河北省聚智花开联合教研体2025-2026学年高一上学期1月期末学情自测

聚智花开联合教研体。2025-2026年度第一学期期末 高一语文试卷 注意事项： 1.请在规定区域填好自己的姓名、班级、考号等信息 时 2.本试卷满分120分，请将答案正确填涂在答题卡上 一、语言文字运用(17分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 这些老桑树，定是从怀素墨卷里逃出来的狂草劲笔，枝干道劲，气势逼人，蕴含着难以言传的意味。这块 土地的变换，犹如历史的眼睛，见证了岁月的丰盈与枯槁。就像鲁迅先生的诗句：“梦魂常向故乡驰，始信人 间苦别离。” 风从河畔吹来，从老桑树间穿过。风，雕琢着树的肢体：树，捕捉着风的背影。有的树干被吹弯，却像地 灯 龙一般，贴着地面蜿蜒盘旋，和村庄一起，积蓄力量。有的枝干一波三折，似乎拱成一道门，连接着村庄的前 如 世与今生。 部 古桑树，颠覆了人们对树木的原有印象。不仅高大、壮硕，又倔强、坚实，以肢体语言诠释着生命的平凡 与伟大。高龄的桑树们，在这块土地上，顽强而自在地磨砺着，不以物喜，不以己悲。 长 1.文中加，点词语的注音，不正确的一项是（）(2分) A.道劲(qiújin)B.倔强（juéjiàng) C.诠释(quán) D.磨砺（1ì) 郑 2.文中画横线词语的字形，不正确的一项是（)(2分) A.变换B.枯槁C.雕琢D.蜿蜒 3.下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（)(2分) A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 的 B.苇眉子又薄又细，在她的怀里跳跃着。 C.金风送爽，玉兔东升，好一个中秋之夜。 D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼的文字给人最直观的印象，莫过于他总是心怀热情，从朴素的生活中挖掘出诗意和乐趣。在苏轼眼中， 惠州风物宜人，漠漠江云、潇潇海雨中，桂花香气遇水成滴盈盈欲坠，新鲜的荔枝像小火球一样挂在枝头，橙 黄的柑实、朱红的橘子、紫红的杨梅，岁岁都是好收成，且价值极廉得很…身为老饕，苏轼自然要一饱口福。 岭南的荔枝果然清甜可口，他又（)购得羊脊骨，_ ,乐此不疲。白鹤峰上的小房子盖好了，终于 能()头发，躺在小藤床上，宽心睡上几觉。哪管窗外春日迟迟，先生犹在梦中。 4.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（)(2分) A.点以薄酒粒盐，剔别食佐酒，烤至微焦 g B.烤至微焦，点以薄酒粒盐，剔食佐酒 第1页 C.点以薄酒粒盐，烤至微焦，剔食佐酒 D.剔食佐酒，烤至微焦，点以薄酒粒盐 5.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（)(2分) A.辗转拔散B.周转拔散 C.辗转散开 D.周转散开 6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.橙黄的柑实、朱红的橘子、紫红的杨梅，岁岁都是好收成，且价格极廉得很 B.橙黄的柑实、朱红的橘子、紫红的杨梅，岁岁都是好收成，且价值极廉 C.橙黄的柑实、朱红的橘子、紫红的杨梅，岁岁都是好收成，且价值极廉得很 D.橙黄的柑实、朱红的橘子、紫红的杨梅，岁岁都是好收成，且价格极廉 (三)语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 7.阅读下面的文字，按要求回答问题。 4月8日，立德中学高二3班学生柴瑞在篮球场打球时将钱包丢失，内有人民币500元以及钥匙、银行 卡等重要物品，希望拾到者尽快归还，必有重谢。 请你代柴瑞写一则寻物启事，不超过200字。 二、现代文阅读（共23分） (一)现代文阅读I（本题共4小题，10分) 阅读下面的文字，完成8~11题。 磁悬浮列车：未来城市交通的新选择 ①磁悬浮列车，简称“磁浮”，是一种利用电磁力使列车悬浮于轨道之上、实现无接触运行的新型交通工 具。它摆脱了传统轮轨的摩擦阻力，运行时速可达400至600公里，被誉为“贴地飞行”。目前，我国上海磁 悬浮示范线是全球唯一商业运营的高速磁浮线路，连接浦东机场与龙阳路站，全程仅需8分钟。近年来，随着 城市化进程加快，交通拥堵问题日益突出，磁悬浮技术因其高效、安静、环保等优势，正成为大都市发展公共 交通的重要选项。 ②磁悬浮列车的工作原理基于“同性相斥、异性相吸”的电磁规律。轨道与列车底部安装有超导电磁体 ，通过精确控制电流方向和强度，产生强大的排斥力或吸引力，使列车稳定悬浮在轨道上方约10毫米处。推 进系统则采用线性电机技术，在轨道两侧布置电磁线圈，通过交变电流产生移动磁场，推动列车前进。由于没 有机械接触，列车运行几乎无噪音，磨损极小，维护成本低。 ③当前磁浮技术主要分为两种类型：一种是德国研发的常导磁吸式(EMS),利用电磁铁吸引列车向上贴 近轨道；另一种是日本发展的超导磁斥式(EDS),利用超导体产生的强磁场实现列车悬浮。我国正积极推进中 低速磁浮交通建设，已在长沙、北京等地开通运营，用于城市内部通勤。相比地铁，磁浮建设周期短、占地少 、爬坡能力强，适合地形复杂的山地城市。 ④然而，磁浮交通也面临诸多挑战。首先是建设成本高昂，每公里造价约为地铁的1.5倍；其次是线路 难以与其他轨道交通联网，乘客需换乘，影响出行效率；再次是电磁辐射问题引发部分公众担忧，尽管检测数 据显示其辐射值在安全范围内，但仍需加强科普宣传。此外，由于技术门槛高，核心设备依赖自主研发，推广 速度受限。 共4页 ⑤展望未来，磁浮列车仍有广阔发展空间。国家已将“高速磁浮交通系统”列入重点研发计划，目标是 实现时速600公里以上持续运行。若技术成熟、成本下降，磁浮有望成为高铁与航空之间的“中距离出行首选 ”。同时，随着智能化控制系统的发展，全自动无人驾驶、精准调度将成为现实，进一步提升运营效率。也许 在不久的将来，城市之间将出现“磁浮通勤圈”，真正实现“同城化”生活。 ⑥磁浮不只是交通工具，更是科技与城市发展的连接者。它承载着人们对高效、绿色出行的向往，也考 验着我们在创新、环保与民生之间的平衡智慧。作为新时代的技术工人，我们不仅要掌握操作技能，更应理解 技术背后的原理与社会价值，做未来交通的建设者与推动者。 (有删改) 8.下列对文中“磁悬浮列车”的理解，正确的一项是（）(2分) A.磁悬浮列车依靠轮子与轨道的摩擦力前进，运行速度快。 B.磁悬浮列车利用电磁力实现悬浮和推进，运行时无机械接触。 C.我国所有城市均已开通高速磁浮线路，实现“贴地飞行”。 D.磁悬浮列车因噪音大、磨损严重，不适合城市内部通勤。 9.下列对文中“电磁辐射”的理解，不正确的一项是（)(2分) A.部分公众对磁浮列车的电磁辐射存在担忧，属于正常现象。 B.实际检测表明，磁浮列车的电磁辐射在国家规定的安全范围内。 C.电磁辐射问题是阻碍磁浮技术推广的最关键因素。 D.应通过科普宣传缓解公众对电磁辐射的误解和焦虑。 10.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）(2分) A.磁浮列车具有运行高效、噪音小、维护成本低等优点。 B.中低速磁浮适合山地城市，因其爬坡能力强、占地少。 C.磁浮线路能与地铁、轻轨无缝换乘，极大方便乘客出行。 D.推进磁浮发展需突破技术门槛，降低建设成本。 11.请结合全文，简要概括磁悬浮列车的优缺点。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文章，完成12-15题。(12题2分，13题4分，14题3分、15题4分) 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上也种植物，但很少见到花。在有限的 花盆里，小葱、小蒜、小辣椒、芫荽这些与其说是常见，不如说是常备。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我 到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养 花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候有段时间，我们住在一个半山腰的独 间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小莱园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需 第2页 求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用 一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一个长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。 母亲很懂种莱，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的 果实。而刻着父亲母亲名字的那几个葫芦，远远落后于我们的。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋 角，让它们最终成为书桌上的摆设，权当一束不会调谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那 里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色， 脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着一簇角落里的花，说，这五朵， 像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨 色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些 “小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家 成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口 之花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海 棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见过“人脸花”。年份最久的当属那株海棠花，花树不高，却很结实， 主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的 约定。每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两把小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，一点一 点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤 又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”一五代同堂果。黄灿灿、胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满 堂，老少安康。每到年前，母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果 实“洗澡”，指着最大的那两个说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑 了，看看那两个最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”我愣了好一会儿，夸张地提高嗓 门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人 脸花”。整齐的五瓣花瓣，颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软 件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是“请思念我”。我用微信把照片发给 母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就 叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花” 的花语—请思念我。 12.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) 共4页 A.开头一句看似多余而突兀，实际上暗写母亲喜欢花，只是早年没有多余的时间养花。 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 B.由第①段母亲在阳台上的花盆里种了很多蔬菜和第②段母亲将房前的平地用篱笆围成菜园来种蔬菜瓜果可 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(2分) 知，母亲是一个聪慧能干、勤俭持家的人。 A.苟有能/反是者则叉爱之/太恩忧之/太勤 C.数完母亲说的像我们一家人的五朵花，“我”就流下了眼泪，这是因为“我”长期离家，思念家人。 B.苟有能反/是者/则又爱之太恩/忧之太勤 D.“我”后来多次看到过“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口之花”，是因为“我”看到C.苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤 “人脸花”就会想起自己的家人，“我”被深深吸引。 D.苟有能反是者/则又爱之/太恩忧之/太 13.文章第③段写母亲将旅馆前的一种奇怪的花命名为“人脸花”，结尾点明“人脸花”的花名及花语，这是 17.下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是()(2分) 什么写法？这种写法有什么作用？(4分) A.病偻，隆然伏行 偻：脊背弯曲 B.驼业种树 业：以…为业 14.赏析文中画线的句子。(3分) C.早实以蕃 实：果实 D.字而幼孩 字：养育 15.如何理解文章标题“阳台上的花”？(4分) 18.下列对文中相关词语和内容的解说，不正确的一项是()（2分) A.“故乡人号之‘驼’”中“号”是“称呼、称作”的意思，体现乡人依据郭橐驼外形特点给予的称谓。 三、古代诗文阅读(20分) B。“凡长安豪富人为观游及卖果者”中“为”是“作为、成为”的意思，表明长安豪富人从事的不同活动类 (一)文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成16~20题。 别。 种树郭橐驼传 C.“甚者，爪其肤以验其生枯”中“爪”是名词作动词，“用指甲掐、抓”的意思，描绘他植者过度干预树木 柳宗元 的行为。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类囊驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。” D.“传其事以为官戒也”中“传”是“为…作传、记载”的意思，作者希望将郭橐驼种树之事记载下来让 因舍其名，亦自谓“案驼”云。 为官者借鉴。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，19.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(2分) 无不活：且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 A.郭橐驼因患伛偻病，脊背隆起、弯腰行走，形如骆驼，被乡人称作“驼”，他听闻后认可此称呼，便舍弃原 有问之，对曰。“案驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲名，自称“橐驼”。 平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。B。郭橐驼以种树为业，他种的树移栽后成活率高，且生长茂盛、结果早且多，其他种树的人虽效仿却难以企 故吾不害其长而已，非有能硕茂之也：不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其及。 培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者则又爱之太恩忧之太勤。旦视而幕抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以C.郭橐驼认为种树要顺应树木的天性，栽种时要让树根舒展、培土均匀、土壤原熟、捣土细密，种完后无需 验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之：虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。过多千预。 吾又何能为哉！” D.有人询问能否把种树的方法用于治理百姓，郭橐驼认为治理百姓和种树原理不同，并觉得自己种树的方法 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者肯定无法用于官理。 好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦幕吏来而呼曰：‘官命促尔耕，助尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，20.。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾不亦善夫！吾问养树，得养人术。 性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 第3页共4页 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21-22题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 21.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()(2分) A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 22.关于《渡荆门送别》的艺术特色，下列分析不准确的是()(3分) A.全诗融情于景，通过描写长江沿途景色，抒发诗人对故乡的春恋和对未来的憧憬。 B.颔联“尽”“流”二字动态感极强，展现出空间的延伸与视野的开阔。 C.颈联运用比喻，将水中月影比作“飞镜”，将江上云霞比作“海楼”，意境瑰丽。 D.题目中“送别”指诗人在荆门送别友人，全诗情感基调低沉忧伤。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共4分） (1)《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：“岂曰无衣， 。为 (2)《师说》中论述的中心论点是： (3)当伐木工砍树做车辐时，相应描述劳动场景的诗句为“ 。”突出劳作艰辛， 点明放置地，点，展现劳动流程。 四、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”人在 逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇，迎来峰回路转。 有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。”没有暗无天日的绝境，只有甘愿认 输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能冲破迷雾，迎来柳暗花明。 有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境不傲，满而不盈，才称得上是真正的 大智慧。 第4页 复兴中学团委将组织以“顺境·逆境·绝境” 现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拉 800字。 共4页 为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体 标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 聚智花开联合教研体2025-2026年度第一学期期末 高一语文试卷 1.选A。A.“道劲”的“劲”应读作jing。 2.选A。A.“变换”的“换”应写作“幻”。 3.选B。本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：赋予桑树“高龄”“磨砺”“不以物喜，不以己悲”等人的特点与情感，使用的是拟人 的修辞手法。A前半句“没精打采”是拟人，后半句将灯光比作“渴睡人的眼”是比喻。B. 赋予苇眉子“跳跃”这一人的动作，是拟人修辞，与原句一致。C.“金风”代指秋风，“玉 免”代指月亮，使用的是借代修辞。D.夸大了天气的炎热程度，使用的是夸张修辞。 4.B.要解决这个语句衔接题，核心是遵循动作逻辑顺序和饮食搭配的常理： 先有“烤至微焦”的烹饪动作，这是处理羊脊骨的核心步骤；再进行调味（点以薄酒粒盐）； 最后说明食用方式（剔食佐酒）.因此，衔接最恰当的是烤至微焦，点以薄酒粒盐，剔食佐酒。 5.A.辗转：表示经过曲折过程，符合购得羊脊骨可能经历的波折语境：周转：通常指资金， 物资的流转，与“购买过程”无关，故第一空选辗转。披散：特指头发松散地垂落，与"躺 在小藤床上"的闲适状态搭配恰当；散开：泛指物体分散，表述笼统，缺乏头发下垂的具体 意象，排除散开，故第二空选披散。 6.D原句“且价值极得很”，有两个语病，“极”和“很”，重复。“价值”与后面的“廉” 不搭配。 7. 寻物启事(1分) 4月8日本人在篮球场打篮球时不慎将钱包遗失，内有人民币500元、一串钥匙两张银 行卡，如有拾到者，请与高二(3)班柴瑞联系，必有重谢。(3分) 立德中学高二(3)班学生：柴瑞 ×xx×年4月8日（1分) 8.B解析：A项错误，“依靠轮子摩擦”是传统列车特点，磁浮无接触运行；C项错误，文 中仅提上海、长沙、北京等个别城市有运营线路；D项错误，文中明确说“几乎无噪音”“磨 损极小”。B项符合第②段内容，正确。 9。G解析：文中第④段指出电磁辐射虽引发担忧，但“检测数据显示在安全范围内”，并 未将其列为“最关键阻碍因素”，真正关键的是成本高、联网难、技术门槛高等。故C项夸 大其词，理解不正确。 10。G解析：文中第④段明确指出“线路难以与其他轨道交通联网，乘客需换乘”，说明不 能无缝衔接，因此C项“能无缝换乘”与原文矛盾，分析错误。其他选项均符合文意。 11.优点：运行速度快，效率高；无机械接触，噪音小、磨损低；维护成本低；环保节能； 爬坡能力强，适合复杂地形；建设周期相对较短。（答出任意两点即得2分）缺点：建设 成本高：难以与其他交通系统联网，需换乘；电磁辐射引发公众担忧：技术门槛高，核心设 备依赖自主研发，推广受限。（答出任意两点即得2分） 12.C.由文章第3段可知，数完母亲说的像我们一家人的五朵花，"我"就流下了眼泪，这是 因为"我"与家人分别在即，内心伤感，而不是因为“我”长期离家，思念家人 13.写法：设置悬念（或：前后照应）（1分) 作用：①母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明 慈爱：③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿：④前后照应，使结构严密圆合： ⑤推动情节发展。（答出三点即给3分) 14. 示例一：语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感)的心理，凸显“我”对父母 的理解（或：心疼、理解、感激）。 示例二：语言描写或神态描写，用“我”的表现，凸显对父母的理解与感激（或：心疼、关 爱) 示例三：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我” 对父母的感激（或：心疼、理解、关爱)。 15.①既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要情节，交代母 亲在阳台上种花这一事件；③表现母亲热爱生活、关爱子女的特点（或渴望家人安康幸福的 美好愿望)；④表达作者对母亲及家人的思念及祝福：⑤作为本文的线索。 16.C 17.C.早实以蕃的实是名词作动词，结果实。 18.B.凡长安豪富人为观游及卖果者”中的“为”意思是从事或经营。 20.不也很好吗！我问植树，得到了治理百姓的方法（道理）。 21.C.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“体现山水的静态美”错误。“随”“入”二字赋予群山与江水以动态，展现的是动态美， 而非静态美。故选C。 22.D.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“指诗人在荆门送别友人，全诗情感基调低沉忧伤”错误。诗题中的“送别”是告别故乡， 且诗中无送别友人的离情别绪，情感基调雄浑壮阔而非低沉忧伤，表达对故乡的眷恋。故选 D。 23.（1)与子同裳 (2)古之学者必有师 (3)坎坎伐辐兮，置之河之侧兮 24.【写作指导】 三则材料分别从逆境不忧，绝境不慌，顺境不傲的角度，阐述了为人处世应该坚守的原 则。材料一并没有盲目地赞扬逆境，而是指出唯有内心强大，才能打败逆境，把在逆境中遭 受的伤害转化为自己内心和能力的强大。材料二中的"绝境"，强调的就是绝地反击的勇气。 要做到这点，就不能被“绝”字恐吓，而应放松心态，仅仅把它当作一次普通的磨炼。材料 三中的“顺境”，强调的则是“不傲”“不盈”，这意昧着我们不能因为身处顺境就止步不前， 也不能因为身处顺境而盲目自信，看不到自己的不足，不能虚心向他人求教。所以，不管是 身处逆境，绝境还是顺境，我们都要调整好自己的心态，不张狂，不退缩，不慌乱，始终保 持积极的状态。这样，就能行稳致远。 写作时要以“顺境.逆境.绝境”为主题，考虑两两组合进行思辨，或对三者分别论述。 【参考立意】 (1)无论顺境逆境都是人生的财富。 (2)坦然面对自己的处境，有正确的成败观。 (3)无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步。 (4)绝境是天才的晋身之阶。 (⑤)把绝境当作逆境，在绝境中寻找出口。 【参考范文】 顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌。 时光煮雨，岁月缝花，凡属过往，皆为序章，在这个黄金般璀璨，水晶般透明，珍珠般 闪亮的时代，我辈青年当志存高远，扬帆起航，傲视穹，展翅翱翔。征途漫漫存浩气，凌云 壮志当自强。顺境不骄，逆境不惧，绝境不慌。 亲爱的同学们，雄鸡一声天下白，拿云系日少年心，顺境不骄，志存高远，我辈青年志 向高，大鹏展翅扶摇上。亲爱的同学们，你可还记得当年许的愿，立的志？是否因为今天的 志得意满而忘之脑后，是否因为现在的春风得意而解忘不前？请记住，恍劳可以兴国，逸豫 可以亡身，不沉迷眼前的成功，不留恋脚下的坦途，勇敢地向前攀登，记住，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路。只要你顺境不骄，冷静做事，低调做人，你会看到星辰大海，你 会收获云月长空。我辈少年郎，晔晔如扶桑，鹰击长空景，鹏飞万里楼。 亲爱的同学们，乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当，逆境不惧，我辈当自强。逆水行舟 岸卷浪，奋楫笃行放光芒。面对逆境，砥砺前行，我辈青年勇力强，翠竹磨击万年长。心中 有火，眼中有光，更要笃行之，以砥砺为衣，以前行为，面对困境大风扬，人生逆旅放光芒。 阿·安·普罗克特曾说："梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”人生失意不懈怠，面对逆 境不慌张，守正和笃实，奋进和自强，月缺不改光，剑折不改。锲而不舍行远路，驰而不息 向前方。逆境胆气足，宏图少年狂。 亲爱的同学们，破釜沉舟无退路，生死山河挺脊粱。绝境不慌，我辈少年郎，敢将日月 再丈量。勤修德行明已志，乱云飞渡不张狂。敢正，不空想，磨砺自新，星辰大海再挥煌。 绝境不慌，世事浮沉间，人海路茫茫。洞穿虚无见本色，刮明自我风雷荡。百年九州激荡， 华夏神州万年长。绝境不慌，鲁迅先生振臂高呼“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢 做，敢当”。山河澄正气，青春云飞扬。奋楫荡残波，笃行破阴霾，切磋琢磨丰羽翼，绝境 不慌成栋梁。 尼采说：“谁终将声震世间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”活 在象牙塔里的灵魂，难以抵御尘世的风雨；真正的强者，早已走出图圖，搏击命运的狂澜。 青春的我们，更当敢于正视，不驰空想，履践行远，磨砺自新，着笔不凡的人生：顺境不骄， 逆境不惧，绝境不慌。 谢谢大家，我的演讲到此结束。