湖北孝感市2026年七年级上学期期末测试历史试题

2026年七年级上学期期末测试历史试题 一、选择题（每题2分，共12题24分） 1．毛主席在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（ ） A．石器时代 B．青铜时代 C．铁器时代 D．蒸汽时代 2．俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（ ） A．人工取火 B．种植水稻 C．制作陶器 D．建造房屋 3．公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了（ ） A．铁制工具的推广 B．分封制度的衰落 C．社会经济的萧条 D．．兼并战争的残酷 4．战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期（ ） A．诸侯争霸导致社会动荡不安 B．制度改革带来社会风气变化 C．社会变革引起思想文化活跃 D．百家争鸣提升士人思想素养 5．春秋战国时期，某学派主张“圣人之道，为而不争”。该学派是（ ） A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 6．某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学者（ ） A．认为秦的版图空前绝后 B．感叹秦的制度泽被后世 C．批评秦的专制残酷暴虐 D．强调秦的统一顺应时势 7．据《汉书·地理志》记载，南海郡（珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映的制度（ ） A．削弱了丞相权力 B．加强了中央集权 C．阻碍了经济交流 D．扩大了分封范围 8．有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是（ ） A．《史记》没有研究价值 B．睡虎地秦简史料价值更高 C．秦的研究应综合多种史料 D．个人立场影响史学研究 9．汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（ ） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 10．公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（ ） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 11．魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的进程。这反映出当时（ ） A．文化认同逐渐加深 B．阶级矛盾趋向缓和 C．北方陷入长期战乱 D．诸侯争霸局面形成 12．据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视（ ） A．环境保护 B．理论创新 C．文化传承 D．劳动实践 二、非选择题（共3题，共26分） 13．文化现象是对现实世界的反映。阅读材料，回答问题。（8分） 材料一： 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 《论语》 奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。 ——《韩非子》 材料二：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三：北方少数民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透……北方民族短衣打扮的袴褶渐成主流。而少数民族也受汉朝典章礼仪影响，特别是北魏迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动了中华服饰文化的发展。 ——摘编自沈从文、王予《中国服饰史》 （1）依据材料一并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？（2分）这些言论共同关注的问题是什么？（1分） （2）材料二中的建议被哪位君主采纳了？（1分）此建议被采纳后产生了怎样的历史影响？（1分） （3）依据材料二，概括这一时期服饰发生变化的主要原因。（2分）这些变化反映出这一时期民族关系的特点是什么？（1分） 14．我国各民族通过长期的历史实践形成了紧密的经济相依关系，为中华民族共同体的巩固提供了坚实基础。阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸将旧族，自代（代地，今部分地区在山西）来者，姓或重复，皆改之。” ——摘编自《资治通鉴》 材料二：江南……地广野丰，民勤本业，岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，其至衣被天下。 ——《宋书》 材料三：自西晋末年以来，北方战乱不断，大量北方人民南迁，他们带来先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的迅速发展。 （1）材料一中的“魏主”指谁？材料反映了他推行的哪项改革措施？（2分） （2）根据材料二、三，概括江南地区得到开发的表现？（1分）主要原因有哪些。（3分） （3）综合上述材料，简析民族交融与江南开发之间的关系。（2分） 15．阅读材料，完成任务。（10分） 历史学家认为：“中国古代大一统国家的形成与发展，是历史发展的必然趋势，也离不开统治者的主动作为等一系列因素。”某位老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。 主题 1．杰出人物与社会 史实：孔子、秦始皇、汉武帝 2．生产工具（技术）与社会 史实：磨制石器、铁制农具、牛耕 3．国家制度与社会 史实：郡县制 请你从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合以上内容和所学中国古代的史实，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $