精品解析：湖北黄石市下陆区2025-2026学年七年级上学期期末质量检测道德与法治试卷

2025-2026学年七年级上学期期末质量检测道德与法治试卷 一、单项选择题（共14小题。每小题2分，共28分） 1. 七年级同学阳阳在“成长记录本”里写道：我经常帮助父母做家务，在厨房与父母一起洗菜、备菜、做饭时，我发现自己是一个秩序感特别强的人。阳阳是通过 认识自己的（ ） A. 生理状况 B. 心理特征 C. 生活实践 D. 他人评价 2. “把书念下去，然后走出去”，一位博士的论文致谢部分触动了许多人，靠读书他从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们（ ） A. 只读圣贤书，不闻天下事 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 学习成就梦想 3. 从孜孜求学乡村少年到奋飞海天的飞行员，再到筑梦太空的航天员，宋令东表示：心之所向，素履以往。只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能抵达梦想的彼岸。这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②要将编织梦想作为现阶段的主要任务 ③有梦想就会实现人生目标，要立长志 ④志向是人生的航标，应该早立志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 妈妈给在异乡求学的儿子点外卖，订单备注上写满了叮嘱；女儿给独自出门坐高铁的老人手写“车票”，详细标注车次、时间、检票口等信息。这让我们感受到（ ） ①要学会用行动表达爱 ②亲情的表现形式是相同的 ③亲情之爱要用心体味 ④沟通能有效化解亲子冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下续写合适的有（ ） ①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④理解您的想法，消除彼此差异 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 对以下名句的解读，正确的是（ ） 序号 名句 解读 ① “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 我们要拥有务实学习态度 ② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出 ④ 师者，所以传道授业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 小涵将日记放在课桌上，小萱好奇翻看并和同学调侃日记里的内容。小涵发现后很生气，小萱却觉得朋友间不必计较，两人大吵一架。后来小萱反思自己并真诚道歉，两人重归于好。这告诉我们（ ） ①交友需要慎重选择，做到慎交友 ②要抱着真诚和热情的态度与他人交往 ③交友需要尊重对方，把握好分寸 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列对成长中的困惑解答恰当的是（ ） 序号 困惑 解答 ① 我觉得自己太普通，相貌平平，名字也有些土气 学会接纳与欣赏自己 ② 我把新学期的目标写在卡片上，时刻提醒自己 要端正自己的人生态度 ③ 上了初中后，学校的“禁令”很多，我很苦恼 这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障 ④ 我代表班级参加辩论赛，发挥失常，深感挫败 要树立正确的人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 清明节前夕，宁夏固原的1600多名学生徒步前往烈士陵园扫墓，来回跋涉15个小时，往返108里。路途中，同学们互相鼓励、彼此搀扶、推拉着前行，不让一个人掉队。这一活动已坚持30年，几乎所有学生都能走完全程。这说明（ ） A. 个人要无条件服从集体要求 B. 集体生活能影响和改变所有人 C. 美好集体给人以温暖和力量 D. 集体的联结度取决于成员数量 10. 2025年1月10日下午，西藏定日县地震中一重伤幼童需在某机场快速转运。该机场运控中心迅速召集多部门建立临时急救保障联络机制。在各方紧密协作下，幼童顺利抵达华西第二医院获得救治。对此，下列认识正确的有（ ） ①他们做到了关心和善待生命 ②生命重于泰山，要坚持生命至上 ③每个人的生命是独特的 ④生命是脆弱、艰难和毫无力量的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。下图中的做法属于滋养心灵的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①③ 12. 7月25日是“世界预防溺水日”，某校开展了主题是《防溺水，护安全》活动。学校给学生们介绍了防溺水的相关知识，筑牢防范学生溺水屏障。防止溺水事故发生，中学生应（ ） ①自觉接受预防溺水安全教育管理 ②经常独自去湖边游泳，增加本领 ③遇到他人溺水要即刻下水营救 ④掌握必要安全自救互救常识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 李永焰出生于广州市唐阁村一个普通家庭，3岁时高烧导致听觉损伤，是一个有言语和听力障碍的多重残疾障碍人士。虽然如此，但是李永焰从来没有放弃过对生活的热爱，在一次次尝试中获得自我成长，并实现了自我价值。李永焰的事迹启示我们（ ） ①只有经历过挫折后，才能在事业上获得巨大的成功 ②积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活 ③要培养积极向上人生态度，乐观向上、勤奋进取 ④遇到困难要顺境不馁，逆境不骄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 推动我国经济高质量发展需要一批又一批能工巧匠。《中共中央国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》印发，对推动现代职业教育高质量发展、吸引更多青年加入产业工人队伍等提出要求，以营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，引导更多大学生走技能成才、技能报国之路。对这则材料解读正确的是（ ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②只有成高技能人才，才能为国家发展作贡献 ③人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好 ④衡量一个人价值的尺度是看掌握了多少技能 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、材料分析题（共32分。15题10分，16题10分，17题12分） 15. 材料一 逆袭之路 张伟出生在中国西南一个闭塞的贫困山村。初中毕业后，为减轻家里负担，16岁的他跟着同乡南下深圳，进了一家电子厂。工友们下班后打牌、刷手机，张伟却迷上了厂区旁边一家“黑网吧”。他不是去打游戏，而是花2块钱一小时，偷偷学电脑。 一次偶然，网吧老板看见他在看免费编程教学视频（全英文），老板被触动，破例让他晚上网吧空闲时免费“蹭电脑”，还送他一本旧的《C语言入门》。 从此，张伟的世界变了：白天：在流水线上机械劳动，手在动，脑子却在默背代码；深夜：蜷在网吧角落，啃着馒头学编程，困了就用冷水洗脸；周末：去图书馆蹭书、蹭空调，一待就是一整天。 这样坚持了整整7年。他从能写简单网页，再到独立开发小程序。25岁那年，张伟鼓起勇气，带着熬夜写的几个小程序，去深圳华强北一家小科技公司面试。老板看着这个穿着工装、说话还带口音的年轻人，半信半疑让他现场调试一个Bug。仅用10分钟，张伟解决了困扰团队半天的难题。老板当场录用他，月薪6000元——是他工厂工资的3倍。进入公司后，他拼命学习。短短3年，他从初级程序员成长为技术主管。 材料二 为“曾经的自己”点灯 30岁那年，公司被收购，张伟分到一笔钱。他没有买房买车，而是做了一个让所有人意外的决定：回乡创办“山村编程教室”。他深知：家乡的孩子不缺聪明，只缺“看见世界的机会”。 他自掏腰包买二手电脑，装在村小废弃教室里；他编写适合零基础孩子的图形化编程课；他白天教孩子，晚上直播卖农产品筹钱……最初只有5个学生，如今已覆盖周边7个乡镇，3000多个孩子接触到了编程和互联网。一位留守女孩在作文里写：“张老师让我知道，山里娃也能用‘代码修一座桥’，去看山外面的世界。”张伟说：“我不是天才，只是不愿认命。如果连我这样的普通人都能改变一点点人生，那这世界一定有光。”起点低不可怕，怕的是心先认了输。 （1）结合材料一，请从正确认识自我、梦想、学习的角度，谈谈张伟的事迹给你怎样的启示？ （2）结合材料一和材料二，运用所学知识，说说张伟回乡创办“山村编程教室”的原因？ 16. 材料 某校701班体测成绩表（部分项目） 项目 标准 优秀（良好） 及格 不及格 1000m（男）/800m（女） 22人，占比44% 20人，占比40% 8人，占比16% 肺活量 35人，占比70% 13人，占比26% 2人，占比4% 坐位体前屈 30人，占比60% 18人，占比36% 2人，占比4% 引体向上（男） 3人，占比6% 2人，占比4% 45人，占比90% 备注 体重指数，正常人数34人，占比34%；超重（肥胖）16人，占比16%。 （1）请你分述表格中的数据，说说该班学生在体质健康方面存在哪些问题？ （2）该班的小江同学，这次体测成绩不理想，其中体重超重、引体向上不及格、1000m成绩勉强及格，针对小江存在的问题，请你为他提3条可行的建议。 17. 阅读材料，回答问题。 某校“羽花”社团，近期对苏轼的一生开展了探究，请你一起参与。 探究一 查阅资料，他们发现苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的。 被贬黄州，苏轼写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等名作，他用猪肉做成了流传至今的美食“东坡肉”；被贬惠州，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的千古名句；被贬海南岛儋州，他最终完成了《东坡易传》《论语说》《东坡书传》等重要学术著作。 探究二 通过研究苏轼的生平，他们发现苏轼不管在哪里任职，都是一位深受百姓好评的“好官”。 如在当时被视为“蛮荒之地”的海南儋州，面对“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭”的境地，他苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得；他关注民生疾苦，劝学培养了海南的弟子，劝农带来了农耕文化，劝和促进了海南各民族的和谐团结；东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽、苏公祠等表达了人们对他的深深崇敬和缅怀之情。 （1）了解了苏东坡的事迹后，小东对此发出感叹：“人生逆境并非坏事，我们要感谢逆境！”结合材料一，分析小东发出这一感叹的理由。 （2）结合材料一和材料二，运用所学知识，谈谈我们应如何向苏轼学习去追求美好人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末质量检测道德与法治试卷 一、单项选择题（共14小题。每小题2分，共28分） 1. 七年级同学阳阳在“成长记录本”里写道：我经常帮助父母做家务，在厨房与父母一起洗菜、备菜、做饭时，我发现自己是一个秩序感特别强的人。阳阳是通过 认识自己的（ ） A. 生理状况 B. 心理特征 C. 生活实践 D. 他人评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查从生活实践中认识自己。 C：题干中，阳阳在帮助父母做家务（如洗菜、备菜、做饭）的过程中，通过亲身参与这些日常活动，观察自己的行为习惯（如秩序感强），从而认识到自己的特点。这种方式属于通过生活实践来认识自我，故C符合题意； A：指身体特征（如身高、健康），但秩序感是行为习惯，与生理无关。故A不符合题意； B：描述内在特质（如性格），但题干强调在“活动中”发现，而非直接心理内省。故B不符合题意； D：涉及他人反馈，但题干是阳阳“自己发现”，无他人参与。故D不符合题意； 故本题选C。 2. “把书念下去，然后走出去”，一位博士的论文致谢部分触动了许多人，靠读书他从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们（ ） A. 只读圣贤书，不闻天下事 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 学习成就梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：只读圣贤书，不闻天下事，强调封闭式学习，忽视社会实践，与博士通过读书改变命运的积极案例相悖，故A说法错误； B：选项中的“一定”过于绝对化，学习是实现梦想的重要途径但非唯一条件，故B说法错误； C：强调合作学习的重要性，但题干未涉及与他人交流学习的内容，故C不符合题意； D：博士通过读书实现人生蜕变，直接体现学习对实现梦想的关键作用，故D符合题意； 故本题选D。 3. 从孜孜求学的乡村少年到奋飞海天的飞行员，再到筑梦太空的航天员，宋令东表示：心之所向，素履以往。只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能抵达梦想的彼岸。这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②要将编织梦想作为现阶段的主要任务 ③有梦想就会实现人生目标，要立长志 ④志向是人生的航标，应该早立志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：宋令东的经历强调树立远大志向的重要性，符合“心之所向”的启示，故①说法正确； ②：初中生的主要任务是学习，编织梦想是成长的一部分，故②说法错误； ③：就会，说法绝对化，有梦想通过努力才能实现人生目标，故③说法错误； ④：材料中宋令东从小立志并逐步实现目标，体现志向是人生的航标，应该早立志，故④说法正确； 故本题选B。 4. 妈妈给在异乡求学的儿子点外卖，订单备注上写满了叮嘱；女儿给独自出门坐高铁的老人手写“车票”，详细标注车次、时间、检票口等信息。这让我们感受到（ ） ①要学会用行动表达爱 ②亲情的表现形式是相同的 ③亲情之爱要用心体味 ④沟通能有效化解亲子冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲情的表现形式的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，妈妈点外卖写叮嘱、女儿手写车票标注信息均是通过具体行动传递关爱；同时，题干事例中的细节需要用心感受和理解，这启示我们亲情之爱需体味，故①③说法正确； ②：两个事例中亲情的表现形式不同（叮嘱文字与手写车票），说明亲情表现形式多样，故②说法错误； ④：题干未涉及亲子冲突或沟通化解矛盾的内容，故④说法不符合题意； 故本题选B。 5. 小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下续写合适的有（ ） ①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④理解您的想法，消除彼此差异 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，努力学习、不辜负期望是子女积极承担责任的表现，符合感恩和成长的主题，因而，该表述续写合适；同时体谅父母辛苦并分担家务体现了主动承担对家庭责任，因而，该表述续写合适，故①③说法正确； ②：听取父母意见是必要的，但“不再坚持自我”否定了个体独立性，不利于独立人格的养成，故②说法错误； ④：亲子差异是客观存在的，应通过沟通相互理解，但“消除差异”不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 6. 对以下名句的解读，正确的是（ ） 序号 名句 解读 ① “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 我们要拥有务实的学习态度 ② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出 ④ 师者，所以传道授业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习、老师的作用的相关知识。 ①：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”强调学习过程的五个步骤（广泛学习→详细询问→周密思考→明确辨别→切实实行），其中“笃行之”体现实践精神，与“务实的学习态度”相符，故①符合题意； ②：“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性，解读将其曲解为“生命独特性”，二者无关联，故②错误； ③：“友直，友谅，友多闻，益矣”强调交友标准（正直、诚信、博学），与“接受友谊淡出”无关，故③错误； ④：“师者，所以传道受业解惑也”直接说明教师的三重职责（传授道理、教授学业、解答疑惑），解读正确反映教师角色，故④符合题意； 故本题选B。 7. 小涵将日记放在课桌上，小萱好奇翻看并和同学调侃日记里的内容。小涵发现后很生气，小萱却觉得朋友间不必计较，两人大吵一架。后来小萱反思自己并真诚道歉，两人重归于好。这告诉我们（ ） ①交友需要慎重选择，做到慎交友 ②要抱着真诚和热情的态度与他人交往 ③交友需要尊重对方，把握好分寸 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ③④：小萱翻看日记的行为没有尊重小涵的隐私，朋友间应保持适当边界，避免侵犯他人权益。 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突：小萱通过反思和道歉化解矛盾，说明正确处理冲突是维护友谊的重要方式，故③④符合题意； ①②：故事未涉及选择朋友的问题，而是强调朋友间的行为规范。小萱的行为问题在于不尊重，而非缺乏真诚或热情；且故事重点在冲突后的处理，而非初始交往态度，故①②不符合题意； 故本题选D。 8. 下列对成长中的困惑解答恰当的是（ ） 序号 困惑 解答 ① 我觉得自己太普通，相貌平平，名字也有些土气 学会接纳与欣赏自己 ② 我把新学期的目标写在卡片上，时刻提醒自己 要端正自己的人生态度 ③ 上了初中后，学校的“禁令”很多，我很苦恼 这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障 ④ 我代表班级参加辩论赛，发挥失常，深感挫败 要树立正确的人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己、规则的作用的相关知识。 ①：对相貌、名字的自卑感，解答“学会接纳与欣赏自己”符合心理健康教育要求，故①正确； ②：写目标卡片属于目标管理方法，解答“端正人生态度”过度拔高，与行为不匹配，故②错误； ③：学校“禁令”困惑，解答强调规则对安全和自由的保障作用，符合集体生活原则，故③正确； ④：比赛失利产生挫败感，应引导正确面对挫折，解答“树立人生目标”与情境脱节，故④错误。 故本题选B。 9. 清明节前夕，宁夏固原的1600多名学生徒步前往烈士陵园扫墓，来回跋涉15个小时，往返108里。路途中，同学们互相鼓励、彼此搀扶、推拉着前行，不让一个人掉队。这一活动已坚持30年，几乎所有学生都能走完全程。这说明（ ） A. 个人要无条件服从集体要求 B. 集体生活能影响和改变所有人 C. 美好集体给人以温暖和力量 D. 集体的联结度取决于成员数量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 A：个人服从集体应基于合理要求，题干未体现“无条件服从”，故A说法错误； B：题干中“几乎所有学生”完成徒步，但“影响和改变所有人”表述绝对，故B说法错误； C：集体成员互相扶持完成挑战，体现美好集体对个人的精神支持，故C符合题意； D：集体联结度取决于成员协作与凝聚力，而非数量，故D说法错误； 故本题选C。 10. 2025年1月10日下午，西藏定日县地震中一重伤幼童需在某机场快速转运。该机场运控中心迅速召集多部门建立临时急救保障联络机制。在各方紧密协作下，幼童顺利抵达华西第二医院获得救治。对此，下列认识正确的有（ ） ①他们做到了关心和善待生命 ②生命重于泰山，要坚持生命至上 ③每个人的生命是独特的 ④生命是脆弱、艰难和毫无力量的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命至上的相关知识。 ①：机场迅速建立急救机制救助重伤幼童，体现了对生命关怀和善待，故①说法正确； ②：各方协作优先保障幼童生命救治，体现了生命重于泰山的理念，故②说法正确； ③：材料强调生命救援而非生命独特性，故③不符合题意； ④：救援行动展现了生命在集体力量下的坚韧，而非"毫无力量"，故④说法错误； 故本题选A。 11. 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。下图中的做法属于滋养心灵的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①④：“云游”博物馆，多读书，读好书，不断丰富自己的精神世界，属于滋养心灵的表现，①④说法正确； ②③：定期健康体验，做眼保健操，都是爱护身体的表现，②③不符合题意； 故本题选B。 12. 7月25日是“世界预防溺水日”，某校开展了主题是《防溺水，护安全》活动。学校给学生们介绍了防溺水的相关知识，筑牢防范学生溺水屏障。防止溺水事故发生，中学生应（ ） ①自觉接受预防溺水安全教育管理 ②经常独自去湖边游泳，增加本领 ③遇到他人溺水要即刻下水营救 ④掌握必要安全自救互救常识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 ①：自觉接受预防溺水安全教育管理，有助于增强安全意识，符合防范溺水的要求，故①符合题意； ②：经常独自去湖边游泳会增加溺水风险，违背安全原则，故②说法错误； ③：遇到他人溺水时，中学生能力有限，即刻下水营救可能危及自身安全，应寻求成人帮助或使用救援工具，故③说法错误； ④：掌握安全自救互救常识，能在紧急情况下有效应对，故④符合题意。 故本题选C。 13. 李永焰出生于广州市唐阁村的一个普通家庭，3岁时高烧导致听觉损伤，是一个有言语和听力障碍的多重残疾障碍人士。虽然如此，但是李永焰从来没有放弃过对生活的热爱，在一次次尝试中获得自我成长，并实现了自我价值。李永焰的事迹启示我们（ ） ①只有经历过挫折后，才能在事业上获得巨大的成功 ②积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活 ③要培养积极向上的人生态度，乐观向上、勤奋进取 ④遇到困难要顺境不馁，逆境不骄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度、正确对待顺境与逆境的相关知识。 ①：挫折并非事业成功的必要条件，成功也可能源于顺境，故①说法错误； ②：李永焰以积极态度发现生活美好，体现了积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，故②符合题意； ③：拥有积极的人生态度，让李永焰实现自我价值，说明需培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度，故③符合题意； ④：顺境和逆境是人生的两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，所以要在顺境时保持谦虚谨慎的态度，逆境时鼓足勇气，迎难而上，故④说法错误； 故本题选C。 14. 推动我国经济高质量发展需要一批又一批能工巧匠。《中共中央国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》印发，对推动现代职业教育高质量发展、吸引更多青年加入产业工人队伍等提出要求，以营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，引导更多大学生走技能成才、技能报国之路。对这则材料解读正确的是（ ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②只有成为高技能人才，才能为国家发展作贡献 ③人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好 ④衡量一个人价值的尺度是看掌握了多少技能 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查通过劳动创造人生价值的相关知识。 ①：材料强调通过劳动创造价值，引导青年技能成才、技能报国，体现了劳动对实现人生价值的重要性，故①说法正确； ②：“只有成为高技能人才，才能为国家发展作贡献”的说法过于绝对化，忽略了普通劳动者同样能为国家发展贡献力量，故②说法错误； ③：材料中“营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大时代风尚”体现了劳动带来的精神满足和价值认同，故③说法正确； ④：衡量人生价值的标准应是个人对社会的贡献，而非单纯以技能多少为尺度，该说法片面且偏离材料核心，故④说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题（共32分。15题10分，16题10分，17题12分） 15. 材料一 逆袭之路 张伟出生在中国西南一个闭塞的贫困山村。初中毕业后，为减轻家里负担，16岁的他跟着同乡南下深圳，进了一家电子厂。工友们下班后打牌、刷手机，张伟却迷上了厂区旁边一家“黑网吧”。他不是去打游戏，而是花2块钱一小时，偷偷学电脑。 一次偶然，网吧老板看见他在看免费编程教学视频（全英文），老板被触动，破例让他晚上网吧空闲时免费“蹭电脑”，还送他一本旧的《C语言入门》。 从此，张伟的世界变了：白天：在流水线上机械劳动，手在动，脑子却在默背代码；深夜：蜷在网吧角落，啃着馒头学编程，困了就用冷水洗脸；周末：去图书馆蹭书、蹭空调，一待就是一整天。 这样坚持了整整7年。他从能写简单网页，再到独立开发小程序。25岁那年，张伟鼓起勇气，带着熬夜写的几个小程序，去深圳华强北一家小科技公司面试。老板看着这个穿着工装、说话还带口音的年轻人，半信半疑让他现场调试一个Bug。仅用10分钟，张伟解决了困扰团队半天的难题。老板当场录用他，月薪6000元——是他工厂工资的3倍。进入公司后，他拼命学习。短短3年，他从初级程序员成长为技术主管。 材料二 为“曾经的自己”点灯 30岁那年，公司被收购，张伟分到一笔钱。他没有买房买车，而是做了一个让所有人意外的决定：回乡创办“山村编程教室”。他深知：家乡的孩子不缺聪明，只缺“看见世界的机会”。 他自掏腰包买二手电脑，装在村小废弃教室里；他编写适合零基础孩子的图形化编程课；他白天教孩子，晚上直播卖农产品筹钱……最初只有5个学生，如今已覆盖周边7个乡镇，3000多个孩子接触到了编程和互联网。一位留守女孩在作文里写：“张老师让我知道，山里娃也能用‘代码修一座桥’，去看山外面的世界。”张伟说：“我不是天才，只是不愿认命。如果连我这样的普通人都能改变一点点人生，那这世界一定有光。”起点低不可怕，怕的是心先认了输。 （1）结合材料一，请从正确认识自我、梦想、学习的角度，谈谈张伟的事迹给你怎样的启示？ （2）结合材料一和材料二，运用所学知识，说说张伟回乡创办“山村编程教室”的原因？ 【答案】（1）①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 （2）①我们应运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。②只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做有梦想的少年、学习成就梦想、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己、做有梦想的少年、学习成就梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他不是去打游戏，而是花2块钱一小时，偷偷学电脑→可链接正确认识自己的意义。 关键词②：白天：在流水线上机械劳动，手在动，脑子却在默背代码；深夜：蜷在网吧角落，啃着馒头学编程，困了就用冷水洗脸；周末：去图书馆蹭书、蹭空调，一待就是一整天→可链接梦想意义、做有梦想的少年的要求、学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习成就梦想、实现人生价值的做法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家乡的孩子不缺聪明，只缺“看见世界的机会”→可链接我们应运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 关键词②：如果连我这样的普通人都能改变一点点人生，那这世界一定有光→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 材料 某校701班体测成绩表（部分项目） 项目 标准 优秀（良好） 及格 不及格 1000m（男）/800m（女） 22人，占比44% 20人，占比40% 8人，占比16% 肺活量 35人，占比70% 13人，占比26% 2人，占比4% 坐位体前屈 30人，占比60% 18人，占比36% 2人，占比4% 引体向上（男） 3人，占比6% 2人，占比4% 45人，占比90% 备注 体重指数，正常人数34人，占比34%；超重（肥胖）16人，占比16%。 （1）请你分述表格中的数据，说说该班学生在体质健康方面存在哪些问题？ （2）该班的小江同学，这次体测成绩不理想，其中体重超重、引体向上不及格、1000m成绩勉强及格，针对小江存在的问题，请你为他提3条可行的建议。 【答案】（1）①引体向上项目问题突出，学生上肢力量严重不足。②部分学生心肺耐力和体能较差。③肥胖问题较严重。 （2）①控制饮食，调整膳食结构：减少高糖、高脂肪食物（如零食、油炸食品），增加蔬菜、水果和粗粮摄入，帮助健康减重。②加强上肢力量训练：每天练习俯卧撑或使用学校器械（如单杠），从少量开始（如5个/组），逐步增加次数，提升引体向上能力。坚持有氧运动：每周进行3-4次慢跑或快走（每次20-30分钟），增强心肺功能，改善1000m成绩。 【解析】 【分析】考点考查：保护身体 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用保护身体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：引体向上（男）不及格率高达90%，优秀率仅6%→可链接引体向上项目问题突出，学生上肢力量严重不足。 关键词②：1000m（男）/800m（女）耐力跑不及格率为16%→可链接部分学生心肺耐力和体能较差。 关键词③： 体重指数，正常人数34人，占比34%；超重（肥胖）16人，占比16%→可链接肥胖问题较严重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查针对小江的问题，为他提3条可行的建议，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 17. 阅读材料，回答问题。 某校“羽花”社团，近期对苏轼的一生开展了探究，请你一起参与。 探究一 查阅资料，他们发现苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的。 被贬黄州，苏轼写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等名作，他用猪肉做成了流传至今的美食“东坡肉”；被贬惠州，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的千古名句；被贬海南岛儋州，他最终完成了《东坡易传》《论语说》《东坡书传》等重要学术著作。 探究二 通过研究苏轼的生平，他们发现苏轼不管在哪里任职，都是一位深受百姓好评的“好官”。 如在当时被视为“蛮荒之地”的海南儋州，面对“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭”的境地，他苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得；他关注民生疾苦，劝学培养了海南的弟子，劝农带来了农耕文化，劝和促进了海南各民族的和谐团结；东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽、苏公祠等表达了人们对他的深深崇敬和缅怀之情。 （1）了解了苏东坡的事迹后，小东对此发出感叹：“人生逆境并非坏事，我们要感谢逆境！”结合材料一，分析小东发出这一感叹的理由。 （2）结合材料一和材料二，运用所学知识，谈谈我们应如何向苏轼学习去追求美好人生。 【答案】（1）①在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境中积极应对，能够激发潜能，实现自我突破。在逆境中经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②苏轼遭遇被贬的逆境，在逆境中创作出千古名篇和流传至今的美食，说明逆境也能取得很好的成就。③逆境能激励我们勇毅前行，成为我们人生成长的阶梯，所以逆境并非坏事，我们要感谢逆境。      （2）①苏轼苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得，这告诉我们要拥有积极的人生态度，在困境中要乐观豁达，积极向上。②苏轼关注民生疾苦，劝学、劝农、劝和，这告诉我们要通过劳动创造美好生活，为他人为社会带来积极意义，成就人生价值。③苏轼为儋州作出贡献，受到当地人的崇敬和缅怀，这告诉我们要勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。      【解析】 【分析】考点考查：正确认识顺境和逆境、积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识顺境和逆境的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的→可链接在逆境中前行，逆境就有可能转化为顺境；在逆境中经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路；逆境也能取得很好的成就；逆境能激励我们勇毅前行，成为我们人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苏轼苦中作乐，把困顿的日子过得怡然自得→可链接要拥有积极的人生态度，在困境中要乐观豁达，积极向上。 关键词②：苏轼关注民生疾苦，劝学、劝农、劝和→可链接要通过劳动创造美好生活，为他人为社会带来积极意义，成就人生价值。 关键词③：苏轼为儋州作出贡献，受到当地人的崇敬和缅怀→可链接要勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $