湖南湘潭市雨湖区2025年下学期期末质量监测试卷七年级语文

2025年下学期七年级期末考试语文试卷评分标准 一、积暴与运用(20分) 1.治彩 cuan 2.人迹罕至神采奕奕 3.A 4.修改意见：将原句改为“拓宽读书视野，提升格局”（或删去“和格局”）。原句搭配 不当。 5.阅读如同一双无形的翅膀，能带我们飞越千山万水，抵达脚步无法丈量的远方。在文字 的世界里，我们可以漫步历史长河，也可以遨游未来星空，让心灵在无限辽阔的天地间自由 生长。（运用修辞手法1分，围绕“阅读的力量”1分，语言流畅2分） 6.①枯藤老树昏鸦 ②学而不思则罔，思而不学则殆 ③示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（或“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，符合爱国主题即可，错字、漏字不给分) 二、阅读(50分) (一)现代文阅读1（10分) 7.B(解析：原文中传统方式一人一牛一天耕2亩，无人驾驶旱旋耕机一天10小 时耕200亩，应该为100倍，并非“200倍”，B项错误) 8.示例：大伯，智能农业就是让农机变得“像个人”，自己会看路、会干活，像长了 眼睛和脑子一样。现在的农机能自动对齐，收割水稻后直接装到运粮车，运粮车还能自己开 到指定地方卸货，又省劲儿又精准，效率特别高！ (语言通俗1分，结合材料内容1分，表述清晰1分。直接抄材料“智能农业是信息 技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式”一句，最多得1分) 9.这位同学，你说得不对。读书固然重要，但劳动同样不可或缺。（表明观点1分） 正如材料一的邓述东，在劳动中钻研技术、突破难题，成为全国先进工作者；材料二也 说明，科技发展的成果终将服务于农业劳动：材料三更是指出，缺乏劳动会导致中学生缺乏 责任意识和创新能力，影响人格健全。（结合材料进行分析2分） 作为初中生，我们可以从自己整理房间、帮父母做家务等小事做起，在学校主动承担卫 生打扫任务，珍惜别人的劳动成果，让劳动精神和书本知识相互促进。(1分，结合生活实 际，言之成理即可) (二)现代文阅读川（14分) 10.①父亲干起挖藕营生 ②焦急万分、恐惧不安 ③激动不已、心疼感动（每空1分，意思相近即可） 11.①环境描写，渲染了寒冷、黑暗、恶劣的氛围，突出父亲挖藕的艰辛： ②衬托父亲坚韧、勤劳、为家庭默默付出的人物形象： ③为下文“我”寻找父亲时的艰难做铺垫，也为“父亲的光”的出现埋下伏笔（形成对 比)，突出父爱如光般温暖，带来希望。(3分，每点1分) 12.①表层含义指父亲挖藕时矿灯的微光，照亮了黑暗，指引“我”找到他；②深层含义则 象征着父亲在家庭陷入困境时，用勤劳、坚韧承担起责任，成为了照亮家庭、指引子女的精 神之光。（前两点每点1分） ③既是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；④同时突出了父亲的伟大，表达“我” 对父亲的敬佩、感恩与思念之情。（后两点答出其一即可） 13.示例：适合作为第二单元“人间至爱亲情”的拓展阅读材料。（表明观点1分）本文通 过父亲在家庭遭遇重大变故后，不畏严寒艰辛挖藕养家的故事，刻画了一位沉默、坚韧、充 满责任感的父亲形象，表现了深沉的父爱和家庭亲情；“我”为父亲送饭时的焦急寻找、见 到父亲后的心疼落泪，也展现了父子之间的牵挂与温情，与第二单元“人间至爱亲情”的主 题高度契合。（结合文本内容说明理由，语句通顺，言之成理可得3分） (三)古诗文阅读(18分) 14.示例：（从手法角度）运用了寓情于景（或乐景衬哀情）的手法。阶前的碧草自呈春色， 树上的黄鹂空有好音。祠堂春色虽美，却无人欣赏，一派冷寂荒凉，表达了诗人对诸葛亮功 业未竟的无限惋惜与惆怅，也暗含诗人的忧国忧民之情。（点明手法1分，结合诗句内容 分析2分，点明作者情感1分，言之成理即可) 或从炼字角度：“自”“空”二字精妙。“自”是独自、自顾自的意思，“空”是白白 地。春草自绿，黄鹂空啼，景物虽好却无人问津，衬托出祠堂的寂寥冷清，表达了诗人对诸 葛亮功业未竟的无限惋惜与惆怅，也暗含诗人的忧国忧民之情。（点明字词原义1分，结合 诗句内容分析2分，点明作者情感1分，言之成理即可) 15.C(解析：“以获画地学书”的“以”是“用”的意思) 16.B(四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲海其学) 17.(我)想让他活下来却做不到，那么死去的人和我都没有遗憾了。 (补充主语“我”1分，关键词“生”“恨”翻译准确，语句通顺2分) 18.示例：一个人的成长需要具备坚韧不拔的意志和淡泊宁静的心境。（表明观点2分。只答 出一项品质，最多得1分)从《诫子书》看，诸葛亮强调“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”， 只有内心宁静、意志坚定，才能修身养性、学有所成。从《欧阳修传》看，欧阳修幼年家贫，以 荻画地学书，刻苦读书至“忘寝食”，正是凭借坚韧的意志力才成为一代文宗。这两者都是一个 人成长过程中面对困境、追求理想不可或缺的品质。（结合两篇及以上内容证明观点，品质概 括准确，理由充分即可。只结合一篇文章，最多得2分) (四)整本书阅读(8分) 19.①花果山 ②三打白骨精 ③猪八戒 ④黄袍怪 20.我认同小文的评价。《西游记》中的人物既拥有神的超凡本领，又具备人的真实性情。 (表明观点1分)例如孙悟空，作为“神”，他会七十二变、筋斗云，神通广大，能降妖除 魔；作为“人”，他重情重义，被唐僧驱逐时仍叩拜师父才离去，得知师父被擒后立刻前往 营救，同时也有急躁、好胜的性情。（结合文本或原著分析，言之有理可得满分。只答出 “神”或人”其中一方面，最多得2分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 2025年央视春晚，一首《住在心里的人》打动无数的观众。歌词中呈现的祖孙情深让 人为之动容。成长过程中，你内心也定有一位“住在心里的人”，在你忙碌时送上问候，在 你失意时给予鼓励…为我们描述这位住在你心里的人吧，将他（她)给予你的温暖、感动 告诉所有人。 审题立意：题目指向一个对自己产生深刻影响、给予温暖与力量的人。应通过具体事件和细 节，写出此人为何以及如何“住在心里”，突出其精神品质和对“我”的独特意义。 选材构思：可选择亲人、老师、朋友甚至书中人物等。需聚焦一两个典型场景或事件，进行 细致描写（如外貌、语言、动作、神态），避免泛泛而谈。 情感表达：情感要真挚自然，可通过对比、铺垫等手法，写出内心的变化与感悟，结尾可升 华主题，点明此人对个人成长的深远影响。 结构语言：建议采用记叙文，线索清晰，详略得当。语言力求生动、流畅，可适当运用修辞 增强感染力。 21.(50分)作文评分参考： 类型 内容 结构 语言 卷面 符合题意 中心突出 一类卷 内容充实 层次分明 语言流畅 卷面整洁 (50~45分) 感情真实 结构完整 用语准确 书写工整 比较符合题意 中心明确 二类卷 内容具体 层次较清楚 语言通顺 卷面较整洁 (4440分) 感情比较真实 结构较完整 用语较准确 书写较规范 基本符合题意中心 卷面欠整洁 三类卷 比较明确有一定的 层次基本清楚结构基 语言较通顺 书写基本规范 (39~30分) 内容 本完整 偶有语病 不足500字 偏离题意 卷面较凌乱 四类卷 中心不明确 层次不清楚 语句不通顺 字迹不清 (29~20分) 内容空洞 结构不完整 语病较多 不足400字 五类卷 文不对题 结构混乱 (19~0分) 不知所云 不能完篇 词不达意 不足300字 注：(1)无标题或标题不完整，扣2分。 (2)每错3个字扣1分，重现不计，扣满2分为止。 (3)全文照抄试卷中的阅读材料给0分。 (4)在符合题意的情况下，达到下列四项之一者，鼓励打高分。 ①立意有深度，见解独特，有创意。 ②感情真挚，有自己的深切感悟。 ③构思巧妙或选材丰富、新颖。 ④语言生动，有现力。 建议： (①)作文评卷不仅是给“这一篇”评分，也是给文章所折射出来的语文素养评分，应藉由作 文对学生语文学业发展水平，特别是语言发展水平有一个整体评估。 (2)只要是基于材料的联想和思考，不能轻易判为离题。偏题的文章，如在其他方面表现 突出，最高可归为二类卷。离题作文只能归为五类卷。2025年下学期期末质量监测试卷 七年级语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上 的姓名、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5,答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 卷首语： “腹有诗书气自华”，当你捧起书本，在字里行间穿行，于墨香深 处驻足，阅读不仅拓宽了精神的边界，更塑造着每个人独特的生命气象。雨湖学 校七年级部围绕“少年正是读书时”这一主题开展语文综合学习实践活动，邀请 你共同参与，期待你的精彩表现。 一、积累与运用(20分) 製 小潇同学为本次活动撰写了开场白，其中存在一些问题，请你帮他完善。 读书，不仅能增长知识，而且能陶治情操。通过阅读经典，你可以和智者交 崇 谈，与伟人对话。书本里有朱自清笔下的鸟儿，在酝酿着花香的空气里唱着宛转 暴 的曲子；书本里有泰戈尔笔下的金色花，在母亲做祷告时悄悄散发芬芳；书本里 有A少有人来的百草园，迅哥儿常在此采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子；书本里也 有温柔的莎莉文老师，引领着海伦·凯勒B精神饱满、容光焕发地向你走来。 通过阅读，我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还 可以体察亲情， ；更可以了解社会， 二。亲爱的同学们，捧起书本 暴 吧，让整个世界在我们面前变得花团锦簇、多姿多采！ 4 1.语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“ ” 批 他将“攒”字读成了“zn”，该字应读作“ ”。(3分) 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语A 6 (2分) 3.小湘帮忙修改时，想要在文段空缺处依次填入下列语句，你认为衔接最恰当 的一项是()。(3分) ①观赏世间美景②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A.③①②④ B.④②③① C.①③②④ D.④①③② 4. 小语同学为班级设计了四块有关“读书传承”的展板，以下是部分内容，其 中有一处语病，请你提出修改意见。(3分) 七年级语文第1页（共8页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 劝学箴言我铭记 共读活动我参加 读书故事我宣讲 读书礼仪我学习 牢记“三更灯 参与跨省研 开展读书故事 学习校园读书 火五更鸡，正是男 学读书活动，与 宣讲会，讲述“悬梁礼仪，如爱护书籍、 儿读书时”等劝学 同龄人共读经 刺股”“凿壁偷光” 安静阅读、有序借阅 箴言，践行正确的 典，拓宽读书视的故事，传承勤奋读 等，展现中华书香之 读书之道。 野和格局。 书文化。 邦的风采。 5.小文同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息，围绕“阅读的 力量”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。(4分) (图片上的文字为：脚步丈量不到的地方，文字可以。) 6.下面是四位同学关于读书的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分) 小潇：同学们，腹有诗书气自华，读书万卷如有神。你知道读书有哪些好处吗？ 小湘：读书，可以领略别样的风景。马致远的笔下，有“① 小桥流水人家，古道西风瘦马”的深秋晚景。 小语：读书，还可以汲取思想的精华。《论语》中，“② ”说明学习与思考必须相辅相成，缺一不可。 小文：不止如此，读书还可以让你感受到真挚的情感。正如“③ ”一句，能让我们感受到诗人心中的爱国之情。 二、阅读（50分) (一)现代文阅读1(10分) 阅读下面的文字，完成下面7-9小题。 材料一： 1992年，年仅19岁的邓述东，带着对农业的热爱和改变乡村的憧憬，成为 湘潭县的一名普通农技员。“农户需要什么，我就研究什么。”从业三十余载， 他始终践行这份准则。没有专业的研究团队和仪器设备，他却靠着坚定的毅力， 突破50多项技术难题，取得10多项创新成果。这些年，他教学的足迹和声音遍 布全国各地，近五年组织培训超过千场，全省14个地州市的农业局负责人、800 多个乡镇农技站的技术人员以及2万多的农民都学习、运用过他的经验和技术。 2025年4月8日，他被评为全国先进工作者。 (摘自2025年5月19日湘潭县发布公众号，有删改) 七年级语文第2页（共8页） ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 材料二： “过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院 士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋 耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”智能农业是信 息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲， 就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础 信息。两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入 运粮车，运粮车自动导航到指定地，点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 (摘自2025年5月7日《新华日报》，有删改) 材料三： ①中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示： 中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例 自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75.7% 不珍惜劳动成果，浪费粮食 58.7% 对劳动者不够尊重 35.7% 不识五谷、不辨果蔬 34.4% ②一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使 用。“不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽 然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班占据的情况 仍然较为普遍。” ③孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办， 就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新 能力了。 (摘自2025年5月1日《中国青年报》，有删改) 7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.邓述东从业以来已累计突破50多项技术难题，取得10多项创新成果，今 年被评为全国先进工作者。 B.使用无人驾驶旱旋耕机每天工作10小时，耕种的面积约是过去一人一牛 传统方式工作量的200倍。 C.调查显示75.7%的家长认为孩子存在“自己的事情不自己做”的问题，这 与家长过度代劳有关。 D.“双减”后，许多学生的课后时间依旧被各种学习班占据，这与家长不重 视劳动教育有关。 8.请结合材料二，为识字不多的农民伯伯介绍“智能农业”。(3分) 七年级语文第3页（共8页） ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 9.课堂上，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就 行了。”请运用以上材料进行反驳，谈谈作为一名初中生，如何在日常学习 中培养“劳动”的精神。(4分) （二)现代文阅读川（14分) 阅读下面的文字，完成下面10-13小题。 父亲的光 周进平 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我 们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却 总是笼罩在不可言说的压抑气氛里，那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的 石灰厂也垮了。厂子红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他 成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下 来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼 角，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下 子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟 几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈 笑声，这声音非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕 给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖莲藕了。家乡有 许多湖泊，莲藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖 泥很深、相对贫瘠的地方可以任意挖。若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深 的地方，还是能够挖到一些野生莲藕的。于是，父亲干起了挖莲藕的营生。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗 下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累， 也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到 了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干 湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高， 不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药， 后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。 七年级语文第4页（共8页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥， 遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身 影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍， 声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地 跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分， 害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭 起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆， 四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来， 内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点 儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊 声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他， 他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋 子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？” 我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。” 父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ①那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费 用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ②这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇了许多不幸， 他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 (有删改) 10.文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生了变化。通读全文，根据提 示完成表格。(3分) 情节概括 “我”的心理和情感 父亲失业，家庭遭变故 不知所措，小心翼翼 ① 振奋、喜悦 “我”在寒风和黑暗里寻找父亲 ② “我”找到父亲并把饭送给父亲 ③ 11.文中反复写到“寒风”与“黑暗”，有何用意？请简要分析(3分) 12.文章以“父亲的光”为题，有什么好处？请结合全文分析。(4分) 七年级语文第5页（共8页） ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣生 13.围绕下表七上语文教材中前三单元的人文主题，你认为本文最适合作为哪个 单元的拓展阅读材料？请结合文本具体内容简要说明理由。(4分) 阅读单元 人文主题 第一单元 多彩四季美景 第二单元 人间至爱亲情 第三单元 童年学习生活 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成下面14-18小题。 【甲】 蜀相 唐·杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自①春色，隔叶黄鹂空③好音。 三顾频烦⑥天下计，两朝开济⑤老臣心。 出师未捷⑥身先死，长使英雄泪满襟⑦。 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (《诫子书》诸葛亮) 【丙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。恩岁面弧母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻 ®画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声⊙。一日，修得唐韩愈 遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜①，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并， 遂以文章名冠天下。 修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治®官书，屡废而叹。吾问之，则曰： ‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得 则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日救他子 弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服®之终身。 (《宋史·欧阳修传》) 【注释】①公元759年，作者为躲避安史之乱的战火，到四川成都暂居，次年 春天，作者探访成都诸葛亮庙（武侯祠)，写下了这首诗。②自：独自。③空：白 白的。④频烦：同“频繁”，多次。⑤开济：开创，扶助。⑥捷：战胜。⑦襟：衣 襟。⑧荻：植物名，形状像芦苇。⑨嶷(y1)然有声：很高的声望。⑩簏(1ù)： 竹编的盛物器具。①赜(2é)：精微，深奥。②治：研究。③服：服从。 七年级语文第6页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 心 极速扫描，就是高效 ▣ 14.从手法和炼字的角度赏析诗歌是一种非常有效的方法，请你自选角度，对【甲】 诗中画横线的句子进行批注。（4分) 15.小语在搜集资料时做了以下批注，请选出不正确的一项（)。（3分) A.《蜀相》中“出师未捷身先死”一句，结合《三国演义》可知，是指诸葛 亮多次出师伐魏未能取胜一事。 B.理解《诫子书》中“淫慢则不能励精”的“励精”，联系成语“励精图治”， 可以推断文中指的是“振奋精神，致力于某种事业或工作” C.理解《欧阳修传》中“以获画地学书”的“以”，联系所学课文《狼》中 “投以骨”一句，可以推断出此处的含义是“把”。 D.《欧阳修传》中“及加冠”的“加冠”，是指男子年满二十岁行加冠礼， 表示进入成年。 16.请选出下列断句正确的一项（)。(3分) A.四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学 B.四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学 17.请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 求其生而不得，则死者与我皆无恨。 18.上述三篇文章都涉及人的品格修养与理想追求。请结合其中至少两篇的内容， 谈谈你认为一个人的成长需要具备哪些重要品质，并简要说明理由。(5分) (四)整本书阅读(8分) 《西游记》不仅是一部神魔小说，更是一部蕴含丰富自然意象与生命哲思的 经典。对《西游记》精读后，就书中的几个段落，同学们展开了激烈讨论。 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于 涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要 你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在 袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而 废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口 里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个 身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身 七年级语文第7页（共8页） ▣减口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好歹也受了一拜。…你看他忍 气别了师父，纵筋斗云，径回①（地点）去了。 (选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》) 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉 住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”③（角色名）道：“我 说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者，他神通 广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加念怒，骂道：‘是 个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他 心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁 乱跳道：“是那个敢这等骂我！”来人道：“哥哥息怒，是那④（妖怪名） 这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是 妖精敢骂我，我就不能降他？我和你去！…” (选自《西游记》第三十一回《④义激猴王孙行者智降妖怪》) 19.任务一：请你结合《西游记》的相关内容，补全下列对话。（4分) 小潇：《西游记》中，① (地点)有瑶草奇花、青松翠柏，真可 以称作“洞天福地”。 小湘：是啊，你看孙悟空，因② (事件)被唐僧驱逐后，就回到 了这里。 小语：虽被驱逐，但师徒之间的情谊其实十分深厚。后来③ (角 色名)来找孙悟空求助，请他去搭救被④ (妖怪名)陷害的唐僧，他 还是心系师父，立刻前往。 小文：《西游记》真不愧是一部奇书，这些人物既有神的本领，又有人的性情。 20.任务二：你是否认同小文对《西游记》的评价？请结合选文或者原著，说说 你的看法。（4分) 三、写作（50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 2025年央视春晚，一首《住在心里的人》打动无数的观众。歌词中呈现的祖 孙情深让人为之动容。成长过程中，你也定有一位“住在心里的人”，在你忙碌 时送上问候，在你失意时给予鼓励…为我们描述这位住在你心里的人吧，.将他 (她)给予你的温暖、感动告诉所有人。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请以“住在心里的人”为题目写一篇 文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 七年级语文第8页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效