第12课 玩也有学问（第2课时）教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 玩也有学问（第二课时） 教学目标 1.通过实践体验，引导学生掌握“换用途、找组合、变规则”的游戏创新方法，帮助他们玩出游戏新花样，在享受游戏乐趣的同时，逐步形成健康积极的生活观。 2.通过动手操作与小组合作，学习“变废为宝”的创意方法，将废旧材料制作成新玩具，并在探索不同玩法、体验多样乐趣的过程中，培养自身的创新精神与动手实践能力。 3.通过游戏展示与交流评价环节，引导学生学会在游戏中主动思考、拓展新思维，进而树立富有创意的游戏行为习惯，最终培养“有创意地生活”的意识。 教学重难点 教学重点： 1.掌握“换用途、找组合、变规则”的游戏创新方法，能通过动手操作与小组合作实现“变废为宝”制作新玩具，并在游戏展示与交流中主动思考、拓展思维。 教学难点： 1.将游戏创新方法灵活运用于实践、形成有创意的游戏行为习惯，并建立 “有创意地玩” 与“健康积极生活观”“有创意地生活意识”的关联，最终实现能力与观念的同步提升。 教学过程 活动一：玩转跳绳，解锁新玩法 （一）跳一跳，换一换，玩出新花样 1.谈话导入。同学们，大家好！我们又见面了，上节课，我们成功闯关，获得了迎新游戏专场的入场券，真是太棒了！今天我们就提前预热下，开动脑筋，一起玩玩游戏吧！ （1）学生个人展示。 师小结：原来一根绳子可以顺着跳，倒着跳，交叉跳，花样可真不少。 （2）学生多人展示。 （3）欣赏多人跳绳视频。 提问：看了这个视频，你有什么想说的吗？ 小结：小小的一根跳绳，在同学们手中甩动，可以有不同的跳法，也可以有不同的组合，跳出新花样，玩出新的乐趣。 （二）变一变，找一找，玩出新花样 1.教师过渡：接下来，让我们再次开动脑筋，让一个小小的跳绳变出更多的玩法。 2.出示活动要求。 师小结：在这些游戏中，同学们像小魔法师一样，不仅给绳子变换了新用途、搭配了新组合，还制定了新规则，让游戏玩法充满创意，格外别出心裁。 3.创意组合玩。接下来，让我们按下暂停键，想一想，绳子还可以和什么组合在一起玩？你看，爱动脑的同学们，已经玩起来了。 4.视频展示新玩法。 师过渡：刚才好多小朋友都想出好多新点子！一根绳子，咱们换种跳法、变个用途、重新组合，就能玩出这么多花样，你现在有什么感受呀？ 师小结：是啊，换一换跳法，变一变用途，找一找组合，就可以玩出那么多的花样。玩跳绳是如此，其他游戏是这样，生活也一样，多一份创意，多一份乐趣。 活动二：变废为宝，变出新玩具 （一）纸趣创意坊 1.出示纸资源包材料：报纸、草稿纸、快递纸箱、牛奶盒、购物袋、餐巾纸、卷纸芯、包装盒、挂历纸、旧台历、宣传纸。 师过渡：同学们，我们不光能给游戏想新玩法，还能一起合作变废为宝，用废旧物品做小玩具呢！欢迎来到纸趣创意坊！这里有好多能变身的废纸，你能和小组同学一起动手，把它们做成新玩具吗？咱们先看看要完成哪些小任务？ 2.出示活动任务：第一步：和小伙伴一起，从纸包里挑你们喜欢的材料；第二步：商量好要做什么玩具，再想想这个玩具怎么玩；第三步：做好玩具后，大家一起试着玩一玩！小组每完成一步，奖励自己一颗五角星。 3.学生小组合作做玩具。 4.展示交流。 预设1：我是可爱的纸棋盘小组，用小小的纸片做成棋子，再用大大的硬纸壳画棋盘，我们就可以在上面玩游戏了。 预设2：我们是神奇的纸拉花小组，把废纸一片一片粘贴拼叠起来，就可以制作成收缩的拉花呢，做出来的拉花可漂亮啦。 预设3：我们设计了投篮游戏。用废纸揉成团代替篮球，用塑料筐做球蓝，比谁投篮进锝多，好开心啊。不过我们要建议大家，这个游戏需要再宽敞的地方玩更有趣。 预设4：我们和小伙伴合作画一个大大的飞行棋，用石头剪刀布决出胜负，在上面用双脚跳，前进，玩得可开心了。 师小结：同学们太厉害啦！纸棋盘小组让纸片变棋子，纸拉花小组让废纸变漂亮装饰，投篮小组和飞行棋小组还把废纸变成新的游戏道具，每个小组都用双手让废品变废为宝，把废纸变成了好玩的新玩具，真是又有创意又环保！ 活动三：就地取材，创玩新游戏 （一）创意游戏诞生坊 1.魔法袋探秘。教师展示装有回形针、小树枝、吸管、纸杯、瓶盖、饮料瓶的布袋。 2.学生上台摸一摸，猜一猜。 师过渡：咦？你摸到了小树枝！它可不是普通的树枝哦——看！把它摆在地上，再捡几片树叶当棋子，哇！一个超好玩的井字棋棋盘就变出来啦！感觉怎么样？你们也想试试吗？ 3.出示材料包 师过渡：欢迎大家来到创意手工坊，这次的挑战任务是创新游戏大比拼。我们为同学们提供三种不一样的材料资源包，分别是材料配对包、组合改造包、第三个包里就只有一个材料，需要通过规则设计创新游戏，具有一定的挑战。和组里小朋友商量后，就请看学习任务。 4.出示学习任务。任务要求：（1）小组合作设计玩具，组长领取一份资源包，然后分工制作。（2）为制作好的新玩具设计玩法。（3）用玩具为小组命名，如：纸棋盘小组...... 5.学生创玩实践。 6.展示交流分享。 7.师小结。 （二）展示评价 1.展示评价。听了他们的分享，你喜欢他们的创意吗？ 2.出示评价单。根据游戏设计，按照评价标准，评一评 预设1：我觉得磁铁钓鱼游戏的创意指数有5星，安全指数4星，健康4星，想玩指数5星。我建议玩的时候要注意场地，特别吹的时候，尽量不要对着眼睛吹，注意安全。 预设2：我觉得自然迷宫真好玩，课余时间我也可以马上就地取材玩呢。所以这个游戏创意和健康、想玩指数我都给5星，安全指数4星，我的建议是，树枝要注意不能拿在手上当玩具，容易戳伤人。 预设3：我觉得保龄球小组挺有动感的，既可以玩游戏还能锻炼身体，一举两得，真不错。所以这个游戏创意和健康、想玩指数我都给5星，安全指数4星，我们的建议是需要在宽敞点的地方玩，注意安全。 师小结：同学们的评价太用心啦！大家都抓住了“创意足、想玩度高”的优点，还特别细心地发现了安全小细节。你们不光会玩游戏、评游戏，还懂得为安全考虑，真是会观察、爱思考的好孩子！玩也有学问，让我们一起开动脑筋，玩有创意地又环保安全健康的游戏。 活动四、课堂总结 总结：玩也有学问，玩得安全又健康，在玩中换个新玩法，做个新玩具，想个新游戏，乐趣无穷，让我们带着玩的智慧，和家人、和小伙伴继续创想游戏新花样吧。同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $