第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)

2026-02-05
| 42页
| 43人阅读
| 1人下载
教辅
拾光树文化
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理教科版选择性必修第二册
年级 高二
章节 4. 洛伦兹力的应用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.11 MB
发布时间 2026-02-05
更新时间 2026-02-05
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56319562.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4节 洛伦兹力的应用 第2课时 质谱仪和回旋加速器 课堂 深度探究 1 内容 索引 随堂 巩固落实 2 课堂 深度探究 PART 01 第一部分 3 知识点一 质谱仪 在如图所示的质谱仪中,粒子在S1区域做什么运动?在S2区域做何种运动?粒子进入磁场时的速率为多大?粒子在磁场中运动的轨道半径是多大? 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 质谱仪是利用电场和磁场控制电荷运动的精密仪器,它是测量带电粒子的质量和分析同位素的重要工具。 课堂 深度探究 返回导航 1.质谱仪的组成 (1)离子源:能生成带电粒子。 (2)加速电场:带电粒子经过加速电场获得了一定的速度。 (3)偏转磁场:粒子进入偏转磁场做匀速圆周运动,运动半个圆周后打到照相底片的某个位置。 (4)照相底片:粒子在底片上显示出相应的位置。 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航  某一具有速度选择器的质谱仪原理如图所示,A为粒子加速器,加速电压为U1;B为速度选择器,磁场与电场正交,磁感应强度为B1,两板间距离为d;C为偏转分离器,磁感应强度为B2。今有一质量为m、电荷量为e的正粒子(不计重力),经加速后,该粒子恰能通过速度选择器,粒子进入分离器后做匀速圆周运动。 课堂 深度探究 返回导航 (1)粒子的速度v为多少? 课堂 深度探究 返回导航 (2)速度选择器两板间电压U2为多少? 课堂 深度探究 返回导航 (3)粒子在B2磁场中做匀速圆周运动的半径R为多大? 课堂 深度探究 返回导航  (多选)(2024·辽宁沈阳期末)如图所示为质谱仪的结构图,该质谱仪由速度选择器与偏转磁场两部分组成,已知速度选择器中的磁感应强度大小为B0、电场强度大小为E,荧光屏PQ下方匀强磁场的方向垂直于纸面向外,磁感应强度大小为B0。三个电荷量均为q、质量不同的粒子沿竖直方向经速度选择器由荧光屏上的狭缝O进入偏转磁场,最终打在荧光屏上的S1、S2、S3处,相对应的三个粒子的质量分别为m1、m2、m3(粒子的质量均未知),忽略粒子所受的重力以及粒子间的相互作用,则下列说法正确的是(  ) 课堂 深度探究 返回导航 √ √ 课堂 深度探究 返回导航 [解析] 三个粒子进入PQ下方磁场后所受洛伦兹力向左,根据左手定则,可知三个粒子均带正电,粒子在速度选择器中做匀速直线运动,根据平衡条件有qvB0=qE,如果M板带正电,粒子在速度选择器中所受电场力方向向右,则所受洛伦兹力方向向左,由左手定则可知速度选择器中磁场方向垂直于纸面向外,故A正确; 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 1.回旋加速器原理图如图所示。回旋加速器所加的电场和磁场各起什么作用?电场为什么是交变电场? 知识点二 回旋加速器 [提示] 电场对粒子加速,磁场使粒子偏转,为了使粒子每次经过D形盒的缝隙时都被加速,需加上与它圆周运动周期相同的交变电场。 课堂 深度探究 返回导航 2.粒子每次经过D形盒狭缝时,电场力做功多少一样吗?粒子经回旋加速器加速后,最终获得的动能与交变电压大小有无关系? [提示] 电场力做功一样多。最终获得的动能与交变电压大小无关。  课堂 深度探究 返回导航 1.回旋加速器的构造图   回旋加速器的核心部件是:两个D形盒(半圆金属盒)。 课堂 深度探究 返回导航 2.回旋加速器的原理 (1)粒子第一次经加速电场加速后进入磁场,转半周后,再进入D形盒狭缝之间的加速电场,此时电场方向已经与第一次加速时反向,粒子进行第二次加速,而后重复上述运动。 (2)粒子每在磁场中转半周,就在电场中加速一次,直到轨道半径达到D形盒半径为止,粒子被加速到最大速度。 (3)加速电场是周期性变化的,必须由周期性变化的交流电源提供。 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 √ 课堂 深度探究 返回导航 根据A选项分析可知,周期与半径无关,故B错误; 课堂 深度探究 返回导航 √ 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 √  (2024·江苏扬州统考期中)回旋加速器利用带电粒子在磁场中做圆周运动的特点,使粒子在较小的空间范围内经过电场的多次加速获得较大的能量。如图所示的是一种改进后的回旋加速器示意图,其中盒缝间的加速电场场强大小恒定,且被限制在M、N板间,带电粒子从P0处以速度v0沿电场线方向射入加速电场,经加速后进入D形盒中的匀强磁场做匀速圆周运动,下列说法正确的是(  ) A.带电粒子每运动一周被加速两次 B.粒子每运动一周半径的增加量都相等 C.增大板间电压,粒子最终获得的最大动能不变 D.加速电场方向需要做周期性的变化 课堂 深度探究 返回导航 [解析] 带电粒子只有经过M、N板间时被加速,即带电粒子每运动一周被加速一次,电场的方向不需改变,只在M、N间加速,故A、D错误; 课堂 深度探究 返回导航 课堂 深度探究 返回导航 随堂 巩固落实 PART 02 第二部分 32 √ 1.(回旋加速器)(多选)(2024·福建省龙岩第一中学月考)1932年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器,其原理如图所示。加速器由两个铜质D形盒D1、D2构成,其间留有空隙。当加速某种离子时,下列说法正确的是(  ) A.离子由加速器的边缘进入加速器 B.磁感应强度一定时,D形盒半径越大, 离子获得的最大动能越大 C.交变电源电压越高,离子获得的最大动能越大 D.交变电源的频率一定等于离子做匀速圆周运动的频率 √ 随堂 巩固落实 返回导航 解析:回旋加速器的离子是从加速器的中心处进入加速器的,故A错误; 离子离开加速器时,即到达加速器边缘,那么离子运动半径恒定,速度恒定,那么离子获得的动能恒定,即交变电源电压的高低不影响离子获得的最大动能,故C错误; 随堂 巩固落实 返回导航 离子在铜质D形盒中运行半个圆周,进入电场进行一次加速,然后在进入另一个铜质D形盒中运行半个圆周,再进入电场进行一次加速,由于离子在铜质D形盒中运动的时间与速度无关,所以交变电源的频率一定等于离子做匀速圆周运动的频率,故D正确。 随堂 巩固落实 返回导航 √ 2.(质谱仪)(2024·湖北武汉十一中校考)现代质谱仪可用来分析比质子重很多的离子,其示意图如图所示,其中加速电压恒定。质子在入口处从静止开始被加速电场加速,经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速,为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场,需将磁感应强度增加到原来的12倍。此离子和质子的质量比约为(  ) A.11 B.12 C.21 D.144 随堂 巩固落实 返回导航 随堂 巩固落实 返回导航 √ 3.(质谱仪)(2024·广东深圳期末)质谱仪的工作原理如图所示,电荷量相同、质量不同的三种带电粒子从容器A下方的小孔无初速度飘入电压为U的加速电场,加速后垂直于MN进入磁感应强度为B的匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向外。最后垂直于MN打在照相底片D上,形成a、b、c三条质谱线,下列说法正确的是(  ) A.三种粒子均带负电荷 B.三种粒子在磁场中运动的时间一样长 C.a谱线对应的粒子在进入磁场时动能最大 D.a谱线对应的粒子质量最大 随堂 巩固落实 返回导航 解析:由三种粒子在磁场中的运动轨迹和左手定则判定,三种粒子均带正电荷,A错误; 随堂 巩固落实 返回导航 随堂 巩固落实 返回导航 √ 随堂 巩固落实 返回导航 若增大交变电压U,则质子在加速器中加速的次数将减少,则运行时间将减少,B错误; 随堂 巩固落实 返回导航 [提示] 粒子在S1区域做初速度为零的匀加速直线运动,在S2区域做匀速直线运动。进入磁场时的速率为v=,在磁场中运动的轨道半径r=。  $

资源预览图

第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)
1
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)
2
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)
3
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)
4
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)
5
第1章 第4节 第2课时 质谱仪和回旋加速器-【优学精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第二册教用课件(教科版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。