2.1远古的消息 第二课时（课件）美术鲁教版一年级下册（新教材）

nullBy Yushen 《远古的消息》 （第二课时）我是时空小信使 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 第二单元 By Yushen By Yushen By Yushen 核心素养目标 审美感知：能欣赏云南沧源崖画、青海三江源岩画、内蒙古“群虎图”等远古岩画作品的古朴、粗犷之美，感知其色彩、线条和构图形式。能通过观察岩画形象（人、动物、场景），初步感受远古人类的生产、生活状态与精神世界。 艺术表现：能运用“刮画”技法（涂抹、覆盖、刮刻），体验在深色底上刮出鲜艳色彩的创作过程，表现简洁的形象。能借鉴岩画“质朴的色彩、简洁的线条”特点，尝试创作一幅向远古部落介绍现代生活的主题刮画。 创意实践：能根据“想一想”的提示，探索使用小木棍等多样工具进行刮画创作，体会不同工具产生的不同痕迹效果。能参考“学生作品”（如《旅程》《高铁来了》）的构思，运用岩画的艺术语言，对现代生活元素进行个性化的概括与表达。 文化理解：通过赏析不同地区的远古岩画，理解其作为人类早期“文明”印记的历史价值，初步感悟“中国文化源远流长”。在“古今对话”的创作体验中，理解“传承”不仅是模仿，更是用传统艺术形式表达新时代的内容，初步体会“中华文明博大精深”的内涵。 By Yushen By Yushen By Yushen 温故与导入 — Prat 01 — By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “时空小信使们，集合！上节课我们破译了远古的‘密码’，今天，轮到我们发送‘回信’，用艺术进行一场跨越时空的对话！” By Yushen By Yushen By Yushen 回顾远古消息 “先快速回顾一下，远古的‘明信片’有什么共同特点？” By Yushen By Yushen By Yushen 交流与传承 “今天我们就要实践这两个词。‘交流’——和远古人类对话；‘传承’——用他们的艺术方式，讲述我们的新故事。” By Yushen By Yushen By Yushen 活动二：任务明确 “我们的任务非常明确：假设你是一位时空信使，要为远古部落画一幅画，介绍你今天的生活。你会画什么？” “曙光照亮岩壁， 为我们送来远古的消息” By Yushen By Yushen By Yushen 分享我的“回信”主题 “哪位信使来分享一下你设计的‘回信’内容？你想介绍什么现代事物或场景？” By Yushen By Yushen By Yushen 学生作品启发 “看，这几位小信使已经发出了他们的‘回信’。他们介绍了什么？用了哪些简洁的线条和形状？” By Yushen By Yushen By Yushen 揭秘刮画魔法 “我们要用一种神奇的方法来创作——刮画。它很像在岩壁上刻画的感觉。第一步，用油画棒用力涂上厚重的底色；第二步，用深色覆盖；第三步，用工具刮出你的画！” By Yushen By Yushen By Yushen 技法探究与实践 — Prat 02 — By Yushen By Yushen By Yushen 第一步：涂抹底色（关键） “我们已经看了三张来自不同地方的‘远古明信片’。现在，请选择你印象最深的一幅，和小组同学说说，它给你什么样的感觉？是神秘、有趣、有力，还是别的？” By Yushen By Yushen By Yushen 第二步：覆盖深色 “等底色涂好，我们请‘黑夜’降临。用黑色或深蓝、深紫的油画棒，把刚才所有鲜艳的颜色都盖住，就像把宝藏埋起来。” By Yushen By Yushen By Yushen 工具总动员 “我们的‘刻刀’多种多样！不同的工具能刮出不同粗细、不同效果的线条。可以试试用尖头画细线，用钝头或侧面刮出大块面。” By Yushen By Yushen By Yushen 技法小尝试 “正式创作前，我们可以在纸的角落先试试‘手感’。轻轻刮和用力刮效果一样吗？刮得快和刮得慢线条一样吗？” By Yushen By Yushen By Yushen 岩画线条的启发 “回想岩画上的线条，都很概括，不复杂。我们刮画的时候，也要学习这种‘简洁有力’，抓住事物最主要的特征来画，不用太多细节。” By Yushen By Yushen By Yushen 正式创作开始 “时空小信使们，现在开始创作你们的‘回信’！记住，你是在向没见过现代世界的人介绍，要突出最有特点、最让你骄傲的部分。” By Yushen By Yushen By Yushen 教师巡回指导 （巡视指导）“刮得真流畅，这根线很像岩画的感觉！”“试试用工具侧面刮出一大块颜色，当做背景。”“如果刮错了没关系，可以用深色再盖住，重新刮。” By Yushen By Yushen By Yushen 难题破解 “如果你发现刮出来的颜色不鲜艳，可能是底色涂得不够厚。如果画错了想修改，就在那个地方再涂点深色，然后重新刮。” 1.刮不动 （底色不够厚/覆盖色太厚） 2.想换颜色 （局部再覆盖深色，重新刮） By Yushen By Yushen By Yushen 添加“质朴色彩” “我们的作品主要是黑底彩线。如果你觉得需要，也可以在刮好的部分，直接用油画棒轻轻点上一些颜色，让画面更丰富，但颜色不要太多太花，保持‘质朴’的感觉。” By Yushen By Yushen By Yushen 整理与清洁 “创作接近尾声，请小信使们整理工作台。油画棒屑是‘色彩的雪花’，要收拾干净哦。” 整理步骤： 1. 收拾工具（尖头工具要小心）。 2. 清理油画棒屑。 3. 作品放在通风处晾干。 By Yushen By Yushen By Yushen 展示与对话 — Prat 03— By Yushen By Yushen By Yushen 时空画廊布展 “‘时空对话画廊’开幕在即！请各位小信将将你们的作品贴到‘现代回信区’，让我们和‘远古来信区’的岩画来一场跨越时空的对话。” By Yushen By Yushen By Yushen 画廊导览：我的“回信” “欢迎来到时空画廊！哪位小信使愿意担任讲解员，向大家介绍你的‘回信’内容？” By Yushen By Yushen By Yushen 古今对话会 “大家看，我们的刮画和古老的岩画挂在了一起。你觉得远古人类如果看到我们的画，会是什么表情？会问什么问题？我们又有什么想问他们的？” By Yushen By Yushen By Yushen 单元学习目标回顾 “通过这个单元，我们从远古的岩画走到今天的刮画，就像走过了一条长长的文明之河。我们看到了源头，也参与了流淌。这就是‘源远流长’；从简单的刻画到丰富的艺术，这就是‘博大精深’。我们每个人，都是这文明长河中的一朵小浪花。” By Yushen By Yushen By Yushen 传承的密码 “‘传承’不是简单的模仿，而是像我们今天这样，学习古人的方法（在“板”上刻画，用简洁线条表达），来说我们自己的新故事。这就是文明的传承，艺术的传承。” By Yushen By Yushen By Yushen 总结与延伸 — Prat 04— By Yushen By Yushen By Yushen 拓展：更多“印迹” “除了岩画，我们的祖先还在龟甲、青铜器、砖石上留下了无数美丽的‘时空印迹’。课后有兴趣可以去找找看，每一个印迹，都是一个等待破译的文明密码。” By Yushen By Yushen By Yushen “同学们，从解读岩壁上斑驳的远古消息，到用刮画送出我们闪亮的现代回信，我们完成了一次跨越数千年的艺术对话。我们不仅学会了用‘刮刻’这种有趣的方法来创作，更用行动实践了什么是‘文明的交流与传承’。记住，我们每个人都是文明长河中的一滴水，既能映照出来自源头的光芒，也能推动波浪奔向更远的未来。愿你们永远怀揣这份对历史的敬意与对创造的热情，继续书写属于你们的时代印迹！” 教师小结 课堂总结 By Yushen By Yushen By Yushen 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 感谢观看 By Yushen By Yushen $nullnullnull