2.1远古的消息 第一课时（课件）美术鲁教版一年级下册（新教材）

By Yushen 《远古的消息》 （第一课时）远古的“明信片” 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 第二单元 By Yushen By Yushen By Yushen 核心素养目标 审美感知：能欣赏云南沧源崖画、青海三江源岩画、内蒙古“群虎图”等远古岩画作品的古朴、粗犷之美，感知其色彩、线条和构图形式。能通过观察岩画形象（人、动物、场景），初步感受远古人类的生产、生活状态与精神世界。 艺术表现：能运用“刮画”技法（涂抹、覆盖、刮刻），体验在深色底上刮出鲜艳色彩的创作过程，表现简洁的形象。能借鉴岩画“质朴的色彩、简洁的线条”特点，尝试创作一幅向远古部落介绍现代生活的主题刮画。 创意实践：能根据“想一想”的提示，探索使用小木棍等多样工具进行刮画创作，体会不同工具产生的不同痕迹效果。能参考“学生作品”（如《旅程》《高铁来了》）的构思，运用岩画的艺术语言，对现代生活元素进行个性化的概括与表达。 文化理解：通过赏析不同地区的远古岩画，理解其作为人类早期“文明”印记的历史价值，初步感悟“中国文化源远流长”。在“古今对话”的创作体验中，理解“传承”不仅是模仿，更是用传统艺术形式表达新时代的内容，初步体会“中华文明博大精深”的内涵。 By Yushen By Yushen By Yushen 时空之门开启 — Prat 01 — By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “小朋友们，欢迎来到神奇的‘时空隧道’！今天，我们要穿越到很久很久以前，去接收来自远古时代的特殊‘明信片’。” By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “在很久很久以前，还没有文字，我们的祖先用什么办法记录生活呢？他们把重要的事情‘画’在了石头上！” By Yushen By Yushen By Yushen 基本问题 “这些刻在石头上的画，就是祖先留给我们的‘消息’。今天，我们就像小侦探一样，去破译这些远古的‘密码’，看看能发现什么秘密！” By Yushen By Yushen By Yushen 第1课揭幕 “当清晨的第一缕阳光照亮古老的岩壁，那些沉睡千年的画面仿佛在向我们打招呼，说着：‘嗨，来看看我们的故事吧！’” “曙光照亮岩壁， 为我们送来远古的消息” By Yushen By Yushen By Yushen 远古“明信片”之一：沧源崖画 “画家是怎么画出轻盈的小燕子和粉嫩的桃花的呢？看这里，墨色有浓有淡，线条很灵活。桃花是点出来的，有盛开的有含苞的。” By Yushen By Yushen By Yushen 细节观察：他们在做什么？ “凑近看，这些人物的动作一样吗？猜猜看，他们可能在做什么？这个张着手臂的像在跳舞，这个手里好像拿着东西……” By Yushen By Yushen By Yushen 远古“明信片”之二：三江源岩画 “这是另一张来自青海三江源的‘明信片’。画面上有什么形象？和沧源崖画有什么不同？” By Yushen By Yushen By Yushen 远古“明信片”之三：群虎图 “哇！这张‘明信片’好有力量！看看画的是什么动物？给你什么感觉？” By Yushen By Yushen By Yushen 解读与感受 — Prat 02 — By Yushen By Yushen By Yushen 活动一：欣赏与感受 “我们已经看了三张来自不同地方的‘远古明信片’。现在，请选择你印象最深的一幅，和小组同学说说，它给你什么样的感觉？是神秘、有趣、有力，还是别的？” By Yushen By Yushen By Yushen 分享我的感受 “哪位同学愿意把你们的感受分享给大家？用一两个词说说你的感觉。” By Yushen By Yushen By Yushen 看一看：岩画告诉我们什么？ “除了感受，我们还要动脑筋想一想：远古的人类通过这些画，想告诉我们什么信息？他们可能过着什么样的生活？” By Yushen By Yushen By Yushen 解码行动：狩猎与生活 “看，有弓箭，有动物。这告诉我们，他们可能要靠打猎来获取食物。他们的生活和大自然紧密相连。” By Yushen By Yushen By Yushen 解码行动：舞蹈与信仰 “这些手拉手跳舞的人，或者一些奇怪的符号，可能是在举行仪式，庆祝丰收，或者向神灵祈祷。这是他们精神世界的表达。” By Yushen By Yushen By Yushen 远古的工具 “除了画，祖先也留下了他们使用的工具。看这把石刀，有两个孔，猜猜是做什么用的？怎么用？” By Yushen By Yushen By Yushen 岩画的特点总结 “这些远古的‘画’和我们平时画的画很不一样。它们色彩不多但很强烈，线条简单但抓住了最重要的特征，形象有点‘笨笨的’却特别生动。” By Yushen By Yushen By Yushen 他们是艺术家吗？ “他们可能没想过要当艺术家，但他们用最直接的方式，画出了对他们最重要的事物和生活。这就是最原始、最真诚的艺术！” “你觉得画这些岩画的远古人类是艺术家吗？为什么？” By Yushen By Yushen By Yushen 单元关键词：文明 “这些岩画和工具，就是人类早期‘文明’的脚印。‘文明’就是从学会使用工具、表达想法开始的。我们的中华文明，源远流长，就从这里可以看到源头。” By Yushen By Yushen By Yushen 联结与延伸 — Prat 03— By Yushen By Yushen By Yushen 麻塘坝岩画群 “看，还有更多有趣的‘密码’！这是四川麻塘坝的岩画，像一个个神秘的符号。你能在里面找到熟悉的形状吗？” By Yushen By Yushen By Yushen 古今对话 “远古人类用画记录打猎、跳舞。如果让他们看看我们的生活，哪些事他们会觉得特别神奇，也想画下来呢？” By Yushen By Yushen By Yushen 活动二预告 “这个想法太棒了！下节课，我们就要当一回‘时空信使’，用远古人类的方式，把我们今天的生活‘画’给他们看！” By Yushen By Yushen By Yushen 猜猜用什么画？ “不过，我们没有岩石墙壁。我们可以用什么工具和材料，来模仿那种古朴、粗犷的感觉呢？” By Yushen By Yushen By Yushen 揭秘新材料：刮画 “老师推荐一种奇妙的方法——刮画！用油画棒涂上厚重的颜色，再用小木棍一刮，底下鲜艳的颜色就露出来了，像不像在岩石上刻画？” By Yushen By Yushen By Yushen 总结与延伸 — Prat 04— By Yushen By Yushen By Yushen 课堂总结 “这节课，我们欣赏了古老的岩画，感受了它的美，还尝试解读了它传递的信息。我们发现了远古人类的生活和情感。” By Yushen By Yushen By Yushen 课后小任务 课后作业： 1. 想一想你最想向远古人类介绍的现代生活场景。 2. 收集身边可以用来刮画的‘小工具’（如没油的圆珠笔、牙签、尺子边缘等，注意安全）。 By Yushen By Yushen By Yushen “同学们，从解读岩壁上斑驳的远古消息，到用刮画送出我们闪亮的现代回信，我们完成了一次跨越数千年的艺术对话。我们不仅学会了用‘刮刻’这种有趣的方法来创作，更用行动实践了什么是‘文明的交流与传承’。记住，我们每个人都是文明长河中的一滴水，既能映照出来自源头的光芒，也能推动波浪奔向更远的未来。愿你们永远怀揣这份对历史的敬意与对创造的热情，继续书写属于你们的时代印迹！” 教师小结 课堂总结 By Yushen By Yushen By Yushen 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 感谢观看 By Yushen By Yushen $