第18课《我的白鸽》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕陈忠实《我的白鸽》，系统梳理白鸽与作者的故事、象征意义及情感表达，课堂导入以“善待动物”为主题，通过设计海报任务引出课文，借助初读任务和问题链搭建学习支架，帮助学生理解前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信（关中文化、《白鹿原》背景）、语言运用（细节描写分析）和审美创造（海报设计、片段写作），如通过分析白鸽哺育幼鸽的细节培养语言运用能力，提供系统教学支架，助力教师高效教学，提升学生读写与文化素养。

同学们,动物,是大自然的精灵,它们能教会我们道理也能给我们带来美的享受,我们应该善待动物,尊重生命,尊重自然,与动物和谐相处,在这一方面,作家陈忠实就为我们做了榜样,今天就让我们走进课文《我的白鸽》,去看看陈忠实是如何与白鸽相处,白鸽又给他带来了怎样的启发,并请同学们以本篇课文为蓝本,设计一张海报,来呼吁人们尊重动物,尊重生命。 课文导入 我 七年级语文上册 陈忠实 的 白 鸽 1988年,陈忠实把妻儿和长辈安置在城里,只身来到乡下的祖屋,潜心写作。四年的艰苦写作,陈忠实每天都要经受各种人物在脑海中的较量,纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年,陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。 本文创作于1996年8月,后刊载于《大家》第5期。原题为《告别白鸽》,本文只节选了一部分。文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。白鸽给了创作中的作者一些放松和慰藉,让作者产生了触动,并对作者的写作和生命产生了深远影响。 创作背景 《白鹿原》这部长篇小说共50余万字,由陈忠实历时六年创作完成。 该小说以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影,通过讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争,表现了从清朝末年到二十世纪七八十年代长达半个多世纪的历史变化。 1997年,该小说荣获中国第四届茅盾文学奖、人民文学出版社第二届“炎黄杯”人民文学奖。 陈忠实(1942—2016),陕西西安人,作家。 陈忠实的创作有着浓厚的关中文化背景,其作品更是对关中乡土文化有着执着的坚守,家乡的乡风民情、山山水水早已融入他的心灵当中,他的小说始终是围绕着关中塬上的农民以及农村生活来写的。主要作品有长篇小说《白鹿原》,短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》,中篇小说集《初夏》《四妹子》,文论集《创作感受谈》, 散文集《告别白鸽》,等等。 走近作者 “白鸽”有和平、友谊、圣洁、忠诚、希望、自由等美好寓意,鸽子还是一种非常恋巢的动物,所以它还象征着顾家和回归。 作者以“我的白鸽”为题,点明了文章的描写对象,暗含对白鸽的喜爱和赞美,含蓄地写出了自己的生命情怀和人格追求。 喙 ( ) 幢 ( ) 惬意( ) 孵化( ) 隧道( ) 排解( ) 豁朗( ) 漫溢( ) 拗手( ) 按捺( ) 蜕变( ) 邋遢( ) 绚烂( ) 骊山( ) 南麓( ) qi zhu ng hu f su y hu n tu xu n ji o l ta l l 必记字词 7 惬意: 排解: 洞达豁朗: 蜕变: 亭亭玉立: 风烛残年: 气象万千: 满意,称心。 宽慰,消解。 文中形容能看透人的心思。 形质发生改变或转化。 花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 形容景色和事物多种多样,非常壮观。 词语解释 1.划分文章层次。 2.勾画关于白鸽的细节描写,感受白鸽的特点,以及带给作者的心灵触动。 3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 一边朗读,一边思考:文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事?作者通过这些故事的叙述,表达了怎样的思想感情? 初读课文 9 第一部分(1—3):写老舅答应送“我”一对小白鸽,“我”耐心地等待着。 第二部分(4—7):写老舅将老白鸽提前送来,“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。 第三部分(8—13):写老白鸽产卵,幼鸽破壳,老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作,“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。 第四部分(14—17):写幼鸽初长成,“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。 第五部分(18—20):写老白鸽第一次带小白鸽飞翔,两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。 第1段:我禁不住问:“有白色的没有?纯白的?” 第2段:老舅大约看出我的失望,继续解释说:“那一对老白鸽你养不住……” 第3段:我就等待着,并不焦急…… 第4段:出乎我意料的是,一周没过,舅舅又来了,而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情,老舅说:“我回去后想了……” 拥有白鸽是“我”的梦想,在拥有白鸽之前,“我”的心情是不断变化的。细读课文,找出相关语句并加以体会。 得知老舅养着一群鸽子,“禁不住问”有没有白色的,可看出“我”对白鸽的期盼;老舅说“到时候我把小白鸽给你捉来”时,我是失望的;听完老舅的解释我开始“等待”;一周后老舅捉来了一对白鸽,“我”“欣喜和惊讶”;老舅说出送来白鸽的原因后,“我”的心不由“怦然颤动”。 白鸽的特点 那一对老白鸽你养不住,咱们两家原上原下几里路,它一放开就飞回老窝里去了。 依恋 故巢 易于 喂养 爱护 后代 至于饲养技术,老舅不屑地说:“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……" ……每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 老舅大约看出我的失望,继续解释说:“那一对老白鸽你养不住,咱们两家原上原下几里路,它一放开就飞回老窝里去了。” 老舅的解释,表现出白鸽依恋故巢的特点,并与下文白鸽羽毛被捆扎相照应。 面对我的欣喜和惊讶之情,老舅说:“我回去后想了,干脆让白鸽把蛋下到你这里,在你这里孵出小鸽,它就认你这儿为家咧。再说嘛,你一年到头闷在屋里看书呀写字呀,容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。” 老舅提前捉来白鸽,既表现了他对“我”的关爱,也透露出鸽子爱子恋家的特点。 结合下面的句子,分析白鸽的到来给“我”和“我”的生活带来了怎样的变化? (1)我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作,大约七八年了,对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活,早已生出寂寞……一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我,常常难以诉述难以排解。我想到能有一对白色的鸽子,心里便生出一缕温情一方圣洁。 (提示:说说寂寞的感受,加深对寂寞的理解) (2)我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院,那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静,然后重新回到摊着书稿的桌前……于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒,自觉调整到最佳写作心态。 对于写作生活的影响: 白鸽来到“我”家前后“我”的写作生活的变化,白鸽的到来一扫“我”的乡村创作的寂寞,开启了“我”的思路,使“我”的创作心绪归于清澈和平静,使“我”的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒,自觉调整到最佳写作心态。 “获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗? 不仅仅是破败的“老屋”,“我”也因为白鸽的到来而感受到生命的灵动,传达出“我”对白鸽到来的欣喜和对白鸽的喜爱。 我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍子,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气,我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情,没遍没数儿地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。 终于出现奇迹。那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间,扑啦啦一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。 这里的“奇迹”是指什么?试着用自己的话说一说。 “奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备,开始信赖“我”,愿意落在“我”手臂上啄食。 接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 动作描写 “飞落”“跳弹”“挤”“抢”等动词,生动形象地描绘出喂食时白鸽落到“我”身上争抢着啄食的情景,表现出白鸽对“我”的信赖及“我”与它们之间的亲密关系。 作者是怎样描写幼鸽诞生的?找出句子加以赏析。 我站在后院里,先是发现了两只破碎的蛋壳,随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气,如同初生婴儿无意识的本能的啼叫,又是那样令人动心动情。 画线句子生动形象地写出了幼鸽啼叫声的细嫩,传达出作者对幼鸽的怜惜之情。 “终于”一词表达了作者怎样的心情? 表达了作者期待已久的愿望得以实现时的惊喜、满足之情。 终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。 白鸽对作者的态度: 挤在洞口探头 充满戒备 飞落到“我”的手臂啄食玉米粒儿 开始信赖 在“我”的掌声激励下先后起飞 形成默契 作者惊讶于初生幼鸽的“丑陋”,期盼白鸽成长的心情更加急切。你有过类似的体会吗? 哦!那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的,它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 细致描绘初生的小鸽丑陋的形态,与后文小白鸽长成后的美丽形成鲜明对比。 细节描写 作者看幼鸽的心情: 作者看到初生幼鸽的丑态时提到“那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长”,表达了作者急切期盼的心情。而当作者看到幼鸽的“本真之美”时,获得了前所未有的美感体验,幼鸽的纯粹让他产生了一种微妙的自卑之感,不敢逼视,感到畏怯;体现了作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情,以及对美好生命的敬畏和追求。 又是一个美丽的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候,两只白鸽先后飞下来,它们显然都瘦了,毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅,两只幼鸽挤在四方洞口,以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟,雪白的羽毛,让人联想到刚刚挤出的牛乳。 运用对比手法,老白鸽的消瘦、邋遢与幼鸽的漂亮形成对比,突出老白鸽为养育后代付出了很多,暗含对它们的赞美之情。 两只幼鸽在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明,我不禁笑了。从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。 细致描绘了幼鸽长成后漂亮的形象特点,表现了幼鸽的纯洁、本真之美。 作者面对幼鸽的“本真之美”,心灵受到了怎样的触动? 幼鸽的“本真之美”让作者感到无法形容,使他获得了前所未有的美感体验,并产生了一种微妙的自卑之感,不敢逼视,感到畏怯;体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情,以及对美好生命的敬畏和追求。 是的,那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩,使人顿时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花,含珠带露的梨花,养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻,仍然不及幼鸽自身的本真之美。 ①两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去,无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。 ②果然,两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。 “我”和老白鸽一起驯飞小白鸽,找出精彩语句加以赏析。 ①运用动作描写和拟人手法,强化老白鸽的示范动作,寄予老白鸽对幼鸽的无限希望。 ②运用叠词和细节,生动形象地描写了小白鸽的勇敢起飞。 ③我的白鸽正从东边飞翔过来,沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向,翼下是蜿蜒着的河流,如烟如带的杨柳,正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向,向北飞去,那儿是骊山的南麓,那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今,烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭,又折回来了,掠过河川,从我的头顶飞过,直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。 四只白鸽突然折转方向,向北飞去,那儿是骊山的南麓,那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今,烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。 运用著名景点和历史典故,展示家乡的风景文化。 两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭,又折回来了,掠过河川,从我的头顶飞过,直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。 老白鸽带领小白鸽自由飞翔,熟悉我家乡的每一寸士地和河流。借助白鸽由东折北的飞翔路线,引领读者感受那迷人的山川风光和悠久的历史文化。 飞翔的白鸽引领读者感受了作者家乡迷人的山川风光和悠久的历史文化,引起作者情感的迸发,“这一刻,世界对我来说就是白鸽”,你是如何理解这句话的? 这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽,又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园,表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情,对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉,对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。“我”看着它们经历两代生命的接续,看着它们飞过气象万千的山、川、田、原,“我”领悟到,世界与白鸽一样,有着历史与当今的变迁、延续。 “这一刻,世界对我来说就是白鸽”这句话包含了作者哪些情感? 对白鸽的喜爱、赞美之情; 对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉; 看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情; 对生命成长的感叹; 对小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。 思考:白鸽对“我”的情感变化过程又是如何,请概括梳理。 白鸽行为 白鸽的情感变化 挤在纸箱四方洞口探头探脑 相继飞落到“我”的手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿 在“我”的掌声激励下先后起飞 谨慎戒备 开始试探 并逐渐信赖 信任并形成默契 试分析白鸽有哪些值得我们喜爱、欣赏的地方。 ①从老舅的解释和被捆扎的羽毛,可以看出白鸽的恋巢。②从白鸽哺育幼鸽,可以看出白鸽的尽责、爱子。③从白鸽对陌生人的谨慎和熟识后的欢闹,可以看出白鸽的充满灵性。④从对幼鸽的描写及赞美,可以看出白鸽的纯洁和本真。 “一周没过” 时间顺序,条理清晰 “那天早晨” “那是一个下午” “又是一个堪称美丽的早晨” 通过这些时间,娓娓道来,毫无斧凿之迹,同时清晰的串联起了一个个小故事,使文章条理清晰。 “这一天” 本文记述了老舅送“我”一对白鸽,“我”喂养它们的同时,“我”的情绪也变得冷静和清醒,后来这对白鸽生养了一对幼白鸽,在“我”的鼓励下,它们一起飞翔在白鹿原上空。作者在质朴的叙述中表达了对家乡山川田园的热爱,对关中乡土文化的执着坚守和对两代白鸽的喜爱,对生命的欣赏和赞美。 主旨归纳 我的白鸽 老舅答应送“我”白鸽 老舅送来白鸽,白鸽开始信赖“我” 幼鸽破壳,“我”期盼它们蜕变成长 幼鸽长成,“我”为它们的美所震颤 幼鸽飞翔,“我”沉迷、陶醉 感受本真之美 珍爱美好生命 板书设计 (1)爱情的象征。 在遥远的过去,鸽子曾被人们看成是爱情的使者。比如在古巴比伦,鸽子乃是法力无边的爱与育之女神伊斯塔身边的神鸟,在生活中则被少女称为是“爱情之鸽”。 鸽子的常见寓意和象征 (2)和平、友谊的象征。 鸽子作为和平的使者,也是世界重大盛事中必不可少的角色之一。像1990年在我国举行的亚运会和 1992年巴塞罗那奥运会等盛会的开幕式上,都有数万只美丽的鸽子迎空飞翔,象征了我国和世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征,人们用鸽子和橄榄枝来象征和平。“国际和平年”的微标,就是一个用橄榄枝围绕着双手放飞一只鸽子的图案,它象征着和平、友谊。 鸽子的常见寓意和象征 利用本课学习的关于细节描写的方法,进行片段写作训练,写出你与动物相处的经历,并写出你的感悟。 本课原题为《告别白鸽》,选入课本后进行了删改。请同学们课后搜索原作进行阅读,体会作者的情感。 课后作业 $