外诸部迁入内地。明成祖多次率军深入蒙古腹地讨伐瓦剌，并对鞑靼与瓦剌采取“扶弱抑强，分而御之”之策，册封瓦剌首领马哈木为顺宁王；同时以防范之心继续修筑长城，以“慎固封守”。 ——摘编自本书编写组编《中华民族共同体概论》 材料二：嘉靖二十九年(1550年)，蒙古俺答汗因通贡被拒，发兵围困北京，史称“庚戌之变”。此后双方开启了近20年的战争。隆庆五年(1571年)，俺答汗与明和议，明朝册封其为顺义王，并开放长城沿线11处互市关口，“九边生齿日繁，守备日固，田野日辟，商贾日通，边民始知有生之乐”。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括明初经略蒙古的措施。 （2）根据材料一、二，指出明代中期经略蒙古方式的转变，并结合所学知识分析其积极影响。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料：新中国成立之初，中央政府并没有封闭自由市场，征收公粮和市场收购是政府获取粮食的两个重要渠道。然而随着经济的逐步恢复和大规模经济建设的展开，国家所能掌握的粮食与其必须负担的城乡粮食供应量之间产生了越来越大的缺口。为了尽快摆脱粮食供求难以平衡的困境，中共中央于1953年10月16日作出《关于实行粮食的计划收购与计划供应的决议》，粮食统购统销制度正式确立。粮食统购统销的核心内容是：第一，在农村向余粮户实行粮食计划收购（简称“统购”)的政策，统购价格及统购粮种由中央统一规定；第二，对城市人民和农村缺粮人民，实行粮食计划供应（简称“统销”）的政策；第三，由国家严格控制粮食市场，对私营粮食工商业进行严格管制，并严禁私商自由经营粮食；第四，在中央统一管理之下，由中央与地方分工负责，除拨给各大区的粮食以外，其他粮食，包括各大区间的调剂粮、出口粮、储备粮、全国机动粮、全国救灾粮等，统归中央统筹安排。 在执行过程中，农产品统购统销的品种不断增加。除了粮、棉、油三种最重要的农产品之外，烤烟、黄洋麻、苎麻、甘蔗、家蚕茧、茶叶、羊毛、牛皮及其他重要皮张、土糖、土纸、瓜子、栗子、木材、部分中药材、水产品等都被纳入统购统销的范围。 ——摘编自郑有贵主编《中华人民共和国经济史(1949-2012)》 （1）根据材料并结合所学知识，指出1953年我国实行粮食统购统销政策的历史背景。 （2）根据材料，概括1953年我国粮食统购统销政策的特点，并结合所学知识分析其历史意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料：中国人民抗日战争的胜利，对中国革命、中国共产党以及中华民族复兴产生了深远影响。抗日战争作为近代中国反对外来侵略的一次伟大战争，洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱，增强了民族自信；作为中国新民主主义革命的重要阶段，为最终取得新民主主义革命的胜利，建立新中国奠定了政治基础；作为中国共产党的一个关键时期，实现了党从幼年走向成熟的伟大转变；作为马克思主义在中国发展的一个重要阶段，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；作为世界反法西斯战争的重要组成部分，对促进人类文明进步具有世界意义。 ——摘编自田克勤《全面理解和准确把握抗日战争的历史地位》 提取材料中有关中国人民抗日战争的部分或整体信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，表达清晰。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $