第36练《哦，香雪》基础练习 语文基础模块下册（高教版）新疆《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 36 练《哦，香雪》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 36 练） 第六单元 第 4 课 哦，香雪 基础练习 一、基础知识 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．踮起（diǎn） 娇嗔（chēn） 瞥见（piē） 怂恿（sǒng） B．颤栗（zhàn） 凛冽（lǐn） 蠕动（rǔ） 虔诚（qiān） C．脊背（jī） 黝黑（yǒu） 嘟囔（dū） 惆怅（chóu） D．倾轧（yà） 轧钢（zhá） 隧道（suí） 悸动（jì） 2．下列词语中，书写有错误的一项是（ ） A．皱褶 贪婪 娇嗔 虔诚 B．粗糙 斟酌 抿嘴 严峻 C．嘟囔 碗橱 接茬 磨蹭 D．凛冽 怂恿 脊粱 单薄 3．填写在句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 它勇敢地_____________在山腰，又悄悄地_____________着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于_____________台儿沟脚下，然后_____________幽暗的隧道，_____________又一道山梁，朝着神秘的远方_____________。 A．盘曲 摸索 转到 爬进 爬上 驰去 B．盘旋 试探 绕到 钻进 冲向 奔去 C．缠绕 探测 拐到 溜进 爬上 跑去 D．弯曲 探索 开到 开进 冲向 驶去 4．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①（这个小村）从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意_____________的温存和粗暴。 ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上_____________。 ③你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得_____________。 A．给予 蠕动 慷慨大度 B．给予 蠕动 宽宏大量 C．寄予 前行 宽宏大量 D．寄予 前行 慷慨大度 5．将下列语句组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） 她走出了多少里？不知道。________ ①台儿沟在哪儿？ ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。 ③尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。 ④再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 ⑤第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 A．②①③④⑤ B．③①②④⑤ C．②④⑤①③ D．③②④⑤① 6．下列各句中，语言表达得体的是（ ） A．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。 B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。” C．王老师捧着一幅书法作品送到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生答道：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。” D．小赵指着蔬菜摊问：“大爷，您那白菜多少人民币1千克？” 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 7．对香雪换铅笔盒的原因，分析不准确的一项是（ ） A．香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。 C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，不是她身上智慧因素的觉醒。 D．香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 8．对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的原因，分析正确的一项是（ ） A．表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 B．表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。 C．表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。 D．表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱，她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的船笔盒了。 9．对下列句子所用修辞手法的辨析，正确的一项是（ ） A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草根儿”是借代的修辞手法，代指香雪的农村女孩身份。 B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了拟物的修辞手法 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理新疆“三校生升高职”考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与新疆“三校生升高职”考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 36 练《哦，香雪》。 新疆《语文》基础模块下册（高教版） （第 36 练） 第六单元 第 4 课 哦，香雪 基础练习 一、基础知识 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．踮起（diǎn） 娇嗔（chēn） 瞥见（piē） 怂恿（sǒng） B．颤栗（zhàn） 凛冽（lǐn） 蠕动（rǔ） 虔诚（qiān） C．脊背（jī） 黝黑（yǒu） 嘟囔（dū） 惆怅（chóu） D．倾轧（yà） 轧钢（zhá） 隧道（suí） 悸动（jì） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“蠕动”的“蠕”应读作rú，“虔诚”的“虔”应读作qián。 C.“脊背”的“脊”应读作jǐ。 D.“隧道”的“隧”应读作suì。 故选A。 2．下列词语中，书写有错误的一项是（ ） A．皱褶 贪婪 娇嗔 虔诚 B．粗糙 斟酌 抿嘴 严峻 C．嘟囔 碗橱 接茬 磨蹭 D．凛冽 怂恿 脊粱 单薄 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“脊粱”的“粱”错误，应写作“梁”。 故选D。 3．填写在句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 它勇敢地_____________在山腰，又悄悄地_____________着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于_____________台儿沟脚下，然后_____________幽暗的隧道，_____________又一道山梁，朝着神秘的远方_____________。 A．盘曲 摸索 转到 爬进 爬上 驰去 B．盘旋 试探 绕到 钻进 冲向 奔去 C．缠绕 探测 拐到 溜进 爬上 跑去 D．弯曲 探索 开到 开进 冲向 驶去 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）“盘曲”，通常指植物枝条或物体曲折盘旋的样子，给人一种柔和、自然的美感。/“盘旋”，指环绕某物旋转或盘绕的样子。/“缠绕”，指物体相互盘绕，常用于描述藤蔓等植物的生长状态。/“弯曲”，指物体的形状不直，呈弧线状。第一空描述道路在山腰间的曲折状态，因此“盘旋”更合适。 （2）“摸索”，指试探着寻找或前行，常用于描述人在未知环境中的行动。/“试探”，指小心谨慎地进行尝试。/“探测”，通常指用仪器或方法测量。/“探索”，指多方寻求答案，解决疑问。第二空强调的是试探性地前进的过程，因此“试探”更合适。 （3）“转到”，指方向的改变。/“绕到”，指道路绕过障碍到达目的地。/“拐到”，指改变方向到达某处。/“开到”，指车辆等到达目的地或某个地方。第三空描述的是山路终于到达台儿沟脚下的情景，因此“绕到”更合适，因为它准确地表达了路径的环绕和到达。 （4）“爬进”，指用四肢着地或身体贴近地面的方式进入某个空间或地方。/“钻进”，指进入狭小或隐蔽的空间。/“溜进”，指偷偷或悄悄地进入某个地方。/“开进”，指车辆等进入某个地方或开始行进。第四空描述道路进入隧道的动作，“钻进”更形象地描述道路进入隧道的过程，因此“钻进”更合适。 （5）“爬上”，通常用于描述生物向上攀爬的动作。/“冲向”，指快速、有力地向前移动或冲击。/“冲上”，指迅速向前或向上冲。/“开上”，指车辆等向上行驶或开始行进。第五空描述道路穿越隧道后的动作，因此“冲向”更合适。 （6）“驰去”，一般指车辆等快速移动。/“奔去”，描述快速前往的动作。/“跑去”，指跑动离去。/“驶去”，指车辆等离去。第六空描述道路越过山梁的动作，因此“奔去”更合适，因为它准确地表达了快速离去的动感和速度感。 故选B。 4．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①（这个小村）从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意_____________的温存和粗暴。 ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上_____________。 ③你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得_____________。 A．给予 蠕动 慷慨大度 B．给予 蠕动 宽宏大量 C．寄予 前行 宽宏大量 D．寄予 前行 慷慨大度 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“给予”，通常用于物质或实际上的给予。/“寄予”，指精神上的期望或寄托。句中描述了大山对小村的实际影响，既展现了其温存的一面，也揭示了其粗暴的一面，都是实质性的，因此“给予”更恰当。 ②“蠕动”，形容缓慢、连续且不断的动作，特别是类似于虫子爬行的动作。/“前行”，向前走，往前行进。句中描述的是黑点在铁轨上缓慢移动的场景，因此“蠕动”更恰当。 ③“慷慨大度”，形容一个人心胸宽广，乐于助人，在物质和精神上都不吝啬给予别人帮助和支持。/“宽宏大量”，形容人度量大，心胸开阔，能容人、容事。句中描述的是与小姑娘相处时的态度变化，“慷慨大度”与“再爱计较的人也会变得”这一描述更为相符，因此“慷慨大度”更恰当。 故选A。 5．将下列语句组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） 她走出了多少里？不知道。________ ①台儿沟在哪儿？ ②她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。 ③尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。 ④再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 ⑤第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 A．②①③④⑤ B．③①②④⑤ C．②④⑤①③ D．③②④⑤① 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ③“提醒”一词表明她在行走过程中，且“尽管”表示转折，说明她没有因为这些提醒而停止，承接前文“她走出了多少里？不知道”，所以③句应为首句。①句“台儿沟在哪儿？”是她在行走过程中的思考，紧跟③句。②是她继续前行看到的景象，排在①句后。④是对②句中“黑点”的进一步说明，应在②句之后。⑤是对④句中“人群”的具体介绍，放在④句后。 故正确的排序为：③①②④⑤。 故选B。 6．下列各句中，语言表达得体的是（ ） A．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。 B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。” C．王老师捧着一幅书法作品送到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生答道：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。” D．小赵指着蔬菜摊问：“大爷，您那白菜多少人民币1千克？” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了”不得体。发布通知的人的身份是村干部，态度生硬，令人不快，与社会主义价值观不符。 B.“府上”不得体，为敬辞，可用来称呼对方的家，不能用于自身。 D.“1千克”不得体，询问对象是“蔬菜摊”“大爷”，应用口语，可改为“一斤”。 故选C。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 7．对香雪换铅笔盒的原因，分析不准确的一项是（ ） A．香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。 C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，不是她身上智慧因素的觉醒。 D．香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 8．对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的原因，分析正确的一项是（ ） A．表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 B．表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。 C．表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。 D．表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱，她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的船笔盒了。 9．对下列句子所用修辞手法的辨析，正确的一项是（ ） A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草根儿”是借代的修辞手法，代指香雪的农村女孩身份。 B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了拟物的修辞手法。 【答案】7．D 8．A 9．B 【导语】这篇选文通过香雪换铅笔盒的细节，展现了乡村少女对现代文明的向往与追求。铁轨、铅笔盒等意象富有象征性，暗示着封闭山村与外部世界的连接。作者运用细腻的心理描写（如“欢乐的泪水”）和拟人手法（如群山“战栗”），将自然景物与人物情感交融，烘托出香雪获得新生的喜悦。姑娘们的呐喊与群山回音形成宏大共鸣，暗示着个体觉醒对传统环境的冲击。全文在诗意化的叙述中，完成了对改革开放初期农村青年精神蜕变的文学记录。 7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习”错误，香雪执意要换铅笔盒，并非仅仅因为她是台儿沟唯一考上初中的人，更重要的是她对知识和文明的追求，以及她想要摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望。 故选D。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和赏析能力。 B.“表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们”错误，香雪的行为并非仅仅是为了告诉朋友们她得到了铅笔盒，而是她内心对知识和文明的追求得到了满足，她感到喜悦和自豪。 C.“表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了”错误，香雪的举动更多是出于对知识和文明的追求。 D.“表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱，她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的船笔盒了”错误，虽然香雪对铅笔盒有喜爱之情，但她举起铅笔盒跑向人群，更多的是为了表达她内心的喜悦和对未来的憧憬，而非仅仅因为得到了梦寐以求的铅笔盒。 故选A。 9．本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.”草根儿’是借代的修辞手法，代指香雪的农村女孩身份”错误，“草根儿”并非借代，而是实实在在的草根儿，没有象征农村身份的作用。 B.正确，既用拟人（“被感动得战栗”）赋予群山情感，又隐含双关（自然回响与文明觉醒）。 C.“运用了排比的修辞手法”错误，句子是并列描写，并非排比。 D.“用了拟物的修辞手法”错误。通过“冷静地记载”这一表述，将铁轨人格化，赋予其以人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $