2.4丝路的回响 第二课时（课件）美术鲁教版一年级下册（新教材）

nullnullnullnullBy Yushen 《丝路的回响》 （第二课时）我的交融画卷 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 第二单元 By Yushen By Yushen By Yushen 核心素养目标 审美感知：能欣赏唐代“三彩釉陶载乐骆驼”丰富的釉色交融之美、隋代“三兔飞天藻井”奇幻的造型之美与商代“青铜鸟”古朴神秘的质感之美，感知其不同的艺术风格。能通过“找一找”活动，初步感知敦煌、古蜀等古代艺术在当代作品（如《我跟爸爸进天山》）中的痕迹与回响。 艺术表现：能参考“学生作品”《文明的路》《丝绸之路》的构思，尝试运用绘画的形式，表现不同文化元素（如人物、动物、建筑、器物等）共处的场景。能运用色彩和线条，创作一幅体现民族文化交融主题的想象画。 创意实践：能根据“活动二”要求，展开想象，构思并组织画面，将代表不同文化的视觉元素进行有创意的组合，形成一幅完整的、主题明确的想象画。能在“作业”引导下，尝试描绘丝绸之路上的古今景象，进行主题性创作实践。 文化理解：通过“活动一”的欣赏与讨论，初步理解丝绸之路是历史上不同文明交流、融合的重要通道，感受中华文明兼收并蓄、博采众长的特点。通过“温故知新”的自我回顾，初步形成对文化交流、文明互鉴价值的认同，理解“美美与共”的理念。 By Yushen By Yushen By Yushen 温故与启思 — Prat 01 — By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “小艺术家们，欢迎来到‘文明交融创作工坊’！上节课我们饱览了丝路瑰宝，今天，我们要让古今中外的文明元素，在我们的画纸上欢聚、舞蹈！” By Yushen By Yushen By Yushen 丝路瑰宝快速回顾 “还记得这三件宝贝给我们的启示吗？艺术的魅力，在于独特的造型，更在于色彩的碰撞与交融。” By Yushen By Yushen By Yushen 理解“交融” “‘交融’就像黄色和蓝色抱在一起，变成了绿色；像中国的龙和西方的城堡出现在同一个画面里，讲一个新的故事。它不是简单的1+1，而是创造出神奇的‘第三样’东西。” By Yushen By Yushen By Yushen 欣赏同学笔下的“交融” “看，其他学校的小朋友已经画出了他们的‘交融’想象画。你从《文明的路》和《丝绸之路》里，看到了哪些不同的文化元素？他们是怎么组合在一起的？” By Yushen By Yushen By Yushen 从“找一找”到“画一画” “上节课我们说到，古代艺术影响了今天的艺术家。今天，我们不仅要‘找’，更要自己来‘画’！让古代艺术的痕迹，也成为我们画中的一部分。” By Yushen By Yushen By Yushen 活动二：任务明确 “我们的创作主题非常明确：画一幅想象画，要体现不同民族、不同文化的交融。可以很写实，也可以非常奇幻！” By Yushen By Yushen By Yushen 分享我的构思 “哪位小画家愿意分享一下你构思的奇妙场景？让大家都来听听你的创意火花。” “我想象的画里有____和____在一起____（做什么）。” By Yushen By Yushen By Yushen 创作指导与实践 — Prat 02 — By Yushen By Yushen By Yushen 技法点拨一：选择你的“文化元素” “画画前先‘选角’。你可以从这些（或你自己知道的）代表不同文化的‘形象大使’中，挑选2-3个，让它们在你的画里相遇。选你最喜欢的、最想画的。” By Yushen By Yushen By Yushen 技法点拨二：设计有趣的“交融”方式 “怎么让它们‘交融’起来呢？可以让它们一起合作、一起玩；可以把一种文化的花纹画在另一种文化的物体上；也可以创造一个任何奇迹都可能发生的‘世界大派对’场景。” By Yushen By Yushen By Yushen 技法点拨三：运用“交融”的色彩 “色彩也要‘交融’。试试看，不用一种颜色涂到底。可以把对比强烈的颜色（如红和绿）大胆地放在一起，也可以把温柔和谐的颜色（如蓝和紫）渐变地融合。让颜色也在你的画里唱歌、跳舞。” By Yushen By Yushen By Yushen 作业要求解读 “课本给了我们一个更具体的参考题目。你可以直接画丝绸之路上的古今交融景象，比如骆驼和高铁并排走；也可以按照‘活动二’更开放的主题，画任何体现文化交融的想象画。两种都很好！” By Yushen By Yushen By Yushen 创作步骤梳理 “创作三步走：先想好，再动笔，最后上色。可以从画面中间最重要的那个东西开始画。” 三步创作法： 1. 想（定元素、定场景） 2. 画（勾轮廓，可以从主体开始）3. 涂（大胆用色，尝试交融） By Yushen By Yushen By Yushen 创作时间开始 “‘我的交融画卷’创作时间，现在开始！请小艺术家们铺开画纸，拿起画笔，让想象飞起来吧！” By Yushen By Yushen By Yushen 教师巡回指导 （巡视中）“这个组合太有趣了！想想它们在一起会做什么？”“这个地方的颜色可以再丰富一点，试试加一点它的对比色。”“主体画得大一些，画面会更饱满。” By Yushen By Yushen By Yushen 遇到困难怎么办？ “如果画的时候遇到小困难，看看这里的提示。记住，没有‘画错’，只有‘独特的创造’。” 小贴士： 1.不会画某个东西？用简单形状概括（如金字塔=三角形） 2.画面太空？添加背景 （如云朵、远山、装饰花纹） 3.颜色涂不匀？没关系，斑驳也是美。 By Yushen By Yushen By Yushen 整理与收尾 “创作进入最后阶段。请为你的作品起一个好听的名字，写在角落，并签上你的大名。然后开始整理画笔。” By Yushen By Yushen By Yushen 单元回顾：温故知新 “在大家创作的时候，老师发现课本后面有一个有趣的‘温故知新’板块。等画完了，我们可以一起看看，这个单元的学习，你给自己打几颗星？” By Yushen By Yushen By Yushen 文明交融艺术展 “‘文明交融艺术展’隆重开幕！请大家将作品贴到展墙上。让我们一起来参观这个奇妙的、由我们共同创造的‘小世界’。” By Yushen By Yushen By Yushen 我的作品发布会 “哪位小画家愿意作为代表，来举办你的‘个人作品发布会’，向大家介绍你画中的奇妙故事和美好心意？” “我的画叫《__》，画里有___，它们正在___。我想表达___。” By Yushen By Yushen By Yushen 展示、评价与升华 — Prat 03— By Yushen By Yushen By Yushen 互相欣赏与发现 “现在，请大家安静地走一走，看一看。找一找，哪幅画的色彩最让你觉得‘交融’得漂亮？哪个画面里的组合最让你觉得意想不到又有趣？” By Yushen By Yushen By Yushen “现在，让我们一起来完成这个单元的自我回顾。闭上眼睛想一想：通过‘丝路的回响’这两节课，我知道了丝绸之路是文明交流的路；我理解了不同文化交融能产生美；我会欣赏并从色彩造型分析作品；我今天分享了我的画和想法；我觉得自己这节课表现可以得____颗星。” 践行“温故知新” By Yushen By Yushen By Yushen 单元核心升华 “古老的丝路，留下了‘各美其美，美人之美，美美与共’的智慧。意思是：我们欣赏自己的美，也欣赏别人的美，大家在一起，能创造出更共同的大美。我们的画，就是‘美美与共’的小小实践。” By Yushen By Yushen By Yushen 艺术连接你我他 “今天，我们用美术连接古今中外。在现实世界里，艺术仍然是连接不同国家、不同民族人民心灵的桥梁。一颗开放、友善、乐于分享的心，就是新时代的‘丝绸之路’。” By Yushen By Yushen By Yushen 总结与延伸 — Prat 04— By Yushen By Yushen By Yushen 课堂总结 “这节课，我们大胆想象，精心创作，分享体现文化交融的画卷，还回顾了整个单元的收获。我们用行动回应了那古老的驼铃声，用色彩和线条创造了属于我们的‘回响’。” By Yushen By Yushen By Yushen “愿这次‘丝路’之旅，能在你们心中种下一颗种子：尊重每一种文明的美，乐于创造和交流。未来，你们可以成为文化的小小使者，让这个世界因交流而更加精彩！同学们，再见！” 教师小结 课堂总结 By Yushen By Yushen By Yushen 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 感谢观看 By Yushen By Yushen Lavf61.7.100 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 Lavf61.7.100 $