2026年湖北省中考作文专题指导：《跟着教材学写作》课件

2026年湖北省中考作文专题指导 专题一 跟着教材学写作 课时 1 记叙文的写作技法训练 技巧1 巧写开头与结尾 (一)靓丽开头赢青睐 技法 技法解读 教材示例 写作启示 设置悬念,引发思考 通过反常现象、未解之谜或矛盾冲突,激发读者探究欲。 我不由得停住了脚步。(七下《紫藤萝瀑布》) 可用“反常行为”(如“他每天凌晨三点起床,却不是为了工作”)、“未解之谜”(如“那封信的落款只有一个‘ ’”)或“矛盾冲突”(如“我最恨的人,却救了我的命”)设置悬念。 技法 技法解读 教材示例 写作启示 开门见 山,简 洁明快 开篇直接 点明时间、地 点、人物或核 心事件,避免 冗长铺垫。 我喜欢雨,无论 什么季节的雨,我都 喜欢。她给我的形象 和记忆,永远是美 的。(七上《雨的四 季》) 写“比赛”可开 篇:“那是我第一次参 加马拉松,心跳快得像 要蹦出胸膛。”写“成 长”可开篇:“十二岁 生日那天,我收到了人 生中的第一封信。” 技法 技法解读 教材示例 写作启示 欲扬先 抑,波 澜起伏 先贬低或 否定人物/事 物,再通过事 件转折展现其 美好,形成反 差。 长妈妈,已经说 过,是一个一向带领 着我的女工,说得阔 气一点,就是我的保 姆……我实在不大佩 服她。(七下《阿长 与<山海经>》) 写人物时可先写其 外貌/习惯的“不讨 喜”(如“新同桌总爱 抠鼻子”),再通过关 键事件(如“他默默帮 我修好自行车”)展现 其善良。 技法 技法解读 教材示例 写作启示 环境描 写,烘 托气氛 通过自然 环境或社会场 景描写,奠定 文章基调。 时候既然是深 冬;渐近故乡时,天 气又阴晦了,冷风吹 进船舱中,呜呜的 响,从篷隙向外一 望,苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的 荒村,没有一些活 气。(九上《故乡》) 写“离别”可用 “雨丝斜斜地划过车 窗,模糊了远方的站 台”;写“喜悦”可用 “阳光透过树叶的缝 隙,在地上洒下斑驳的 金斑”。 (二)优秀结尾定高