精品解析：河北唐山市古冶区2025-2026学年度第一学期八年级学业水平终期评估道德与法治试卷

2025-2026学年度第一学期八年级学业水平终期评估 道德与法治试卷 注意事项：1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①在社会生活中学习行规范 ②积极融入社会，在社会中获得物质支持 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④社会生活日新月异，祖国日益繁荣昌盛 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 公园、商场、交通设施等供众人使用，公共卫生、环境保护需要社会成员共同维护。这说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养 B. 培养规则意识 C. 维护社会秩序 D. 培养亲社会行为 4. 小希说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是热爱集体的好学生；楼上邻居家的小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小希的话中我们可以认识到（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②小希的身份是唯一的、固定不变的 ③青少年是人生发展最重要的时期 ④小希承担责任赢得他人的尊重和赞许 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 9月1日，中国人大网公布了《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》公开征求意见。截至9月9日，中国人大网数据显示，已有超过7万人参与意见征集提出意见近9万条。这说明（ ） A. 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 B. 互联网促进文化的传播，使信息传递更便捷 C. 互联网拥有海量信息，是开放的移动图书馆 D. 互联网为经济发展注入活力，提升经济水平 6. 2023年我国短视频人均单日使用时长151分钟，此外，人们只看“偏好”内容，陷入“信息茧房”面对这些现象，中学生应该（ ） A. 远离所有网络信息，避免受到不良影响 B. 随意浏览各类信息，以开阔自己的眼界 C. 只关注感兴趣的内容，提高信息获取效率 D. 学会“信息节食”，主动接触多元观点 7. 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应（ ） ①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络 ③享受网络无限自由随意发布信息 ④学会辨析网络信息，遵守道德法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 在道德与法治课堂上，老师展示了下面四幅漫画。四幅漫画共同反映了（ ） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②道德规范着全体社会成员的行为 ③法律是由国家强制力保证实施的 ④良好社会秩序需要社会成员共同遵守 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. “不怕你预制，怕你不告诉我”。近期，“预制菜”话题备受消费者关注。当“锅气”成为评价菜肴好坏的重要标准之一，餐饮从业者们也应该思考，“预制菜”如何更好辅助行业发展。对此“预制菜”行业需要反思的是（ ） ①留存购买凭证，积极维护合法权益 ②完善相关法律，筑牢食品安全底线 ③告知产品详情，保障消费者知情权 ④恪守诚信准则，助推行业长远发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 王某是一名高三学生，高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集朋友将李某打成重伤，结果，王某受到法律制裁，无法参加高考。王某正确的维权途径应该是（ ） A. 恐吓一下李某，不要打成重伤 B. 以合法的方式表达诉求 C. 向人民法院控告、举报和诉讼 D. 到公证处去讨个说法 11. 北京市海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小课堂”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、穿律师袍，化身审判员、书记员、公诉人、代理律师等角色，在法庭内各司其职，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（ ） ①学习法律法规、规范自身行 ②学会承担责任，培养合作意识 ③学习法律知识、守护法律权威 ④合理调节情绪、争做社会的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 一份调查报告显示：当自己或家人遇到不公平的事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。这启示我们要（ ） A. 维护社会秩序 B. 遵守社会规则 C. 遵守社会公德 D. 树立法治观念 13. 下表是中学生小莉备忘录里的提醒事项。从中我们可以看出（ ） ★各班班长晨检参加德育处组织的仪容仪表检查 ★舞蹈社团中午排练新年联欢会的节目 ★放学帮奶奶去驿站拿快递 ①每一种角色意味着承担相应的责任 ②承担责任要付出时间、精力等代价 ③作为社会的一员，首先要对自己负责 ④承担责任的数量越多，能力就越强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 近年来，电动自行车火灾事故频发。一旦起火，电动自行车燃烧速度极快，并释放大量有毒气体，导致遇险人员难以逃生。然而，部分居民仍将电动自行车停放在室内充电，甚至占用走道、楼梯间等公共区域。为劝导居民，小敏在居民群里提出倡议，下列表达合适的是（ ） ①生命安全至上，切勿贪图一时便利，造成不可挽回后果 ②遵守规则，消除身边安全隐患，共同营造美好的居住环境 ③电动自行车停在室内是我的自由，他人无权干涉 ④电动自行车不改装、拼装、加装，充电器要配套 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 关于“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅、小豫四名同学表达了各自的观点，其中正确的是（ ） ①小蕊：自由就是做法律不禁止做的一切事情的权利 ②大海：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么 ③阿梅：任何自由都不是绝对的，必要的限制是对自由的保护 ④小豫：自由就是完全由自己做主，不需要那么多的规矩和限制 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. “吸烟是我的自由，你无权干涉！”“电梯是公共场所，你不能在电梯里吸烟！”这一对话内容告诉我们的道理是（ ） ①遵守规则，限制自由 ②平等对待他人尊重他人人格 ③尊重公德，行己有耻 ④要敢于捍卫自己的合法权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 2025年5月10日，姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（ ） ①承担责任一定可以获得回报 ②弘扬真善美的价值导向 ③公正的社会主义核心价值观 ④调整规则满足个人需求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 外卖小哥急匆匆跑进电梯，电梯显示超载。看着焦急的外卖小哥，旁边的大哥主动走出电梯，让小哥先上。外卖小哥感激地向大哥深鞠一躬。这体现了（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 平等尊重显品格，换位思考暖人心 C. 社会规则须遵守，文明有礼赢尊重 D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐 19. 为方便老年人、残障人士畅游东湖，实现“有爱无碍”，东湖风景区新建或改建一系列无障碍设施（如图所示）。这些举措（ ） ①表明平等意味着同等情况同等对待 ②有利于扩大残障人士的基本权利 ③保障了特殊群体的发展权和追求幸福的权利 ④增强人们的平等意识，共建平等有序的社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. “空中护旗梯队划破长空，如白鸽衔来和平的讯息；徒步方队步伐铿锵，似警钟唤醒对历史的敬畏；战旗方队旗帜猎猎，像丰碑铭记着先烈的牺牲⋯⋯”。2025年9月3日同学们观看阅兵式。此时同学们应有的感受是（ ） ①铭记先烈，激发爱国热情 ②巩固国防，强国必须强军 ③崇军尚武，放弃当前学业 ④文明有礼，维护国家形象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 黑板报是班级文化建设的重要阵地，是一道亮丽的风景线。回答下列小题 21. 某班组织投票推选黑板报主编。下列是同学们投票时的想法，正确的是（ ） ①当主编要花费很多时间，最好别选我 ②主编应具有较强的责任感和集体荣誉感 ③学习是主要任务，谁当选主编都和我无关 ④我要选文学、审美素养高的同学，发挥他的特长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 下图是入选本期黑板报的稿件标题。据此推测，本期黑板报最合适的主题是（ ） ◇ 保守国家秘密 ◇ 保护文化遗产 ◇ 宣传反分裂国家法 A. 维护国家安全 B. 见证发展成就 C. 坚定理想信念 D. 凝聚团结伟力 23. “共和国勋章”获得者王永志生前曾说，他一生干了三件大事：研制战略导弹、送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站。他一干就是一辈子。这启示我们（ ） ①维护国家利益，必须牺牲个人利益 ②践行报国之志，要有脚踏实地的行动 ③培养敬业精神，用奋斗创造人生价值 ④履行义务，维护国家统一和领土完整 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 24. “你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（ ） ①维护国家利益是每个公民的基本权利 ②捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责 ③我们要合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 ④个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 《藏在照片里的秘密》保密公益宣传片，通过展示“旅游风景照”“实验加班照”“军车偶遇照”等常见的拍照情景，提醒人们看似平常的镜头却可能会泄露军事地点、实验数据、武器装备等涉密信息。宣传片的发布旨在（ ） ①增强公民维护国家安全的意识 ②加强国防力量，保障国家安全 ③完善总体国家安全观体系建设 ④宣传国家安全，强化防范意识 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 二、非选择题（本大题共4个小题，26题10分，27题12分，28题14分，29题14分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 下面是初中生小志参与的社会实践活动记录。 活动一 实践场景： 活动二 春运社会调查：近年来，随着经济发展，人们的春运出行方式也在变化升级。曾经浩浩荡荡的摩托车大军逐渐“退场”，新能源车流迅猛壮大，自驾出行早已成为越来越多人的首选；而高铁网络不断延伸，复兴号动车组以高速、舒适成为出行热选，国产大飞机C919投入运营，多样化的出行方式让春运更方便、快捷。 （1）据活动一，归纳小志参加上述活动的收获。 （2）综合活动一和活动二，概括小志对社会生活会有怎样的认识？ （3）从“个人与社会”关系角度，谈谈小志的成长感悟。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 漫画和新闻。 李奶奶靠智能手环健康助手查看睡眠数据，顺便用语音询问蚂蚁阿福高血压患者早餐推荐；张先生用飞书妙记整理会议待办，秒出清单并同步团队；于女士用豆包给儿子生成口算题，错题自动解析讲解⋯⋯。 （1）据材料一，请归纳你对网络的看法。 材料二 余某生接到“孙子”的紧急来电：“爷爷，我在超市伤人被抓进派出所了！”话音刚落，一名自称“副所长”的人接过电话，称交5万元即可调解。爱孙心切的余某生来不及细想，取出全部积蓄给对方汇款。余某生发现遭遇诈骗后马上报警，派出所立即启动反诈紧急预案，钱款悉数追回，嫌疑人已被依法刑事拘留。警方从道德和法治角度对犯罪嫌疑人进行劝诫⋯⋯。 （2）请你将警方劝诫的内容补充完整。 材料三 这一年，流量的聚光灯，打在许多“平凡人”身上。“豆腐姑娘”李福贵父母智力残疾，爷爷年迈，但她的镜头里没有怨怼，只有走村卖货、帮老人晒麦子、唠家常的温暖日常，日复一日穿梭在太行山下的村庄里，为留守老人们带去便利和关怀。“鸡排哥”直言“炸不到位，我无法原谅自己”，再长的队伍也坚守品质，让等待变成“脱口秀现场”，把快乐传递给更多人⋯⋯他们以文字、短视频等为媒介讲述的故事，让你我在信息洪流中驻足，或感动落泪，或心潮澎湃。 （3）他们的故事启迪我们要成为怎样的人？对我们参与网络生活有哪些启示？ 28. 阅读材料，完成下列要求。 学校要召开一次“感受生活中的公平正义”主题班会，小敏整理了以下素材。 素材一 我国政府加强低收入群体兜底帮扶。充分运用大数据比对与实地摸排相结合等方式，加强动态监测预警，及时将符合条件的群众纳入社会救助范围。合理确定调整最低生活保障标准，与城乡居民人均消费支出相挂钩，切实保障困难群众基本生活。 素材二 山东某公司拖欠王某某等34名工人工资。王某某等34人分别向冠县人民法院提起诉讼，冠县法院作出民事判决，判令山东某公司限期支付拖欠工资60余万元。 （1）为说明主题，你会选择哪一素材作为依据？请结合素材阐述你的观点。 素材三 生活中情境： 小娜和同学到新华书店看书，大家都排队等候，此时小明急匆匆赶来要插队。如果你是小娜，你会： 。 爸爸驾车送小明去科技馆，途经交通路口，显示不许掉头，可爸爸说这没有摄像头，这样走会近很多。如果你是小明此时你会： 。 （2）生活中遇到以上情境，你会如何智慧劝阻？ （3）综合上述素材，归纳守护公平正义的途径，作为你的班会感言。 29. 阅读材料，完成下列要求。 2025年4月15日迎来第10个全民国家安全教育日，学校组织同学们制作“维护国家安全”为主题的手抄报。下面是小刚的部分设计内容。 【响亮的名字】文天祥：南宋名将，变卖家产招募义军抗元，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。黄旭华：隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业奉献一生，被誉为“核潜艇之父”。王继才夫妇：坚守孤岛32年，用生命诠释“守岛就是守国”。 （1）从个人利益和国家利益关系角度思考，简要解析上述人物体现的共同的人生价值追求。 【军歌嘹亮】 “雄伟的井冈山，八一军旗红。开天辟地第一回，人民有了子弟兵……” “革命军人个个要牢记，三大纪律，八项注意……” “向前！向前！向前！我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量！” “国要强，我们就要担当，战旗上写满铁血荣光。将士们，听党指挥，能打胜仗，作风优良，不惧强敌，敢较量，为祖国决胜疆场。” （2）从军歌中归纳人民军队在你心目中的形象。 【强国有我】时值全民族抗战爆发88周年，习近平总书记嘱托来参观百团大战纪念馆的青少年学生：“前事不忘，后事之师。孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得更加强盛。” （3）“强国有我，请党放心”。请从维护国家安全的角度回答总书记的嘱托。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期八年级学业水平终期评估 道德与法治试卷 注意事项：1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①在社会生活中学习行为规范 ②积极融入社会，在社会中获得物质支持 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④社会生活日新月异，祖国日益繁荣昌盛 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：文明行为增多体现公民在社会生活中学习并践行行为规范，故①符合题意； ②：志愿者活动主要体现精神奉献而非物质支持，故②不符合题意； ③：志愿者服务传递温暖促进社会和谐，故③符合题意； ④：题干未涉及国家发展状况，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 公园、商场、交通设施等供众人使用，公共卫生、环境保护需要社会成员共同维护。这说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中“供众人使用”体现共享特征，但“共同维护”更强调公共事务的管理责任，共享性仅侧重资源分享，无法涵盖维护要求，故A不符合题意； B：题干未涉及社会成员间的相互关联或依赖，故B不符合题意； C：“供众人使用”和“共同维护”均指向社会资源与事务由全体成员共有、共用并共担责任的公共属性，故C符合题意； D：题干描述的开放共享特征与封闭性完全相悖，故D说法错误； 故本题选C。 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。下列与此观点相符的是（ ） A. 提升媒介素养 B. 培养规则意识 C. 维护社会秩序 D. 培养亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 D：题干古文意为“人们乐于群居互助”，强调主动参与社会、关爱他人。培养亲社会行为包括帮助、合作等，直接对应题干“相扶相植者”的群体互助理念，故D符合题意； A：提升媒介素养涉及正确使用媒体，与题干强调的“互助”无关，故A不符合题意； B：培养规则意识侧重遵守社会规范，与“群居互助”的直接关联较弱，故B不符合题意； C：维护社会秩序强调保持社会稳定，未直接体现主动互助，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 小希说：“爸爸夸我是孝顺的好儿子；老师评价我是热爱集体的好学生；楼上邻居家的小弟弟认为我是个助人为乐的大哥哥。”从小希的话中我们可以认识到（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②小希的身份是唯一的、固定不变的 ③青少年是人生发展最重要的时期 ④小希承担责任赢得他人的尊重和赞许 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、承担责任。 ①：小希在家庭、学校、邻里等不同社会关系中分别被赋予"儿子"、"学生"、"大哥哥"等身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①说法正确； ②：题干中小希在不同场合具有不同身份，表明身份具有多样性且随社会关系变化，故②说法错误； ③：题干仅描述身份认同，未涉及青少年时期重要性的比较，故③与题意无关； ④：小希获得"孝顺"、"热爱集体"、"助人为乐"等评价，源于其在不同社会角色中履行相应责任，故④说法正确； 故本题选C。 5. 9月1日，中国人大网公布了《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》公开征求意见。截至9月9日，中国人大网数据显示，已有超过7万人参与意见征集提出意见近9万条。这说明（ ） A. 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 B. 互联网促进文化的传播，使信息传递更便捷 C. 互联网拥有海量信息，是开放的移动图书馆 D. 互联网为经济发展注入活力，提升经济水平 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：材料中通过互联网公开征求意见，体现了互联网为公民参与民主立法提供了新渠道，丰富了民主形式，故A符合题意； B：选项强调文化传播和信息传递，与题干中的“法律草案征求意见”这一民主立法活动无关，故B不符合题意； C：选项描述互联网作为信息库的功能，未涉及民主参与，故C不符合题意； D：选项强调互联网对经济的作用，与题干中的立法民主进程无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 2023年我国短视频人均单日使用时长151分钟，此外，人们只看“偏好”内容，陷入“信息茧房”。面对这些现象，中学生应该（ ） A. 远离所有网络信息，避免受到不良影响 B. 随意浏览各类信息，以开阔自己的眼界 C. 只关注感兴趣的内容，提高信息获取效率 D. 学会“信息节食”，主动接触多元观点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：远离所有网络信息不符合现实需求，网络信息具有两面性，正确做法是合理使用而非完全远离，故A说法错误； B：随意浏览可能接触不良信息且无法解决“信息茧房”问题，故B说法错误； C：只关注偏好内容会加剧“信息茧房”，导致视野狭隘，故C说法错误； D：“信息节食”强调控制使用时间，主动接触多元观点可打破信息局限，符合题意，故D说法正确； 故本题选D。 7. 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应（ ） ①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络 ③享受网络无限自由随意发布信息 ④学会辨析网络信息，遵守道德法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：题干中是网络上遇到的一些负面事件，启示我们要提高网络媒介素养，传播正能量；学会辨析网络信息，遵守道德法律，故①④符合题意； ②：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故②说法错误； ③：享受网络，但是自由是有限的，不是无限自由随意发布信息，故③说法错误； 故本题选B。 8. 在道德与法治课堂上，老师展示了下面四幅漫画。四幅漫画共同反映了（ ） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②道德规范着全体社会成员的行为 ③法律是由国家强制力保证实施的 ④良好社会秩序需要社会成员共同遵守 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①④：仔细观察漫画内容，垃圾分类、先下后上、车窗抛物受处罚、进入施工现场必须戴好安全帽等，这告诉我们遵守社会规则需要他律和自律，良好社会秩序需要社会成员共同遵守，故①④说法正确； ②：法律规范着全体社会成员的行为，故②说法错误； ③：说法正确但不是四幅漫画共同体现的主题，故③不符合题意； 故本题选B。 9. “不怕你预制，怕你不告诉我”。近期，“预制菜”话题备受消费者关注。当“锅气”成为评价菜肴好坏的重要标准之一，餐饮从业者们也应该思考，“预制菜”如何更好辅助行业发展。对此“预制菜”行业需要反思的是（ ） ①留存购买凭证，积极维护合法权益 ②完善相关法律，筑牢食品安全底线 ③告知产品详情，保障消费者知情权 ④恪守诚信准则，助推行业长远发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信相关知识。 ①：留存购买凭证属于消费者维权行为，与“行业反思”无关，故①不符合题意； ②：完善法律属于立法机关职责，企业无法直接完善法律，故②不符合题意； ③：告知产品详情直接对应题干“怕你不告诉我”，体现保障消费者知情权，故③符合题意； ④：恪守诚信准则符合题干“助推行业长远发展”的要求，故④符合题意； 故本题选D。 10. 王某是一名高三学生，高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集朋友将李某打成重伤，结果，王某受到法律制裁，无法参加高考。王某正确的维权途径应该是（ ） A. 恐吓一下李某，不要打成重伤 B. 以合法的方式表达诉求 C. 向人民法院控告、举报和诉讼 D. 到公证处去讨个说法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民依法维权的途径。 A：恐吓李某属于违法行为，不符合依法维权的要求，故A说法错误； B：以合法方式表达诉求是正确的维权原则，符合依法维权要求，故B符合题意； C：向人民法院诉讼是解决人身伤害纠纷的合法途径之一，但‘控告、举报’主要机关并非法院，故C说法错误； D：公证处仅办理公证事务，不处理人身伤害纠纷，故D说法错误； 故本题选B。 11. 北京市海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小课堂”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、穿律师袍，化身审判员、书记员、公诉人、代理律师等角色，在法庭内各司其职，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（ ） ①学习法律法规、规范自身行为 ②学会承担责任，培养合作意识 ③学习法律知识、守护法律权威 ④合理调节情绪、争做社会的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查承担责任的要求、树立法治观念的相关知识。 ①：模拟法庭活动能帮助学生学习法律知识，但“规范自身行为”是间接结果，题干更强调直接收获，故①不符合题意； ②：活动中学生需分工合作，各司其职，这有助于培养责任感和合作意识，故②符合题意； ③：通过模拟法庭体验法律程序，学生能更深入理解法律作用，从而增强对法律权威的认同，故③符合题意； ④：题干未涉及情绪调节或“争做社会主人”的内容，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 一份调查报告显示：当自己或家人遇到不公平的事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。这启示我们要（ ） A. 维护社会秩序 B. 遵守社会规则 C. 遵守社会公德 D. 树立法治观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治观念的理解。 A：维护社会秩序是法治的作用之一，但题干强调“通过法律渠道解决”的个体行为，故A不符合题意； B：遵守社会规则公民义务，但题干侧重运用法律解决问题，而非被动遵守，故B不符合题意； C：遵守社会公德属于道德范畴，与题干中“法律渠道”的直接关联较弱，故C不符合题意； D：题干中“遇事讲法、遇事找法”的共识，直接体现公民法治观念的增强，树立法治观念是正确启示，故D符合题意； 故本题选D。 13. 下表是中学生小莉备忘录里的提醒事项。从中我们可以看出（ ） ★各班班长晨检参加德育处组织的仪容仪表检查 ★舞蹈社团中午排练新年联欢会的节目 ★放学帮奶奶去驿站拿快递 ①每一种角色意味着承担相应的责任 ②承担责任要付出时间、精力等代价 ③作为社会的一员，首先要对自己负责 ④承担责任的数量越多，能力就越强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担责任的代价和回报。 ①：小莉作为班长、舞蹈社团成员和孙女，在不同场合承担不同责任，体现了角色与责任的对应关系，故①符合题意； ②：备忘录中的事项需要占用晨检、中午和放学时间，说明承担责任需付出时间精力等代价，故②符合题意； ③：材料未提及"对自己负责"的内容，仅展示对他人的责任履行，故③不符合题意； ④：承担责任数量与能力发展无必然联系，过度承担可能超出能力范围，故④说法错误； 故本题选A。 14. 近年来，电动自行车火灾事故频发。一旦起火，电动自行车燃烧速度极快，并释放大量有毒气体，导致遇险人员难以逃生。然而，部分居民仍将电动自行车停放在室内充电，甚至占用走道、楼梯间等公共区域。为劝导居民，小敏在居民群里提出倡议，下列表达合适的是（ ） ①生命安全至上，切勿贪图一时便利，造成不可挽回的后果 ②遵守规则，消除身边安全隐患，共同营造美好的居住环境 ③电动自行车停在室内是我的自由，他人无权干涉 ④电动自行车不改装、拼装、加装，充电器要配套 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命和规则意识。 ①：强调生命安全的重要性，符合劝导居民规范停放电动自行车的初衷，故①符合题意； ②：指出遵守规则、消除安全隐患对营造公共环境的意义，直接对应题干中占用公共区域的问题，故②符合题意； ③：将个人自由凌驾于公共安全之上，忽视火灾隐患和他人权益，违反消防法规，故③说法错误； ④：虽涉及电动自行车使用规范，但未直接针对"室内停放"和"占用公共区域"的核心问题，故④不符合题意。 故本题选A。 15. 关于“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅、小豫四名同学表达了各自的观点，其中正确的是（ ） ①小蕊：自由就是做法律不禁止做的一切事情的权利 ②大海：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么 ③阿梅：任何自由都不是绝对的，必要的限制是对自由的保护 ④小豫：自由就是完全由自己做主，不需要那么多的规矩和限制 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治与自由的关系。 ①：自由必须在法律范围内行使，法律不禁止的行为属于个人自由权利，故①说法正确； ②：自由不是无限制的，需遵守法律和规则，否则会侵犯他人权利或社会秩序，故②说法错误； ③：自由具有相对性，必要的法律限制保障了自由的实现，故③说法正确； ④：自由需要规则约束，完全不受限制的自由会导致社会混乱，故④说法错误； 故本题选B。 16. “吸烟是我的自由，你无权干涉！”“电梯是公共场所，你不能在电梯里吸烟！”这一对话内容告诉我们的道理是（ ） ①遵守规则，限制自由 ②平等对待他人尊重他人人格 ③尊重公德，行己有耻 ④要敢于捍卫自己的合法权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题依法办事的相关知识。 ①：规则保障自由的实现，而非限制自由。在公共场所吸烟侵犯他人健康权，故"遵守规则，限制自由"表述片面，未体现规则对自由的保障作用，故①说法错误； ②：题干强调公共场所行为规范，未涉及人格平等问题，故②不符合题意； ③：电梯吸烟违反社会公德，"行己有耻"要求遵守底线，故③符合题意； ④：反驳吸烟行为是维护公共场所健康权合法权利，故④符合题意； 故本题选D。 17. 2025年5月10日，姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（ ） ①承担责任一定可以获得回报 ②弘扬真善美的价值导向 ③公正的社会主义核心价值观 ④调整规则满足个人需求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观、责任担当与规则意识的相关知识。 ①：承担责任可能获得回报，但“一定”说法绝对化，回报具有偶然性而非必然性，故①说法错误； ②：姜昭鹏救人事迹获推“中国好人榜”，体现社会对善行的肯定，弘扬了真善美的价值导向，故②说法正确； ③：教育部门依规启用补考程序保障其考试机会，体现了制度对公平正义的维护，符合“公正”的社会主义核心价值观要求，故③说法正确； ④：规则调整需遵循法定程序，材料中补考是制度化安排而非“满足个人需求”，故④说法错误； 故本题选C。 18. 外卖小哥急匆匆跑进电梯，电梯显示超载。看着焦急的外卖小哥，旁边的大哥主动走出电梯，让小哥先上。外卖小哥感激地向大哥深鞠一躬。这体现了（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 平等尊重显品格，换位思考暖人心 C. 社会规则须遵守，文明有礼赢尊重 D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 B：题文中，看着焦急的外卖小哥，旁边的大哥主动走出电梯，让小哥先上，表明大哥能够将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，做到了换位思考；外卖小哥感激地向大哥深鞠一躬，是外卖小哥对大哥的尊重，彰显了平等待人，因此题文内容体现了平等尊重显品格，换位思考暖人心，故B符合题意； ACD：见义勇为、社会规则、热心公益，在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 19. 为方便老年人、残障人士畅游东湖，实现“有爱无碍”，东湖风景区新建或改建一系列无障碍设施（如图所示）。这些举措（ ） ①表明平等意味着同等情况同等对待 ②有利于扩大残障人士的基本权利 ③保障了特殊群体的发展权和追求幸福的权利 ④增强人们的平等意识，共建平等有序的社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平等的相关知识。 ①：平等包括同等情况同等对待和不同情况差别对待，老年人、残障人士属于特殊群体，无障碍设施是对不同情况的差别对待，而非同等情况同等对待，故①说法错误； ②：公民基本权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，无障碍设施是保障权利实现，并非扩大权利，故②说法错误； ③：无障碍设施方便特殊群体畅游东湖，保障了他们参与社会活动的发展权和追求幸福的权利，故③符合题意； ④：此类举措能增强社会平等意识，促进共建平等有序的社会，故④符合题意； 故本题选D。 20. “空中护旗梯队划破长空，如白鸽衔来和平的讯息；徒步方队步伐铿锵，似警钟唤醒对历史的敬畏；战旗方队旗帜猎猎，像丰碑铭记着先烈的牺牲⋯⋯”。2025年9月3日同学们观看阅兵式。此时同学们应有的感受是（ ） ①铭记先烈，激发爱国热情 ②巩固国防，强国必须强军 ③崇军尚武，放弃当前学业 ④文明有礼，维护国家形象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱国主义情感与理性爱国行为。 ①：题干中"战旗方队旗帜猎猎，像丰碑铭记着先烈的牺牲"直接呼应铭记先烈、激发爱国热情的感受，故①符合题意； ②："巩固国防，强国必须强军"是阅兵式的现实意义，但题干强调的是情感感受（如"敬畏""牺牲"），未直接涉及国防建设目标，故②不符合题意； ③："崇军尚武"片面解读阅兵目，且"放弃学业"违背学生本职，故③说法错误； ④：观看阅兵式时展现文明有礼的行为是维护国家形象的体现，符合学生应有的文明素养，故④符合题意； 故本题选B。 黑板报是班级文化建设的重要阵地，是一道亮丽的风景线。回答下列小题 21. 某班组织投票推选黑板报主编。下列是同学们投票时的想法，正确的是（ ） ①当主编要花费很多时间，最好别选我 ②主编应具有较强的责任感和集体荣誉感 ③学习主要任务，谁当选主编都和我无关 ④我要选文学、审美素养高的同学，发挥他的特长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 下图是入选本期黑板报的稿件标题。据此推测，本期黑板报最合适的主题是（ ） ◇ 保守国家秘密 ◇ 保护文化遗产 ◇ 宣传反分裂国家法 A. 维护国家安全 B. 见证发展成就 C. 坚定理想信念 D. 凝聚团结伟力 【答案】21. C 22. A 【解析】 【21题详解】 本题考查承担责任的相关知识。 ①：逃避主编责任不符合集体利益，故①说法错误； ②：主编需具备责任感和集体荣誉感以服务集体，故②符合题意； ③：集体事务需要成员共同参与，与个人密切相关，故③说法错误； ④：根据特长推选能发挥优势提升办报质量，故④符合题意； 故本题选C。 【22题详解】 本题考查维护国家安全的相关知识。 A：“保守国家秘密”和“宣传反分裂国家法”直接体现国家安全，“保护文化遗产”涉及文化安全（国家安全组成部分），三者均指向国家安全，故A符合题意； B：“见证发展成就”侧重经济建设成果，与题干内容无关，故B不符合题意； C：“坚定理想信念”强调个人精神追求，未涉及国家安全，故C不符合题意； D：“凝聚团结伟力”突出集体协作，与国家安全主题无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 23. “共和国勋章”获得者王永志生前曾说，他一生干了三件大事：研制战略导弹、送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站。他一干就是一辈子。这启示我们（ ） ①维护国家利益，必须牺牲个人利益 ②践行报国之志，要有脚踏实地的行动 ③培养敬业精神，用奋斗创造人生价值 ④履行义务，维护国家统一和领土完整 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益的关系等知识。 ①：维护国家利益并不必然要求牺牲个人利益，二者在根本上是一致的，可以通过合理方式兼顾，故①说法错误； ②：王永志用一生践行航天报国理想，体现了实际行动对实现志向的重要性，故②符合题意； ③：王永志专注航天事业一辈子，展现了敬业精神和奋斗创造价值的品质，故③符合题意； ④：题干中王永志的事迹涉及国防科技与航天事业，但未直接体现“维护国家统一和领土完整”的义务，故④与题意无关； 故本题选B。 24. “你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（ ） ①维护国家利益是每个公民的基本权利 ②捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责 ③我们要合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 ④个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益的相关知识。 ①：维护国家利益是公民的基本义务，而非基本权利，故①说法错误； ②：捍卫国家利益是每个公民的神圣职责，符合爱国主义要求，故②符合题意； ③：该选项强调爱国行为的方式，但题干问的是"为什么要持续追问爱国三问"，属于行为要求而非原因分析，故③不符合题意； ④：个人与国家命运紧密相连，国家发展是个人幸福的前提，直接回答了持续追问的原因，故④符合题意； 故本题选C。 25. 《藏在照片里的秘密》保密公益宣传片，通过展示“旅游风景照”“实验加班照”“军车偶遇照”等常见的拍照情景，提醒人们看似平常的镜头却可能会泄露军事地点、实验数据、武器装备等涉密信息。宣传片的发布旨在（ ） ①增强公民维护国家安全的意识 ②加强国防力量，保障国家安全 ③完善总体国家安全观体系建设 ④宣传国家安全，强化防范意识 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①：宣传片提醒公民注意日常行为中的安全隐患，能够增强公民维护国家安全的意识，故①符合题意； ②：加强国防力量属于具体军事措施，与宣传片的宣传教育功能无直接关联，故②不符合题意； ③：总体国家安全观体系建设属于制度层面的完善，宣传片无法直接实现这一目标，故③不符合题意； ④：通过案例宣传国家安全知识，强化公民防范意识，是宣传片的直接目的，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共4个小题，26题10分，27题12分，28题14分，29题14分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 下面是初中生小志参与的社会实践活动记录。 活动一 实践场景： 活动二 春运社会调查：近年来，随着经济发展，人们的春运出行方式也在变化升级。曾经浩浩荡荡的摩托车大军逐渐“退场”，新能源车流迅猛壮大，自驾出行早已成为越来越多人的首选；而高铁网络不断延伸，复兴号动车组以高速、舒适成为出行热选，国产大飞机C919投入运营，多样化的出行方式让春运更方便、快捷。 （1）据活动一，归纳小志参加上述活动的收获。 （2）综合活动一和活动二，概括小志对社会生活会有怎样的认识？ （3）从“个人与社会”关系角度，谈谈小志的成长感悟。 【答案】（1）①有利于体验劳动与奉献，增强服务社会的意识。②有利于学会与同伴合作、互帮互助，培养合作精神。③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①社会生活是不断变化发展的，经济与科技的进步不断改变人们的生活方式；②每个人都能通过不同形式参与社会，体验社会事务，了解社会运行的多样性。 （3）①个人与社会密不可分，个人发展离不开社会的支持；②只有积极投身社会实践、发挥所长，才能在服务社会的同时实现个人价值；③关心社会、奉献社会，在互相成就中不断成长，让个人与社会共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义、社会生活的特点、个人与社会的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小志参与的社会实践活动→可链接养成亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着经济发展，人们的春运出行方式也在变化升级→可链接社会生活是不断变化发展的； 关键词②：小志参与的社会实践活动→可链接每个人都能通过不同形式参与社会，体验社会事务，了解社会运行的多样性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与的社会实践活动、春运社会调查→可链接个人与社会密不可分，个人的发展离不开社会的支持；只有积极投身社会实践、发挥所长，才能在服务社会的同时实现个人价值；关心社会、奉献社会，在互相成就中不断成长，让个人与社会共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 漫画和新闻。 李奶奶靠智能手环健康助手查看睡眠数据，顺便用语音询问蚂蚁阿福高血压患者早餐推荐；张先生用飞书妙记整理会议待办，秒出清单并同步团队；于女士用豆包给儿子生成口算题，错题自动解析讲解⋯⋯。 （1）据材料一，请归纳你对网络的看法。 材料二 余某生接到“孙子”的紧急来电：“爷爷，我在超市伤人被抓进派出所了！”话音刚落，一名自称“副所长”的人接过电话，称交5万元即可调解。爱孙心切的余某生来不及细想，取出全部积蓄给对方汇款。余某生发现遭遇诈骗后马上报警，派出所立即启动反诈紧急预案，钱款悉数追回，嫌疑人已被依法刑事拘留。警方从道德和法治角度对犯罪嫌疑人进行劝诫⋯⋯。 （2）请你将警方劝诫的内容补充完整。 材料三 这一年，流量的聚光灯，打在许多“平凡人”身上。“豆腐姑娘”李福贵父母智力残疾，爷爷年迈，但她的镜头里没有怨怼，只有走村卖货、帮老人晒麦子、唠家常的温暖日常，日复一日穿梭在太行山下的村庄里，为留守老人们带去便利和关怀。“鸡排哥”直言“炸不到位，我无法原谅自己”，再长的队伍也坚守品质，让等待变成“脱口秀现场”，把快乐传递给更多人⋯⋯他们以文字、短视频等为媒介讲述的故事，让你我在信息洪流中驻足，或感动落泪，或心潮澎湃。 （3）他们的故事启迪我们要成为怎样的人？对我们参与网络生活有哪些启示？ 【答案】（1）网络是一把双刃剑。网络为生活带来诸多便利与可能，同时也存在风险隐患。我们既要充分利用网络提升效率、拓展视野，又要增强安全防范意识，依法、文明、健康地参与网络生活。 （2）①恪守法律红线，不做任何违法犯罪行为；②坚守道德底线，以诚实守信为荣，以坑蒙拐骗为耻；③尊重他人权益，不伤害他人合法利益；④增强责任意识，做对社会有益、对他人负责的人。 （3） 直面挫折、乐观向上；关爱他人、践行亲社会行为；爱岗敬业、坚守诚信与品质；传递温暖、弘扬社会正能量。 启示：①合理利用网络媒介，发挥网络的积极作用，让网络成为传递温暖、讲述美好故事的平台。 ②学会在网络中传播真实、有价值的内容，恪守道德，遵守法律，拒绝低俗、虚假信息，让网络空间更清朗。 ③积极利用网络贡献向上向善力量，通过网络分享善意、关爱他人，传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、诚信、树立法治意识、亲社会行为、友善待人、对他人负责、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：AI换脸、智能手环、用飞书妙记整理会议待办、用豆包讲题→可链接网络是一把双刃剑+我们理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信、树立法治意识、对他人负责的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：犯罪嫌疑人因为诈骗被依法刑事拘留→可链接恪守法律红线、坚守道德底线、尊重他人权益、增强责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为、友善待人、诚信等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她的镜头里没有怨怼→可链接直面挫折、乐观向上； 关键词②：为留守老人们带去便利和关怀→可链接关爱他人、践行亲社会行为； 关键词③：再长的队伍也坚守品质→可链接爱岗敬业、坚守诚信与品质； 关键词④：把快乐传递给更多人→可链接传递温暖、弘扬社会正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们以文字、短视频等为媒介讲述的故事，让你我在信息洪流中驻足，或感动落泪，或心潮澎湃→可链接合理利用网络媒介；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量等。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，完成下列要求。 学校要召开一次“感受生活中的公平正义”主题班会，小敏整理了以下素材。 素材一 我国政府加强低收入群体兜底帮扶。充分运用大数据比对与实地摸排相结合等方式，加强动态监测预警，及时将符合条件的群众纳入社会救助范围。合理确定调整最低生活保障标准，与城乡居民人均消费支出相挂钩，切实保障困难群众基本生活。 素材二 山东某公司拖欠王某某等34名工人工资。王某某等34人分别向冠县人民法院提起诉讼，冠县法院作出民事判决，判令山东某公司限期支付拖欠工资60余万元。 （1）为说明主题，你会选择哪一素材作为依据？请结合素材阐述你的观点。 素材三 生活中情境： 小娜和同学到新华书店看书，大家都排队等候，此时小明急匆匆赶来要插队。如果你是小娜，你会： 。 爸爸驾车送小明去科技馆，途经交通路口，显示不许掉头，可爸爸说这没有摄像头，这样走会近很多。如果你是小明此时你会： 。 （2）生活中遇到以上情境，你会如何智慧劝阻？ （3）综合上述素材，归纳守护公平正义的途径，作为你的班会感言。 【答案】（1）我会选择素材一作为依据。素材二描述了政府加强低收入群体兜底帮扶、调整低保标准，体现了制度保障公平，通过制度保障困难群众基本生活，维护社会公平正义。 我会选择素材二作为依据。素材二描述了法院通过判决要求公司支付拖欠工资，这体现了法律在维护社会公平正义中的作用。它展示了当个人权益受到侵害时，可以通过法律途径寻求公正，保护劳动者的合法权益，从而让同学们感受到生活中的公平正义。 （2）小明，大家都在排队，我们按顺序来好吗？这样对每个人都公平。 爸爸，这里不能掉头，我们遵守交通规则吧，安全第一，而且我们要做守法的好公民。 （3）①制度保障公平。②司法维护正义。③个人守护公平正义。 【解析】 【分析】考点考查：公平正义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感受生活中的公平正义→可链接我会选择素材一作为依据+素材二体现了制度保障公平，通过制度保障困难群众基本生活，维护社会公平正义。选择素材二作为依据+法院通过判决要求公司支付拖欠工资，这体现了法律在维护社会公平正义中的作用，从而让同学们感受到生活中的公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何劝阻生活中的非正义行为，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护公平正义的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：合理确定调整最低生活保障标准→可链接制度保障公平。 关键词②：法院通过判决要求公司支付拖欠工资→可链接司法维护正义。 关键词③：劝阻生活中的非正义行为→可链接个人守护公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，完成下列要求。 2025年4月15日迎来第10个全民国家安全教育日，学校组织同学们制作“维护国家安全”为主题的手抄报。下面是小刚的部分设计内容。 【响亮的名字】文天祥：南宋名将，变卖家产招募义军抗元，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。黄旭华：隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业奉献一生，被誉为“核潜艇之父”。王继才夫妇：坚守孤岛32年，用生命诠释“守岛就是守国”。 （1）从个人利益和国家利益关系角度思考，简要解析上述人物体现的共同的人生价值追求。 【军歌嘹亮】 “雄伟的井冈山，八一军旗红。开天辟地第一回，人民有了子弟兵……” “革命军人个个要牢记，三大纪律，八项注意……” “向前！向前！向前！我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量！” “国要强，我们就要担当，战旗上写满铁血荣光。将士们，听党指挥，能打胜仗，作风优良，不惧强敌，敢较量，为祖国决胜疆场。” （2）从军歌中归纳人民军队在你心目中的形象。 【强国有我】时值全民族抗战爆发88周年，习近平总书记嘱托来参观百团大战纪念馆的青少年学生：“前事不忘，后事之师。孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得更加强盛。” （3）“强国有我，请党放心”。请从维护国家安全的角度回答总书记的嘱托。 【答案】（1）个人利益服从国家利益的崇高追求，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 （2）①人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。 ②人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。 ③人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。 ④人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。 （3）认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度；增强维护国家安全的法治意识；发现危害国家安全的行为及时向有关部门举报；积极为维护国家安全建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益和国家利益关系、人民军队、维护国家安全。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人利益和国家利益关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：文天祥变卖家产招募义军抗元、黄旭华为中国核潜艇事业奉献一生、王继才夫妇坚守孤岛32年→可链接个人利益服从国家利益的崇高追求，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民军队的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开天辟地第一回，人民有了子弟兵→可链接人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。 关键词②：革命军人个个要牢记，三大纪律，八项注意→可链接人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。 关键词③：我们是一支不可战胜的力量→可链接人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。 关键词④：听党指挥→可链接人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：前事不忘，后事之师。孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得更加强盛→可链接公民如何维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $