2.2前人的巧思 第一课时（课件）美术鲁教版一年级下册（新教材）

By Yushen 《前人的巧思》 （第一课时）巧思妙用 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 第二单元 By Yushen By Yushen By Yushen 核心素养目标 审美感知：能欣赏并描述“伏虎”石雕的浑厚力量之美与“东坡夜游赤壁”核雕的精细入微之美，感受不同材质（石材、果核）所承载的独特艺术魅力。 艺术表现：能运用“漏印”技法（撕剪模板、拍印上色、创意添画）进行创作，体验模仿自然形态与肌理的乐趣，完成一幅具有联想性的漏印作品。 创意实践：能观察自然物（如锈斑、石纹）与古代艺术品（如陶猪、陶鼎），从中获得创作灵感；并能在漏印创作中，根据偶然产生的印痕形状进行多角度联想与创意添画。 文化理解：通过赏析古代工匠“因材施艺”的创作智慧（石雕、核雕、园林），初步理解中华传统造物思想中尊重自然、巧用材料的核心观念，感悟“传习前人巧用心”的文化传承意义。 By Yushen By Yushen By Yushen 诗意导入 — Prat 01 — By Yushen By Yushen By Yushen 课程导入 “小朋友们，今天的美术课，我们要回到过去，当一回‘寻宝侦探’，去寻找藏在古老艺术品里的——前人的巧思！” By Yushen By Yushen By Yushen 寻宝地图：单元儿歌 “出发前，先看看我们的‘寻宝地图’——一首小诗。请大家跟老师读一读，诗中提到了什么秘密？” By Yushen By Yushen By Yushen 解密儿歌 “原来，古代的能工巧匠们，是从大自然里找到材料，用涂涂印印等方法，做出了不起的艺术品。我们要学的，就是他们那颗‘巧妙的心’。” 儿歌分解为三个线索： 1.宝藏来源（大自然、天然材料） 2.寻宝方法（涂一涂、印一印） 3.寻宝目的（传习巧思）。 By Yushen By Yushen By Yushen 园林中的巧思：留园 “看，这是苏州的留园。工匠们没有搬来大山大海，而是用石头、树木、湖水，在院子里‘画’出了一幅自然山水画。这就是‘巧思’——巧妙地利用天然材料来造景。” By Yushen By Yushen By Yushen 活动一：任务发布 “寻宝开始！我们的第一个任务就是：仔细观察古老的‘宝物’，说说工匠的巧妙心思藏在哪儿。” By Yushen By Yushen By Yushen 探究与理解 — Prat 02 — By Yushen By Yushen By Yushen 宝物一：伏虎（石雕）[汉代] “第一件宝物：一只石头刻成的老虎。它给你什么感觉？工匠是怎么让一块硬邦邦的石头，变成一只好像会跳起来的老虎的？” By Yushen By Yushen By Yushen 发现巧妙一 “看，工匠完全顺着石头的形状来雕刻。石头哪里鼓起来，可能就是老虎强壮的后腿；哪里有个尖角，可能就巧妙地刻成了尾巴。这就是‘尊重材料本身的形状’。” By Yushen By Yushen By Yushen 宝物二：东坡夜游赤壁（核雕）[清代] “第二件宝物更神奇！它刻在一颗小小的果核上。你能看清上面有什么吗？” By Yushen By Yushen By Yushen 发现巧妙二 “一颗小小的果核，竟能刻出一幅完整的画，还有文字！工匠的心思像头发丝一样细，手艺巧夺天工。这是‘在方寸之间创造大世界’的巧思。” By Yushen By Yushen By Yushen 小知识：因材施艺 “刚才我们发现的两个秘密，在艺术上有一个专门的名字，叫‘因材施艺’。读一读，记在心里，这是前人最了不起的巧思之一。” By Yushen By Yushen By Yushen 什么是“因材施艺”？ “‘因材施艺’就是：先看看材料长什么样、什么颜色，然后顺着它的特点去思考能把它变成什么，最后动手把它做成艺术品。不强迫，不浪费。” 材（石头、果核的自然形态/色彩）→ 施（顺应、利用、加工）→ 艺（伏虎、核雕等艺术品） By Yushen By Yushen By Yushen 说一说：它们的巧妙 “现在，请大家用‘因材施艺’这个法宝，再来说说这两件作品的巧妙之处。和同桌互相说一说。” By Yushen By Yushen By Yushen 联系生活找“巧思” “这种巧思在今天也有。看，根据树根形状做的椅子，顺着石头花纹雕的砚台。只要我们留心，生活中处处有巧思。” By Yushen By Yushen By Yushen 我是小评委 “假如你是巧思大赛的评委，你觉得哪件作品更有‘前人的巧思’？为什么？” By Yushen By Yushen By Yushen 从“看”到“想” “欣赏了前人的作品，我们也要有自己的思考。生活中，一块特别的石头、一片叶子的花纹，会不会给你什么创作灵感？” By Yushen By Yushen By Yushen 自然物的启发 “看，生锈的铁皮像一幅抽象画，石头的花纹像地图或星空。大自然本身就是一位伟大的艺术家，给我们无数灵感。” By Yushen By Yushen By Yushen 活动二预告 “下节课，我们就要向这位伟大的自然艺术家学习，用一种好玩的方法——‘漏印’，来模仿自然的形态和肌理，进行创作！” By Yushen By Yushen By Yushen 总结与延伸 — Prat 03— By Yushen By Yushen By Yushen 课堂总结 “这节课，我们找到了前人‘巧思’的一个重要密码——‘因材施艺’。还发现，他们的灵感常常来自美丽、神奇的大自然。” 前人的巧思 → 因材施艺（核心）→ 案例（伏虎、核雕）→ 启发（向自然学习） By Yushen By Yushen By Yushen 课后小任务 “课后，请大家当一回‘家庭艺术讲解员’。在家里或小区里找一找，哪些东西的设计有‘巧思’？把它介绍给爸爸妈妈。” 课后作业： “寻找生活中的艺术品，和家人说一说其中的巧思。” By Yushen By Yushen By Yushen “同学们，这两节课我们进行了一场穿越古今的‘巧思’之旅。我们不仅惊叹于前人‘因材施艺’的智慧，欣赏了石头的雄浑与果核的精妙；更亲自动手，用‘漏印’的方式向大自然这位最伟大的艺术家学习，创造了属于自己的联想画。 艺术，既是对前人智慧的仰望与传承，也是我们每个人与自然对话、表达自我的方式。希望你们永远保持这颗善于发现的‘巧思之心’，在生活中继续寻找美、创造美。下课！” 教师小结 课堂总结 By Yushen By Yushen By Yushen 鲁教版（2024）小学美术一年级下册 感谢观看 By Yushen By Yushen $