2.4丝路的回响 第一课时（课件）美术鲁教版一年级下册（新教材）

nullnullnullBy Yushen 《丝路的回响》 （第一课时）驼铃声声•丝路瑰宝 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 第二单元 By Yushen By Yushen By Yushen 核心素养目标 审美感知：能欣赏唐代“三彩釉陶载乐骆驼”丰富的釉色交融之美、隋代“三兔飞天藻井”奇幻的造型之美与商代“青铜鸟”古朴神秘的质感之美，感知其不同的艺术风格。能通过“找一找”活动，初步感知敦煌、古蜀等古代艺术在当代作品（如《我跟爸爸进天山》）中的痕迹与回响。 艺术表现：能参考“学生作品”《文明的路》《丝绸之路》的构思，尝试运用绘画的形式，表现不同文化元素（如人物、动物、建筑、器物等）共处的场景。能运用色彩和线条，创作一幅体现民族文化交融主题的想象画。 创意实践：能根据“活动二”要求，展开想象，构思并组织画面，将代表不同文化的视觉元素进行有创意的组合，形成一幅完整的、主题明确的想象画。能在“作业”引导下，尝试描绘丝绸之路上的古今景象，进行主题性创作实践。 文化理解：通过“活动一”的欣赏与讨论，初步理解丝绸之路是历史上不同文明交流、融合的重要通道，感受中华文明兼收并蓄、博采众长的特点。通过“温故知新”的自我回顾，初步形成对文化交流、文明互鉴价值的认同，理解“美美与共”的理念。 By Yushen By Yushen By Yushen 诗意导入，初识丝路 — Prat 01 — By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “小朋友们，今天我们要开始一段奇妙的旅行，跟着古老的驼铃声，去往一个连接着东方和西方、充满传奇的地方——丝绸之路！” By Yushen By Yushen By Yushen 丝路诗韵 “先来听一首关于丝路的小诗。听老师朗读，你的脑海里出现了什么画面？” By Yushen By Yushen By Yushen 读懂诗中“回响” “‘回响’就像声音在山谷里回荡，久久不散。丝路上的驼铃声虽然消失了，但它带来的文明交流，就像美妙的回响，一直传到今天，留在这些美丽的艺术品里。” 驼铃声”代表什么？ （商队、交流） “璀璨文明”指什么？ （东西方的艺术、技术、文化） By Yushen By Yushen By Yushen 活动一：任务发布 “我们的旅行任务就是——当一名小艺术鉴赏家，去欣赏三件来自丝路的‘国宝’，看看不同文明是怎样在色彩和造型上交朋友、变魔术的！” By Yushen By Yushen By Yushen 瑰宝一：载歌载舞的“骆驼乐队” “看，第一件国宝！一头高大神气的骆驼，背上竟然驮着一个乐队！给你什么感觉？” By Yushen By Yushen By Yushen 发现造型的巧妙 “看它的造型：骆驼的脖子高高扬起，好像在唱歌；背上稳稳地驮着平台，上面有跳舞和演奏的人。这个造型设计巧妙在哪里？” By Yushen By Yushen By Yushen 发现色彩的秘密 “再看它的色彩：不是一种颜色，而是黄、绿、白等多种颜色像小溪流一样，自然地流淌、融合在一起，非常华丽。这就是著名的‘唐三彩’。” By Yushen By Yushen By Yushen 它从哪里来，到哪里去？ “它出土在古都西安。西安是丝绸之路的东方起点。骆驼是沙漠之舟，这件艺术品告诉我们，唐代的艺术家用我们的陶瓷技术，塑造了来自西域的骆驼形象，还加上了欢乐的乐舞，这就是文明的交流与创造！” By Yushen By Yushen By Yushen 深度欣赏，感受交融 — Prat 02 — By Yushen By Yushen By Yushen 瑰宝二：敦煌天空的奇幻“三只兔” “我们的视线从地上转到天上，来到敦煌的洞窟里。看，洞窟顶上画着什么？给你什么感觉？” By Yushen By Yushen By Yushen 奇妙的造型：三兔共耳 “仔细看，三只兔子在奔跑，但它们只画了三只耳朵！每只兔子都‘借用’了旁边兔子的耳朵。这个造型设计得太巧妙、太有想象力了！它可能来自远方的故事或图案。” By Yushen By Yushen By Yushen 绚丽的色彩与图案 “看它的色彩，丰富而庄严。图案中心是莲花，周围有飞天的仙女。莲花来自佛教艺术，而飞天轻盈的造型，也受到了外来艺术的影响。敦煌，本身就是一座文明交融的艺术宝库。” By Yushen By Yushen By Yushen 瑰宝三：三星堆的神秘“青铜鸟” “我们的旅程再往西、往南一点，来到神秘的古蜀国三星堆。看，这只青铜大鸟！它和刚才两个宝贝感觉一样吗？” By Yushen By Yushen By Yushen 独特的造型：威严与神秘 “它的造型非常夸张、神秘。巨大的嘴巴，高耸的冠子，身体线条简洁但充满力量。这是古代蜀人心中神鸟的形象，和中原的鸟造型很不一样，有自己独特的风格。” By Yushen By Yushen By Yushen 凝重的色彩与材质 “它的色彩是青铜经过几千年形成的青绿色，显得古老而凝重。材质是坚固的青铜。它告诉我们，在遥远的商代，中国西南地区也有高度发达的、独特的青铜文明。” By Yushen By Yushen By Yushen 文明交汇点 “骆驼来自丝路起点的西安，藻井来自丝路枢纽的敦煌，青铜鸟来自西南古蜀。虽然青铜鸟不直接来自西北丝路，但它告诉我们，中华文明本身就是多元一体、丰富多彩的。丝路，是其中一条最活跃的文明交流大动脉。” By Yushen By Yushen By Yushen 说一说：色彩与造型的交融 “欣赏了这么久，请和同桌说一说，你最喜欢哪件宝贝？它的色彩和造型哪里最吸引你？你觉得它身上有不同文明‘交朋友’的痕迹吗？” 我最喜欢______， 它的色彩______， 它的造型______， 让我感受到文明的特色。 By Yushen By Yushen By Yushen 总结：丝路带来了什么？ “丝路不仅运来了丝绸、瓷器，也运来了葡萄、胡乐，还有佛教、各种艺术风格。我们的祖先没有简单照搬，而是把它们和自己优秀的文化结合起来，创造出了像唐三彩、敦煌艺术这样伟大的新作品！这就是交流与融合的力量。” By Yushen By Yushen By Yushen 联结当下，预告创作 — Prat 03— By Yushen By Yushen By Yushen 从古代到当代 “丝路的回响，真的只在博物馆里吗？不，它一直响到了今天！当代的艺术家们，也从古代艺术中汲取营养。” By Yushen By Yushen By Yushen “看这幅现代中国画，画家和爸爸骑着马、骆驼进天山。这幅画在色彩和造型上，有没有敦煌壁画或者古代艺术的影子？” 当代的回响：中国画《我跟爸爸进天山》 By Yushen By Yushen By Yushen 活动二预告：我们是小小艺术家 “下节课，我们也要当一回连接古今的小小艺术家！用我们的画笔，画一幅体现不同民族文化交融的想象画。可以画丝绸之路上的新故事，也可以画任何你心中的文明交汇。” By Yushen By Yushen By Yushen 构思我的“交融”画 “请大家开动脑筋，回家后也可以和爸爸妈妈一起想：如果要表现‘不同文化交朋友’，你会画一个什么有趣、奇妙的场景？把想法记下来。” 构思提示：“我想画（场景），里面有（来自不同文化的元素，如：熊猫和骆驼、京剧演员和芭蕾舞者、中国龙和欧洲城堡……）。” By Yushen By Yushen By Yushen 总结与延伸 — Prat 04— By Yushen By Yushen By Yushen 课堂总结 “这节课，我们沿着丝路的驼铃声，欣赏了唐三彩的热闹、敦煌藻井的奇幻、三星堆的神秘，感受到了不同文明在色彩和造型上交汇、碰撞、融合产生的巨大魅力。” By Yushen By Yushen By Yushen 情感升华：开放与包容 “丝绸之路告诉我们，最美的色彩来自交融，最伟大的创造来自交流。拥有一颗开放、包容的心，乐于和不同的人、不同的文化做朋友，世界会变得更加丰富多彩，我们自己也会变得更棒！” By Yushen By Yushen By Yushen 课后小任务 趣味任务： 1. 向家人介绍一件今天课上看到的‘国宝’。 2. 收集一些彩色纸、画报，或者想一想哪些颜色搭配在一起你觉得很‘交融’、很漂亮。 By Yushen By Yushen By Yushen “让我们期待，在下节课，用我们自己的色彩和线条，创造出属于我们这个时代的、美好的‘回响’。下课！” 教师小结 课堂总结 By Yushen By Yushen By Yushen 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 感谢观看 By Yushen By Yushen Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $