江苏如皋泗阳北京路实验学校2025-2026学年度第一学期小学四年级语文期末卷

2025-2026学年度第一学期小学四年级语文期末卷 (时间：90分钟分值：100分) 一、识字与写字(17分) 1.根据情境看拼音写词语。(5分) 在人们yin()在人们yIn,切的期待中，载人飞船成功发射。值得敬pif )的 中国航天人，他们面对挫折，毫无畏惧，即使失败，也永不服sh加：、，pig( 着wn 强的拼b6')精神，探索太空ào(秘，发展中国航天科1！ 。他们的( )精神让人zani叹，也令我们感到自ho叹，也令我们感到自hao() 。( 2.根据拼音写同音字。(2分) 【gai】藩 大 【Iian】铁(】 排( 3、用“_”选出下列加点字的正确读音。(3分) 家雀儿(que ciao) 纪昌() 潜水(qn qi an) 氛围(fènfn) 惩罚(cheng chěng) 鸡冠（guan guan) 4.比一比、再组词。(3分) 证（ 顺( 幼( 征( 须 幻( 5.小明在阅读时，遇到一个没有学过的字“秣”。根据造字规律，可以猜出这个字的 读音可能是 我猜测它的意思可能是，（填序号）（①喂马的谷物饲料 ②液体小泡)(2分) 6,请把下面这段话抄写一遍。注意把字写正确规范，中心写在横格的中线上并保持水 平，把握好字距。(2分) 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读(14分) 7.古诗默写。(3分) (1) ，不教胡马度阴山。 (2) 树头新绿未成阴。 (3)不识庐山真面目， 8.下面关于古诗的说法有误的一项是 分) A.《雪梅》中“骚人阁笔费评章”的“阁”意思是放下，同“搁”，所以诗句中“阁” 应该读作4"96”。 B.《姚娥》诗中“长河淅落晓星沉”，“长河”指的是“银河”，“晓星”指的是“启明星”。 C,《夏日绝句》前两句中“人杰”“鬼雄”应该重读，语调坚定高昂，显豪迈气概。 四年级语文试卷第1页共6页 D.《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”的“君”指的是杜甫表达的是他乡遇到好友 的喜悦之情。 9.想象“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的画面，用自己的话描述出来。(2分) 10.读下面的小古文，完成练习。（7分) 神农①化民 古之人民皆食禽兽肉。至于②神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因③天之时，分 ④地之利，制耒(1)耜(s),教民劳作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。 【注释】①神农：传说中的农业和医药的发明者。②至于：到了。③因：顺应。④分：区分 、辨别。⑤宜：适应、适宜 (1)下面的句子停顿不恰当的一项是( 、‘1分) A古之人民皆/食禽兽肉 C.至于/神农 B.因/天之时 D.教民/劳作 (2)联系上下文，解释加点字的意思。(2分) 制耒相 耒： 故谓之神农也 故： (3)用自己的话梳理“神农化民”的经过。(2分) 起因：人口数量增多，飞禽走兽的肉不够吃了。 经过： 结果：神农以非凡的智慧教化百姓，使他们适应农耕生活，所以被称为神农。 (4)结合古文，下列对神农人物形象分析有误的一项是( 】(2分) A.善于观察自然，能顺应天时地利 B.具有创新精神，发明了农耕工具耒耜 C.心怀百姓，主动教导民众劳作谋生 D.崇尚强权，靠武力迫使百姓接受农耕 (二)课内阅读(4分) 11.下列说法有误的一项是·1(2分) A.“浪潮越来越近，犹如千万L白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话与《观潮》原文完全一致。 B.“你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探 路类似。”这句是设问包.它的表达作用是吸引读者注意，引发思考。 C.有位同学读了《呼风唤雨的世纪》，提出问题“20世纪科学技术还创造了哪些神话？” 这是针对课文写法提出来的。 D.排练《梅兰芳》话刷时，“我决不在日本侵略者的统治下登台演出”这句，要大声说“ 决不”两个字。 12.下面关于课文内容的理解有误的一项是 2分) A.《走月亮》一文以“走月亮”为线索，串朕起月下溪边、田埂等场景，充满诗情画意， 表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 四年级语文试卷第2页共6页 B.《牛和鹅》一文中“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我， 嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”“跑过来”“赶上”展现出 鹅动作的迅速，快速向“我”逼近，营造出紧张氛围。 C.《精卫填海》是一篇神话故事，充满了神奇的想象，体现了精卫坚韧不拔、持之以恒的精 神。 D.周恩来先在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的志向，后来耳闻目睹了“中华不振 ”,从而更加坚定了他报效祖国的决心。 (三)现代文阅读(18分) (一)紫罗兰(7分) ①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深 ,那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟 竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ③紫罗兰的花是淡红色的，它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分 小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像 展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围 着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔 。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰 折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李 阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫 罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天， 那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ⑤啊！紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 13.②-④自然段，作者从 三个方面向我们介绍 了紫罗兰。(3分) 14.“紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的”这句话中的“偏偏 ”去掉好不好？为什么？(2分) 15.下列关于语句理解说法错误的一项是 ··分) A“紫罗兰的花是淡红色的，它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。”作者运用了比喻 的修辞手法，优美生动。 B.从句子“要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。”可以看出观察不 仅可以用眼晴看，还可以用鼻子去闻。 C.“紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几，根黄色花蕊”说明作者进行了 连续、细致的观察。 四年级语文试卷第3页共6页 D.从“这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼晴润湿了”中可以体会到，“我”以为紫 罗兰会枯萎时心里的后悔和难过。 (二)赶羊(11分) ①星期五下午放了学，我去看外祖母。外祖母家离得不太远，翻过一座山就到了。 ②走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗。走近一看，原来是我的邻居金牛 哥家的，外号叫“小调皮”，是金牛哥放羊时跑丢的。 ③我把“小调皮”赶出了麦地，正要往前走，可是一想，我一走开，“小调皮” 还会回来啃麦苗，应该把它赶回金牛哥家里去。 ④“小调皮”看见我去赶它，就没命地往山上跑。 我好不容易才追上它，拦住了它的去路，“小调皮”低 靴注： 着脑袋向我冲来。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只 角，跟“小调皮”打起了架。被抓住角的“小调皮”一 步也不能前进了，可是我也不能放手。过了一会儿，我 的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我 顶了个仰面朝天，然后它撒腿就跑。 ⑤我气急了！爬起来就去追它。可是左追追不上， 追也追不上。我的力气用完了，它还在野地里闯来闯去，怎么赶它，它也不回去。 算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气。“小调皮”像是在故意逗我，我一坐 下来，它也停下来啃路边的草，还朝我“咩咩”地叫。 ⑥它逗我，我也气它。我学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也 叫了几声，居然还朝我走近了几步。我忽然记起来，金牛哥往常就是这样呼唤它们 的。于是，我就学着金牛哥的样子，“咩咩”地叫。这招果然很灵！它跑到我身边 来了，也“咩咩”地叫着，我又惊又喜，心想：赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。 我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天它才跟着我进了羊圈。我高兴极了， “小调皮”也挺高兴，因为它又回到羊群里了。 ⑦太阳已经下山了。外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。 16.请关注主要人物和事件，用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分) 17.在赶羊的过程中，“我”的心情经历了哪些变化，找一找，写出来。(2分) 不怕一（不怕一( 一又惊又菩一高兴 四年级语文试卷第4页共6页 18.下列对文章的理解错误的一项是(1。(2分) A作者细致地描写了“我”和“小调皮”的动作，把“我”与羊打架的过程写的详细生 动，仿佛让我们看到了“我”和“小调皮”打架的场面。 B本文按照率情发展顺序来写的，所以条理清晰，把事情写清跫了。 C短文中详细写了怎么赶羊，对“我”拔草把羊哄回羊园却只用一句话就交代过去了，写 得有些歌衍了，应该细致地描写出来，更具体。 D.“外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。”因为“我”帮助了邻居，保护了庄 豫，还领悟了做事的决窍。 19.一边阅读一边批注是很好的阅读方法。仔细读⊙⑤节，用“”画出一处语句， 选择一个角度做批注，写在右侧框内。(2分) 20、作者说“赶羊跟做其他事一样，也需要决窍。”请结合你的生活谈谈你对这句话的理 解(3分) (四)篮本书阅误(9分) 同学们，我们本学期穿越了八段奇妙的旅程：从城南到巴学园，从谷仓到童年河；我 们领路了神话的瑰丽、历史的智恩与科学的趣味。请带名你的阅读记忆与思考，完成接下 来的挑战吧！4分+1分+2分+2分) 21.请将下列事件、作者与最匹配的一本书连线。 领导南开学生运动 《高士其科普童话》 金石 从乡村迁入上海生活 《中国古代神话故事) 高士其 菌儿旅行记 《少年周恩来》 赵丽宏 以乳为目，以脐为口 《童年河》 袁珂 22.在阅读中，我们体会了种种“离别”。下列选项中，哪一个离别情节描述不正 确？() A《城南旧事》英子在童年尾声，目送病重的父亲离去。 B.《夏洛的网》一威尔伯在集市上，与生命走到尽头的夏洛告别。 C《值年河》-洪雪弟与从乡下一起搬到上海的亲婆，在苏州河码头含泪分别。 D.《少年周恩来》-少年周恩来告别淮安，独自踏上前往举天求学的路。 23,一次次的离别，书中的人物和我们一样，俏悄长大了。本学期，谁的成长最打动你 呢，请你仿照示例写写他们的成长变化。 四年级语文试卷第5页共6页 人物 曾经的他/她 现在的他/她 例：小豆豆 曾经的小豆豆因为好动被学校 现在她是一个尊重规则、自 退学，是个“问题学生”。 信善良的人。 24.读了《林汉达历史故事集》我们认识了一位非常了不起的人物-项羽。有人说：项羽 是个顶天立地的盖世英雄！也有人说：项羽是个让人叹息的失败者。你同章哪一种？请 选择你的阵营，并用书中的故事证明你的观点！ 三、表达与交流(38分) 25.根据文段情境按要求完成句子练习。(8分) 婷婷的爸爸是科研工作者，因工作原因，今年不能回家过年，他给婷婷发来一条短 信：亲爱的女儿，爸爸要执行国家重要科研任务，所以今年爸爸不能回去和你们一起过 年了。希望你能理解，不要难过。祝你春节快乐！ (1)看到爸爸发来的短信，婷婷心中有些失落。请你运用适当的语言安慰婷婷。(3分) (2)请把下面这个长句子改为短句子，意思不变。(2分) 婷婷的爸爸带领团队，经过无数个日日夜夜的努力，克服了一个又一个困难，最终 完成了研究项目。 (3)婷婷被爸爸的精神感动，决心刻苦学习，将来报效祖国。经过一学期的努力，她 被评为“三好学生”。上台领奖时，她非常自豪。请你用动作描写来表现她领奖时的 自豪。(3分) 26.妙笔生花(30分) 题目：那次，我真 提示：生活中，每天都发生各种各样的事情，这些事可能会让你高兴、紧张、害 怕、惭愧、担心、生气······将题目补充完整，选择印象最深的一件单，写清 楚事情的经过和当时的感受。语句通顺连贯，正确使用标点符号，字数不少于400字。 四年级语文试卷第6页共6页