河南郑州市巩义市2025-2026学年上学期期末考试高二生物试题

2025—2026学年上学期期末考试 高二年级生物学试题卷 注意事项： 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间90分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 人在严重感冒时通常需要“输液”，即静脉注射。在“输液”之前，为预防患者对所注射药物产生过敏反应，一般需要做“皮试”，即皮内注射。“皮试”和“输液”时，药液最先进入的内环境分别是（　　） A. 血浆、淋巴液 B. 血浆、组织液 C. 组织液、血浆 D. 组织液、淋巴液 2. 下列物质属于人体内环境成分的是（　　） A. 乙酰胆碱受体 B. 血红蛋白 C. 抗体 D. 胃蛋白酶 3. 以下关于生长激素、肾上腺素作用特点的叙述，错误的是（　　） A. 发挥作用后立即失活 B. 作用于特定的细胞、器官 C. 在代谢时发挥催化作用 D. 需借助体液运输 4. 马拉松比赛中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中说法不正确的是（　　） A. 下丘脑-垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加 B. 胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合 C. 胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者作用相抗衡 D. 胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖 5. 下列关于人体内环境稳态和调节的叙述错误的是（　　） A. 甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B. 高烧不退的病人，可适当撤减衣服来降低体温 C. 醛固酮分泌过多，可引起血钠含量上升 D. 抗利尿激素分泌不足时，可引起尿量减少 6. 某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A. 若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B. 若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C. 甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D. 检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 7. 关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（　　） A. 机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B. 与体液调节相比，神经调节迅速而准确 C. 除激素外，CO2也是体液调节因子之一 D. 交感神经兴奋释放神经递质，促进消化腺分泌活动 8. 反射有条件反射和非条件反射之分。下列叙述错误的是（　　） A. 有人听到“酸梅”有止渴作用是条件反射 B. 实验狗看到盆中的肉时唾液分泌增加是先天具有的非条件反射 C. 条件反射的消退是由于在中枢神经系统内产生了抑制性效应的结果 D. 条件反射的建立需要大脑皮层参与，条件反射的消退也需要大脑皮层参与 9. 人在睡梦中偶尔会出现心跳明显加快、呼吸急促，甚至惊叫。如果此时检测这些人的血液，会发现肾上腺素含量明显升高。下列叙述错误的是（　　） A. 睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关 B. 交感神经兴奋促进肾上腺素释放进而引起心跳加快，属于神经-体液调节 C. 睡梦中自主神经系统对机体的调节与大脑皮层无关 D. 睡梦中心跳加快与交感神经活动增强、副交感神经活动减弱有关 10. 缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是（ ） A. 损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 B. 损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调 C. 损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生 D. 损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全 11. 当人体体表痛和内脏痛的形成存在共用神经元（b）时，神经中枢无法判断刺激的来源，但神经中枢更习惯于识别体表信息，将内脏痛误认为是体表痛，这种现象称为牵涉痛。参与牵涉痛的神经结构如图所示，有关说法正确的是（　　） A. 图中a为传入神经，c为支配内脏的交感神经或副交感神经 B. 牵涉痛时皮肤被误作“感受器”，神经元a上并没有产生兴奋 C. 牵涉痛的产生共用了神经纤维b，痛觉的形成部位是脊髓 D. 痛觉的形成属于发生了条件反射，其结构基础是完整的反射弧 12. 为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是（　　） A. 若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水（失水过多） B. 若阻断垂体和下丘脑之间的血液联系，可导致生殖器官萎缩 C. 若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌 D. 若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定 13. 下列关于激素发现的科学史和体液调节的叙述，错误的是（　　） A. 斯他林和贝利斯刮下小肠黏膜加入盐酸研磨后将提取液注入血液，证明了激素调节的存在 B. 班廷等人结扎狗的胰管，再将萎缩得只剩胰岛的胰腺制成提取液，以避免胰岛素被水解 C. 研究者摘除公鸡的睾丸后，其雄性特征消失，该实验运用控制变量的“减法原理” D. 给患者输氧时，需要含有5%左右的CO2以维持机体的酸碱平衡 14. 甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是（　　） A. 血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌 B. 甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖 C. 肾上腺素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡 D. 激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节 15. 人体在接种流脑灭活疫苗后，血清中出现特异性抗体，发挥免疫保护作用。下列细胞中，不参与此过程的是（ ） A. 树突状细胞 B. 辅助性T细胞 C. B淋巴细胞 D. 细胞毒性T细胞 16. 细胞因子作为免疫活性物质在免疫调节中发挥重要作用。下列有关免疫系统的叙述正确的是（　　） A. 细胞因子与神经递质、激素都属于信号分子，都需要与受体接触 B. 细胞因子能促进细胞毒性T细胞和浆细胞的分裂、分化 C. 人体免疫系统能够识别并清除突变的细胞体现了免疫自稳功能 D. 抗原呈递细胞和辅助性T细胞都能摄取、加工处理和呈递抗原 17. 植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是（　　） A. 菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B. 单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白 C. 单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲，可得出结论：胚芽鞘尖端产生生长素 D. 植物激素可与特异性受体结合调节基因表达 18. 如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，激素③为乙烯。据图判断下列说法正确的是（　　） A. ②在a、b浓度下作用效果不同，体现了激素的相抗衡作用 B. 激素①是赤霉素，激素②是生长素，都能促进细胞的伸长 C. 激素③能促进果实发育和促进叶、花、果实的脱落 D. 激素②在植物体内广泛分布；激素③只分布在成熟果实中 19. 一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量（K值），对一个种群来说，环境容纳量取决于环境条件，下列例子中K值不变化的是（　　） A. 养罗非鱼时，在水库中放养了大型肉食性鱼（罗非鱼的天敌之一） B. 密闭装置中培养酵母菌，其他条件不变，若提高培养液中酵母菌起始种群数量 C. 鱼缸养鱼时，增装增氧机并定期换水 D. 食草动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量 20. 调查物种丰富度和种群密度时，操作不规范会导致一定的误差。下列有关叙述错误的是（　　） A. 调查土壤中小动物的丰富度时，诱虫器上方用冷光灯取代白炽灯，可以减小误差 B. 用标记重捕法调查鲫鱼种群数量时，首捕和重捕都用较大网眼的渔网，调查值偏小 C. 用血细胞计数板调查酵母菌种群数量时，振荡试管后再取样计数，可以减小误差 D. 采用标记重捕法，两次捕获之间要间隔适宜时长，可以减小误差 21. 在自然界，有些捕食者种群和猎物种群的数量变化呈现周期性的波动，如下图所示的模型。捕食者种群和猎物种群的数量变化并不都符合该模型，对此不合理的解释是（ ） A. 该捕食者种群有多种猎物 B. 该猎物种群有多种捕食者 C. 猎物逃避捕食者的能力明显提高 D. 捕食者种群数量过小，不足以制约猎物种群增长 22. 某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（ ） 生产者固定 来自陆地的植物残体 初级消费者摄入 初级消费者同化 初级消费者呼吸消耗 能量［105J/（m2•a）］ 90 42 84 13.5 3 A. 流经该生态系统的总能量为90×105J/（m2·a） B. 该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级 C. 初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105J/（m2•a） D. 初级消费者粪便中的能量为70.5×105J/（m2·a），该能量由初级消费者流向分解者 23. 在公路边坡修复过程中，常选用“豆科-禾本科”植物进行搭配种植。下列叙述错误的是（ ） A. 边坡修复优先筛选本地植物是因为其适应性强 B. “豆科-禾本科”搭配种植可减少氮肥的施用 C. 人类对边坡的修复加快了群落演替的速度 D. 与豆科植物共生的根瘤菌属于分解者 24. 我国拥有悠久的农业文明史。古籍中描述了很多体现劳动人民伟大智慧的农作行为。下列对相关描述所体现的生物与环境关系的分析错误的是（ ） A. “凡种谷，雨后为佳”描述了要在下雨后种谷，体现了非生物因素对生物的影响 B. “区中草生，茇之”描述了要及时清除田里的杂草，体现了种间竞争对生物的影响 C. “慎勿于大豆地中杂种麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植，体现了两物种没有共同的生态位 D. “六月雨后种绿豆，八月中，犁䅖杀之……十月中种瓜”描述了可用犁将绿豆植株翻埋到土中肥田后种瓜，体现了对资源的循环利用 25. 能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，下列有关生态系统的分析正确的是（　　） A. 湿地水位深浅不同的区域分布着不同的鸟类种群，体现了群落的垂直结构 B. 热带雨林林下植物的叶片大或薄、叶绿体颗粒小 C. N、P元素和重金属均会沿着食物链营养级的升高而不断富集 D. 天敌和食物属于影响种群数量变化的密度制约因素 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本题包括5个小题，共50分。把答案填在答题卡中的横线上。） 26. 由肝细胞合成分泌、胆囊储存释放的胆汁属于消化液，其分泌与释放的调节方式如图所示。 （1）人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，图中的迷走神经是脑神经，属于______神经系统。 （2）机体血浆中大多数蛋白质由肝细胞合成。肝细胞合成功能发生障碍时，组织液的量_____（填“增加”或“减少”）。 （3）图中所示的调节过程中，迷走神经对肝细胞分泌胆汁的调节属于神经调节，说明肝细胞表面有_____。肝细胞受到信号刺激后，发生动作电位，此时膜两侧电位表现为__________。 （4）同时，胃肠道管壁感受器接受食物刺激后，产生兴奋，在脑干、脊髓等中枢参与下，胃肠平滑肌收缩，属于________（填“非条件”或“条件”）反射，该过程也受大脑皮层的调控，属于神经系统的_______调节。 （5）为研究下丘脑所在通路胆汁释放量是否受小肠I细胞所在通路的影响，据图设计以下实验，已知注射各试剂所用溶剂对实验检测指标无影响。 实验处理：一组小鼠不做注射处理，另一组小鼠注射______（填序号）。 ①ACh抑制剂②CCK抗体③ACh抑制剂+CCK抗体 （6）乙酰胆碱酯酶可以水解乙酰胆碱，有机磷农药能使乙酰胆碱酯酶失活，则该农药可以（ ）（填序号） ①使乙酰胆碱失去与受体结合的能力②阻止乙酰胆碱发挥作用 ③使乙酰胆碱持续发挥作用④阻止乙酰胆碱从突触前膜释放 27. 病毒入侵肝脏时，肝巨噬细胞快速活化，进而引起一系列免疫反应，部分过程示意图如下。 （1）图示过程体现了免疫系统的______功能。 （2）病毒经脱毒处理后制成的生物制品在免疫学上被称为_______，可用于预防接种。 （3）若HIV侵入人体后，HIV攻击的主要对象是图中细胞_______（填图中细胞的序号，如“1”） （4）激活图中细胞1需要的2个信号：_______；_______。同时还需要_______的作用。 （5）图中物质Y是_______，它是由_______分泌的（填细胞具体名称）。图中细胞4是______（填细胞具体名称）。 （6）NK细胞（自然杀伤细胞）能够识别并杀死某些类型的癌细胞和被病毒感染的细胞，若某患者出现NK细胞攻击正常细胞的情况，这属于免疫失调中的_________________。 28. 将水稻秧苗通过撒抛等方式抛出，不少秧苗落地后平躺在田里，但最终直立生长，该调节过程可能与重力和单侧光等环境因素影响生长素的分布有关。回答下列问题： （1）在幼嫩部位，生长素的运输方式是极性运输，某研究小组欲验证生长素在幼嫩部分进行的是极性运输，他们取一段胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。同时准备含有生长素的琼脂块和空白琼脂块。需选取下图中①和_____（填序号）组别进行实验，方能证明生长素的运输是极性运输。 （2）按照“淀粉—平衡石假说”，在重力作用下，水稻秧苗根的近地侧生长素浓度比远地侧______，_____（填“促进”或“抑制”）根近地侧的生长，使根向地弯曲生长。 （3）为验证根感受重力的部位在根冠，可取若干萌发状态相同的水稻种子，随机均分为甲、乙两组，甲组_____，乙组不做处理，甲、乙两组都水平放置在培养皿上，置于黑暗环境中，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察根的生长情况。 （4）用单侧光处理水稻根，检测根尖4mm处向光侧和背光侧的IAA含量，结果如下表： 处理 根尖情况 向光侧IAA含量/（ng·g-1FW） 背光侧IAA含量/（ng·g-1FW） 黑暗 垂直生长 418 418 单侧光 向背光侧倾斜生长 184 498 ？ 向背光侧倾斜生长 183 499 单侧光但遮住根尖 垂直生长 418 418 “?”的处理是_______。以上实验结果说明，水稻根感受单侧光刺激的部位是_______，单侧光引起IAA_______，造成根部IAA分布不均，最终导致根向背光侧倾斜生长。 （5）参与调节植物生命活动的环境因素，除了题中的光和重力，还有___________________。 29. 某保护区地势较为平坦，植被类型属于热带稀树灌丛草原，生活着坡鹿、猛禽和蟒蛇等动物。请回答下列问题： （1）该保护区的生物与非生物环境共同构成一个________。 （2）坡鹿为珍稀保护动物，主要以草本植物的嫩叶为食。保护区工作人员有时在一定区域内采用火烧法加速牧草的更新繁盛，这种群落演替类型称为________。为了研究火烧法对植被的影响，科研人员采用样方法进行调查，群落结构越复杂，样方面积应越______。研究者发现保护区不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，这属于群落的_______结构。 （3）科研人员在野外调查的基础上绘制了保护区食物网，部分结构如下图所示。相关叙述错误的有_______（填序号）。 ①该图没有显示的生态系统成分是分解者 ②动植物之间的营养关系主要包括种间关系和种内关系 ③猛禽在相应食物链上可为三级消费者、第四营养级 ④采用标记重捕法可以精确掌握保护区坡鹿的种群密度 （4）某滩涂浅海区是青脚鹬等候鸟的迁徙驿站，候鸟的迁徙行为体现了该浅海区生物群落具有明显的_______。调查某种候鸟的生态位，除需调查其栖息地、食物、天敌外，还需调查_______。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于________________。 30. 河北灵寿五岳寨林区（海拔800—2000m）是太行山保存最完整的天然油松—落叶松—白桦混交林带，森林溪流汇入滹沱河支流，下游村庄利用常流泉水发展“稻—鱼—蛙”立体种养。 （1）五岳寨生态系统的结构包括_______。五岳寨是集旅游观光、避暑度假、科学考察为一体的风景区，这体现了生物多样性的_______价值 （2）五岳寨的落叶松林中落叶松植株高度参差不齐，_______（填“属于”或“不属于”）群落的垂直结构。天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工松林中，请对这种现象做出合理的解释___________________________________________。 （3）在自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花，这体现了生态系统中信息传递的作用是_____________。 （4）下图为某人工养殖蟹塘生态系统中能量流动过程的部分示意图。 ③/②×100%所得的数据_____（填“是”或“不是”）该生态系统第二和第三营养级间的传递效率，理由是__________________________________。 （5）下游村庄利用常流泉水发展“稻—鱼—蛙”立体种养，建立了“稻一鱼-蛙”结构的立体农业，实现了生态效益和经济效益的双赢，这主要体现了生态工程设计的_______原理。所谓立体农业，就是充分利用群落的________和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。 2025—2026学年上学期期末考试 高二年级生物学试题卷 注意事项： 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间90分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本题包括5个小题，共50分。把答案填在答题卡中的横线上。） 【26题答案】 【答案】（1）外周 （2）增加 （3） ①. ACh受体或乙酰胆碱受体 ②. 外负内正 （4） ①. 非条件 ②. 分级 （5）② （6）③ 【27题答案】 【答案】（1）防御 （2）疫苗 （3）2 （4） ①. 第一个信号是病原体（抗原）与B细胞接触 ②. 第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 ③. 细胞因子 （5） ①. 抗体 ②. 浆细胞 ③. 细胞毒性T细胞 （6）自身免疫病 【28题答案】 【答案】（1）④ （2） ①. 高 ②. 抑制 （3）去除根冠 （4） ①. 单侧光但遮住根尖以上部位 ②. 根尖 ③. 向背光侧运输，且向光侧IAA部分分解 （5）温度 【29题答案】 【答案】（1）生态系统 （2） ①. 次生演替 ②. 大 ③. 水平 （3）①②④ （4） ①. 季节性 ②. 与其他物种的关系等 ③. 不同生物充分利用环境资源 【30题答案】 【答案】（1） ①. 生态系统的组成成分和营养结构 ②. 直接 （2） ①. 不属于 ②. 人工林物种单一，营养结构简单，自我调节能力弱 （3）生物种群的繁衍，离不开信息的传递 （4） ①. 不是 ②. 河蟹只属于第三营养级的部分种群，且河蟹的同化量有部分来自饵料 （5） ①. 整体 ②. 空间结构 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $