第7章 跨学科实践 制订一个提高自己短跑速度的计划-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(沪粤版·新教材)

该初中物理课件围绕“运动和力”核心知识点，以《体育强国建设纲要》及短跑案例（如苏炳添9.83秒亚洲纪录）为导入，串联速度计算、参照物、摩擦力等内容，搭建物理知识与实际运动的学习支架。 其亮点在于融合科学探究（设计40m短跑平均速度测量实验）、科学思维（v-t图像分析运动状态）和科学态度与责任（联系体育强国政策），通过跨学科实践教学，助力学生提升探究能力与学科应用意识，也为教师提供生动的教学资源。

物 理 八年级下册 HY 1 2 3 第七章 运动和力 4 跨学科 实践 制订一个提高自己短跑 速度的计划 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 【活动主题】我国正在朝着世界体育强国迈进，为了充分发挥体育在全面建设社会 主义现代化国家新征程中的重要作用，国家制定了《体育强国建设纲要》。 同学们学习了《体育强国建设纲要》后，在积极参加全民健身运动的同时，希望能 通过既科学又安全的训练来提高自己的体育技能和成绩。因此，不少同学提出了 “如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 一、请阅读材料，结合材料和所学知识，回答下列问题。 材料1：短跑是田径竞赛项目中的一类，它要求运动员以最快的速度，在确定的跑道 上跑完规定的路程，最先跑完者获胜。常见的短跑项目有50米跑、100米跑、200米 跑、400米跑，以及 米接力跑等。 材料2：男子100米的世界纪录是由牙买加运动员尤塞恩·博尔特在柏 林世界田径锦标赛中创造的，成绩为9.58秒。女子100米的世界纪录是 由美国运动员弗洛伦斯·格里菲斯·乔伊娜创造的，成绩为10.49秒。 中国选手苏炳添（如上图）在东京奥运会田径男子100米半决赛中跑出9.83秒的成绩， 创造了新的亚洲纪录。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （1）根据材料2可知，下列四个计时器能 成功记录 短跑时间的是图____； 丁 短跑要求“运动员以最快的速度，在确定 的跑道上跑完规定的路程，最先跑完者获 相同路程比时间 偏高 【解析】由材料2知，满足条件的是图丁电子秒表；短跑是通过相同路程比时间的方 法比较运动的快慢；若从听到发令枪的枪声开始计时，由于声音在空气中传播需要 经过一段时间，所以会使运动员的成绩偏高。 胜”，这是通过________________的方法比较运动的快慢。计时裁判总是在看到发 令枪冒烟时开始计时，而不是听到枪声才计时，这样做是因为听发令枪的枪声计时 不够准确，会使运动员的成绩______（填“偏高”或“偏低”）。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （2）苏炳添在东京奥运会百米赛跑的平均速度约为______ （保留一位小数）； 奔跑过程中，以地面为参照物，苏炳添是______的。 10.2 运动 【解析】根据材料2的数据可知，苏炳添百米赛跑的平均速度 ，以地面为参照物，苏炳添相对于地面的位置发生了变化， 所以苏炳添是运动的。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 （3）运动员需要穿着钉鞋参加短跑比赛，如图1所示，钉鞋最大的特点为鞋底有合 金钉，请你利用所学知识解释为什么运动员要穿钉鞋比赛？________。 见解析 图1 【解析】穿钉鞋可以增大鞋底的粗糙程度，在压力一定时，能增大鞋底与地面的摩 擦力，不会打滑，从而保证运动员的跑步状态。（合理即可）（4）根据记录的路程、 时间数据，利用 可以计算出平均速度。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 （4）为了测出自己短跑的平均速度，请你在室外测出的路程，每隔 标上 一个记号。选出4位计时员分别站在、、、处，当你跑完 路 程就算实验完毕。根据实验内容设计出实验记录表格，并收集、记录相关数据，利 用______（填写实验原理）可以计算出自己短跑的平均速度。 （5）除了加强训练外，为提升自己的短跑速度，你觉得还应该注意哪些？ ________________________________。 科学饮食，保证睡眠（合理即可） 【解析】答案不唯一，合理即可。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 图2 （6）科学训练可以提升运动成绩，小明科学训练前后百米 全程测试中的图像如图2所示，由图像可知 时间 内，________（填“训练前”或“训练后”）的平均速度 大； 时刻后，小明训练前做______运动，训练后做______ 运动（后两空均填“加速”“减速”或“匀速”）。 训练前 减速 加速 【解析】由图2可知，时间内训练前的平均速度大， 时刻后，训练前做减速运动，训练后做加速运动。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 $