7.2 水上乐园 教案-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

7.2 水上乐园

 

【素养目标】

1.能在真实场景（购票、更衣）中灵活选择分类标准，准确统计分类结果（人数计算）。

2.通过分析规则（如未满12周岁禁止进入），理解分类的意义。

3.对比不同场景的分类差异。

4.培养规则意识（安全分类），体会数学的实用性，培养应用意识。

教学重点

根据场景需求选择分类标准并统计。

教学难点

1.复合信息处理。（两家人混合统计）

2.理解“安全分类”（年龄限制）的特殊性。

教学准备

角色卡片。

教学建议

教学方法：讨论法、练习法、情境创设法。

学习方法：自主学习法、合作探究法。

教学过程

导入新课

播放水上乐园音效，出示主题图：奇思和妙想两家人一起参加亲子水上乐园活动，两家人会遇到哪些分类问题？

探究新知

任务1：购买门票分类（年龄标准）。

师：同学们，他们两家购买门票时需要怎样分类？

生1：我发现售票处显示成人票35元，儿童票15元。

生2：所以需要把两家人按成人和儿童分类。

师：请同学们拿出角色卡片来分类。

生3：成人有奇思父母和妙想父母。儿童有奇思和弟弟，妙想和哥哥。

生4：两个家庭共有4个成人、4个儿童。

师：让我们来分一分，记录每一类的人数。

出示：

成人：4人

儿童：4人　4＋4＝8（人）

任务2：更换泳衣分类（性别标准）。

师：现在他们两家买好了门票，要更换泳衣了。那么更换泳衣需要怎样分类呢？

生1：我觉得按性别标准来分。

生2：男性到男更衣室更衣，女性到女更衣室更衣。

师：大家数一数有几个男性、几个女性。

生3：男性有奇思爸爸、奇思弟弟、奇思、妙想爸爸和妙想哥哥，共5人。

生4：女性有奇思妈妈、妙想妈妈和妙想，共3人。

师：让我们按性别标准再来分一分吧！

出示：

　　3＋5＝8（人）