2026届高三一轮复习生物：植物生长素和其他植物激素课件

植物生长素和其他植物激素 生物 大 一 轮 复 习 第40课时 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 < 考点一 > 考点一 生长素的发现 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性 胚芽鞘 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。 胚芽鞘 第一片叶 种子 考点一 生长素的发现 知识点一、关于生长素发现的实验 1.达尔文父子的实验 ①②对照，自变量为__________，说明胚芽鞘向光弯曲生长与 有关； ①③对照，自变量为________________，说明胚芽鞘向光弯曲生长与__________________有关；③④对照，自变量为__________； ①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在______； 有无尖端 尖端 尖端是否感光 尖端感受单侧光 遮光部位 尖端 考点一 生长素的发现 1.达尔文父子的实验 实验分析及结论 感光部位在尖端 弯曲生长的部位是尖端下部(伸长区) 推测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 考点一 生长素的发现 2.鲍森•詹森的实验 琼脂片 实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 实验改进： 琼脂片 不生长 不弯曲 实验不足之处：无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论 因为可以透过琼脂片向下传递，所以该影响可能是一种化学物质。 考点一 生长素的发现 3.拜尔的实验 黑暗环境 右侧 左侧 实验分析 自变量： 因变量： 结果： 尖端放置的位置 尖端下部弯曲生长的方向 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 实验结论： 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 【注意】黑暗环境是为了排除光照可能对实验结果造成的干扰 引起胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质，温特将其命名为生长素。 考点一 生长素的发现 4.温特的实验 实验组 对照组 实验分析 自变量： 因变量： 琼脂块是否接触过尖端 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 实验结论： 未接触尖端的琼脂 但并没有提取出来 【注意】在放置琼脂块前，要将去掉尖端的胚芽鞘放在蒸馏水中浸泡一段时间，以排除内源激素对实验的干扰 考点一 生长素的发现 温特实验：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。 达尔文实验 尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响” 伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 詹森实验：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块传递给下部。 拜尔实验：尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。 先后从人尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA)，此外植物体内还有苯乙酸(PPA)、吲哚丁酸(IBA)等与IAA相同效应的物质，它们都属于生长素。 是一类物质 归纳总结 胚芽鞘系列实验的重要结论 ①生长素的产生部位：____________；感光部位：____________。 ②生长素横向运输的部位 ；生长素的产生是否需要光: 。 ③生长素发挥作用的部位(即生长部位)： 。 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 不需要 胚芽鞘尖端下部的伸长区 尖端 下端 感光部位 生长素的产生部位 弯曲生长部位 生长素的作用部位 S z L w h 背光侧 向光侧 生长素多 生长素少 生长慢 生长快 结果：向光弯曲生长 考点一 生长素的发现 知识点二、关于植物向光性生长的解释 1.经典解释 植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀， 从而造成向光弯曲。 考点一 生长素的发现 2.其他解释 植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的 向光侧 背光侧 抑制性物质多 抑制性物质少 生长慢 生长快 考点一 生长素的发现 知识点三、不同处理条件下植物向性运动的结果分析 类别 图解条件 相关结果 遮盖类 ①直立生长 ②向光生长 暗箱类 插入类 ①直立生长 ②向光(小孔)生长 ①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长 考点一 生长素的发现 类别 图解条件 相关结果 移植类 旋转类 横置类 失重类 ①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长 ①中IAA含量a＝b，c＝d，都促进水平生长 ②中IAA含量a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长 向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性 幼苗移到太空 ①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c 归纳总结 “三看法”判断胚芽鞘生长情况 S z L w h 考点一 生长素的发现 知识点四、植物激素 1. 概念： 动物激素 植物激素 合成部位 化学本质 作用部位 运输方式 相同点 ①由自身产生；②从产生部位运到作用部位 ③起调节作用；④微量高效 无专门的分泌器官 内分泌腺或细胞 一般是小分子物质 蛋白质、氨基酸衍生物、固醇 没有特定的器官 靶器官、靶细胞 极性运输、非极性运输 随体液运输 由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 2. 植物激素与动物激素的异同 知识点一、生长素的合成、运输和分布 1. 主要合成部位： 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 2. 原料： 由色氨酸经过一系列反应转变而来 3. 分布部位： 植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部分 如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 注意：生长素的合成不需要光，有没有光都能产生 考点一 生长素的发现 （1）极性运输 地上部分 地下部分 形态学上端 形态学下端 形态学上端 在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端。 ☆极性运输是一种主动运输 它在太空中依然存在，不受重力因素的影响 4. 生长素的运输 考点一 生长素的发现 18 （2）非极性运输 （3）横向运输 成熟组织中通过韧皮部(输导组织)且与其他有机物的运输没有区别的方式 ①只在根尖、芽尖等产生生长素的部位受到单侧光或重力等刺激时发生 ③失重状态下，由于没有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。 ②尖端在均匀光照或黑暗处时，生长素不会进行横向运输 ☆非极性运输是一种被动的运输方式 考点一 生长素的发现 19 (1)温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法(2020·江苏，20D改编)(　　) (2)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量 (2019·天津，2B改编)(　　) √ × 判断正误 (3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(　　) (4)“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”可体现植物的向光性 (2021·福建，8A)(　　) √ √ 1.生长素的极性运输 为了检测生长素的运输方向，某生物兴趣小组设计并完成了如图实验： 一段时间后，受体琼脂块中检测到了放射性。根据实验设计及结果，该小组同学得出了以下结论：①受体琼脂块中带放射性的生长素来自供体琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 (1)这个实验的设计是否严密？为什么？ 关键能力 提升 提示　不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。 (2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？ 提示　结论②不严谨，没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 (3)如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？ 提示　应增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。   分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 考向一　生长素的发现过程 1.(2023·山东，10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是 迁移应用 评价 A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B.①②之间有感受单侧光刺激的部位 C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D.②③之间无感受单侧光刺激的部位 √   分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 2.(2025·长沙模拟)某生物小组欲研究生长素的相关知识，用两个相同的胚芽鞘尖端进行了如图所示实验，下列说法错误的是 A.从理论上说，琼脂块中生长素含量是a>c＝d>b B.该实验可说明生长素具有促进植物生长的作用 C.a～d四个琼脂块引起的弯曲角度α大小是a>c＝d>b D.缺少放置空白琼脂块的对照组是该实验的不足之处 √ 考向二　生长素的合成、运输与分布 3.(2023·全国甲，2)植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素 B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用 C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育 D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程 √   取样部位 生长素含量/ (μg·kg－1) 对照组 低锌组 ①茎尖 12.5 3.3 ②茎的上部 3.7 2.5 ③瘤上方的茎部 4.8 2.9 ④长瘤的茎部 7.9 3.7 ⑤瘤 26.5 5.3 4.(2021·重庆，18)新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果如表。据此分析，下列叙述错误的是   取样部位 生长素含量/ (μg·kg－1) 对照组 低锌组 ①茎尖 12.5 3.3 ②茎的上部 3.7 2.5 ③瘤上方的茎部 4.8 2.9 ④长瘤的茎部 7.9 3.7 ⑤瘤 26.5 5.3 A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异 B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长 C.因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③ D.对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成 √ 生长素的生理作用 < 考点二 > 考点二 生长素的生理作用及特点 知识点一、生长素的生理作用及特点 1.作用方式： 给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用 2.作用机理 生长素 生长素受体 特异性结合 引发 细胞内一系列信号转导 特定基因表达 产生效应 诱导 【特别注意】生长素既不起催化作用，也不为细胞提供能量 考点二 生长素的生理作用及特点 3.作用表现 （1）在细胞水平：促进细胞 、诱导 等。 （2）在器官水平：影响器官的生长、发育，如促进 发生，影响 等。 伸长生长 细胞分化 侧根和不定根 花、叶和果实发育 细胞 器官 生长素 伸长、分化 生长、发育 受体 基因表达 考点二 生长素的生理作用及特点 4.作用特点 生长素所发挥的作用，因浓度、细胞的成熟情况和器官及植物的种类不同而有较大的差异。 ①一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长 右图曲线表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，各点含义如下： A点：能促进生长的最低浓度 B点：促进作用的最适浓度 C点：既不促进、也不抑制 D点：较高浓度抑制生长 注意：抑制生长≠不生长 在最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度起相同效果的促进作用 考点二 生长素的生理作用及特点 4.作用特点 ②生长素敏感度：根＞芽＞茎，双子叶植物＞单子叶植物，幼嫩细胞＞衰老细胞 不同浓度生长素对不同器官和不同植物的影响如图所示: 应用单子叶植物促进作用的最适浓度可去除单子叶植物农作物中的双子叶杂草 敏感性一般看最适浓度，最适浓度越小越敏感 考点二 生长素的生理作用及特点 5.实例 ——顶端优势 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象 顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，导致侧芽处生长素浓度较高，而且侧芽对生长素浓度比较敏感，所以侧芽的生长受到抑制。 (1)概念： (2)形成原因： 越靠近顶芽的侧芽生长素浓度越高，受到的抑制程度越大 (3)解除方法： 去除顶芽 (4)应用： ①适时摘除顶芽以促进侧芽发育可使植物多开花多结果 ②需要长高的植物(如木材)则保留顶端优势 考点二 生长素的生理作用及特点 5.实例 ——根的向地性 促进 促进 促进 抑制 a.在重力作用下生长素分布不均匀 b.根和茎对生长素的敏感程度不同 原因： 生长速度： 生长素浓度： A B < A B < 茎部 生长速度： 生长素浓度： C D C D > 根部 < 归纳总结 利用“三看法”判断生长素的作用特点 S z L w h 生长素的作用特点 据图回答下列问题： (1)若图甲曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是 。 关键能力 提升 大于m小于M (2)若图甲曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是_____ 。 (3)若图甲曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是 。 大于0 小于m 大于i (4)结合图乙中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是 ，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是 。 大于i A—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤ 考向三　生长素的生理作用 5.(2024·河北，9)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是 A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C.在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 √ 迁移应用 评价 6.(2021·福建，14)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量， 该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是 A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B.打顶后的抹芽措施不利于营养物 质向上部叶片转运 C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端 优势抑制侧芽萌发 D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比， 能增强上部叶片净光合速率 √ 其他植物激素 < 考点三 > 知识点一、其他植物激素的合成部位及主要作用 考点一 其他植物激素 1.赤霉素(GA） （1）合成部位: 幼芽、幼根和未成熟的种子 （2）分布： 主要在植物生长相对旺盛的部位 （3）主要作用： ①促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高 ②促进细胞分裂与分化 ③促进种子萌发、开花和果实发育 （4）应用： 促进矮生性植物长高、解除种子休眠 考点一 其他植物激素 2.细胞分裂素(CTK) （1）合成部位: 主要是根尖 （2）分布： 主要是正在进行细胞分裂的部位 （3）主要作用： ①促进细胞分裂 ②促进芽的分化、侧枝发育 ③促进叶绿素合成，延缓衰老 （4）应用： 保持蔬菜鲜绿，延长储藏时间 考点一 其他植物激素 3.脱落酸(ABA) （1）合成部位: 根冠、萎蔫的叶片等 （2）分布： 将要萎蔫或进入休眠的器官或组织中含量多 （3）主要作用： ①抑制细胞分裂 ②促进气孔关闭 ③促进叶和果实的衰老和脱落 ④维持种子休眠 （4）应用： 使棉叶在棉铃成熟前脱落、抗协迫 考点一 其他植物激素 （1）合成部位: 植物体各个部位 （2）分布： 各器官中都存在 （3）主要作用： ①促进果实成熟 ②促进开花 ③促进叶、花、果实脱落 （4）应用： 催熟 4.乙烯(ETH) 考点一 其他植物激素 （1）合成部位: （2）主要作用： 5.油菜素内酯—— 第六类植物激素 植物体内 ①促进茎、叶细胞的扩展和分裂 ②促进花粉管生长、种子萌发等 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞分化、细胞伸长和细胞死亡等方式实现的。 本质：调节基因的表达 考点一 其他植物激素 1.生长素、赤霉素： 2.乙烯： 促进果实发育 ≠ 促进果实成熟 易错易混 促进果实成熟，涩果→熟果，含糖量、口味等变化 促进果实发育，子房→果实，长大，体积变大 【问题】果实的发育和成熟过程有什么不同? 考点一 其他植物激素 【拓展应用】研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。 脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，会使种子中的脱落酸降解。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。 考点一 其他植物激素 知识点二、植物激素间的相互作用 1.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应 （1）协同作用: 生长素 促进 促进 核分裂 质分裂 细胞分裂 促进 细胞分裂素 促进 色氨酸 合成 抑制 生长素 氧化产物 细胞伸长 分解 赤霉素 考点一 其他植物激素 【归纳总结】 考点一 其他植物激素 （2）作用相反: 考点一 其他植物激素 2.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化，不同激素在代谢上还存在相互作用 如：生长素和乙烯 考点一 其他植物激素 3.在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。 脱落酸 雌花 较高 雄花 赤霉素 较低 考点一 其他植物激素 4.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 细胞分裂素、赤霉素和脱落酸含量/(ng·g-1)鲜重 开花后天数/d 0 7 14 49 56 63 70 84 126 133 140 21 28 35 42 77 91 98 105 112 119 20 40 60 80 100 120 140 160 5 10 15 20 25 生长素含量/(ng·g-1)鲜重 猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化 生长素 脱落酸 细胞分裂素 赤霉素 (1)将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低 (2023·海南，7A)(　　) (2)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 (2020·山东，9C)(　　) (3)新采摘的柿子与成熟的苹果一起密封，可使柿子快速变得软而甜 (2022·浙江6月选考，2A)(　　) (4)细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输(2020·海南，12A)(　　) √ 判断正误 √ √ √ (5)提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态 (2021·浙江1月选考，13C)(　　) × 7.(2024·重庆，11)为探究乙烯在番茄幼苗生长过程中的作用，研究人员在玻璃箱中对若干番茄幼苗分组进行处理，一定时间后观测成熟叶叶柄与茎的夹角变化，然后切取枝条，检测各部位乙烯的量。题图为其处理方式和结果的示意图(切枝上各部位颜色越深表示乙烯量越多)。据此分析，下列叙述错误的是 迁移应用 评价 (6)喷施脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间 (2020·浙江7月选考，22D)(　　) × A.由切口处乙烯的积累，可推测机械伤害加速乙烯合成 B.由幼叶发育成熟过程中乙烯量减少，可推测IAA抑制乙烯合成 C.乙烯处理使成熟叶向下弯曲，可能是由于叶柄上侧细胞生长快于下侧 细胞 D.去除乙烯合成后成熟叶角度恢复，可能是因为叶柄上、下侧细胞中 IAA比值持续增大 √ 8.(2023·海南，14)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是 A.本实验中只有A组是对照组 B.赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质 的降解速率下降 C.赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发 的作用 D.三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组 √ 考向五　植物激素间的相互作用 9.(2023·江苏，5)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1 nmol·L－1 BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目， 结果如图所示。下列相关叙述正确的是 A.0～1 nmol·L－1 IAA浓度范围内，BL对侧根形 成无影响 B.1～20 nmol·L－1 IAA浓度范围内，BL与IAA对 侧根形成的协同作用显著 C.20～50 nmol·L－1 IAA浓度范围内，BL对侧根 形成影响更显著 D.0～50 nmol·L－1 IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进 √   MS MS＋脱落酸 MS＋PAC MS＋PAC＋赤霉素 培养时间 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 10.(2024·山东，10)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是   MS MS＋脱落酸 MS＋PAC MS＋PAC＋赤霉素 培养时间 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B.基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C.基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D.脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 √ 一、过教材 1.下列关于生长素的叙述，错误的是 A.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并将其命 名为生长素 B.胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 C.生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是尖端下面的伸长区 D.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀 E.生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官 √ √ 查落实固基础 F.生长素能由色氨酸脱水缩合形成，化学本质是蛋白质 G.单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧运输为横向运输 H.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中不消耗能量 I.生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行 J.植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧 K.顶端优势说明生长素既能促进生长也能抑制生长 L.胚芽鞘向光生长体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长 √ √ √ √ √ 2.下列有关植物激素及其调节的叙述，正确的是 A.生长素、脱落酸、细胞分裂素和油菜素内酯均属于植物激素 B.脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位 C.乙烯主要在幼根、幼芽和未成熟的种子中合成，是促进果实成熟的主 要植物激素 D.赤霉素可以促进种子萌发，促进离体叶片的衰老；脱落酸可以抑制种 子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落 E.在植物体内，细胞分裂素通过为植株提供能量和物质促进其伸长生长 √ F.流水浸种有利于种子萌发的原因是提高了种子中脱落酸的含量 G.生长素浓度较高时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高后又会抑制生 长素的作用 H.在促进细胞分裂方面，赤霉素和细胞分裂素具有协同作用，在促进果 实发育方面，赤霉素和生长素具有协同作用 I.为促进黄瓜雌花分化，应提高脱落酸和赤霉素等激素的绝对含量 J.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性 √ √ √ 二、过高考 (2023·新课标，31节选)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是 ，细胞分裂素的主要作用是 。 促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂 课时精练 对一对 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A B D B A A D 题号 9 10 11 12 13 14 答案 D C BC ACD AC BCD (1)生长素 (2)①生长素合成　②生长素运输　生长素载体蛋白基因　③作为实验组检测A试剂和NAA是否影响根伸长；作为乙烯处理的对照组 (3)生长素信号转导(或生长素受体功能) 15. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1 A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D.图中向光弯曲生长的是①③⑤ 一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。 1.(2024·长沙开学考)根据所学知识判断图①～⑥，下列说法正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 2.为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及14C标记的IAA进行了如图所示的实验。下列叙述正确的是 A.第①④两组的受体块中均可检测 到14C B.本实验证明IAA的极性运输需要 消耗ATP C.图中胚芽鞘尖端、根尖分别为形 态学上端和下端 D.受体块中14C含量为①>②>③>④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 3.(2025·岳阳模拟)下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是 A.幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老的细胞 B.生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织 C.在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输 D.呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 4.(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是 A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官 √ 5.(2021·山东，9)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是 A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B.乙可通过发酵获得 C.成熟的果实中丙的作用增强 D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 6.(2021·河北，9)关于植物激素的叙述，错误的是 A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野 生型延长 B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野 生型更快 C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快 D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系 更易生根 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.贮藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃ B.马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高，抑制发芽 C.降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间 D.20 ℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 7.(2023·重庆，11)为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率(图1)，以及20 ℃条件下3种内源激素的含量(图2)。下列叙述正确的是 8.(2023·北京，8)水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是 A.乙烯抑制主根生长 B.赤霉素促进主根生长 C.赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主 根生长 D.乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 9.(2024·湖北，6)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如表所示。下列叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 注：“＋”越多表示相关指标的量越大。 实验组别 植物体内生长素含量 根系长度 ① 野生型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ ② 突变型水稻 ＋ ＋ ③ 突变型水稻＋NAA ＋ ＋＋＋ ④ 乙烯受体功能恢复型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ A.第④组中的水稻只能通过转基因技术获得 B.第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用 C.第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用 D.实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 答案 实验组别 植物体内生长素含量 根系长度 ① 野生型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ ② 突变型水稻 ＋ ＋ ③ 突变型水稻＋NAA ＋ ＋＋＋ ④ 乙烯受体功能恢复型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ 10.(2022·重庆，16)当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA扩散至③ B.④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于② C.①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于② D.①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐 升高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 二、选择题：每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。 11.(2024·衡阳三模)为探讨乙烯与赤霉素对根生长的作用是否完全独立，进行了如下实验：用乙烯和赤霉素处理水稻幼苗，结果如图1；已知，D蛋白可以抑制赤霉素的作用途径，从而抑制植物生长，分析D蛋白突变体对乙烯的反应，结果如图2。下列推测或叙述错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.添加赤霉素可一定程度缓解 乙烯对根的抑制 B.乙烯可能通过促进D蛋白的 降解抑制赤霉素作用途径 C.根据上述结果，可推测乙烯 和赤霉素对根生长的作用完全独立 D.为达到探究目的，后续可对图2中两组野生型水稻D蛋白含量进行测量 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 12.(2023·湖南，16)番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键 基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1－MCP抑制乙烯合成。花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。下列叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍 B.果实发育过程中脱落酸生成时， 果实中必须有NCED1酶的合成 C.NCED1酶失活，ACO1基因的表 达可能延迟 D.脱落酸诱导了乙烯的合成，其 诱导效应可被1－MCP消除 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ √ √ 13.(2021·江苏，17)如表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸－恢复”组为1.0 mmol/L脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 激素浓度(mmol/L) 平均T50(h) 赤霉素 脱落酸 0 83 83 0.01 83 87 0.1 82 111 1.0 80 未萌发 2.5 67 未萌发 A.0.1 mmol/L浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用 B.1.0 mmol/L浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死 C.赤霉素仅改变T50，不改变最终发芽率 D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱 落酸抑制萌发对种子是有害的 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 激素浓度(mmol/L) 平均T50(h) 赤霉素 脱落酸 0 83 83 0.01 83 87 0.1 82 111 1.0 80 未萌发 2.5 67 未萌发 √ 注：R代表根，S代表地上部分，“＋”代表嫁接。 14.(2021·湖南，14)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2)，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型(W)形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分析，下列叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.SL不能在产生部位发挥调控作用 B.max1不能合成SL，但对SL敏感 C.max2对SL不敏感，但根能产生SL D.推测max2_S＋max1_R表现顶端优势缺失 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ √ 三、非选择题 15.(2024·广东，19)乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型(WT)幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能，部分结果见图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 回答下列问题： (1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测X可能是_______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 生长素 (2)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。 ①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与___________有关。 生长素合成 ②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的NAA，目的是利用NAA的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与___________有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测________________ _____的表达情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 生长素运输 生长素载体蛋白 基因 ③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是____________ _____________________________________________________。 作为实验组 检测A试剂和NAA是否影响根伸长；作为乙烯处理的对照组 (3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响_________________________________实现的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 生长素信号转导(或生长素受体功能) $