1.2太阳对地球的影响教学设计2025-2026学年高中地理人教版必修一

1.2太阳对地球的影响 教学设计 本节内容为人民教育出版社地理（必修一）第一章宇宙中的地球的第二节太阳对地球的影响。课程标准对“太阳对地球的影响”内容要求和学业要求如下表： 内容要求 1.通过阅读教材和示意图，说出太阳辐射的概念及其对地球的主要影响。 2.结合图示和实例，解释太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 学业要求 区域认知 认识不同地区太阳辐射分布的差异及其对地理环境的影响，增强区域差异的认知能力。 综合思维 通过分析太阳辐射和太阳活动对地球的具体影响，培养从多角度、多层次综合分析地理问题的能力。 人地协调观 理解太阳辐射和太阳活动对地球自然环境和人类活动的影响，形成人与自然和谐共生的观念。 一、教材分析 《太阳对地球的影响》是高中地理人教版必修一第一章第二节内容，重点介绍太阳辐射、太阳活动对地球的影响。太阳辐射是地球能量重要来源，关联大气运动、水循环等知识；太阳活动影响地球磁场、电离层等。本节起承上启下作用，为后续气候、地质学习奠基，利于学生构建系统地理知识体系。教材中这部分就从地质作用的能量来源的角度， 讲述了内力作用及其表现形式：又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。 2、 学情分析 高中生对“太阳对地球的影响”已有一定生活感知，如昼夜温差、四季变化等，能理解太阳辐射与日常能量的关联，但对抽象原理（如太阳辐射能量转化、太阳活动机制）缺乏认知。他们逻辑思维逐渐成熟，可通过案例分析推导规律，但空间想象能力存在差异，对“太阳活动（如耀斑）如何干扰地球磁场”等空间关联易混淆。此外，学生易将“太阳辐射”与“太阳活动”概念混淆，需结合实例对比区分，同时需引导其联系生活，理解地理原理的实际意义。 三、教学重点和难点 教学重点： 太阳辐射对地球的影响； 太阳活动对地球的影响 教学难点： 太阳辐射的影响因素 四、教学目标 1.运用图像、视频等资料，说出太阳辐射对地球的重要意义。 2.举例说明太阳辐射对人类生产、生活的影响。 3.运用示意图和有关资料，描述太阳大气层的结构和主要的太阳活动现象。 4.举例说出太阳活动对地球的影响。 五、任务分解 任务1：说出太阳辐射的定义、能量来源； 任务2：举例说明太阳对人类生产、生活的影响； 任务3：通过合作探究，分析总结影响太阳辐射的因素； 任务4：通过自主探讨，描述太阳大气层的结构和主要的太阳活动现象，分析太阳活动对地球的影响。 六、评价任务设计 1.通过阅读教材了解太阳辐射的定义及能量来源，回答任务1的问题。 2.以阅读教材为主，描述太阳辐射对地球的具体影响，回答任务2的问题。 3.小组合作探究，分析全球太阳辐射纬度分布规律、我国太阳辐射总量分布状况，回答任务3的问题。 4.阅读教材，自主探究，描述太阳大气层的结构和主要的太阳活动现象，分析太阳活动对地球的影响，回答任务4的问题。 5.回顾本节课内容，学生总结所学知识点。 七、教学活动 任务1：通过阅读教材了解太阳辐射的定义及能量来源，回答任务1的问题。 创设问题情境：如果没有太阳地球会怎么样？ 问题设计 学习过程 达成素养目标 1. 什么是太阳辐射能？能量来源于哪里？ 生活中有哪些利用太阳辐射的案例？ 1.学生随意回答即可。 2.阅读教材了解太阳辐射的定义、能量来源。 3.小组内交流补充，明确太阳辐射的形式、能量集中区、对地球的影响。 了解太阳辐射的概念（区域认知） （1）教学建议 ①鼓励学生说出太阳有什么特点？太阳辐射以什么形式释放能量。 （2）课堂评价建议 ①学生能否正确认识太阳辐射的含义。 任务2：通过阅读教材，并结合生活实际，举例说明太阳对人类生产、生活的影响。回答任务2的问题。 通过阅读课本自主学习：归纳太阳辐射对地球的影响；联系生活实际举例说明太阳辐射对人类生产、生活的影响。 图1 问题设计 学习过程 达成素养目标 1.洗过的衣服为什么有太阳晒就干得快？ 2.绿色植物光合作用合成有机质，其能量来自哪里？ 3.举例说明我们目前使用的能量哪些与太阳辐射有关。 1.学生阅读教材，完成太阳对地球的影响的归纳总结 2.结合案例及图片与学生互动，说出这些案例分别体现了太阳辐射对地球的哪些影响。 通过分析太阳辐射和太阳活动对地球的具体影响，培养从多角度、多层次综合分析地理问题的能力（综合思维） （1）教学建议 ①以案例讲解的形式帮助学生理解太阳辐射对地球的影响。 ②自主阅读，概括太阳辐射对人类活动的影响。 （2）课堂评价建议 ①学生能否自主总结太阳辐射的影响； ②学生能否通过教材自主分析出太阳辐射人类的生产生活方式产生了哪些变化； 任务3：通过合作探究，分析总结影响太阳辐射的因素。 表3 问题设计 学习过程 达成素养目标 1.世界太阳辐射的分布有什么规律？为什么？ 2、我国太阳辐射最强的地方在哪里？其成因是什么? 3、我国太阳辐射最弱的地方在哪里？其成因是什么? 1. 通过阅读教材并分析思考，总结说出影响太阳活动的因素有哪些； 2. 活动探究：通过观察图表、对比数据，总结太阳辐射分布规律及纬度、地形、天气下垫面等影响因素。​ 通过教材阅读和小组交流，帮助学生夯实太阳辐射的基础概念，培养信息提取与合作能力。（综合思维） （1）教学建议 老师通过教材分析，引导学生合作探究，总结影响太阳辐射的因素。 （2）课堂评价建议 ①学生是否能自主分析我国太阳辐射分布特点； ②学生是否能自主分析世界太阳辐射分布规律； ③学生是否能通过教材案例，完成对太阳辐射影响因素的总结。 任务4：通过自主探讨，描述太阳大气层的结构和主要的太阳活动现象，分析太阳活动对地球的影响。 1.太阳大气层的结构是怎么样的？ 2.各个太阳大气层部位会产生哪些太阳活动？ 3.这些太阳大气层的活动会对人类产生哪些影响？ 1.学生绘制太阳大气层的结构图。 2.阅读教材了解太阳大气层（光球层、色球层、日冕层）的结构与特征，各层对应的太阳活动（如黑子、耀斑等）及对人类的影响。 通过小组分享与全班梳理，帮助学生构建系统知识体系，强化对太阳活动影响的整体认知，同时提升表达与归纳能力， （1）教学建议 教师可以通过实际案例，引导学生概括太阳活动对地球的影响。 （2）课堂评价建议 ①学生是否能自主梳理太阳大气层结构、太阳活动类型及影响的逻辑关系，形成清晰知识框架； 1 学科网（北京）股份有限公司 $