第7章 2 力的描述-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦八年级下册“力的描述”，围绕力的三要素、图示与示意图展开，通过“刷基础”“刷提升”模块递进，结合超链接跳转构建学习支架，帮助学生从概念理解到应用深化。 其亮点在于融入科学思维与科学探究，如用控制变量法分析力的作用效果，通过篮球投射距离实验引导学生提出问题、处理数据。学生能提升解决实际问题能力，教师可直接使用例题与实验设计，提高教学效率。

物 理 八年级下册 JK 1 2 3 第7章 力 4 2 力的描述 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 力的三要素 1.【2025四川内江调研】两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的效果，那么 需要( ) D A.两个力大小相同 B.两个力方向相同 C.两个力大小相同且方向相同 D.两个力大小、方向都相同并且作用在物体的同一处 【解析】力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果；要使两个力先后作用在 同一物体上，产生相同的效果，则这两个力的三个要素必须相同，故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 2.【2024河北保定质检】如图所示，使一薄钢片的下端固定，分别用不同的力去推 它，使其发生各图所示的形变，如果力的大小 ，那么， 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( ) B A.图（a）和 B.图（a）和 C.图（a）和 D.图（b）和 【解析】由控制变量法可知，要想探究力的作用效果跟力的方向的关系，须保证力 的大小与力的作用点都相同，只有方向不同，对比四个图可知图（a）和 符合条 件。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.【2024山东临沂期中】“力拔山兮气盖世”“手无缚鸡之力”主要说明力的______不 同；关门与推门产生相反的结果，这是因为力的______不同；用羊角锤拔钉子时，握住 锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的________有关。 大小 方向 作用点 【解析】“力拔山兮气盖世”“手无缚鸡之力”主要说明力的大小不同；关门与推 门产生相反的结果，这说明力的方向不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比 前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的作用点有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点2 力的图示 4.【2025四川巴中调研】图中用力的图示法画出了两个力，从图中可看出这两个力 的大小关系是( ) C A. B. C. D.条件不足，无法判断 【解析】力的图示是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出 来，线段的长短表示力的大小，图中尽管和的标度不同，但都表示 。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 5.【2024上海模拟】在图中，小球受到绳子的拉力大小为 ，请用力的图示法 表示拉力 。 【解】如图所示 【解析】小球受到绳子的拉力为 ，方向沿绳向上，作用点在绳子与小球的接 触点，标上力的大小和符号。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 知识点3 力的示意图 6.某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下步骤：①确定 力的作用点和方向；②在箭头的末端标出力的名称和大小；③确定受力物体；④从 力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤在线段末端用箭头表示力的方向。你认为 正确的顺序应是( ) B A.①④③⑤② B.③①④⑤② C.④①③⑤② D.⑤④③②① 【解析】画物体的受力示意图的步骤：确定受力物体 确定力的作用点和方向 从力的作用点沿力的方向画力的作用线 在线段末端用箭头表示力的方向 在箭 头的末端标出力的名称和大小。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 7.【2024江西赣州调研】如图所示，小车在点受到大小为 的水平向右的拉力， 请画出这个拉力的示意图。 【解】如图所示 【解析】小车受到的拉力方向水平向右，大小为，作用点在 点。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 刷易错 易错点 不能正确判断力的作用效果与哪个因素有关 8.【2025新疆乌鲁木齐期中，中】用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可 将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______有关； 若用同样的力拧螺母，手放在图乙所示的位置比放在图甲所示的位置更容易将螺母 拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的________有关。 方向 作用点 甲 乙 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 【解析】用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧 松，这表明力的作用效果与力的方向有关；用同样的力拧螺母，手放在图乙所示的 位置比放在图甲所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 易错警示 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。具体要判断 是哪个要素影响了力的作用效果，通常会用到控制变量法。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 提升 1.【2024河南周口调研】小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水 桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素( ) C A.都相同 B.大小、方向相同，作用点不同 C.只有大小相同 D.作用点、大小相同，方向不同 【解析】小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施 加一个拉力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物体 上，所以这两个力的大小相同，方向和作用点不同，故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 2.【2025江西赣州期末，中】小明发现很多食品包装袋设计成“锯齿”状，他猜想 袋口做成“锯齿”状要比“平边”状撕开时省力，为验证猜想，以下设计方案最佳 的是( ) C A.撕开不同“锯齿”状的包装袋，比较所用力的大小 B.在同一包装袋的不同“锯齿”位置撕开，比较所用力的大小 C.在同一包装袋的“锯齿”状位置和“平边”状位置撕开，比较所用力的大小 D.撕开“平边”状和“锯齿”状的不同材质包装袋，比较所用力的大小 【解析】探究的是袋口做成“锯齿”状是否要比“平边”状撕开时省力，根据控制 变量法，要控制袋口形状不同，其他条件相同，结合选项可知，C正确，A、B、D不 正确。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 3.【2025湖南湘潭质检，中】某物体放在水平桌面上，在水平方向上受到、 两 个力的作用，的大小为，方向水平向右，的大小为 ，方向水平向左，两 个力的作用点都在 点。用力的图示法表示这两个力，下列各图中正确的是( ) C A. B. C. D. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 【解析】由题意可知，的大小为，方向水平向右，的大小为 ，方向水平 向左，且两个力的作用点都在点。A图中力的作用点错误，B图中力 的长度错误， D图中不应该有两个标度，只有C符合题意。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 4.【2025河南驻马店期中】将钢尺的一端固定在桌面上，另一端用细 线挂在弹簧测力计的挂钩上，如图所示，分别用大小不同的力竖直向 上拉，观察到钢尺弯曲的程度不同。钢尺在拉力的作用下弯曲，说明 形状 力的大小 见解析 【解析】钢尺在拉力的作用下弯曲，即形状发生变化，说明力可以改变物体的形状； 分别用大小不同的力竖直向上拉，观察到钢尺弯曲的程度不同，说明力的大小会影 响力的作用效果；探究力的作用点是否也会影响力的作用效果的操作方法：将钢尺 的一端固定在桌面上，分别用大小相同的力竖直向上拉钢尺的不同位置，观察钢尺 的弯曲程度。（合理即可） 力可以改变物体的______；弯曲程度不同说明__________会影响力的作用效果。如 果要探究力的作用点是否也会影响力的作用效果，应该怎么做？请简要叙述你的操 作：________。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 5.【2024山东菏泽期中】男孩用 的力沿水平方向向右推墙，请画出手对墙的作 用力的示意图。 【解】如图所示 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 刷素养 走向重高 6.核心素养 科学探究 【2025山西阳泉期末， 中】在篮球运动中，篮球投射距离是指篮球 从出手点到命中篮筐时的水平直线距离，它 是研究投篮动作与物理规律的关键参数。为 了增大篮球队员的篮球投射距离，课外小组的同学利用如图甲所示的装置模拟投篮 情景进行实验，将容器放在水平桌面上，保持喷水嘴的喷水速度不变，通过调节喷 水嘴的朝向，逐渐增大水的喷出角度（相当于增大篮球的投射角度），测量并记录 喷水嘴与水落入容器中的位置的水平距离（相当于篮球的投射距离）。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 （1）结合实验目的和上述实验设计的思路，请你提出一个可探究的科学问题： _________。 见解析 【解析】根据实验目的和装置模拟的投篮情景，探究的是投射距离与投射角度的关 系。因此，可提出的科学问题有篮球的投射距离是否随投射角度的变化而变化？或 投射角度如何影响篮球的投射距离？ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 （2）下表是实验中获得的数据，请将这些数据在图乙的坐标图像中描点作图。 喷水角度/ 15 30 45 60 75 水平距离 0.45 0.71 0.80 0.70 0.58 【解】见解析 【解析】以喷水角度为横坐标，水平距离为纵坐标，在坐标图中描点并连线。具体 如图所示。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 （3）结合上述探究结果可知，增大篮球投射距离的方法是______________________ _____________。 保持投射角度为 （合理即可） 【解析】由实验数据可知，当喷水角度为 时，喷水嘴到水落点的水平距离达到 最大值 ，因此，增大篮球投射距离的方法是：选择合适的投射角度，使其接 近 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 （4）另一小组的同学还想探究篮球投射距离是否与篮球的质量有关，请你帮他们简 要写出实验操作步骤及结论:________。 见解析 【解析】实验步骤：①准备两个质量不同但体积和表面材质等相同的篮球 （如标准篮球和加重训练篮球）。②固定投射点、投射角度（如 ）和投射力度 （如用同一弹簧装置发射）。③分别测量两个篮球的投射距离，重复多次实验。结 论：若两组数据投射距离基本一致，说明投射距离与篮球质量无关；若存在显著差 异，则说明质量会影响投射距离。（合理即可） 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 关键点拨 物理学中，常常把多因素的问题变成多个单因素的问题，每次只改变其中的某一个 因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种 方法叫控制变量法。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 $