第七章 力同步拔高练习试卷 ---2025-2026学年人教版物理八年级下学期

人教版八年级下物理第七章 力 同步拔高练习试卷 一．选择题（共12小题） 1．（2025秋•商水县期末）如图所示的“圭表”是我国古代天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这种做法主要利用了（　　） A．重力的方向总是垂直于地面 B．重力的大小与质量有关 C．重力的作用点在其几何中心 D．重力的方向总是竖直向下 2．（2025•绵阳一模）如图所示，弹簧的一端固定在墙上，另一端用手向右拉伸，下列说法正确的是（　　） A．弹簧产生的弹力的施力物体是“手和墙” B．墙壁受到手向右的拉力 C．手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 D．弹簧在水平方向只受到手的拉力 3．（2025秋•让胡路区校级期末）如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（　　） A．弹簧对小球的弹力是由于小球发生弹性形变产生的 B．小球由A向B运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大 C．小球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向左 D．小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右 4．（2025•沙坡头区三模）2024年12月20日，通信技术试验卫星十二号在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射升空，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．火箭点火发射时发出的声音“震耳欲聋”说明声音的响度大 B．发射现场的喷水降温系统利用了水升华吸热 C．火箭离开地面后不受重力的作用 D．火箭加速升空过程中，以火箭为参照物，卫星是运动的 5．（2024秋•桐柏县期末）建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，这是因为（　　） A．铅锤的质量大 B．铅锤的密度大 C．重力的方向竖直向下 D．物体所受重力与质量成正比 6．（2025•济南三模）如图所示，同学们在探究重力与质量关系的实验中，用得到的数据描点作出了物体的重力随质量变化的图像，以下是三位同学对图像的分析 小丽：物体的质量越大，所受重力越大 小杰：物体的重力与质量的比值是定值 小刚：重力随质量变化的图像是一条过原点的直线 能够根据自己的分析得出“物体的重力与质量成正比”这一结论的是（　　） A．小丽、小杰 B．小丽、小刚 C．小杰、小刚 D．全都可以 7．（2024秋•丰城市校级期末）物理学中常用数学中的图像来描述物理过程，其简洁、直观、清晰的表示物理量的变化情况和规律，如图所示的图像，说法不正确的是（　　） ①该项图像能表示不同的物体重力与质量的关系 ②该图像能表示两种不同物质的质量与体积的关系 ③该图像能表示两种不同物质的密度与质量的关系 ④该图像能表示在弹性限度内，两根不同弹簧的伸长量与所受外力的关系 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 8．（2024秋•泉州期末）小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的 B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的 C．所测桌面东边高，西边低 D．所测桌面东边低，西边高 9．（2025春•工业园区校级期中）CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为50N、100N、60N、120N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．BOD区域上 D．AOD区域上 10．（2025•武安市一模）如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　） A． B． C． D． 11．（2025•遂宁）中国探月工程总设计师吴伟仁表示未来可通过3D打印技术将月壤“打印”成不同规格的“月壤砖”，用于建造月球科研站。相关资料表明：月球表面是真空；昼夜温度在﹣173℃至127℃间；同一物体所受重力约为地球表面所受重力的六分之一。假若未来你到月球科研站工作，你会发现（　　） A．夜空中的星星仍会像地球上看到的那样“眨眼睛” B．在月球表面能较轻松举起与自身质量相当的物体 C．当陨石落到月球表面时，能听到巨大的碰撞声音 D．用普通酒精温度计可以测量月球表面的昼夜温差 12．（2025春•黄埔区校级期中）某实验小组用a、b两根弹簧探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）的关系，得到如图甲所示的F﹣x关系图像，分析图甲的数据，得到实验结论：，图乙和图丙均为b弹簧在实验过程中的两种状态，已知每个钩码重力为0.5N。下列说法正确的是（　　） A．a弹簧的常量k为0.5cm/N B．在相同拉力下，b弹簧比a弹簧形变更明显 C．如图丙所示，则此时b弹簧受到拉力为2.5N，弹簧伸长量为2.50cm D．b弹簧受到拉力为5N时，弹簧长度为5.00cm 二．填空题（共8小题） 13．（2025秋•肇源县期末）如图所示，跳水运动员站在跳板末端，跳板被压弯，说明力可以使物体发生 　 　 。运动员对跳板施加了力，自己却被弹起来，是因为物体间力的作用是 　 　 的。运动员由静止到下落，说明力可以改变 　 　 。 14．（2024秋•桐柏县期末）为了纪念伟大的物理学家 　 　 对经典力学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是 　 　 。 15．（2025春•方正县校级期中）用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去，手应提在水壶把手的B处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的　 　 影响力的　 　 。 16．（2025秋•上城区期中）如图中说明力能改变物体运动状态的是 　 　 ，图乙说明力能 　 　 ，图丁中手压气球，手感觉到气球也在压手，说明力的作用是 　 　 。 17．（2025秋•东城区校级月考）如图所示，质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上，劲度系数为k的轻质弹簧一端系在小球上，另一端固定在墙上的P点。小球静止时，弹簧与竖直墙壁间的夹角为30°，重力加速度为g，则弹簧的伸长量为　 　 。 18．（2025春•锡山区期中）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，最终到达B点。则球在A点与B点时所受弹簧施加力的方向 　 　 （相同/不同），大小 　 　 （相同/不同）。在球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是 　 　 （一直变大/一直变小/先变大再变小/先变小再变大）。 19．（2025秋•二道区校级月考）“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图1所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳，当人下落至图2中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳对人产生的拉力的方向是 　 　 ，拉力的大小将 　 　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 20．（2025春•天宁区校级期中）同一物体在地球表面所受重力大小大约是在月球表面的6倍，1.2kg的物体在月球所受重力为　 　 N。若在地球或月球表面测量甲、乙、丙三个物体的质量和重力，测量结果如图所示，则在地球表面测量的物体是　 　 。从月球采回质量1731g的月壤样品，标志着中国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开序幕，采回地球后样品质量将　 　 （变大/不变/变小）。（g取10N/kg） 三．实验探究题（共2小题） 21．（2025秋•鼓楼区校级月考）小明练习使用弹簧测力计测量物体的重力，有如下操作： ①把待测物体加在挂钩上； ②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 （1）你认为合理的顺序是（　 　 ） A.①②③④ B.②③①④ C.②①③④ D.①④②③ （2）小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图1所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：　 　 。 （3）小明继续对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。 ①当在橡皮筋A上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为　 　 cm；当橡皮筋B的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为　 　 N； ②分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋　 　 制成的测力计量程大，用橡皮筋　 　 制成的测力计测量的精确程度高。（均选填“A”或“B”） 22．（2025秋•西山区期末）小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据： 实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值/（N•kg﹣1） 1 物体1 0.1 0.98 9.8 2 物体2 0.4 3.92 9.8 3 物体3 0.5 ① 9.8 （1）第3次实验“物体3”的重力如图1所示（物体处于静止状态），则表格中第3次实验的数据①处应填　 　 ； （2）根据上表的实验数据得到实验结论：　 　 ； （3）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，若一个连同随身装备共100kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是　 　 N（结果保留一位小数）； （4）完成上述实验后，小明利用如图2所示的装置探究重力的方向，将装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向　 　 （选填“变化”或“不变”）。 四．计算题（共1小题） 23．（2025秋•通州区期末）大雪过后，晓彤穿着雪地靴在雪地上玩耍，脚下的积雪被压实（可视为雪被均匀压缩），留下了一对深深的脚印。爸爸用刻度尺测得被压实的雪厚2cm，该雪面与未踩踏的原始雪面的高度差为8cm。回到家后，爸爸让晓彤站到体重秤上，读数为50kg。又让她将一只雪地靴的鞋底踏在方格纸（每个小方格的边长为2cm）上，描出了鞋底的轮廓，如图所示。爸爸告诉她，估算鞋底面积时，可以数出轮廓内的小方格数，对于边缘部分，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计。已知被压实的雪的密度为0.9g/cm3，g取10N/kg。 请利用上述数据，完成以下任务： （1）估算晓彤一只鞋底的面积； （2）分析及计算晓彤双脚站立时对体重秤的力； （3）计算未踩踏原始雪的密度。 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D C D A C C C C A B B 题号 12 答案 C 一．选择题（共12小题） 1．（2025秋•商水县期末）如图所示的“圭表”是我国古代天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这种做法主要利用了（　　） A．重力的方向总是垂直于地面 B．重力的大小与质量有关 C．重力的作用点在其几何中心 D．重力的方向总是竖直向下 【考点】重力方向竖直向下的应用．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】D 【分析】重力的方向总是竖直向下的。 【解答】解：为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这种做法主要利用了重力的方向总是竖直向下的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 【点评】本题考查重力的方向总是竖直向下的应用，属于基础题。 2．（2025•绵阳一模）如图所示，弹簧的一端固定在墙上，另一端用手向右拉伸，下列说法正确的是（　　） A．弹簧产生的弹力的施力物体是“手和墙” B．墙壁受到手向右的拉力 C．手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 D．弹簧在水平方向只受到手的拉力 【考点】弹力的方向；必须发生弹性形变．版权所有 【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；理解能力． 【答案】C 【分析】弹力是物体发生弹性形变对和它接触的物体产生的力，施力物体发生形变； 弹力的方向与弹性形变方向相反。 【解答】解：A、弹簧产生的弹力的施力物体是弹簧，弹簧发生弹性形变对手和墙产生弹力，故A错误； B、墙壁受到弹簧对它向右的拉力，故B错误； C、手受到弹力，施力物体是弹簧，则因为弹簧发生了弹性形变，故C正确； D、弹簧在水平方向受到墙向左的力和手向右的力，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了学生对弹力的定义，明确弹力的定义是关键。 3．（2025秋•让胡路区校级期末）如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（　　） A．弹簧对小球的弹力是由于小球发生弹性形变产生的 B．小球由A向B运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大 C．小球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向左 D．小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右 【考点】弹力的大小；弹力的方向；必须发生弹性形变．版权所有 【专题】常规题型；分析、综合能力． 【答案】D 【分析】（1）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力作用在与形变物体接触的物体上。力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体； （2）能够自动恢复原状的形变叫弹性形变； （3）弹力的大小与弹性形变的程度有关，在弹性限度内，形变越大，弹力越大。 【解答】解：A、弹簧对小球的弹力，是由于弹簧发生形变产生的，故A错误。 B、在小球由A向O运动的过程中，弹簧从被压缩到恢复原长，形变变小，故弹簧的弹力逐渐变小； 在小球由O向B运动的过程中，弹簧被拉长，形变变大，故弹簧的弹力逐渐变大，故小球由A向B运动的过程中，弹簧对小球的弹力先变小再变大，故B错误； C、在小球由O向A运动的过程中，弹簧被压缩产生弹力，故弹簧对小球的弹力由A指向O，即弹簧对小球的弹力方向水平向右，故C错误； D、在小球由A向O运动的过程中，弹簧被压缩产生弹力，故弹簧对小球的弹力由A指向O，即弹簧对小球的弹力方向水平向右，故D正确； 故选：D。 【点评】深入理解弹力概念、弹性形变概念以及弹力大小与什么因素有关，可解答此题。 4．（2025•沙坡头区三模）2024年12月20日，通信技术试验卫星十二号在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射升空，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．火箭点火发射时发出的声音“震耳欲聋”说明声音的响度大 B．发射现场的喷水降温系统利用了水升华吸热 C．火箭离开地面后不受重力的作用 D．火箭加速升空过程中，以火箭为参照物，卫星是运动的 【考点】重力的概念；响度；汽化的吸热特点；运动和静止的相对性．版权所有 【专题】声现象；重力、弹力、摩擦力；社会热点综合题；应用能力． 【答案】A 【分析】（1）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关； （2）物质由液态变为气态是汽化，汽化吸热； （3）根据水火箭的受力情况进行分析； （4）在物理学中，判断物体的运动状态取决于所选的参照物。 【解答】解： A．响度指声音的大小，火箭点火发射时发出的声音“震耳欲聋”说明声音的响度大，故A符合题意； B．发射现场的喷水降温系统利用的是水汽化吸热，物质由液态变为气态是汽化，升华是物质由固态直接变为气态的过程，故B不符合题意； C．火箭离开地面后虽然距离地面越来越远，但是仍受重力作用，故C错误； D．火箭加速升空过程中，以火箭为参照物，卫星的位置没有发生改变，是静止的，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了声音的特性、物态变化、运动和力以及运动的相对性的理解，属于基础题。 5．（2024秋•桐柏县期末）建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，这是因为（　　） A．铅锤的质量大 B．铅锤的密度大 C．重力的方向竖直向下 D．物体所受重力与质量成正比 【考点】重力方向竖直向下的应用．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力． 【答案】C 【分析】重力的方向总是竖直向下的。 【解答】解：重力的方向总是竖直向下的。据此制成了铅垂线可以来检查所砌的墙壁是否竖直，故ABD错误，C正确； 故选：C。 【点评】本题考查的是重力的方向，属于基础题。 6．（2025•济南三模）如图所示，同学们在探究重力与质量关系的实验中，用得到的数据描点作出了物体的重力随质量变化的图像，以下是三位同学对图像的分析 小丽：物体的质量越大，所受重力越大 小杰：物体的重力与质量的比值是定值 小刚：重力随质量变化的图像是一条过原点的直线 能够根据自己的分析得出“物体的重力与质量成正比”这一结论的是（　　） A．小丽、小杰 B．小丽、小刚 C．小杰、小刚 D．全都可以 【考点】探究重力的大小与质量的关系．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】C 【分析】两个量的比值一定时，这两个量成正比，正比例图像是一条过原点的直线。由此判断三个同学的观点，得出结论。 【解答】解：由图像可知，物体的重力与质量有关，且物体的重力与质量的比值是定值，其图像是一条过原点的直线，所以物体的重力与质量成正比，故小杰、小刚能根据自己的分析得出这一结论；而小丽的分析不够精准，如二次函数或一次函数关系中，也有这种可能，故不能得出“物体的重力与质量成正比”这一结论。 故选：C。 【点评】本题考查实验探究中的数据分析，明确正比例的特点是关键。 7．（2024秋•丰城市校级期末）物理学中常用数学中的图像来描述物理过程，其简洁、直观、清晰的表示物理量的变化情况和规律，如图所示的图像，说法不正确的是（　　） ①该项图像能表示不同的物体重力与质量的关系 ②该图像能表示两种不同物质的质量与体积的关系 ③该图像能表示两种不同物质的密度与质量的关系 ④该图像能表示在弹性限度内，两根不同弹簧的伸长量与所受外力的关系 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【考点】G与m的图像关系；m﹣V图像问题；弹性形变与弹力的关系．版权所有 【专题】图像综合题；分析、综合能力． 【答案】C 【分析】从图象上判断出该图象反应的物理量之间的关系，然后根据各选项中描述的物理量之间的关系进行对号入座，看是否相符即可。 【解答】解： ①图象为正比例图线，不同物体的重力与其质量是成正比的，但重力与质量的比值相同（即斜率应相同），所以该图像不能表示不同的物体重力与质量的关系，故①错误，符合题意； ②某种物质质量与体积的关系成正比，质量与体积的比值表示的是物质的密度，且不同物质的密度一般不同，图像的斜率不同，所以得出的图线不同，故②正确，不符合题意； ③物质的密度与质量无关，图是应该是水平线，故③错误，符合题意； ④在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受外力成正比，且不同弹簧的这个比值一般不同，故④正确，不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查学生对各物理量关系的理解，要求学生在掌握基本物理量的基础上，结合图象能灵活理解应用，是一道图象综合题。 8．（2024秋•泉州期末）小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　） A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的 B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的 C．所测桌面东边高，西边低 D．所测桌面东边低，西边高 【考点】弹力的概念；重力方向竖直向下的应用．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】C 【分析】重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。（如压力，支持力，拉力） 【解答】解：A．铅垂线的原理是利用重力的方向总是竖直向下的，故A错误，不符合题意； B．水平仪所受的弹力是由桌面形变产生的，故B错误，不符合题意； CD．重力的方向总是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向左偏，说明桌面的东边高，西边低，故C正确，符合题意，D错误，不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查重力的方向及弹力概念的理解。 9．（2025春•工业园区校级期中）CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为50N、100N、60N、120N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．BOD区域上 D．AOD区域上 【考点】重心的概念．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】A 【分析】重力的作用点应该作用在物体的重心，对于不均匀的物体来讲，它的重心较难确定，此题中要根据四只轮子对地磅的压力来进行分析，哪一侧压力较小，则车上再放的重物的重心应落在相应的区域。 【解答】解：先进行前后比较： 两前轮的压力：50N+100N＝150N，两后轮的压力：60N+120N＝180N； 因为两前轮的压力小于两后轮的压力，则物体应放在前半部。 再进行左右比较： 两左轮的压力：50N+60N＝110N，两右轮的压力：100N+120N＝220N； 因为两左轮的压力小于两右轮的压力，则物体应放在左半部。 综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在左前部，即AOC区域上。 故选：A。 【点评】本题考查了重心的应用，解答本题的关键是利用分割思想，将车的前后、左右分别进行分析，最后确定哪一侧的压力小，则物体的重心应落在哪一侧。 10．（2025•武安市一模）如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　） A． B． C． D． 【考点】重力的方向总是竖直向下．版权所有 【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力；理解能力． 【答案】B 【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下。 【解答】解：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，指向地球，故B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】此题考查重力示意图的画法，正确理解重力的方向是关键。 11．（2025•遂宁）中国探月工程总设计师吴伟仁表示未来可通过3D打印技术将月壤“打印”成不同规格的“月壤砖”，用于建造月球科研站。相关资料表明：月球表面是真空；昼夜温度在﹣173℃至127℃间；同一物体所受重力约为地球表面所受重力的六分之一。假若未来你到月球科研站工作，你会发现（　　） A．夜空中的星星仍会像地球上看到的那样“眨眼睛” B．在月球表面能较轻松举起与自身质量相当的物体 C．当陨石落到月球表面时，能听到巨大的碰撞声音 D．用普通酒精温度计可以测量月球表面的昼夜温差 【考点】在不同星球上g值不同；声音的传播条件；光的折射现象；根据凝固点，沸点选择温度计．版权所有 【专题】应用题；声现象；光的折射、光的色散；温度计、熔化和凝固；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】B 【分析】A．地球上的星星“眨眼”是大气折射造成的视觉现象，‌月球表面是真空，据此分析； B．同一物体所受重力约为地球表面所受重力的六分之一，设人的质量为60kg，得出在月球表面举起与自身质量相当的物体所用的力，据此分析； C．真空不能传声，月球表面是真空，据此分析； D．普通酒精温度计测温范围约为﹣114℃～78℃，据此分析。 【解答】解：A．地球上的星星“眨眼”是大气折射造成的视觉现象，‌月球表面是真空，观测时，不会像地球上看到的那样“眨眼睛”，故A错误； B．同一物体所受重力约为地球表面所受重力的六分之一，设人的质量为60kg，在月球表面举起与自身质量相当的物体所用的力为 F100N 人能较轻松举起与自身质量相当的物体，故B正确； C．真空不能传声，月球表面是真空，当陨石落到月球表面时，不能听到巨大的碰撞声音，故C错误； D．普通酒精温度计测温范围约为﹣114℃～78℃，月球表面是真空；昼夜温度在﹣173℃至127℃间，故用普通酒精温度计不可以测量月球表面的昼夜温差，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查温度计的使用、真空不能传声、重力的计算及光的折射现象，综合性较强。 12．（2025春•黄埔区校级期中）某实验小组用a、b两根弹簧探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）的关系，得到如图甲所示的F﹣x关系图像，分析图甲的数据，得到实验结论：，图乙和图丙均为b弹簧在实验过程中的两种状态，已知每个钩码重力为0.5N。下列说法正确的是（　　） A．a弹簧的常量k为0.5cm/N B．在相同拉力下，b弹簧比a弹簧形变更明显 C．如图丙所示，则此时b弹簧受到拉力为2.5N，弹簧伸长量为2.50cm D．b弹簧受到拉力为5N时，弹簧长度为5.00cm 【考点】弹性形变与弹力的关系．版权所有 【专题】实验题；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】C 【分析】首先，由弹簧受到的拉力F与弹簧伸长量x的关系，即k，结合图甲的F﹣x图像，分析a、b弹簧的k值特点。对于每个选项，先确定弹簧的受力，拉力由钩码重力计算，再根据k，结合弹簧原长、伸长量与总长度的关系进行判断。 【解答】解：A、由图甲可知，对于a弹簧，当F＝3N时，x＝6cm，则常量ka0.5N/cm，而非0.5cm/N，故A错误； B、在图甲中，相同拉力下，a弹簧的伸长量比b弹簧大，说明a弹簧形变更明显，故B错误； C、由图丙可知，钩码个数为5个，每个钩码重力0.5N，则拉力F＝5×0.5N＝2.5N。由图甲可知，b弹簧的kb1N/cm，根据k，可得伸长量xb12.50cm，故C正确； D、由图甲可知，b弹簧原长未知，当拉力为5N时，伸长量为5cm，但弹簧长度是原长加伸长量，原长未知，所以不能确定长度为5.00cm，D 错误。 故选C。 【点评】本题围绕弹簧“拉力﹣伸长量”的核心规律，以F﹣x图像和实验场景为载体，既考查劲度系数的概念理解、公式应用，又涉及图像数据提取、钩码受力计算及“伸长量与总长度”的概念辨析。命题将抽象物理规律与具象图像、实验结合，既注重基础知识点的扎实掌握，又考验数据解读和逻辑推理的综合能力，是一道兼顾基础与应用、能有效巩固力学核心概念的优质习题。 二．填空题（共8小题） 13．（2025秋•肇源县期末）如图所示，跳水运动员站在跳板末端，跳板被压弯，说明力可以使物体发生 　形变　 。运动员对跳板施加了力，自己却被弹起来，是因为物体间力的作用是 　相互　 的。运动员由静止到下落，说明力可以改变 　物体的运动状态　 。 【考点】力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；力的相互性．版权所有 【专题】运动和力；应用能力． 【答案】形变；相互；物体的运动状态。 【分析】力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 【解答】解：跳水运动员站在跳板上静止时，运动员将跳板压弯，跳板的形状发生了改变，故力可以改变物体的形状。 运动员对跳板施加了力，跳板对运动员也有力的作用，运动员因为受到弹力被弹起来，说明物体间力的作用是相互的。 运动员由静止到下落，运动员的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 故答案为：形变；相互；物体的运动状态。 【点评】本题考查力的作用效果及力的相互性，属于基础题。 14．（2024秋•桐柏县期末）为了纪念伟大的物理学家 　牛顿　 对经典力学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是 　竖直向下　 。 【考点】重力方向竖直向下的应用．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】牛顿；竖直向下。 【分析】为了纪念伟大的物理学家牛顿对经典物理学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。重力的方向总是竖直向下的。 【解答】为了纪念伟大的物理学家牛顿对经典物理学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。重力的方向总是竖直向下的。 故答案为：牛顿；竖直向下。 【点评】本题考查了力学的相关知识，较为基础。 15．（2025春•方正县校级期中）用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去，手应提在水壶把手的B处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的　作用点　 影响力的　作用效果　 。 【考点】力的大小、方向、作用点．版权所有 【专题】运动和力；应用能力． 【答案】作用点；作用效果。 【分析】力的三要素为力的大小、方向和作用点。 【解答】解：力的三要素中，每一个要素都会影响力的作用效果，这里改变的是力的作用点（由A变为B），从而影响了力的作用效果。 故答案为：作用点；作用效果。 【点评】本题考查力的作用效果，属于基础题。 16．（2025秋•上城区期中）如图中说明力能改变物体运动状态的是 　甲和丙　 ，图乙说明力能 　使物体发生形变　 ，图丁中手压气球，手感觉到气球也在压手，说明力的作用是 　相互的　 。 【考点】力可以使物体发生形变；力的相互性．版权所有 【专题】应用题；运动和力；分析、综合能力． 【答案】甲和丙；使物体发生形变；相互的 【分析】力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。 【解答】解： 甲图中，铁球在磁铁的吸引力作用下运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态； 乙图中，力使弹簧伸长，力的作用使弹簧发生形变； 丙图中，运动员头球攻门，足球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态； 丁图中，用力把气球捏扁，力的作用使物体发生形变；手压气球时，手感觉到气球也在压手，这说明物体间力的作用是相互的。 故答案为：甲和丙；使物体发生形变；相互的。 【点评】本题考查了力的作用效果和力的作用的相互性，知道了的两种作用效果，分析清楚图示情景即可正确解题。 17．（2025秋•东城区校级月考）如图所示，质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上，劲度系数为k的轻质弹簧一端系在小球上，另一端固定在墙上的P点。小球静止时，弹簧与竖直墙壁间的夹角为30°，重力加速度为g，则弹簧的伸长量为　　 。 【考点】弹性形变与弹力的关系．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力． 【答案】 【分析】对小球进行受力分析，运用共点力平衡求出弹簧弹力，再根据胡克定律求解伸长量． 【解答】解：对小球进行受力分析，受到重力斜面的支持力以及弹簧的弹力，受力平衡， 根据几何关系可知弹力方向和支持力方向夹角为60°， 根据平衡条件得：F弹cos30° 解得：F弹 根据胡克定律得： x 故答案为：。 【点评】解决本题的关键是能够正确的受力分析，运用共点力平衡进行分析，注意几何关系在解题中的应用，难度不大，属于基础题． 18．（2025春•锡山区期中）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，最终到达B点。则球在A点与B点时所受弹簧施加力的方向 　不同　 （相同/不同），大小 　相同　 （相同/不同）。在球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是 　先变小再变大　 （一直变大/一直变小/先变大再变小/先变小再变大）。 【考点】弹力的概念．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】不同；相同；先变小再变大 【分析】弹性的大小与物体的弹性形变大小有关，弹性形变越大，弹力越大。 【解答】解：小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，弹力越来越小，此时小球所受弹力方向向右； 小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，弹力越来越大，此时小球所受弹力方向向左。 故答案为：不同；相同；先变小再变大。 【点评】此题考查学生对于物体运动中受力的分析和理解，注意逐项分析。 19．（2025秋•二道区校级月考）“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图1所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳，当人下落至图2中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳对人产生的拉力的方向是 　向上　 ，拉力的大小将 　增大　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【考点】弹性形变与弹力的关系．版权所有 【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】向上；增大。 【分析】在弹性范围内，弹力的大小与弹性形变的程度有关，形变越大弹力就越大。 【解答】解：在人刚越过Q点继续向下运动的一瞬间，橡皮绳受到人的拉力，发生弹性形变，弹性形变越大弹力越大，橡皮绳对人拉力方向向上，产生的拉力将变大。 故答案为：向上；增大。 【点评】本题考查了弹力，属于基础题。 20．（2025春•天宁区校级期中）同一物体在地球表面所受重力大小大约是在月球表面的6倍，1.2kg的物体在月球所受重力为　2　 N。若在地球或月球表面测量甲、乙、丙三个物体的质量和重力，测量结果如图所示，则在地球表面测量的物体是　甲、乙　 。从月球采回质量1731g的月壤样品，标志着中国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开序幕，采回地球后样品质量将　不变　 （变大/不变/变小）。（g取10N/kg） 【考点】重力的计算；G与m的图像关系；质量的概念与特性．版权所有 【专题】质量及其测量；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】2；甲、乙；不变。 【分析】根据公式G＝mg可求地球表面受到的重力，结合地球表面所受重力大小大约是在月球表面的六倍分析，根据重力公式分析图像，得出结论。 物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而改变。 【解答】解：1.2kg的物体在月球所受重力为G月Gmg1.2kg×10N/kg＝2N。 根据 G＝mg知，图像的倾斜程度是g的大小，与月球相比，地球表面的物体g值大，斜率大，且在同一直线上，故甲、乙是在地球表面测量的重力与质量关系。 物体的质量不随位置的变化而改变，因此从月球采回地球后样品质量将不变。 故答案为：2；甲、乙；不变。 【点评】本题考查重力的计算与图像分析，属于中档题。 三．实验探究题（共2小题） 21．（2025秋•鼓楼区校级月考）小明练习使用弹簧测力计测量物体的重力，有如下操作： ①把待测物体加在挂钩上； ②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 （1）你认为合理的顺序是（　B　 ） A.①②③④ B.②③①④ C.②①③④ D.①④②③ （2）小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图1所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：　不规范；理由：弹簧测力计在竖直方向调零后，弹簧自身有重力，当水平使用时，弹簧的重力不再作用于挂钩，会导致指针偏离零刻度线，测量结果不准确。因此水平测量拉力前，需要在水平方向重新调零。　 。 （3）小明继续对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。 ①当在橡皮筋A上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为　120　 cm；当橡皮筋B的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为　0.4　 N； ②分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋　B　 制成的测力计量程大，用橡皮筋　A　 制成的测力计测量的精确程度高。（均选填“A”或“B”） 【考点】探究弹簧测力计的测力原理．版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力；探究型实验综合题；分析、综合能力． 【答案】（1）B；（2）不规范；理由：弹簧测力计在竖直方向调零后，弹簧自身有重力，当水平使用时，弹簧的重力不再作用于挂钩，会导致指针偏离零刻度线，测量结果不准确。因此水平测量拉力前，需要在水平方向重新调零；（3）①120；0.4；②B；A。 【分析】分析图像，讨论在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力是否成正比。讨论超出弹性限度时，弹簧的表现。 【解答】解：（1）使用弹簧测力计测量物体重力的正确步骤为： 观察量程和分度值（②）：先明确测力计能测的最大力和每一小格代表的力的大小，避免超量程使用。 调零（③）：在竖直方向调整指针对准零刻度线，消除指针初始偏差。 悬挂待测物体（①）：把物体挂在挂钩上，让测力计和物体自然静止。 稳定后读数（④）：待指针稳定后读取示数。 因此合理顺序是 ②③①④。故选B。 （2）操作不规范；理由：弹簧测力计在竖直方向调零后，弹簧自身有重力，当水平使用时，弹簧的重力不再作用于挂钩，会导致指针偏离零刻度线，测量结果不准确。因此水平测量拉力前，需要在水平方向重新调零。 （3）①从图乙的图像可知，橡皮筋的伸长量Δx与拉力F在一定范围内成正比。 对于橡皮筋A：图像斜率为20cm/N，当F＝6 N时，Δx＝20cm/N×6N＝120cm。 对于橡皮筋B：图像斜率为0.05N/cm，当Δx＝8 cm时，F＝0.05N/cm×8cm＝0.4N。 ②答案：B；A解析：量程：图像中拉力超过一定值后，Δx与F不再成正比，此时橡皮筋超出弹性限度。从图中可看出，橡皮筋B能承受的最大拉力更大，因此B制作的测力计量程大。 精确程度：在相同拉力下，橡皮筋A的伸长量更大，伸长量越大，刻度间距越大，读数误差越小，测量更精确，因此A制作的测力计精确程度高。 故答案为：（1）B；（2）不规范；理由：弹簧测力计在竖直方向调零后，弹簧自身有重力，当水平使用时，弹簧的重力不再作用于挂钩，会导致指针偏离零刻度线，测量结果不准确。因此水平测量拉力前，需要在水平方向重新调零；（3）①120；0.4；②B；A。 【点评】本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论。考查的难点在于对数据和图象的判断，要明确弹簧的原长在图象中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变，是解答正确的关键。 22．（2025秋•西山区期末）小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据： 实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值/（N•kg﹣1） 1 物体1 0.1 0.98 9.8 2 物体2 0.4 3.92 9.8 3 物体3 0.5 ① 9.8 （1）第3次实验“物体3”的重力如图1所示（物体处于静止状态），则表格中第3次实验的数据①处应填　4.9　 ； （2）根据上表的实验数据得到实验结论：　物体所受重力与质量成正比　 ； （3）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，若一个连同随身装备共100kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是　163.3　 N（结果保留一位小数）； （4）完成上述实验后，小明利用如图2所示的装置探究重力的方向，将装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角α，观察到悬线OA的方向　不变　 （选填“变化”或“不变”）。 【考点】探究重力的大小与质量的关系；重力与质量成正比；重力的方向总是竖直向下．版权所有 【专题】实验题；探究型实验综合题；实验基本能力． 【答案】（1）4.9；（2）物体所受重力与质量成正比；（3）163.3；（4）不变。 【分析】（1）根据弹簧测力计的分度值读出“物体3”的重力，然后求出重力和质量的比值； （2）从表中分析重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大，比值保持不变； （3）根据G＝mg求出地球对航天员的引力，根据“月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，求出月球对他的引力； （4）重力的方向始终竖直向下。 【解答】解：（1）由图a可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，“物体3”的重力G＝4.9N； （2）根据重力与质量的实验数据，质量增加几倍，重力也增加几倍，且的比值保持不变，说明物体所受的重力跟它的质量成正比； （3）一个连同随身装备共100kg的航天员，地球对航天员的引力G′＝m′g＝100kg×9.8N/kg＝980N，由月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的可得，月球对他的引力G月G′980N＝163.3N； （4）小球受到重力作用，重力的方向竖直向下，无论怎样改变木板与桌面的夹角，悬线OA的方向不变，总是竖直向下。 故答案为：（1）4.9；（2）物体所受重力与质量成正比；（3）163.3；（4）不变。 【点评】本题考查弹簧测力计的使用和探究重力与质量关系，属于中档题。 四．计算题（共1小题） 23．（2025秋•通州区期末）大雪过后，晓彤穿着雪地靴在雪地上玩耍，脚下的积雪被压实（可视为雪被均匀压缩），留下了一对深深的脚印。爸爸用刻度尺测得被压实的雪厚2cm，该雪面与未踩踏的原始雪面的高度差为8cm。回到家后，爸爸让晓彤站到体重秤上，读数为50kg。又让她将一只雪地靴的鞋底踏在方格纸（每个小方格的边长为2cm）上，描出了鞋底的轮廓，如图所示。爸爸告诉她，估算鞋底面积时，可以数出轮廓内的小方格数，对于边缘部分，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计。已知被压实的雪的密度为0.9g/cm3，g取10N/kg。 请利用上述数据，完成以下任务： （1）估算晓彤一只鞋底的面积； （2）分析及计算晓彤双脚站立时对体重秤的力； （3）计算未踩踏原始雪的密度。 【考点】重力的计算；密度公式的变形运用计算质量和体积．版权所有 【专题】密度及其应用；重力、弹力、摩擦力；应用能力． 【答案】（1）估算晓彤一只鞋底的面积为160cm2；（2）晓彤双脚站立时对体重秤的力为500N；（3）未踩踏原始雪的密度为0.18g/cm3。 【分析】（1）每个格的面积根据边长乘以边长得出。然后数出所有格数，再相乘得到一只鞋底的面积； （2）双脚站立时对体重秤的力等于重力，重力根据G＝mg计算； （3）先计算被压实的雪的质量，即等于未压实雪的质量，面积相同，根据ρ计算密度。 【解答】解：（1）每个格的面积为：S1＝a×a＝2cm×2cm＝4cm2，根据图数出格数为10格，则晓彤一只鞋底的面积为：S＝40×S1＝40×4cm2＝160cm2； （2）以晓彤为研究对象作受力分析，晓彤水平面双脚站立时，双脚站立时对体重秤压力的大小等于重力，即：F压＝G＝50kg×10N/kg＝500N； （3）雪被压实后的体积为：V实＝S1h实＝160cm2×2cm＝320cm3，则雪被压实后的质量为：m实＝ρ实V实＝0.9g/cm3×320cm3＝288g，因为雪被压实后的质量等于未被压实的原质量：m未实＝m实＝288g，计算原来未压实雪的高度：h未实＝h冰+h＝2cm+8cm＝10cm，接着计算未压实雪的体积：V未实＝S1h未实＝160cm2×10cm＝1600cm3，则未踩踏原始雪的密度：ρ未实。 答：（1）估算晓彤一只鞋底的面积为160cm2；（2）晓彤双脚站立时对体重秤的力为500N；（3）未踩踏原始雪的密度为0.18g/cm3。 【点评】本题目考查重力密度计算，要知道密度计算时的转换思维。 考点卡片 1．运动和静止的相对性 【知识点认识】 1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。 2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。 （1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。 （2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。 【命题方向】 所选参照物与运动状态之间的关系． 例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同学的状态（　　） A.都是运动的 B.都是静止的 C.运动、静止 D.静止、运动 分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变化，甲同学是静止的； 以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。 故选：D。 点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。 【解题方法点拨】 运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。 2．质量的概念与特性 【知识点的认识】 物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素． 质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少． 【命题方向】 命题角度①：质量大小的变化；②质量是物体的一种属性。 例：我国航天事业高速发展！2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆东风着陆场。神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，其质量（　　） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 分析：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。 解析：解：神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，位置发生变化，所含物质的多少不变，其质量不变。 故选：C。 点评：理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答此题的关键。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 3．密度公式的变形运用计算质量和体积 【知识点的认识】 计算密度的公式：ρ 计算物体的质量：m＝ρV 计算物体的体积：V 【命题方向】 考查密度公式的变形运用计算质量和体积。 例：中秋国庆长假期间，小斌与家人到白狼上游玩，在游玩的路上捡到了一块小石头，他想知道这种石头的密度。于是他用天平测出小石头的质量为60g，再把小石头放入装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量是20g。求： （1）溢出的水的体积； （2）这种石头的密度； （3）若有一块石碑使用此种石头制成的，质量为60kg，则整个石碑所用材料的体积是多少？（水的密度为1.0×103kg/m3） 分析：（1）根据V水得出小石头溢出水的体积； （2）小石头的体积等于溢出水的体积，根据密度公式得出小石头的密度； （3）根据V石碑得出石碑所用材料的体积。 解析：解：（1）小石头溢出水的体积V水20cm3； （2）小石头的体积等于溢出水的体积，即V盖＝V水＝20cm3， 因此小石头的密度ρ3g/cm3； （3）石碑所用材料的体积V石碑2×10﹣2m3。 答：（1）溢出的水的体积为20cm3； （2）这种石头的密度为3g/cm3； （3）若有一块石碑使用此种石头制成的，质量为60kg，则整个石碑所用材料的体积是2×10﹣2m3。 点评：本题考查难度公式的应用，是一道综合题。 【解题方法点拨】 利用密度公式计算时要注意单位的统一。 质量用kg，则体积用m3，密度单位为kg/m3 质量用g，则体积用cm3，密度单位为g/cm3 4．m-V图像问题 【知识点的认识】 （1）理解m﹣V图像中，坐标轴与曲线的物理含义；m﹣V图像中过原点的直线斜率代表物质的密度，越靠近m轴物质的密度越大，通过这一点可以判断物质密度的大小； （2）利用m﹣V图像进行简单计算。 【命题方向】 在处理m﹣V图像问题时，考查密度公式的应用。 例：通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象如图所示，分析图象可知（　　） A.a物质的密度最小 B.b物质的密度是c的两倍 C.C物质的密度是2.0×103kg/m3 D.同种物质组成的物体，体积越大，密度越大 分析：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度，在图象中取对应的质量和体积，可以得出密度或计算密度； 密度是物质本身的一种特性，决定于物质的种类、状态和温度，与质量、体积无关。 解析：解：A、由图可知，在体积相同时，a物质的质量最大，由ρ＝ 可知，a物质的密度最大。故A错误； B、由图可知，当三种物质的体积为2cm3时，b物质的质量是2g，c物质的质量是1g，由ρ可知，b物质的密度是c的2倍，故B正确； C、由图可知，当c物质的体积为2cm3时，c物质的质量是1g，物质的密度为：ρ0.5g/cm3＝0.5×103kg/m3．故C错误； D、密度是物质的一种物理特性，它与物质的质量和体积无关，相同状态的同种物质组成的物体，无论质量大小，密度相同，故D错误。 故选：B。 点评：此题考查的是密度计算公式的应用，从图象中找到正确的信息是解答的关键。 【解题方法点拨】 横坐标表示体积、纵坐标表示质量时，比较密度时，画一条竖线，交点在上面的密度大； 横坐标表示质量，纵坐标表示体积时，比较密度时，画一条横线，交点在右边的密度大。 5．力可以使物体发生形变 【知识点的认识】 （1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。 （2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。 【命题方向】 理解力可以使物体发生形变，能结合生活中的实际现象进行分析。 例：下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（　　） A.踢出去的足球在草地上越滚越慢 B.足球在空中沿弧线飞行 C.守门员抱住飞来的足球 D.踩在脚下的足球变扁 分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。 解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度大小发生了改变，这是物体运动状态的改变，故A不符合题意； B、踢出去的足球在空中划出弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故B不符合题意； C、守门员抱住飞来的足球，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意； D、踩在脚下的足球变扁，这是物体形状的改变，故D符合题意。 故选：D。点评：本题考查力的作用效果，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。 6．力可以改变物体的运动状态 【知识点的认识】 （1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。 （2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。 【命题方向】 理解力可以改变物体的运动状态，能结合生活中的实际现象进行分析。 例：如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不断改变的是铅球的　运动状态　 （不计空气阻力）。 分析：力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。 解析：解：铅球由a处向右上方推出，铅球在飞行过程中不计空气阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，其运动状态不断改变。 故答案为：运动状态。 点评：此题考查了力的作用效果，属于基础知识。 【解题方法点拨】 理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。 7．力的大小、方向、作用点 【知识点的认识】 力的三要素是物理学中一个基本而重要的概念，‌它解释了力对物体的作用效果取决于三个关键因素：‌力的大小、‌方向与作用点。‌这三个要素共同决定了力的作用效果，‌即它们能够改变物体的运动状态或形状。‌具体来说：‌ 力的大小：‌指的是力的强度或程度，‌它决定了力对物体的影响程度。‌ 力的方向：‌指的是力的作用方向，‌它决定了力对物体运动的影响方向。‌ 力的作用点：‌指的是力作用在物体上的具体位置，‌不同的作用点可能会产生不同的效果。‌ 【命题方向】 考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。 例：小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的（　　） A.大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 分析：力的三要素为力的大小、方向和作用点。 解析：解：使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。其中“劲”和“位置”分别是指力的大小和作用点。故ACD错误，B正确。 故选：B。点评：本题考查了力的三要素，属于基础题。 【解题方法点拨】 掌握力的三要素，‌学生可以更好地理解物体运动的变化规律，‌从而在解决物理问题时能够更加准确和全面地分析物体的受力情况，‌预测物体的运动状态 8．力的相互性 【知识点的认识】 相互性（相互作用力）：任何两个物体之间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体。 【命题方向】 通过现象判断力的作用是相互的。 例：赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划桨，龙舟向前加速运动。这可说明力的作用是 　相互　 的。 分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 解析：解：赛龙舟比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动。 点评：本题以端午节“赛龙舟”为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点题型之一。 【解题方法点拨】 相互作用的力一定是同性质的力。例如，压力和支持力都是弹力，物体和接触面间的摩擦力；两个电荷间的相互作用的电场力，或电流间的磁场力等等 9．弹力的概念 【知识点的认识】 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。（如压力，支持力，拉力） 【命题方向】 考查对弹力的概念的理解，常以选择题出现。 例：当一个人站在坚硬的水泥地面上时，水泥地面（　　） A.发生了弹性形变，对人施加了弹力的作用 B.发生了弹性形变，对人施加了重力的作用 C.没有发生弹性形变，因为地面太坚硬了 D.没有发生弹性形变，因为人太轻了 分析：弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。 根据弹力的概念可以得出地面对人施加了一个向上的弹力。 解析：解：一个人站在坚硬的水泥地面上，对水泥地面施加了一个竖直向下的压力，水泥地面会发生弹性形变（弹性形变的程度比较小，所以用肉眼看不见），水泥地面要恢复原状，就会对人施加一个竖直向上的弹力。这个力又叫支持力。 故选：A。 点评：此题考查了我们对弹力的理解。需要注意的是生活中很多物体受力时，都会发生弹性形变，只是弹性形变的程度比较小，我们看不到罢了。 【解题方法点拨】 弹力是物体在受外力作用下发生形变并具有恢复原状的能力。它是物质的一种性质，是一种使物体发生形变并在消除外力作用后恢复原状的能力。 10．必须发生弹性形变 【知识点的认识】 弹力的产生需要满足两个条件：一是物体之间必须直接接触；二是接触的物体之间必须发生形变，这种形变通常是弹性形变。 【命题方向】 考查弹力的产生条件之一，常以概念辨析，选择题出现。 例：如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　） A. B. C. D. 分析：弹力产生的条件：1．两物体互相接触，2．物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）。 解析：解：A、竖直细线悬挂的小球静止时，受到竖直向下的重力和沿细线竖直向上的拉力，如果还受到小球的弹力，则小球不可能保持静止，故A错误； B、竖直细线悬挂的小球静止时，受到竖直向下的重力和沿细线斜向上的拉力，如果只受到这两个力，小球不可能保持静止，所以小球之间还受到弹力作用，故B正确； CD、静止在墙角的光滑小球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，虽然与右侧墙壁接触，但是由于小球和墙壁没有相互挤压，所以没有受到墙壁对它水平向右的支持力，小球之间没有弹力作用，故C错误。 故选：B。 点评：本题考查运动与力的关系，知道二力平衡的条件是解题的关键。 【解题方法点拨】 弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有弹性形变。 11．弹力的大小 【知识点的认识】 弹力的大小跟形变的大小的关系：在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。 【命题方向】 考查弹力的大小与弹性形变的关系。 例：在使用过程中，随着钉子数目的减少，弹簧给钉子的弹力将　减小　 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 分析：弹力是指发生弹性形变的物体，为了恢复原状对与它接触的物体产生力的作用；弹簧的弹力大小跟弹簧的压缩量成正比，据此分析解答。 解析：解：在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧形变程度变小，给钉子的这个力将减小。 点评：本题考查弹簧弹力的知识，难度不大。 【解题方法点拨】 弹力的大小随形变的增大而增大，这个必须在弹性限度内才适用。 12．弹力的方向 【知识点的认识】 弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。①轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。②压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个公切面指向被支持物。③杆：弹力方向是任意的，由它所受外力和运动状态决定。 【命题方向】 判断弹力的方向，常考查弹簧，绳，橡皮筋，杆上的弹力。 例：如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（　　） A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大 B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小 C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止 D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变 分析：（1）小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大； （2）小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小； （3）小球运动到B点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动但不会保持静止； （4）小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的。 解析：解：A、小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大，故A正确； B、小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小，故B错误； C、小球运动到B点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动，但是由于弹簧恢复原状所以不会保持静止，故C错误； D、小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的，故D错误。 故选：A。 点评：此题考查学生对于物体运动中受力的分析和理解，注意逐项分析。 【解题方法点拨】 （1）根据物体形变方向判定：物体受到的弹力方向与施力物体形变方向相反； （2）根据使物体发生形变的外力方向判定：弹力的方向与作用在施力物体上、使物体发生形变的外力方向相反； （3）根据物体的平衡条件判定。 13．弹性形变与弹力的关系 【知识点的认识】 胡克定律：在弹性限度内，弹簧所受的拉力与形变量成正比。F＝kΔx，其中k为劲度系数，Δx为形变量，F为所受的拉力。给出一个弹簧，k是固定不变的。 【命题方向】 不仅考查弹力的大小与弹性形变的定性关系，也考查定量关系，计算弹力的大小。 例：汽车行驶时车身先将悬架（如图甲所示）中的螺旋弹簧压缩一段距离，之后将螺旋弹簧和减震器一起压缩，从而减缓行驶时车身的震动。用两根不同的轻质弹簧模拟悬架（如图乙所示），在一根大且长的弹簧内套有一根小且短的弹簧，它们的下端都固定在水平面上，压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩量Δl之间的关系如图丙所示。已知弹簧的弹力与被压缩量成正比，则当两根弹簧均处于自由状态时，它们的上端点之间的距离x为　0.2　 米。当小且短的弹簧的压缩量Δl'为0.1米时，该弹簧的弹力F为　2　 牛。 分析：分析图像弹力的变化可知两弹簧上端点的距离，根据胡克定律分析弹力大小。 解析：解：从图乙和图丙可知，在0～0.2米范围内只有大弹簧产生弹力，在0.2～0.3米范围内，弹力是这两根弹簧产生的，则当两根弹簧均处于自由状态时，它们的上端点之间的距离x＝0.2米。已知弹簧的弹力与压缩量成正比，由图丙可知，大弹簧每被压缩0.1米，产生弹力1牛，则当Δl＝0.3米时，大弹簧产生3牛的弹力，此时小弹簧的压缩量Δl'＝0.1米，产生的弹力为F＝5N﹣3N＝2N。 点评：本题考查胡克定律的应用，解题关键掌握图像的认识。 【解题方法点拨】 在运用胡克定理时，要注意弹性限度，超过弹性限度就不符合此规律。 14．探究弹簧测力计的测力原理 【知识点的认识】 （1）实验目的： 理解弹簧测力计的工作原理。掌握使用弹簧测力计测量力的方法。探究弹簧的弹性限度和胡克定律。实验原理胡克定律：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。即F＝kΔx，其中F是拉力，k是弹簧的劲度系数，Δx是弹簧的伸长量。 （2）实验器材：弹簧测力计、弹簧、钩码（或其它重物）、刻度尺记录表格。 （3）实验步骤： 准备实验器材：将弹簧测力计、弹簧、钩码等器材准备好。 检查弹簧测力计：确保弹簧测力计的指针指在零位，检查其量程和分度值。 测量弹簧原长：使用刻度尺测量弹簧的原长。 逐步增加力：将弹簧的一端固定，另一端挂上钩码。逐渐增加钩码的数量，每次增加后记录弹簧的伸长量和测力计的读数。 记录数据：制作数据记录表，记录每次实验的钩码数量、弹簧的伸长量和测力计的读数。 绘制图像：将记录的数据绘制成图像，横坐标为力（测力计读数），纵坐标为弹簧的伸长量。观察图像是否为一条直线，验证胡克定律。 分析结果：分析图像，讨论在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力是否成正比。讨论超出弹性限度时，弹簧的表现。 【命题方向】 考查探究弹簧测力计的测力原理的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：如表所示为小李同学做“研究弹簧的长度与所受拉力大小的关系”实验记录的数据： （1）请帮小李同学填写漏掉的数据（填在表格中）； （2）由表中数据可知，弹簧的原长L0是　2　 cm； （3）分析数据可以得出的结论是：　在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长　 ； （4）这项研究在实际中主要的应用是：　弹簧测力计　 ； （5）小李作出了如图所示的两个F﹣L关系图像，其中　B　 图是正确的。 分析：（1）弹簧受到的拉力为0时，弹簧的长度是原长，用弹簧的长度减去弹簧的原长即为弹簧伸长的长度，计算出弹簧伸长的长度分析它与所受拉力的关系； （2）由数据可知，弹簧的原长L0是2cm； （3）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长； （4）实验研究的是弹簧长度和重力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用； （5）明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答。解析：解：（1）根据图象，当拉力为0N时，弹簧长度为2cm。拉力为0.5N，弹簧长度为3cm，则伸长了1cm，所以当拉力是1.5N时，弹簧长度伸长了3cm，所以弹簧的长度是5cm； （2）由数据可知，弹簧的原长L0是2cm； （3）分析数据可以得出的结论是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长； （4）实验研究的是弹簧长度和拉力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用； （5）结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以A错误，B符合题意。 故答案为：（1）5；（2）2；（3）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长；（4）弹簧测力计；（5）B。点评：本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论。考查的难点在于对数据和图象的判断，要明确弹簧的原长在图象中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变，是解答正确的关键。 【解题方法点拨】 确保每次实验前弹簧测力计的指针都指在零位。注意弹簧的弹性限度，避免超过其弹性范围。 15．重力的概念 【知识点的认识】 定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明：①地球附近的物体都受到重力作用。 ②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。 ③重力的施力物体是地球。 ④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。 16．探究重力的大小与质量的关系 【知识点的认识】 实验探究：探究重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计、相同质量的钩码； 思考1：在实验中，弹簧测力计的作用是用来测量钩码的重力； 思考2：做好本实验的关键是正确使用弹簧测力计测量钩码的重力；思考3：实验中列表法处理实验数据，使重力与质量的对应关系清楚、简单明了，有利于发现重力与质量之间的物理关系； 实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 17．重力与质量成正比 【知识点的认识】 重力与质量成正比，这意味着物体的质量越大，它所受到的重力也越大。这个比例关系可以通过公式G＝mg来表示，其中G代表重力，m代表质量，g是一个比例系数，其值约为9.8N/kg。 【命题方向】 考查探究实验的数据分析，通过实验数据判断重力与质量的关系。 例：在探究重力的大小与质量的关系时，小明测量了不同钩码所受重力，并根据测量数据画出重力与质量关系的图象，如图所示。下列说法正确的是（　　） A.质量为100g的物体所受的重力为1.0N B.所受重力为2.0N的物体，其质量为2kg C.实验所在处物体所受重力与其质量成正比 D.只能用同种材料制成的物体进行该实验 分析：（1）物体所受重力与其质量成正比，公式G＝mg，其中m的单位必须用kg； （2）要想得到普遍规律，必须多次实验，最好选用各种不同物质进行实验。 解析：解：A、由图像看出，质量为100g的物体所受的重力为1.0N，故A正确； B、由图像看出，质量为100g的物体所受的重力为1.0N，g； 所受重力为2.0N的物体，其质量为，故B错误； C、实验中画出的图像，是一条直线，是正比例函数图像，表示正比例关系，表示物体所受重力与其质量成正比，故C正确； D、要想得到普遍规律，必须多次实验，最好选用各种不同物质进行实验，故D错误。 故选：AC。 点评：必须熟练掌握探究重力与质量关系的实验过程，记住实验结论。 【解题方法点拨】 掌握重力与质量成正比的关系。 18．重力的计算 【知识点的认识】 公式G＝mg，其中G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g取9.8N/kg，粗略计算时，可取g＝10N/kg． 【命题方向】 （1）公式的表述：重力大小跟物体的质量成正比，不能反过来表述：物体的质量跟重力大小成正比．（2）直接利用公式进行重力、质量的计算．（3）由质量计算出重力或直接计算重力做功或克服重力做功．（4）与力的合成或平衡力结合出题． 例：在某运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示。现有一自重6×104N的大卡车，装了4m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）车自身的质量； （2）车中石子的质量； （3）这辆卡车能否从该桥上通过。 分析：（1）知道大卡车的重，根据G＝mg求出车自身的质量； （2）知道石子的体积和密度，根据m＝ρV求出其质量； （3）比较大卡车的总质量和桥允许通过车的最大质量相比较，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝mg可得，车自身的质量： m车6×103kg＝6t； （2）由ρ可得，车中石子的质量： m石＝ρ石V石＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t； （3）大卡车的总质量： m总＝m车+m石＝6t+10t＝16t＜20t， 所以，这辆卡车能从该桥上通过。 答：（1）车自身的质量是6t； （2）车中石子的质量是10t； （3）这辆卡车能从该桥上通过。点评：本题考查了重力公式和密度公式的应用以及车是否安全通过大桥的判断，是一道较为简单的应用题。 【解题方法点拨】 理解公式的含义，注意知识点之间的联系． 19．G与m的图像关系 【知识点的认识】 G﹣m的图像是一条经过原点的直线，反映物体所受重力大小与质量成正比。 【命题方向】 根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行图像判断。 例：下列图象中，能正确反映“物体所受重力与它的质量的关系”的是（　　） A. B. C. D. 分析：根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行判断，两个物理量成正比时，图象是正比例函数图象。 解析：解：物体的重力跟物体的质量成正比，故A符合题意、BCD不符合题意。 故选：A。点评：本题考查了重力的概念，从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进行对照。 【解题方法点拨】 掌握物体所受重力大小与质量成正比。 20．在不同星球上g值不同 【知识点的认识】 不同星球上的g值不同，‌即不同星球表面的重力是不同的。 【命题方向】 考查不同星球上关于重力的计算。 例：月球车“玉兔二号”巡视器随嫦娥四号着陆器于2019年1月3日共同登陆月球背面。已知月球对其表面及附近物体的引力是地球对其表面及附近物体引力的六分之一。“玉兔二号”整体质量为135kg，则它在月球上受到的重力为　225　 N。艾东守同学在地球上最多能举起60kg的物体，则他在月球上最多能举起　360　 kg的物体（假设该同学在地球上和月球上的举力不变）。 分析：（1）利用G＝mg求玉兔二号在地球上受到的重力，由于物体在月球上受到的重力只有地球上的，可得玉兔二号在月球上受到的重力； （2）月球对物体的吸引力只有地球对物体吸引力的，在月球表面最多能举起的重力是地球上重力的6倍。 解析：解：“玉兔二号”在地球上受到的重力： G＝mg＝135kg×10N/kg＝1350N， 则它在月球上受到的重力： ， 该同学在地球能举起的物体重力：G1＝m1g＝60kg×10N/kg＝600N， 则他在月球上能举起的最大质量： 。 故答案为：225；360。 点评：重力由于星球的吸引而产生，随物体位置的变化而变化，所以在月球表面与地球表面变化的是物体的重力。 【解题方法点拨】 在不同星球上，物体的质量不会改变，重力因g的不同，重力也不同。 21．重力的方向总是竖直向下 【知识点的认识】 重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下；重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关． 【命题方向】 考查重力的方向与运动的状态无关。 例：下列说法中正确的是（　　） A.小球从斜面上滚下，它受的重力方向沿斜坡向下 B.推出去的铅球，在空中受到的重力方向是斜向下的 C.静止在斜坡上的汽车所受的重力的方向与斜坡垂直 D.氢气球正在上升，它所受的重力方向仍然竖直向下 分析：重力作为初中物理中重要的一种力，它的方向总是竖直向下的，即垂直水平面向下，而与物体所处的位置，运动情况等无关。 解析：解；A、B、C中重力的方向总是竖直向下，而与物体的位置，运动情况无关，故A、B、C错误； D、氢气球在上升时，仍要受到地球向下的吸引力即重力，所以此时重力的方向仍然竖直向下，故选D 点评：重力方向是学生易错的一个考点，往往记做“垂直向下”或认为与物体表面垂直。 【解题方法点拨】 重力的方向始终是竖直向下的，与物体的运动状态无关。 22．重力方向竖直向下的应用 【知识点的认识】 重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下；重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关． 【命题方向】 用重力的方向去理解常见的生活现象，重力方向的使用都是中考常见的命题方法。 例：气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。如图所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体　水平　 （选填“水平”或“不水平”），若空气泡在A端，则表示所测墙体的　左　 （选填“左”或“右”）端偏高。 分析：重力的方向总是竖直向下的。气泡水平仪和重垂线都是利用重力的方向是竖直向下的仪器。 解析：解：如图所示，是利用水平仪检测墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡居中时表示墙体水平，若空气泡在A端，则表示所测墙体的左端偏高，水往右边流，气泡向左边运动。 故答案为：水平；左。 点评：本题考查的是重力的方向；知道水平仪的基本原理。 【解题方法点拨】 应用举例 1.工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直。 2.骑自行车时，遇到下坡路，即使不蹬自行车，车辆还能继续滑行。 3.利用天平称量物体的重量。 4.水平仪检测墙体是否水平。 23．重心的概念 【知识点的认识】 （1）重力在物体上的作用点叫做重心，物体重心的位置和物体的形状、材料以及是否均匀有关。均匀、规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心可能不在物体上，如一个密度均匀的金属环的重心在环所形成圆的圆心上。 （2）重心的位置并不是固定不变的。它随质量的分布变化而变化。如将一块质地均匀的圆铁饼偏离圆心的地方去掉一小块，则铁饼的重心就要发生变化。 24．声音的传播条件 【知识点的认识】 （1）声音靠介质传播． 能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质． （2）真空不能传声． 真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声． 【命题方向】 考查声音的传播条件，常以概念为主； 例：回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　） A.小球被弹开，且听到音叉的声音 B.小球未被弹开，听不到音叉的声音 C.小球被弹开，但听不到音叉的声音 D.小球被弹开，仍听到音叉的声音 分析：声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 解析：解：月球上没有空气，声音不能传播，但是敲击音叉，音叉可以振动，将小球弹起来，故C正确，ABD错误。 故选：C。点评：本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。 【解题方法点拨】 （1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声． （2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变． 25．响度 【知识点的认识】 声音的强弱叫作响度。 【命题方向】 考查声音响度的认识。 例：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（　　） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 解析：解：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度，避免影响别人。 故选：C。点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分。 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，牛的叫声响度大，蚊子叫声响度小；用力击鼓和轻敲鼓面鼓声的响度不同． 26．光的折射现象 【知识点的认识】 ‌光的折射现象‌是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。这种现象发生在两种介质的交界处，其中折射光线进入到另一种介质中，而反射光线则返回原介质中。光的折射与光的反射不同，反射光的光速与入射光线相同，而折射光线的光速与入射光线不同。在两种介质的交界处，不仅会发生折射，同时也发生反射。这是因为光在不同物质中的传播速度不同，导致在两种介质的交界处传播方向发生变化。 光的折射现象在日常生活中有很多应用和体现，例如： ‌水杯里的秘密‌：当你从杯口向杯中加水时，你会注意到光线似乎在弯曲，这是因为光线从空气进入水时发生了折射。‌ 消失的硬币‌：在某些角度下，你会看到水中的硬币似乎消失了，这也是因为光线从空气进入水时发生了折射。‌ 海市蜃楼‌：这是一种特殊的光学现象，远处物体的光线经过大气折射，使得人们在视觉上看到物体的像，而实际上物体并不在那里。 27．根据凝固点，沸点选择温度计 【知识点的认识】 （1）酒精温度计：‌适用于测量温度范围在﹣117℃到78℃之间的环境，‌因为酒精的凝固点为﹣117℃，‌沸点为78℃。‌酒精温度计特别适合在寒冷地区使用，‌因为其较低的凝固点可以适应极端的低温环境。‌ （2）水银温度计：‌水银的凝固点为﹣39℃，‌沸点为357℃，‌因此水银温度计适用于测量温度范围在﹣39℃到357℃的环境。‌水银温度计因其较宽的测量范围和较高的精度，‌在医疗、‌科研等领域有广泛应用。‌ 【命题方向】 根据熔沸点表格信息以及环境条件，选择出合适的温度计。 例：我国黑龙江省的漠河地区冬季最低气温可达﹣52℃，在这里测量气温的温度计应选用（　　） A.酒精温度计 B.水银温度计 C.亚麻仁油温度计 D.都可以 分析：温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。 解析：解：温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。由表中数据可知，最低气温小于水银和亚麻仁油的凝固点。故A正确，BCD错误。 故选：A。 点评：此题考查温度计的选取，属于基础题目。 【解题方法点拨】 选择合适的温度计应根据具体的测量环境和需求来决定，‌确保所选温度计的测温范围能够覆盖预期的测量温度，‌同时考虑到温度计的精度和成本等因素 28．汽化的吸热特点 【知识点的认识】 物质从液态变为气态的过程叫作汽化，‌这一过程需要吸收热量。‌ 【命题方向】 判断汽化是吸热还是放热。 例：妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看到小水滴落到锅底很快就不见了。小水滴发生的物态变化名称是　汽化　 ，该过程是　吸　 （选填“吸”或“放”）热的。大夫抢救中暑病人时，会在病人的额头上大面积地擦酒精，这种疗法利用了酒精　蒸发吸热　 。 分析：在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化。 解析：解：水滴不见了是由液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。 在病人的额头上大面积地擦酒精，酒精蒸发吸热，可以降温。 故答案为：汽化；吸；蒸发吸热。 点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 【解题方法点拨】 物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $