广西河池市凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测七年级道法历史试题

2025年秋季学期期末测试 七年级道德与法治参考答案 一、选择题（每小题2分，共28分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C D A B C D A C B D A C D B C 16 17 18 A D B 二、非选择题 19.（10分） (1)①身材微胖、大眼睛、长头发；②性格开朗、大大咧咧；等等。（从外貌及性格等方面说出自己的特点即可得分。一点2分，共4分） (2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势；②要学会接纳自己，接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去。③要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；④要不断完善自己，激发自身潜能，做更好的自己；等等。（一点2分，共4分） (3)①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力；等等。（一点1分，共2分，符合题意即可） 20.（10分） (1)做法：主动承担家务，让妈妈好好休息。（1分） 理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，我们应体谅父母，关心父母等。（2分，符合题意即可） (2)做法：拒绝小光的邀约，并劝说小光用合理方式解决矛盾。（1分）。理由：友谊不能没有原则，当朋友做错事，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误（我们要学会正确对待交友中的是非问题，不能盲目跟从朋友做违法或不道德的事）。（2分，符合题意即可） (3) 我不赞同。（1分）理由：①虽然AI在技术教育领域能有诸多优势，能提供定制化学习路径、承担重复性教学任务等，但教师的作用不可代。（1分）②教师承作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任（或老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。1分）③所以，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，我们要尊重老师，珍惜师生情谊等（1分，符合题意即可） 21.（11分） (1)①每个人的生命都是不可逆的，生命的时光一去不复返。②每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。（一点1分，共2分，符合题意即可） (2)①材料一人的精神生命是不断传承的，我们要弘扬优良家风，树立爱国情怀，为国家发展贡献力量。 ②材料二我们要养成健康的生活方式，自觉自律，起居有常，杜绝通宵玩游戏等不良嗜好。或生命至上，我们要敬畏生命，关爱他人的生命，在他人生命安全遇到威胁时及时伸出援手。 ③材料三，我们要主动学习安全知识，提高避险和逃生能力。或在火灾等安全事故发生时，保持头脑冷静，有效利用各种资源保护自己的生命，救助他人的生命。（说出一点得2分，共6分。符合题意即可） (3)①帮助同学们学习和掌握急救的知识与技能。②使同学们积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。③滋养心灵，丰富同学们的精神世界。（让同学们在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界等）。（一点1分，共3分，符合题意即可） 22.（8分） (1)①乐观向上。②勤奋进取。（一点1分，共2分，符合题意即可） (2)①人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。③我们应树立正确的人生目标，找准人生前进的方向，并奋发向上，努力实现自己的目标。（一点2分，共4分） (3)①正确认识个人与社会的关系。在个人与社会的统一中明确人生目标。②从自身实际出发。综合评估，全面考虑。③与国家、民族和人民的利益相结合。（把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。）④与人类的福祉相统一。（将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起。）（一点1分，共2分，符合题意即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末测试 　　　 七年级历史 参考答案 一、单项选择题 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 答案 D B C A D B B D A C C A B D B 题号 38 39 40 答案 D C A 二、非选择题 41.（13分） （1）描述A依据： 图3； 描述B依据：图2； 描述C依据：图1（一图1分,共3分） (2)示例一：选择图②（河姆渡人干栏式建筑复原想象图）可以证实：河姆渡人会建造干栏式房屋，过定居生活。（3分） 示例二：选择图③（半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆）可以证实：半坡居民会制作彩陶，且彩陶上有精美的纹饰。 示例三：选择图④（浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒）可以证实：我国远古先民已会人工栽培水稻。 (3)信息：上古时期曾发生特大洪灾；（1分） 英雄：禹；（1分） 联系：远古传说包含了一些真实的历史信息，考古发现可以印证远古传说的真实性。（2分，符合题意即可得分） (4) 途径：①研究考古化石与遗存物；②阅读历史典籍；③参观博物馆；④观看历史纪录片； ⑤聆听民间传说等。（一点1分，共3分） 42.（11分） (1)作用：图一：加强中央对全国的有效统治（使国家的一切权力都主度集中在中央政府；巩固了国家的统一等）；图二：使政令能够在全国顺利推行；（促进了文化交流和与发展等）；图三：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；（促进了经济恢复和发展等）。（每图答一点即可得1分，共3分，符合题意即可） (2)应对：①颁布“推恩令”。（削藩、将郡国豪强迁往京师等）；②将儒家学说立为正统思想（在长安兴办太学，以儒家经典为教材培养治国安邦人才。）（一点1分，共2分） (3)相同点：①政治上：都以强化皇权为核心、都采取措施消除了地方对中央的威胁、都采用和完善专制主义中央集权制度；②经济上：都统一货币和控制关键产业、都牢牢掌控国家经济命脉；③思想文化上：都采取有力措施追求思想文化上的统一性；④军事上：都通过强硬手段巩固边疆，维护领土安全。或秦始皇派蒙恬北击匈奴，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，稳定北疆。（一点1分，共2分，符合题意即可。） 不同点：①政治：秦始皇直接用郡县制取代分封制，汉武帝则通过推恩令消除诸侯国威胁的同时，还以刺史制度加强了对地方的监督；②经济上：秦始皇强制推广全国统一标准，汉武帝则以调控与垄断手段牢固掌控关键命脉产业。③思想上：秦始皇通过焚书坑儒的暴力手段压制异端思想，汉武帝则通过罢黜百家独尊儒术柔和的消除思想混乱。（一点1分，共2分，符合题意即可。） 认识：①加强中央集权、强化对地方的有效监督管控是维护国家统一的必然举措；②出台措施要符合国情实际，实事求是；③好的制度，应根据时代需要，在继承中创新；④思想统一是国家稳定发展的思想保障；⑤边疆安定是国家安定发展的重要前提。（答一点即可得2分） 43. （15分） (1)变化：西汉前期采取和亲政策（1分）；汉武帝时进行武力征讨（战争）。（1分，符合题意即可） (2)影响：①给江南地区输送了大量劳动力；②带去中原先进的生产工具和生产技术；③使江南地区得到开发，经济得以迅速发展。（一点1分，共2分） (3)改革：北魏孝文帝改革。（1分） 措施：迁都洛阳；学习汉语；改汉姓；与汉族贵族联姻；改穿汉服等等。（任选两个即可，2分） (4)影响：①北方地区民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力；②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；③并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（一点1分,共2分） (5)【示例】 观点：中国历史是由各民族共同创造的。（1分） 论述：①在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。②秦的统一，结束了春秋战国长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。③西汉初年与北方少数民族实行和亲政策，到汉武帝大举武力征讨匈奴，使部分匈奴人归附西汉，通过多方面措施巩固大一统局面。④东汉、魏晋南北朝时期，北方的游牧民族不断内迁，出现了北方地区民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力。⑤两晋时期，北方人大规模南迁，与南方民众共同努力开发江南，使江南地区经济迅速发展。⑥鲜卑族北魏孝文帝改革，推行汉化措施，促进了民族交融。（一个例子2分，共4分） 结论：各民族间共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，共同创造了中国历史。（1分） （说明，此题为开放题，有其他观点的，符合论证要求的即可得分。观点1分，论证4分，结论1分，共6分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测 七年级道德与法治、历史 (满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 历史部分 三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只 有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 23.下列分别为河南洛阳二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的文物。这主要反映了 二里头牙章 一里头淘否 三星谁牙章三昆挂淘岳 A.手工业生产水平领先世界 B.古代先民重视祭祀和生产 C.华夏文明起源于四川地区 D.中华文明多元一体的特征 24.陶寺遗址中发掘的宫殿区、祭祀区。墓葬中既有规模宏大的宫殿夯土建筑，又有简陋普通的小 房子，形成了金字塔式的等级结构。这一考古发现可佐证 A.多元一体格局形成 B.早期国家逐渐形成 C.华夏认同观念产生 D.社会分工日趋细化 25.青铜器大盂鼎铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承其祖先南公的职务，“授民授疆 器 x 土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆，该铭文可以用于研究 A.皇帝制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制 26.据《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府'也”。这记载的是 A.都江堰 B,江南河 C.灵渠 D.通济渠 27.在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的 诸侯国。由此可知，孔子的思想主张是 A.民贵君轻 B.因材施教 C.仁政治国 D.有教无类 七年级历史第1页，共6页 28.关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。 如表，教材目录横线处应填 泛利对目寸月 A.中国境内早期人类与文明的起源 第4米 逆用划白以 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 容5华 ,了可性，-与11·-之 容5米力高自勺平火1小 C.统一多民族国家的建立和巩固 方7类21寸J月J子✉之1七 容8果1今多 D.政权分立与民族交融 29.下面是某同学开展研究性主题活动搜集的图片。据此可知，其研究的主题是 打制石器 磨制石器 青铜农具 铁制农具 A.文学艺术发展B.生产工具进步 C.经济文化交流D.政治制度完备 30.史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几 个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中 A.民族交融逐渐加强 诸 B.百家争鸣文化繁荣 侯 方相 一准 C.社会经济高速发展 立 D.国家逐渐走向统一 31.考古发现，在秦末农民起义相关遗址中，出土了大量的兵器、农具及生活用品，且部分兵器带 有“楚“赵魏”等六国旧地的铭文。这一现象反映秦末农民起义 A.利用六国旧地资源，发展实力 B.起义军装备简陋，缺乏统一制式武器 C.得到了六国旧贵族的支持 D.起义范围广泛，涉及原六国地区 32.下面是根据《汉书艺文志》整理的西汉主要思想派别及其作品篇数统计表。据此可知， 西汉时期 派别 儒家（六艺） 道家 法家 名家 是家 纵横家 杂家 A.诸子百家全被罢黜 支派 103 37 10 > 6 12 20 B.文人地位崇高 C.儒学地位相对较高 篇数 3123 993 217 36 86 107 403 D.鼓励百家争鸣 33.古代中国农耕经济发达，创造出灿烂的物质文明。下列组图展示了 马王堆出土的漆器 长信宫灯 击鼓说唱俑 绿釉淘水亭 A.秦朝时期农业耕作技术进步 B.西汉时期手工业的高超水平 C.两汉时期手工业的高超水平 D.东晋南朝时期海贸发展成果 七年级历史 第2页，共6页 34.下表为东汉中后期诸帝在位时间及临朝太后统计表。据此可知，东汉中后期 专权大后美太后 邓大后 阁太后 梁太后 笑太后 何太后 皇帝 和 殇帝 安帝 结常 顺帝 冲帝 质帝 恒帝 灵帝 辩帝献帝 即位年龄 10岁100天13岁 不详 11岁 2岁 8岁 15岁12岁17岁9岁 驾崩年龄27岁2岁 32岁不详 30岁 3岁 9岁36岁34岁18岁40岁 A外戚势力急剧膨胀 B.宦官群体威势不再 C.皇权政治基础动摇 D.官僚贵族掌握朝政 35.图1、图2是在新疆地区出土的两枚汉代印章。它们共同证明了 图1·同禾府印”（汉朝管理新疆屯日 图2汉归义羌长印，（汉制授给西域泡 事务的官印) 族首领的官印) A.西域各族人民与汉朝交往密切B.新疆地区已经归属汉政府管辖 C.西汉重视发展边疆地区的农业D.汉朝与少数民族进行政治联烟 36.张骞通西域后，中原地区的先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和穿井技术对西域的影 响很广泛。井渠法对土质多沙的西域非常适应，后来流行于西北地区，称为坎儿井。此外丝织 品、漆器等精美手工艺品大量向西域行销，西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料 表明张骞通西域 A.加强汉朝对西域的管理 B.有利于巩固国家的统 C.拓展了汉朝的外交范围 D.促进了物种和技术交流 37.汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝 有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载：“天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评 价的差异，主要原因是 A.史料来源不同，结论各异 B.评价角度不同，关注重点有别 C.司马迁个人情感倾向影响评价一D.时代背景不同，评价立场变化 38.为了保证军粮供应、一定程度上稳定流民，196年曹操采纳枣祗的建议。这一建议的落实，对以 后曹操军事实力、政治威望的提高，起到了极为重要的作用。“这一建议”是 A.接汉献帝到许 B.火烧乌巢C.广泛招贤纳士 D.实行屯田 39.下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊， 豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是 A.军阀割据 B.武将专权 C.门阀政治 D.民族交融 东晋陶牛车及桶群 七年级历史 第3页，共6页 40.下面是某历史学习小组制作的时间顺序表，其研究的主题应该是中国古代 《史记》→“蔡侯纸”→《伤寒杂病论》→《兰亭集序》一→“圆周率”一《齐民要术》 A,科技文化的发展B.书法艺术的进步C.医学文艺的历程D.农业技术的改进 四、非选择题（本大题共3小题，共39分） 41.(13分)学习历史的方法多种多样。阅读下列材料，回答问题。 材料一程武同学结束课文学习后，发挥想象力描述了“北京人”一天的生活：A北京人长相 类似古猿，前额低平、眉骨粗大，脑容量比现代人小。他们结成群体，共同劳动。B白天，男人拿 着木棒及各种石器猎取动物：女人采集植物：C老人和孩子留下看守火种。他们一般在洞内和洞口 各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。傍晚，男人和女人各自带着成果回来，大家一起围 着篝火分享食物。 北京人遗址出土的化石与遗存物 图1灰烬 图2石器与烧骨 图3头盖骨化石 (1)根据材料一并结合所学，请你从北京人遗址出土的化石与遗存物中为程武同学的描述分别寻 找证据。（填写图片序号即可，3分） 描述A依据： 描述B依据： :描述C依据： 材料二李翼同学在参观博物馆后，为进一步了解远古先民的生产生活，在网络上搜集了以下 图片。 ①山顶洞人使用的骨针和 ②河姆渡人干栏式建 ③半坡遗址出土的人 ④浙江义乌桥头遗 装饰品 筑复原想象图 面鱼纹彩陶盆 址出土的炭化稻粒 (2)根据材料二并结合所学，请你仿照示例，对李翼同学搜集的图片任选其一进行解释。(3分。 图①仍可选择，但解释内容不得与示例重复) 【示例】山顶洞人使用的骨针和装饰品可以证实：山顶洞人会制作骨器。 七年级历史第4页，共6页 材料三杨吴同学在《尚书》（我国现存最古老的史书）《竹书纪年》《诗经》《山海经》等 先秦典籍中看到有“帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵”的相关记载，结合纪录片提及的青海官 亭喇家遗址考古发现该聚落遗址毁于4000年前的特大洪灾，他认为爷爷讲述的上古时期某治水英雄 人物的传说具有一定的真实性。 (3)根据材料三并结合所学，说出杨昊同学确信“真实”的历史信息是什么？治水英雄是谁？请你 简述远古传说、考古发现与真实历史之间的联系。(4分) (4)综合上述材料及所学，请你归纳了解、学习历史的途径。(3分) 42.(11分)“秦皇”、“汉武”共同奠定了我国大一统王朝的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 【秦皇·展现雄才伟略】 皇帝 最高统治者 韩 太 史大夫 、中央政府 郡（守） 县（令） 地方政府 燕齐赵魏韩楚秦 图一秦朝行政结构示意图 图二统一文学示意图 图三统一货币示意留 (1)根据材料一的三幅示意图，结合所学知识，分别简述秦朝实行的三项举措对国家发展所起的 作用。(3分) 材料二【汉武·彰显政治智慧】 富商大贾私自铸币、垄断盐铁，控制国 应对 收回铸币权 家命脉 实行盐铁专卖 汉武帝 汉初郡国并行制与休养生息政策使诸侯 应对 大一统 ① 势大、豪强横行，威胁中央 汉初“清静无为”、学派林立、思想混 应对 ② 乱不统一 (2)根据材料二并结合所学，分别指出汉武帝在①、②两处的应对之策。(2分) 【对比提升认知】 (3)根据上述材料并结合所学，比较秦始皇与汉武帝统治措施的相同点和不同点。并谈谈你的认 识。(6分) 43.(15分)民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民 族的物质文化和精神文化。阅读材料，回答问题。 材料一把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆…刘邦听从了娄敬的建议…后 来的惠帝、文帝、景帝继续执行… —一摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 七年级历史第5页，共6页 材料二元狩四年（公元前119年)夏天，武帝集结十万骑兵…又征调十万步兵转运粮草… 此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 一央视纪录片《中国通史》解说词 ()从材料一到材料二反映了西汉前期和汉武帝对匈奴的政策发生了什么变化？(2分) 材料三图一：民族人口迁徙图 (2)材料三中，中原人口南迁对江南经济的发展有什么影响？（回答两点，2分） 材料四 图二：穿汉服北魏陶俑 图三：少数民族耕牛图 图四：汉人胡食图 (3)材料四中图片与我国古代历史上哪次改革有关？结合所学知识，请你说出这次改革的两条措 施。(3分) 材料五魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治 舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双 向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点…民族交融使得统一的多民族国家最终形成， 这种交融才是中华民族文化产生的根源。 (4)根据材料五结合所学知识，分析北方民族融合后产生怎样的影响？(2分) 材料六古往今来，许多大大小小的民族曾活跃在历史舞台上，各民族之间关系难以割断又错 综复杂。中国各民族间的关系从本质上看，是在漫长的历史进程中，经过政治、经济、文化诸方面 越来越多的接触，形成一股强大的内聚力，尽管历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，历史 上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但是各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔 造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。 一摘编自罗贤佑《中国民族史纲要》 (⑤)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(6分。要求： 观点明确，史论结合，条理清晰。) 七年级历史第6页，共6页凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测 七年级道德与法治、历史 (满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 郑 2.考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 道德与法治部分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中， 製 只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.面对充满挑战与机遇的初中生活，王老师用“千里之行，始于足下”来鼓励同学们把握当下，点 滴积累，努力前行。以下诗句表达的意思与之相符的是 A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B.天生我材必有用，千金散尽还复来 C.滴水能把石穿透，万事功到自然成 D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 2.如图，下边漫画启示我们要 在巢里，我很大 在天上，我很小 A.勇敢面对挫折 B.不断发掘自己的潜能 C.发现自己的兴趣和爱好 D.正确认识自我 鸟 3.请为铭铭选择一个能实现预期目标的有效应对措施 自我分析 逻辑思维较强，但是紧张！ 应对措施？ 预期目标 起来说话会有点结巴 加入学校辩论队} 苏 器 ------------ A.针对训练，弥补不足 B. 忽视缺陷，欣赏自己 C.放弃努力，改变目标 4.如图漫画，启示我们 A.编织人生梦想是青少年时期最重要的 主题 B.有梦想就拥有动力，没有梦想就容易 有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。 迷失方向 C,梦想虽不切实际，但都可通过努力最 终实现 D.是否拥有梦想，将决定着一个人是否跑得快 七年级道德与法治 第1页，共6页 5.下面选项最能概括两段对话内容的是 小敏：“老师，我对这篇课文的主题理解还有些困惑 老师：“关于这次班级文化活动的 您能给我讲讲吗？” 策划，我想听听你的想法。” 老师：“当然可以，我们一起来探讨，说不定你还能 小敏：“我觉得可以增加一些互动 发现新的思路呢。” 环节，让同学们都能参与进来。” A.尊师重道，寓教于乐 B.认识自己，接纳不同 C.教学相长，携手共进 D.积极进取，勇攀高峰 6.友谊寄托在绵绵诗意中，跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今…下列诗句表达友情的有 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7.小雅和小宁是好朋友。小雅擅长绘画但体育较弱，小宁则是运动健将却对美术不感兴趣。学校艺 术节时，小雅全力帮小宁设计海报：运动会前，小宁每天陪小雅练习跑步。两人在互帮互助中 共同进步，友谊也愈发深厚。这体现了友谊 A.是双向的、平等的付出与收获 B.以兴趣爱好完全相同为基础 C.要把握好彼此的界限与分寸 D.是一种心灵的相遇 8.在参观一处文物古迹时，你的朋友小杨对你说：“没人看见，我们翻越护栏拍张‘网红’打卡照！ 够胆才是真朋友！”此时，你应该 ①接受邀请，换取朋友信任②拒绝邀请，坚持自己立场③一同前往，共同承担风险 ④劝阻小杨，担当益友之责 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 9.集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有 ①某校七年级(1)班的学生们 ②一起过马路的行人 ③公交车上一群乘客 ④一起参 加公益活动的志愿者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.班级值日时，小红负责擦桌子、小彤负责扫地、小康负责拖地、小凯负责打水…这说明 A.个人与集体没有关系 B.个人可以离开集体生活 C.每个人有每个人的优势 D.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 11.新入职的警察李紫茹接过“121845”警号，这曾是她因公牺牲的父亲生前使用的警号。她希望沿 着父亲的足迹，续写未完成的使命。由此，我们感悟到 A.人的精神生命是不断传承的 B.每个人的生命都是有意义的 C.每一个生命都是不可替代的 D.传承父辈遗志是最大的孝心 七年级道德与法治第2页，共6页 12.中学生小明常常熬夜打游戏，导致眼睛干涩等眼部不适症状接连发生，白天在校学习接连打瞌 睡。这表明守护生命，首先要 A.关注自己的内在感受 B.关注并滋养心灵 C.关注自己的身体 D.满足精神需求 《2022年青少年心理健康状况调查报告》显示，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险， 其中4%的青少年属于重度抑郁风险群体，10.8%的青少年属于轻度抑郁风险群体。据此完成下面 13-14小题 13.判断心理是否健康，可以依据 ①是否热情洋溢②是否具有积极的内心体验 ③是否具有良好的社会适应能力 ④是否 能有效地激发个人潜能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.保持心理健康，需要我们做到 ①主动学习心理健康知识 ②积极寻求专业帮助③任何时候都由自己调节④掌握自我调 节的方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”这是1910年秋天，17岁的毛泽东离家求学时留给父亲的 一句诗。下列选项与这句诗蕴含的道理最吻合的是 A.学习是苦乐交织的 B.家是身心寄居之所 C.志向是人生的航标 D.个人生命是神圣的 16.七年级学生小雯每天坚持早起晨读，周末主动预习下周课程，即使遇到困难也不轻易放弃。这 体现了她具有 A.坚强的意志品质B.盲目自信的心理C.依赖他人的习惯D.急功近利的心态 17.人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。下列能体现顺境与逆境关系的 ①拥有正确的态度，顺境逆境都可以成为人生成长的阶梯②自满自足，意志衰退，顺境就有可 能转化为逆境③受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境④顺境和逆境在一定条件下可以相 互转化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦：快递小哥穿梭在城市的大街小 巷；环卫工人用辛勤的汗水，守护着城市的美丽整洁…这表明 A.劳动是每个人生命中最重要的事情B.今天的一切美好生活都是通过劳动来创造的 C.伟大成就都是最底层人用生命换来的D.劳动能解决我们生活中的一切问题 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19.(10 分)阅读材料，回答问题。 某中学七年级一班道法老师组织同学们开展了“做更好的自己”议题探究活动，让我们跟随老 七年级道德与法治第3页，共6页 师完成如下探究任务吧！ 【活动一自画像】每位同学拿一张白纸，用文字或图画等形式从多个角度描绘自己，然后折 起来，收集在一起。 (1)如果你给自己画像，你会从哪些方面“描绘”自己？(4分) 【活动二漫画赏析】 我是世界上最没用的人！ 我长得不帅 我发现自己很优秀！ 但我很幽默！ 个子矮！ 运动能力差！ 我的成绩虽然一般， 我个子虽然矮 但动手能力强！ 长得不帅！ 成绩不好 但弹跳能力好别 … 漫画一 漫画二 (2)漫画一中的同学要实现向漫画二中同学的转变，需要怎样做？(4分) 【活动三激发潜能】 爱迪生是世界上最著名的发明家之一，他的发明改变了人类的生活方式。然而， 他曾被老师认为是一个“笨蛋”，被赶出了学校。但是，爱迪生并没有放弃， 他通过不断的实验和尝试，最终成为了一位伟大的发明家。 (3)结合爱迪生的经历，说说你准备如何发掘自身的潜能。(2分) 20.(10分)阅读材料，回答问题 【情景分析】在我们成长的过程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往 中，我们学会人与人之间的相处之道。请你运用所学知识，说说小霖应该怎么做及其理由。 情境一小霖妈妈身体不舒服，躺在床上休息，可是家里的家务还没有做。 (1)做法： 理由： (3分) 情境二小光与别人闹矛盾，想约小霖一起去教训教训那个人。 (2)做法： 理由： (3分) 【明理辨析】近年来，A!技术在教有领域的应用正引发深刻变革，它可以通过分析学生的学习数据 为每个学生生成定制化的学习路径和资源推荐：可以承担大量重复性教学任务，如作业批改、知识 点解析和学情分析等。 小霖据此认为：“随着A1技术在教育中的广泛应用，教师将不再被需要。” (3)你是否赞同他的观点？请说明理由。(4分) 七年级道德与法治第4页，共6页 21.(11分)阅读材料，回答问题。 某校七年级(1)班以“探寻生命珍爱生命”为主题分组开展了一系列探究活动，请你参与其 【阅读经典古诗】第一小组的同学搜集了下面的古语，共同探讨了古人的生命观。 >①花有重开日，人无再少年。 >②神龟虽寿，犹有竟时：腾蛇乘雾，终为土灰。 (1)从生命的角度，谈谈上面的古诗蕴含了哪些道理。(2分) 【品评人物事迹】第二小组的同学展示了下列人物事迹。 材料二2025年1月， 材料三2025年4月20日，某居 材料一家中四代人都有 12岁的男孩晨晨（化 民楼突发火灾，高一学生朱帅用湿 从军经历的2025年新兵 名)通宵玩游戏后，在 毛巾为家人做好防护并紧急撤离。 张钊说：“接过家族的接 回家路上突然晕厥。路 面对火势加重的情形，他建议居民 力棒，我一定刻苦训练、 人发现后，立刻拨打 们前往顶楼逃生，同时挨家挨户敲 勇争先锋，为家乡添彩， “120”,将他送到了医 门疏散楼内居民，等待消防员的救 为祖国奉献青春。” 院。 助。 (2)结合所学知识说说，上述材料分别给我们带来哪些启示？(6分) 【制订活动计划】第三小组的同学为本学期的生命安全与健康教育活动制订了一份活动计划（如下）。 活动 观看心肺复苏 开展形式多样 开展“心理健康进 组织同学们参观广 安排 教学视频 的课间活动 校园”活动 西博物馆 帮助同学们改善心 主要 ① ② 理状况，促进心理 ③ 目的 健康。 (3)请你将该活动计划补充完整。(3分) 22.(8分)阅读材料，回答问题。 某校七年级2班正在开展“坚定之我当奋斗，踔厉奋发砥砺行”的主题班会，请你参与其中。 【赏析诗句，端正人生态度】 诗句一自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句二少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 七年级道德与法治 第5页，共6页 (1)结合所学知识说说，上述诗句分别体现了怎样的人生态度？(2分) 中。 【解读资料，明确奋斗方向】强强展示了自己搜集的关于人生目标的资料。 人生需要目标感，拔节生长向晴空。无论生活还是工作，不管个人还是国家，都需要赋予生活 以意义、赋予发展以意义、赋予美好以意义、赋予未来以意义。只有精准聚焦、靶向瞄准，才能真 正明白奋斗的朝向、前进的目的，也才能在破除障碍时坚强勇毅、战胜困难时一往无前、穿破黑暗 时坚定信心。如此，我们何愁不能向着天空拔节生长？何患不能在伟大复兴的道路上劈波斩浪？ (2)结合材料和所学知识，谈谈你对“人生需要目标感，拔节生长向晴空”的理解。(4分) 【聆听教导，确立人生目标】班会的最后，几位同学分享了自己的人生目标：一位同学说将来 想当李时珍那样的医生，救死扶伤，还有一位同学说自己外语好，将来想当一名外交官，推动中国 外交事业的发展…老师称赞他们人生目标明确，号召其他同学向这些同学学习，确立自己的人生 目标。 (3)响应老师的号召，我们中学生应该怎样确立自己的人生目标？(2分) 七年级道德与法治第6页，共6页