2.2前人的巧思 第二课时（课件）美术鲁教版一年级下册（新教材）

nullBy Yushen 《前人的巧思》 （第二课时）漏印仿自然 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 第二单元 By Yushen By Yushen By Yushen 核心素养目标 审美感知：能欣赏并描述“伏虎”石雕的浑厚力量之美与“东坡夜游赤壁”核雕的精细入微之美，感受不同材质（石材、果核）所承载的独特艺术魅力。 艺术表现：能运用“漏印”技法（撕剪模板、拍印上色、创意添画）进行创作，体验模仿自然形态与肌理的乐趣，完成一幅具有联想性的漏印作品。 创意实践：能观察自然物（如锈斑、石纹）与古代艺术品（如陶猪、陶鼎），从中获得创作灵感；并能在漏印创作中，根据偶然产生的印痕形状进行多角度联想与创意添画。 文化理解：通过赏析古代工匠“因材施艺”的创作智慧（石雕、核雕、园林），初步理解中华传统造物思想中尊重自然、巧用材料的核心观念，感悟“传习前人巧用心”的文化传承意义。 By Yushen By Yushen By Yushen 复习与导入 — Prat 01 — By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “创意小画家们，欢迎回来！上节课我们探寻了前人的巧思，今天，我们要亲自动手，用‘漏印’这个好方法，来模仿大自然这位最棒的艺术家！” 漏印仿自然 By Yushen By Yushen By Yushen 温故知新 “还记得前人的巧思密码吗？对，‘因材施艺’。而最好的‘材’和‘艺’的灵感来自哪里？对，神奇的大自然！” 因材施教 自然启发 By Yushen By Yushen By Yushen 欣赏自然形与色 “让我们再静静地看一看这些自然的‘画作’。它们没有具体的形象，却有着最自由的形状、最奇妙的色彩和纹理。这就是我们灵感的宝库。” By Yushen By Yushen By Yushen 向古人学习：模仿自然 “模仿自然，可不是我们现代人才有的想法。看，几千年前的新石器时代，古人就做得非常棒！他们用陶土捏出了活灵活现的小猪和威猛的老鹰。” By Yushen By Yushen By Yushen 做一做、填一填 “我们来帮它们做个‘自我介绍’。陶猪的形态是？材质是？鹰形陶鼎呢？把答案记在心里或轻轻说出来。” By Yushen By Yushen By Yushen 新技法：什么是漏印？ “今天，我们不捏陶土，我们学一种更简单、也能出现神奇效果的方法——漏印。就像用有洞的模板盖章一样！” By Yushen By Yushen By Yushen 技法学习与创作 — Prat 02 — By Yushen By Yushen By Yushen 第一步：撕剪形状 “第一步，做模板。请随便拿一张纸，不用画，直接用手撕，或者用剪刀剪，做出一个你喜欢的形状。可以像云朵、像石头、像树叶，什么都可以！要的就是自然、不规则的感觉。” By Yushen By Yushen By Yushen 我们的“自然形”模板 “看，大家撕剪出来的形状多有意思！每一个都是独一无二的，就像大自然里没有两片完全相同的叶子。这就是我们创作的开始。” By Yushen By Yushen By Yushen 第二步：选色漏印 “第二步，玩颜色！把你做的模板放在画纸上。选一种你喜欢的颜色，用海绵蘸一点颜料，在模板的‘洞’里面轻轻拍打。拿开模板，看！一个漂亮的形状就印在纸上了！” By Yushen By Yushen By Yushen 颜色与肌理 “轻轻拍，颜色浅，像薄雾；重重拍，颜色浓，像积云。颜料干一点，会有斑驳的纹理，像石头；湿一点，会很均匀。大家可以试试看！” By Yushen By Yushen By Yushen 重复与组合 “一个模板可以反复用！换个颜色，换个地方再印一次。几个形状可以分开，可以部分重叠，重叠的地方还会产生新的颜色哦！” By Yushen By Yushen By Yushen 第三步：创意添加，多角度联想 “第三步，施展魔法——联想！看看你印出来的形状，它像什么？像一只动物？一棵植物？还是一座山？拿起画笔，添上几笔，让它变成你想象中的样子。” By Yushen By Yushen By Yushen 完整创作时间 “现在，请大家从第一步开始，完成一幅属于你自己的‘漏印联想画’。可以多撕几个模板，多尝试几种颜色组合。记得保持桌面整洁。” By Yushen By Yushen By Yushen 教师巡回指导 沉浸于创作，自由探索颜色、形状与联想。 By Yushen By Yushen By Yushen 难题小帮手 “如果遇到小困难，可以看看这里的提示。最重要的是玩得开心，没有对错。” 问题提示： 1.颜料太多浸透模板 （用干一点的海绵，少蘸颜料） 2.形状不清楚 （按紧模板，拍打时别移动） 3.不知道添什么 （把画纸转一转，从不同角度看看） By Yushen By Yushen By Yushen 整理与清洁 “创作接近尾声的小艺术家们，请开始整理。像前人爱惜材料一样，我们也爱惜我们的工具，让它们干干净净回家。” 整理步骤： 1. 模板回收或清理 2. 海绵清洗 3. 画笔清洗 4. 桌子擦净 By Yushen By Yushen By Yushen 我们的自然灵感 “经过刚才的创作，再回答这个问题，你是不是有更多话想说了？自然的形状和颜色，是怎么变成我们画中的灵感的？” By Yushen By Yushen By Yushen 展示与总结 — Prat 03— By Yushen By Yushen By Yushen 我的画说 “哪位小画家愿意来介绍你的作品？说说你的灵感来源和奇妙的联想。” By Yushen By Yushen By Yushen 单元核心：巧思的传承 “上节课，我们学习前人‘因材施艺’的巧思。这节课，我们实践了‘向自然学习、创意联想’的巧思。我们用自己的方式，传承和发展了‘巧思’。” 漏印仿自然 巧思 因材施教 By Yushen By Yushen By Yushen 生活中的艺术与巧思 “课后，请大家继续完成这个有趣的作业。带着我们这两节课学到的‘艺术眼’和‘巧思心’，去发现、去分享吧。” By Yushen By Yushen By Yushen 课堂总结 “这节课，我们从自然中获取灵感，用漏印的方法模仿了自然的形态和肌理，最后加入联想，完成了独特的创作。我们每个人都是小小的创意家。” By Yushen By Yushen By Yushen “同学们，这两节课我们进行了一场穿越古今的‘巧思’之旅。我们不仅惊叹于前人‘因材施艺’的智慧，欣赏了石头的雄浑与果核的精妙；更亲自动手，用‘漏印’的方式向大自然这位最伟大的艺术家学习，创造了属于自己的联想画。 艺术，既是对前人智慧的仰望与传承，也是我们每个人与自然对话、表达自我的方式。希望你们永远保持这颗善于发现的‘巧思之心’，在生活中继续寻找美、创造美。下课！” 教师小结 课堂总结 By Yushen By Yushen By Yushen 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 感谢观看 By Yushen By Yushen $null