河南省新乡市封丘县城关镇初级中学2025一2026学年第一学期七年级学科素养评估历史试卷

2025一2026学年第一学期七年级学科素养评估 历史（人教版）》 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的落米无M 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有个选须是最特合题回要求的。请将正确选项的字号代号涤马在 答题卡相应位置上。 1.考古学家在某地的遗址中发现了人类门齿化石及少量粗糙石器，这些遗存表明该人类已经能够制造角单 工具并从事简单劳动，但其生存方式依然高度依赖自然环境。这一遗址属于下列哪个历史阶段 A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代初期 D.早期农耕文明 2.河姆渡遗址出士了大量人工栽培稻谷遭存、骨制农具耒耜以及采用榫卯结构的干栏式建筑遗迹，同时件 有陶器、木器和少量玉器。这反映出河姆渡居民的生产生活特征是 （) A.已进入游牧经济阶段并进行部落迁徙 B.以渔猎采集为主，尚未形成定居生活 C.原始农业较为发达，已形成定居聚落 D.手工业高度分化，已出现专业化生产 3.二里头遗址发现了大型宫殿建筑基址、青铜礼器作坊、绿松石制作遗迹及等级分明的基葬，其文化面骏呈 现出跨越普通聚落的复杂社会结构。这些发现说明 () A.当时阶级矛盾较突出 B.早期国家形态已出现 C.文字已得到广泛使用 D.部落联盟已逐渐形成 4.周朝初建，统治者宣称商汤伐夏桀、武王伐纣皆是“应乎天而顺乎人”的正义之举，并以“天命”作为政权 更迭的依据。此举的根本目的是 （) A.论证统治合法性 B.彻底否定禅让制 C.宣扬民本思想 D.建立宗法体系 5.下列两幅图片的变化直接反映了当时 () 《春秋形势图》 《战国形势图》 A.王室衰微，诸侯争霸 B.社会动荡，人民困苦 C.分裂纷争，蕴含统一 D.社会变革，诸侯兼并 6.司马迁《史记·商君列传》记载：“商君治秦，法令至行…期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强诸 侯畏惧。”这一记述主要强调了商鞅变法 () A.增强秦国实力 B.严苛法治弊端 C.破坏宗法制度 D.违背历史潮流 7.下列图片共同反映的主题是 ( 司母戊鼎 《屈子行吟图》 甲骨文 A.青铜俦造工艺的高超 太阳神鸟全饰 C.宗教文化的广泛传播 B.夏商周时期的科技与文化 D.中国古代文字演变的历程 七年级历史（人教版】笙1而1+A云、 8.秦始皇统一六国后，推行“书同文，车同轨”.统度！衡与货币，修筑驰道与育道，并北击匈以南征百 越。从长远历史影响看，这些举措最重要的意义在于 A.彻底消除了边疆地区军事威胁 B.奠定了统·多民族词家的发展培础 C.创立了中国历史上的皇帝制度 D.推动了儒家思想成为官方正统学说 9.刘邦率军到成阳后，立即废除秦朝严苛法律，仅保留“杀人者死，伤人及盗抵罪”：条简易法夕，这·举 措的主要目的是 A.赢得民众支持 B.壮大军事力量 C.完善行政制度 ).确立统地位 10.西汉初期，统治者泰行黄老“无为”的思想，轻徭薄赋，与民休息。至汉武帝时期，政策转向积极有为对 内加强中央集权，对外开拓疆域。促成这一政策转变的主要因素是 A.统治者个人性格与偏好不同 B.杜会生产力得到了发愜 C.儒家思想全面取代黄老思想 ).北部边獗闭奴威胁彻底解除 11.下图展示了东汉中后期十位皇帝的即位年龄及寿命情况。这一现象直接导致了 60 40 30 20 周南國圆 0和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓 灵帝少啼献帝 回即位年龄一寿命（岁） A.君主实权严重削弱B.经济重心逐渐南移 C.民族交融进程加快 D.农民起义此起彼伏 12.《汉书·西域传》记载：“自贰师将军伐大宛之后，西域震惧，多造使来贡献，汉使西域者益得职。于是自 敦煌西至盐泽，往往起亨，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护。”这反映了西汉 A.进行军事扩张 B.传播中原文化 C.开辟丝绸之路 D.强化西域治理 13.张仲景提出“治未病”的预防思想，华佗创编“五禽戏”以强身防病。这共同体现了古代中医 A.重视预防保健 B.擅长外科手术 C.强调药物疗效 D.依赖阴阳五行 14.中国东汉时期的一项发明引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大 变革。这一发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一个伟大发明。这一发明的重 要影响是 A.出现了学在官府到学在民间转变 B.使得竹简和帛完全退出历史舞台 C.促进了文化的保存与传播 D.促进了海上丝绸之路的发展 15.下面图片体现的是 ( 骨 铁农具 汉代楼车 A.原始农业的兴起 B.铁犁牛耕的出现 C.古代农业的发展 D.手工技术的发展 16.公元208年，曹操与孙刘联军决战于赤壁，曹军因不习水战、军中疫病流行及联军火攻而败北。此役对 当时中国历史进程产生的关键影响是 A.曹操迅速统一了黄河流域 B.奠定了三国鼎立局面的基础 C.加速西晋王朝的灭亡 D.推动了西晋统一全国 17.西晋时期，大量北方游牧民族，如彻奴、鲜卑、羯、氐、羌等，因气候变迁、中原战乱吸引及朝廷招抚等多种 原因迁人长城以内，与汉族杂居共处。这一现象在短期内带来的社会问题是 A.加剧了社会矛盾与社会动荡 B.促进了长江流域的深度开发 C.全面推动了北方经济的繁荣 D.导致了儒学正统地位的丧失 18.北魏孝文帝改革前期推行均田制以恢复经济，后期迁都洛阳并强力推行汉化政策，包括改汉姓、穿汉服、 说汉语、与汉族通婚等。从中华民族发展史的宏观视角审视，这些改革措施最重要的意义在于( A.短暂巩固了北魏王朝的统治 B,加速了北方各民族交融进程 C.消除了鲜卑人的民族特性 D.阻断了佛教在中国的传播 19.北朝民歌《木兰诗》讲述了女子木兰代父从军、建功立业的传奇故事，语言生动，风格刚健。南朝民歌如《西 洲曲》则多描写江南风物与婉约爱情，风格清新秀丽。这种南北民歌风格的差异，主要反映了 ) A.南北政权政治制度的根本不同 B.少数民族学习汉族的制度文化 C.南方经济水平远远落后于北方 D,社会环境与朴会生活风貌染异 七年级历史（人教版）第2页（共4页） () 20.下面图片反映的时代特征是 /十六四 北 西 、东香 南朝 A.文明起源 B.诸侯兼并 C.政权分立 D.民族父融 非选择题（共5小题，30分】 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国主要古人类请址分布田 材料二 牛梁河遗址出土的玉猪龙良诸古城址出土的玉踪 胸寺造址出土的玉兽面 材料三农业社会的建立不仅刺激了人口的增长，而且还促进了城镇化的发展，直接导致了早期国 家的出现。最具代表性遗址即良诸古城，它的发现则为中华文明回溯到五千多年找到了实证。…城 市内的宫殿建筑、祭坛、大墓以及玉器、精美的陶器等责重物品是贫富分化和阶级分化乃至阶级对立的 集中反映，用玉制度的形成也表明良诸文化已踏入文明社会。 摘编自王学斌《如何理解我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史？》 (1)根据材料一，分析我国早期人类遗址在分布上有什么特点。(2分) (2)结合所学知识，指出材料二所示文物的历史价值及这些考古发现体现的中华文明的特征。(2分)》 (3)根据材料三，概括中国进人文明社会的关健要素。(2分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一战国时期是社会大变革的时代。随着铁器牛耕的推广，新兴的地主阶级在经济上崛起后， 迫切要求在政治与文化上获得相应地位。…旧黄族垄断学术的局面被打玻，一个拥有学识与思想的 士”阶层迅速城起。这些因素共同作用，最终在学术思想领城催生了波澜壮阔的“百家争吗”局面。 摘编自朱绍侯〈中国古代史》 材料二 派别姓名时期 主要思想 老子春秋 顺应自然；政治上主张“无为而治 ① 庄子战国 要顺应自然和民心：人生应该追求材神自由 孔子 春秋 ② 信京 孟子战国 主张实行“仁玫”；提出“民为责，社稷次之，君为轻”的思想 法家韩非战四以法治四；建立.中央集权专制忧治 七年级历史（人牧版）第3其（共4〔） (1)根据材料一，概括百家争鸣局面出现的原因。(3分) (2)结合所学知识，填写材料二中的①和②的内容。(2分) (3)综上所述并结合所学知识，指出百家争鸣的影响。（」分） 3.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大 禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封 召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各依次受封。 -摘自司马迁《史记》 材料二天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不 难哉！廷尉议是。…分天下以为三十六郡，那置守、尉、监。 一《史记·秦始皇本纪》 材料三汉武帝接受主父低的建议，颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小 的候国，又找借口剂夺大批列侯的爵位。他还把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝延监 浙 视地方官吏、豪强及其子弟。 一摘编自何成刚等主编《史学阅读与微课设计·中国古代史》 (1)材料一中，周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪几类人？(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出秦始皇为解决春秋战国以来诸侯争斗不休的问题，在地方实行了 什么制度。分析该制度产生的影响。(2分) (3)根据材料三，指出汉武帝为加强中央集权，在地方治理上采取的措施。结合所学知识，概括实施“推 恩令”的巧妙作用。(3分) 24.(5分)阅读下列材料，回答问题： ◆ 材料三国两晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又 有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化 上的交流也日益频繁。在内容上，汉族形响少数民族是主流，但少数民族在学习汉族文化的同时，也带 来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的谈化等，给 汉族文化输入了新鲜血液。 一摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出能体现“统治者的主动政策”的事件。(1分) (2)根据材料，概括魏晋南北朝时期民族交融的表现，并归纳魏晋南北朝时期民族交融的特点。（(4分) 25.(6分)阅读下列材料，结合所学知识，提取一个观点并展开论述，写一篇80一120字的小短文。（要求： 题目自拟，观点明确，史实正确，表述清晰，逻辑通顺) 【科技人才辈出】 祖冲之 费思规 蔡伦 【文化成就璀璨】 云冈石窟的造像 《史记》 《女史版》（華本·局邮） 恒繇楷书《雀示表》（拓片） 七年级历史（人教版）第4页（共4页）