教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年赣美版（2012）美术五年级下册

2026年春赣美版小学美术五年级下册教学计划及进度表 1、 指导思想 本计划以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为核心指导，立足赣美版小学美术五年级下册教材编排特点，结合五年级学生美术学习基础和身心发展规律，以核心素养培养为导向，坚持“基础性、实践性、创新性、人文性”教学原则，落实“立德树人”根本任务。兼顾知识传授、技能提升与审美培养，引导学生感受美术的多元魅力，激发创新意识和实践能力，传承中华优秀传统文化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的情感，兼顾教学进度与教学质量，为学生后续美术学习和终身审美发展奠定坚实基础。 2、 学情分析 五年级下册学生已具备一定的美术学习基础，经过四年多的系统学习，熟练掌握了铅笔、彩笔、油画棒、手工纸等基本美术工具的使用方法，初步掌握了绘画、剪贴、折叠等基础技法，能运用简单的线条、色彩、形状进行创作，具备一定的审美感知能力和初步的创新意识。 学生群体呈现明显的个体差异：优等生动手能力、观察力、想象力较强，能熟练运用多种技法进行创作，作品富有创意和个性，能主动表达自己的审美观点，乐于尝试新的创作形式；中等生能掌握教材要求的核心技法，按时完成创作任务，作品规范完整，但想象力和表现力有待提升，缺乏独特的创作思路；少数学困生动手能力较弱，对复杂技法的掌握不够熟练，创作时缺乏自信，思路不够开阔，作品缺乏细节和创意，需要教师更多的个别指导和鼓励。 此外，五年级学生已进入少年期，抽象思维能力逐步发展，注意力集中时间较长，能主动观察生活中的美，具备一定的自主学习能力和合作意识，愿意参与小组合作创作和美术实践活动。但部分学生存在创作耐心不足、细节处理不到位、缺乏主动探究精神等问题，对中华优秀传统文化的了解较为浅显，审美判断能力和艺术表达能力仍需进一步提升，良好的美术创作和探究习惯仍需强化。 3、 教材分析 本册教材为赣美版小学美术五年级下册，严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在延续上册教材教学理念的基础上，优化单元主题设计，强化人文素养和核心素养渗透，贴合五年级学生的生活实际和认知水平，注重美术知识的系统性、技法的综合性和创作的创新性，注重中华优秀传统文化传承、红色教育与美术教学的有机融合，为学生搭建自主探究、大胆创新的美术学习平台。 （1） 教材编排特点 本册教材共设置8个单元，20篇课文，单元主题围绕世界文化与自然遗产、家乡风貌、理想生活、巧手创新、红色记忆、美的体验、传统魅力、主题策划展开，兼具人文性、实践性和创新性，贴近学生生活，富有教育意义和艺术价值。具体单元及课文安排如下：保护世界文化和自然遗产·永恒的造型（第1课 宏伟壮丽的古罗马建筑）；美好的家乡（第2课 新街古韵、第3课 风光无限）；理想的生活（第4课 校园新构想、第5课 我们的小天地）；巧手创新（第6课 能“变化”的蔬果、第7课 有“生命”的金属、第8课 会“传神”的木头、第9课 藏书票、第10课 门和窗）；红色记忆（第11课 鲜花送英烈）；美的体验（第12课 点线面·黑白灰、第13课 色彩的和谐与对比、第14课 鸟语花香、第15课 手绘线条的图像表现）；传统的魅力（第16课 吉祥纹样、第17课 敦煌壁画、第18课 民间陶瓷、第19课 陶俑）；主题策划（第20课 爱心大行动）。 教材采用“单元整体教学”模式，每个单元围绕一个核心主题，整合欣赏、技法指导、创作实践、探究拓展等多种教学形式，分工明确、衔接紧密：每篇课文注重技法的综合性和层次性，逐步提升学生的创作能力，避免简单重复；融入世界文化、中华优秀传统文化、红色文化、环保教育等内容，将美术学习与人文素养培养、德育教育相结合，提升学生的综合素养；教材图文并茂，配备了丰富的中外美术作品、生活图片、创作步骤图和技法示意图，兼具知识性和趣味性，能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与美术学习和创作实践。 （2） 教学重点与难点 1. 教学重点：熟练掌握多种美术技法（如手绘线条、色彩搭配、手工造型、纹样设计等），能运用多种技法进行综合创作；认识点线面、黑白灰、色彩和谐与对比等美术基本元素，提升审美感知能力和艺术表达能力；了解世界文化遗产、中华优秀传统文化、红色文化相关知识，传承优秀文化，培养爱国情感；结合单元主题，完成每篇课文的创作任务，培养自主探究能力、合作意识和创新意识；学会欣赏中外优秀美术作品，能表达自己的审美观点和感受；养成良好的美术创作和探究习惯。 2. 教学难点：引导学生大胆发挥想象力和创造力，将技法运用与创意表达相结合，打造富有个性和内涵的作品，避免机械模仿；掌握复杂的色彩搭配技巧和手绘线条技法，能运用线条和色彩准确表达自己的情感和创作思路；理解世界文化遗产、中华优秀传统文化的内涵，将传统文化元素融入美术创作；提升细节处理能力，让作品更具完整性和艺术性；引导学生主动探究新的创作形式和方法，培养自主学习能力和探究精神。 （3） 教材衔接说明 本册教材是在五年级上册美术教学的基础上，进一步巩固和提升学生的美术技法，拓展美术创作形式和内容，强化人文素养和核心素养培养，重点提升学生的创新意识、实践能力和审美水平。教材内容既衔接了五年级上册的核心知识和技能，又为六年级美术学习奠定了坚实基础，注重美术学习的循序渐进、螺旋上升，逐步引导学生从“熟练掌握技法”向“创意表达”过渡，从“被动学习”向“自主探究”过渡，培养学生对美术学科的热爱和终身审美能力。 4、 教学设计理念 结合新课标要求、教材特点和五年级学生学情，本学期美术教学设计遵循“简洁实用、素养为先、人文渗透、创新导向、学用结合”的核心理念，具体如下： 1. 素养为先，立足发展：以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养培养为导向，将核心素养渗透到每一节课的教学中，不仅关注学生美术技能的掌握，更关注学生综合能力、人文素养和终身发展。 2. 人文渗透，传承文化：结合教材中的世界文化、中华优秀传统文化、红色文化等内容，将文化传承融入美术教学，引导学生了解优秀文化内涵，传承优秀文化，培养文化自信和爱国情感。 3. 学生主体，自主探究：充分尊重学生的主体地位，设计多样化的自主探究和动手实践活动，引导学生主动观察、主动思考、大胆尝试，培养学生的自主学习能力和探究精神，让学生成为美术学习的主人。 4. 创新导向，技法提升：注重创新意识培养，引导学生突破传统创作思路，尝试新的创作形式和方法；同时强化技法指导，循序渐进提升学生的美术技法，实现技法与创意的有机结合。 5. 分层教学，因材施教：尊重学生的个体差异，根据学生的美术基础和创作水平，设计不同层次的教学目标和创作任务，关注学困生的帮扶和优等生的提升，让每个学生都能在原有基础上获得进步，体验创作的成就感。 6. 简洁高效，贴合实际：遵循一线教师教学实际需求，教学设计简洁明了、重点突出，避免冗余阐述，注重教学环节的实效性，合理分配教学时间，兼顾技能传授、文化渗透、兴趣培养和德育教育，提升课堂教学效率。 5、 核心教学素养目标 （1） 审美感知 1. 能熟练认识点线面、黑白灰等美术基本元素，理解色彩和谐与对比的原理，能感受不同美术元素带来的审美体验，提升审美判断能力。 2. 能欣赏中外优秀美术作品、世界文化遗产、中华优秀传统美术作品，能准确捕捉作品的艺术特点和内涵，能表达自己的审美观点和感受。 3. 能发现生活中的美、家乡的美、自然的美，能感受美术与生活、文化、自然的密切联系，提升对美的感知和捕捉能力。 （2） 艺术表现 1. 能熟练使用多种美术工具和材料，掌握手绘线条、色彩搭配、手工造型、纹样设计等多种美术技法，能运用多种技法进行综合创作。 2. 能运用手绘线条、色彩等美术元素，准确描绘事物的特征，表达自己的情感和创作思路，提升艺术表达能力和细节处理能力。 3. 能完成绘画、手工、纹样设计、主题策划等多种形式的创作任务，作品规范完整、富有个性，能主动展示自己的作品，大胆表达自己的创作思路。 （3） 创意实践 1. 能结合自己的生活经验和想象，突破传统创作思路，对事物进行创意表现，能将多种技法和材料结合，打造富有创意和内涵的作品。 2. 能主动探究新的创作形式和方法，尝试对身边的物品进行创意改造，培养创新意识和实践能力。 3. 能在小组合作创作和主题策划中，主动分享自己的想法，与同伴互相配合、互相启发，共同完成创作和策划任务，培养合作能力和创新思维。 （4） 文化理解 1. 了解世界文化遗产（如古罗马建筑）的相关知识，尊重世界多元文化，增强文化包容心和国际视野。 2. 了解中华优秀传统文化（如吉祥纹样、敦煌壁画、民间陶瓷、陶俑）的内涵和艺术特点，传承优秀传统文化，增强文化认同感和自豪感。 3. 了解红色文化相关知识，缅怀革命先烈，培养爱国、爱党的情感，树立正确的价值观和人生观；结合主题策划，培养爱心和社会责任感。 6、 教学进度安排 周次 教学时间 教学内容 核心任务 备注 第1周 3.4-3.7 保护世界文化和自然遗产·永恒的造型 第1课 宏伟壮丽的古罗马建筑 了解古罗马建筑特点，用线条绘画建筑，培养文化包容心 开学适应，规范习惯 第2周 3.10-3.14 美好的家乡 第2课 新街古韵、第3课 风光无限 绘画家乡古韵与风光，感受家乡美，培养热爱家乡情感 结合生活观察 第3周 3.17-3.21 理想的生活 第4课 校园新构想、第5课 我们的小天地 设计校园与小天地，提升创意设计和绘画能力 鼓励大胆创意 第4周 3.24-3.28 巧手创新 第6课 能“变化”的蔬果、第7课 有“生命”的金属 用蔬果、金属进行手工造型，掌握手工技巧，培养创新意识 注意手工安全 第5周 3.31-4.4 巧手创新 第8课 会“传神”的木头、第9课 藏书票 木头手工创作，设计制作藏书票，提升手工和设计能力 清明节（4.4）调整 第6周 4.7-4.11 巧手创新 第10课 门和窗、红色记忆 第11课 鲜花送英烈 绘画/设计门和窗，缅怀先烈，渗透红色教育和爱国情感 强化德育渗透 第7周 4.14-4.18 美的体验 第12课 点线面·黑白灰、第13课 色彩的和谐与对比 掌握点线面运用和色彩搭配技巧，提升审美和表现能力 技法重点训练 第8周 4.21-4.25 美的体验 第14课 鸟语花香、第15课 手绘线条的图像表现 绘画花鸟，熟练掌握手绘线条技法，提升线条表达能力 线条细节训练 第9周 4.28-5.2 传统的魅力 第16课 吉祥纹样、第17课 敦煌壁画 了解吉祥纹样、敦煌壁画，设计纹样，传承传统文化 劳动节（5.1-5.2）调整 第10周 5.5-5.9 传统的魅力 第18课 民间陶瓷、第19课 陶俑 了解民间陶瓷和陶俑特点，绘画/制作相关作品，传承传统文化 文化内涵渗透 第11周 5.12-5.16 主题策划 第20课 爱心大行动 策划爱心主题活动，创作相关作品，培养爱心和责任感 小组合作策划 第12周 5.19-5.23 第一、二单元复习+作品回顾与修改 回顾核心内容，巩固技法，修改完善单元作品，查漏补缺 重点巩固绘画技法 第13周 5.26-5.30 第三、四单元复习+手工作品展示 回顾手工技法，展示手工作品，总结创作经验 强化手工技巧 第14周 6.2-6.6 第五、六单元复习+技法强化训练 回顾红色教育和美的体验相关内容，强化色彩、线条技法 端午节放假调整 第15周 6.9-6.13 第七、八单元复习+主题创作 回顾传统文化和主题策划内容，完成综合主题创作 综合技法运用 第16周 6.16-6.20 全册知识梳理+重点难点突破 梳理全册知识点，突破教学难点，强化核心技法 针对性复习 第17周 6.23-7.3 期末综合创作、作品展示、评价总结 完成期末创作，展示学期作品，完成期末评价和总结 期末收尾 学科网（北京）股份有限公司 $