四川成都外国语学校2025-2026学年高二上期期期末考试语文试卷

成都外国语学校2025-2026学年度上期期末考试 高二语文试卷 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.本堂考试150分钟，满分150分。 3.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂.。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阔读《36分) (一)阅读下面材料，完成1~5题。（本题共5小题，共18分） 在日常生活中，你是否有过这样的经历：阅读一本情节跌宕起伏的小说，读到精彩之处却被打断，随 后脑海里便一直想象故事后续的情节，心心念念想要读完；一项工作任务进行到一半，因临时有事搁置， 随后总是不自觉地想起未完成的部分，惦记着找时间完成它。其实，这些现象背后隐藏着一个有趣的心理 学现象—蔡格尼克记忆效应。 20世纪20年代，苏联心理学家蔡格尼克进行了一项别具匠心的记忆实验。首先，她让参与者去完成 22件简单的任务，比如，写下一首参与者喜欢的诗，从55例数到17，等等。参与者完成每项任务所需的 时间比较接近，一般都为几分钟。接下来，蔡格尼克会随机抽取其中一半的任务，不让参与者完成，而另 一半任务则允许他们顺利做完。在实验过程中，发放允许被做完和不允许被做完的任务的顺序也是随机排 列的。待所有任务结束后，在参与者未做准备的情况下，蔡格尼克要求他们即刻回忆任务的具体内容。结 果发现，对于未完成的任务，参与者的平均成功回忆率达到68%，而对于已完成的任务，平均成功回忆率 只有43%。这一发现让蔡格尼克意识到，未完成的事情仿佛在人的脑海中留下了更为深刻的“烙印”，就 如同一个悬念，久久挥之不去。后来，人们将这种现象称为蔡格尼克记忆效应。 被誉为现代社会心理学之父的德国心理学家勒温认为，人类具有一种自然的心理倾向，即“完成一个 行为单位”，如去解答一个谜语、读完一本书等，这种倾向也被称为心理张力系统。 勒温发现，个人能动性的源泉是多元的、形形色色的。人们存在满足自已需要、完成动作的意识和企 图，其中包括先天的需求（如口渴、饥饿等生理需求）和被称为“半需要”的需求，即一种被迫切感驱动的 心理状态。个人心理需求被唤起，却未得到满足时，就会形成一个心理张力系统，该系统决定着个人行为 的倾向、心理基调和特点。简单来说，满足需要的过程或解决某项任务的进程一旦被中断，个人的心理张 力系统就会显现，从而使一个人为达到目标而采取行动。勒温认为，未完成的任务会使心理张力系统一直 存在，只有当任务完成之后，与之并存的心理张力系统才会消失。由此可见，一个人的心理张力系统是产 生蔡格尼克记忆效应的重要心理机制。 蔡格尼克记忆效应在生活中很常见，例如，学生在准备考试时，悬而未解的难题会让其印象深刻，频 繁地闯入脑海，这时候，蔡格尼克记忆效应就像一位无形的导师引导学生再次聚焦并钻研这些难题，直到 彻底理解。了解蔡格尼克记忆效应后，我们可以巧妙地运用它优化个人目标设定与任务管理策略，从而更 好地完成各种工作和学习任务。 第1页（共8页） 在制定目标时，不妨将大目标拆分成若干阶段性的小目标，并且有意识地在每个小目标结束时，保留 一点尚未解决的小问题或者下一步行动提示。而在处理日常任务时，尝试按照重要性与紧急程度排序，优 先攻克重要且紧急的任务。对于一些重要但不紧急的任务，我们可以适当穿插进行，每次完成一部分后暂 停，利用大脑对未完成事项的关注，合理安排后续跟进时间，确保各项任务有条不素地推进，提高时间利 用效率。 虽然蔡格尼克记忆效应能够为我们的工作、学习和生活带来诸多助力，但倘若我们不能正确驾驭它， 也可能引发一些负面效应。例如，过度沉浸于未完成事项可能导致持续焦虑。当手头积累了大量未完成的 任务，大脑中的“任务监控系统”便会持续处于过载状态，不断向我们发出警示信号，导致心理负担日益 加重，进而引发焦虑情绪，这不仅会影响身心健康，也会降低工作效率与生活质量。 因此，我们既要学会利用蔡格尼克记忆效应激发自身潜能，提升生活品质，也要学会适时地“放下”， 当断则断，保持心态健康，尽量避免陷入未完成的“泥沼”，找到平衡与和谐之道。 总之，蔡格尼克记忆效应如同躲在生活各个角落的“隐形精灵”，不知不觉地影响着我们的思维、行 为与情感体验。通过深入了解它，我们得以洞察人性与大脑记忆运作的奥秘，从而掌握开启高效生活、实 现自我成长的关键钥匙。手握钥匙的你，请利用蔡格尼克记忆效应为自己制订一份任务清单，让改变从今 天开始吧！ (摘编自吴嘉欣《那些“未完成”为何难忘怀》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是() A.人们在阅读情节跌宕起伏的小说或完成工作任务时，中途若被打断就总想完成它，这种情况可利用 蔡格尼克记忆效应来解决。 B.蔡格尼克让参与者做任务，这些任务允许被做完和不允许被做完的发放顺序随机排列，这样做的目 的是保证实验结果的客观性。 C德国心理学家勒温发现了人类存在着心理张力系统，而这种心理张力系统可谓是蔡格尼克记忆效应 心理机制产生的唯一根源。 D蔡格尼克记忆效应在人们的生活中随处可见，既有好处，也有不良影响，但相比起来看，其负面影 响要远远超过积极的一面。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是() A开头从蔡格尼克记忆效应在日常生活中的现象讲起，再引入蔡格尼克记忆效应这一专业术语，从而 引出后文对其的介绍。 B原文用“完成一个行为单位”“个人能动性”等专业性词汇，强化了文章的专业性和知识性，增加 了文章的权威性和可信度。 C.文中在介绍一个人的心理张力系统时扣住“个人心理需求”来进行，清晰到位地阐述了心理张力系 统的产生原因以及其作用。 D.“烙印”“泥沼”“隐形精灵”等词语都是比喻性说法，形象生动地表明了蔡格尼克记忆效应给人 们生活所带来的负面影响。 第2页（共8页） 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)》 对大多数人来说，蔡格尼克记忆效应是推动我们完成工作的①。他的记忆实验研究发现， 人们对于未完成任务的印象，比已处理完成事情的印象②。因为未完成任务时心理张力系统持续 运作，而任务结束后③，导致记忆淡化。 4.文中运用了大量生活中的事例来说明蔡格尼克记忆效应，请简要分析这样写的好处。(3分) 5.现代生活中，人们往往对于要完成的事却没有完成而耿耿于怀，请结合本文所述，给这些人提供三点建 议。(6分) (二)阅读下面材料，完成6~9题。（本题共4小题，共16分） 文本一： 长安的荔枝（节选) 马伯庸 当那个消息传到上林署时，李善德还在外头看房。 看着这座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翘起来。他已能想象到了八月休沐之日，在院子里铺开一 张茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上一勺浓浓的蔗浆，一家人且 吃且赏桂，何等惬意！ “就定下这一座好了。”他缓缓吐出一口气，对牙人说。 一桩买卖落定，牙人喜滋滋地出去。过不多时，一个灰袍和尚进了院子，笑嘻嘻地先合掌诵声佛号， 然后从袖子里取出两份香积钱契，口称功德。 ()李善德伸手接过，只觉得两张麻纸重逾千斤，两撇斑白胡须抖了一抖。 他只是一个从九品下的小官，想要拿下这座宅子，除了罄尽自家多年积蓄之外，说不得要借贷。京中 除了两市的柜坊之外，要属几座大伽蓝的放贷最为便捷，谓之“香积钱”一当然，佛法不可沾染铜臭， 所以这香积钱的本金唤做“功德”，利息唤做“福报”。 “恭喜监事莺迁仁里，安宅京室。”牙人躬身道贺。 一股淡淡的喜悦，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起来。二十八年了，他终 于在长安城有了一席之地，一家人可以高枕无忧了。(b)庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑 鼻而来，浸沁全身。 一阵报时的鼓声从远处传来，李善德猛然惊醒过来。他今日是告了半天假来的，还得赶回街署去应卯。 于是他告别牙人，匆匆朝着皇城方向走去。 李善德抵达皇城之后，直奔上林署公廨而去。那里位于皇城东南角的背阴之处。地势低洼，一下雨便 会积起水来，所以公廨常年散发着一股霉味，窗纸与屏风上总带着一块块斑渍。 此时已近午时，一群同僚正在廊下吧唧吧唧地会食。他们见到李善德，都纷纷搁下筷子，热情地拱手 为礼。李善德有，点惊讶，这些家伙什么时候变得如此多礼了？他正迷惑不解，却见到上林署令招招手，示 意自己坐到旁边来。 刘署令是个大胖子，平日里只对上峰客气，对下属从来不假颜色。 刘署令笑眯眯道：“监事且吃，有桩好事，边吃边说与你听。”李善德有心先问，可耐不住腹中饥饿， 这样的莱色，平日也是极难得才吃到的。他先夹起一片鱼脍，蘸了蘸金齑，放入口中，忍不住眯起眼睛。 第3页（共8页） 刘署令又端来一杯葡萄酒。李善德心里高兴，长袖一摆，一饮而尽。他酒量其实一般，一杯下肚，已 有点醺醺然。这时刘署令从苇席下取出一轴文牒：“也不是甚么大事，内廷要采办些荔枝煎，此事非让老 李你来勾当不可。” 上林署的日常工作，本就是给朝廷供应各种果品蔬莱。李善德把嘴里的一块肥腻羊尾吞下去，用面饼 擦了擦嘴边油渍，忙不迭把文牒接过去看。 原来这公文是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人勾当差 遣，名字还空着。李善德一看到“枚令”二字，眉头一挑，这意味是圣人直接下的指示，既喜且疑：”这 是让下官勾当此事？” “适才你不在，大家商议了一番，都觉得老李你老成持重，最适合来做这个使职。”刘署令回答。 “轰”的一声，酒意顿时涌上李善德的脑袋，(C)面色醇红透底，连手都开始哆嗦了。 这些使职都是临时差遣，不入正式官序，可因为是给圣人直接办事，下面无不凛然遵从。其中油水之 丰润，不言而喻。像卫国公杨国忠，身上足足兼着四十多个使职，可以说是荷国之重。所以一旦有差遣发 派下来，往往官吏们会抢破了头。 李善德带着醉意的脑子飞速地运转着，比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果 胆子大一点的话，一次把香积贷还清了也不是没可能。 从这一刻起，李善德便是圣人指派的荔枝使，可谓一步登天。 下午未正时分，李善德的酒劲已消散了不少，意识到这件事颇有蹊跷。这么大便宜，别人凭什么白白 给你？ 想到这里，他急忙展开救牒，去查看程限。但出乎意料的是，这份文牒上的程限是天宝十四载六月一 日，距今还有将近四个月时间。不算宽松，但也不是很紧。 在鼓声之中，他离开皇城，沿着大路朝自家赶去。 他矜持地昂起下巴，迈开步子，却不防被一条深深的车辙印绊到，整个人啪叽一下摔在地上。李善德 狼狈地爬起来，发现连，黑幞头都摔在了地上，同时掉出来的还有那张文牒与一张纸片。 李善德拿起来一看，这纸片只有半个指甲盖大，和救牒用纸一样是黄藤质地，上头写了个“煎”字。 不过按说贴黄之后，需要押缝铃印，以示不是私改，怎么这张贴黄上没有印章痕迹呢？李善德想到这 里，不免好奇地看了一眼，被“煎”字遮掩的到底是个什么字？ 可这一眼看去，他却如被雷击，那居然是个“鲜”字！ “荔枝鲜”和“荔枝煎”只有一字之差，性质可不啻天壤。 (d)他整个人僵俯在原地，只有下巴的斑白胡须猛烈地抖动起来。 荔枝三日便会变质，就算有日行千里的龙驹，也绝无可能从五千里外的岭南把新鲜荔枝运到长安。所 以荔枝使这个差遣，是注定办不成的，它不是什么肥差，而是一道催命符，每一个衙署都避之不及。 他失魂落魄地呆到了午后，终于还是起了身，把头发简单地梳拢了一下，摇摇摆摆地走出上林署。很 多同僚都看到他，可没人凑过来，只是远远窃窃私语，如同看一个死囚犯。 文本二： 打破与重构：断历史主义视角下的《长安的荔枝》（节选) 李林蛛 马伯庸说：“历史当中的大小不是割裂的，而是一个有机体，我们只有看到历史当中的‘小’，回过 第4页（共8页） 头才能感受到历史中‘大'的时代变迁所代表的时代意义。” 整部小说贯彻了马伯庸在创作中所坚持的“历史真实”和“历史逻辑”这两个原则。他在创作中尊重 历史事实，不去改变历史的基本走向和重大事件，使读者能够感受到历史的厚重感和真实感，又在保持真 实性的基础上通过逻辑推理和合理想象，为历史事件提供新的解释视角，揭示历史的内在规律和多种可能 性。历史当然不只是由王朝更替、战争兴废这些大事件组成的，更是由无数个李善德这样的小人物支撑起 了社会的运转。 (论文发表于2025年1月，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.小说节选以唐朝为历史舞台，将历史与现实相融合，加以文学想象，展现了主人公李善德艰难的 生活处境和当时复杂的社会体系与官场生态。 B.文中提到“香积钱”的本金称为“功德”，利息称为“福报”，既符合唐代佛教寺院放贷的历史 背景，也暗含对世俗功利心理的讽刺。 C.对上林署公廨的环境描写，从地理位置到环境陈设，既表现李善德在皇宫的地位低下，同时也为 下文同僚将“荔枝使”差事推给他埋下伏笔 D.文中对刘署令的一系列描写，如“笑眯眯”“端来一杯葡萄酒”“从苇席下取出一轴文牒”，逐 步展现了其热情友善外表下精心设局的真实面目。 7.下列对文中画横线处人物心理的解读，不正确的一项是() A.处“重逾千斤”表明李善德债务的沉重，“胡须抖了一抖”体现他压力与喜悦交织的复杂。 B.b处他因在京城买了房，内心满足又自豪，于是闻着庭中桂树如花满枝头一般香馥浓郁。 C.℃处接到“圣人直接差遣”的牒，他首先感到的是自己能力不足的惶恐与不安。 D.d处“肥差”的真相出乎意料，他从美梦中惊醒，内心充满了震惊、恐惧与绝望。 8.小说通过设置强烈的“反差”使情节跌宕起伏，引人入胜。请从文本一中找到一处形成“反差”的情 节或细节，并结合文本具体分析其表达效果。(6分) 9.文本二认为，马伯庸的创作善于在真实的历史细节中，融入合理的文学虚构，并借小人物故事反映大 时代风貌。结合文本一的具体内容，谈谈《长安的荔枝》是如何实践这一创作理念的。(6分) 二、古诗文阅读《35分) (一)阅读下面的文言文，完成10~14小题。（本题共5小题，20分） 材料一： 贾谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗书属文称于郡中。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为 少。每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意所出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中 至太中大夫。 谊以为汉兴二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，正制度，定官名，兴礼乐。乃草具其仪法， 色上黄，数用五，为官名悉更，奏之，文帝初即位，谦让未皇①顾及也。然诸法令更定，列侯就国，其说 皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短谊曰：“洛阳之人年少 初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。 贾生既锌往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以滴去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。屈 原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚赋》，其终篇曰：“已矣！国亡人，莫我知也。”遂自投江而死。谊 第5页（共8页） 追伤之，因以自喻。 后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，上方受胙®，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道 所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀 王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之，数问以得失。 居数年，怀王骑，堕马而死，谊自伤为傅无状，常哭泣，后岁余亦死，年三十三矣。 赞曰：刘向曰“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时 见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。谊亦天年 早终，虽不至公卿，未为不遇也。 （节选自班固《汉书·贾谊传》，有删改) 【注】①未皇：皇通“遑”。②受胙：祭余之肉。汉制祭天地，祭祀后皆以祭余之肉归致皇帝，以 示受福。 材料二： 论曰：汉兴，本恭俭，革弊末、移风俗之厚者，以孝文为称首；仪礼乐、兴制度、切当世之务者， 惟贾生为美谈。天子方忻然说之，倚以为用，而卒遭周勃、东阳之毁，以谓儒学之生纷乱诸事，由是斥去， 竞以忧死。 孝文之兴，汉三世矣。孤秦之弊未救，诸吕之危继作，南北兴两军之诛，京师新喋血之变。而文帝 由代邸嗣汉位，天下初定，人心未集。况是时方隅未宁，表里未辑，匈奴桀黠，朝那、上郡萧然苦兵；侯 王僭效，淮南、济北继以见戮。谊指陈当世之宜，规画亿裁之策，愿试属国以系单于之颈，请分诸子以弱 侯王之势。上徒善其言，而不克用。 (节选自欧阳修《贾谊不至公卿论》，有删改) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每诏令A议下B诸老先生C未能言D谊尽为之对E人F人各如其意G所出。 11.下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是() A.害，嫉妒，与《屈原列传》“争宠而心害其能”的“害”意思相同。 B.纷乱，使…纷乱，使动用法，与《苏武传》“宜皆降之”中的“降”用法相同。 C.“莫我知也”与《屈原列传》“莫不求忠以自为，举贤以自佐”句式相同。 D.“谊具道所以然之故”与《五代史伶官传序》“与其所以失之者”的“所以”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.贾谊年纪轻轻即被征召为博士，汉文帝还越级提拔他为太中大夫，并有意让贾生任公卿之位，可 见文帝曾经对贾谊赏识有加。 B.贾谊提出“改正朔，易服色，正制度”等改革措施，汉文帝均能及时执行，但文帝与群臣商议贾 谊任公卿一事时，遭到群臣反对。 C.汉文帝再度征召贾谊入朝，向其探问鬼神之本源，贾谊做出详细回答，汉文帝感慨自己仍旧比不 上贾谊，于是让他做怀王太傅」 D.欧阳修指出，贾谊在汉朝的政治时局尚未完全稳定的情况下，针对时势提出许多策略，这些策略 得到了汉文帝的肯定。 13.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 第6页（共8页） (1)自以寿不得长，又以谪去，意不自得。(4分)】 (2)使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使日：“武等实在。”(《苏武传》)(4分) 14班固认为“谊天年早终，虽不至公卿，未为不遇”，欧阳修使用了哪些论据来反驳这一观点？请简要 概括。(3分) (二)阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。（本题共2小题，9分） 山寺0 杜甫 野寺残僧少，山园细路高。 麝香②眠石竹，鹦鹉啄金桃。 乱水通人过，悬崖置屋牢。 上方重阁晚，百里见秋毫。 [注]①乾元二年(759年)七月，杜甫毅然弃官，携全家来到秦州西枝村，并打算在这里安度晚年。 本诗是诗人游览麦积山后乘兴而作。②麝香：麝香鹿。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.“山园细路高”从整体的远景视角，勾勒出山势、山路的大致轮廓，强化了清幽印象。 B.领联描写麝香鹿、鹦鹉的画面，生意活泼，与首联“残僧少”形成了鲜明的动静对比。 C.颈联将自然与人类活动相结合：水流急乱，依然有人通过；悬崖之上，房屋仍稳固牢靠。 D.《望岳》尾联直抒登顶理想壮志，显青年豪迈；本诗尾联也登高远跳，但心境因时有异。 16下面是贾老师根据本诗绘制的情感变化折线图，方括号中的文字是注解，请你根据本诗相关内容补全其 他注解。(6分)》 •澄明[③」 安稳[②] 愉悦[①] 清寂[“野寺”“残僧”呈现山寺的冷落清幽，暗示诗人弃官寻隐的平和清寂之感] (三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分 (1)儒家对“士”的精神品格有着崇高期许。曾子在《论语·泰伯》中以“”强调“士人” 必须有刚毅品格，因为他们“”。 (2)针对同学们爱玩手机的现象，班会课上班主任引用《五代史伶官传序》中“ 两句话，告诫学生要防微杜渐，不要被沉迷之事束缚。 (3)玉在中国传统文化中寓意丰富。在古典诗词中也常出现玉的意象，如“ 三、语言文字运用《19分) (一)阅读下面的文字，完成18~22小题。（本题共5小题，共19分）】 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种夸奖人会说话的表达，意思是对方说话 让听者心里愉悦、舒服。“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 第7页（共8页） 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用一个概念来指称另一个相关概念。例如，新人到了单位里， 人们经常说“今天见到新面孔”，就是用“新面孔”这个概念指新人。此处，概念甲和概念乙之间具备相 关性，且甲比乙更容易被人识别、处理和记忆。例如，酒瓶比酒瓶里的酒更（A),所以人们往往用容 器转喻内容。 “嘴巴真甜”的“嘴巴”，说的不是“嘴巴”这个身体部位，而是转喻嘴巴里说出来的话，或者是说 话这个行为。①这样识解之所以能成立，②往往是因为对方执行说话行为时伴随的神情、姿态、语气等让 听者感觉舒服的结果，③此时说出来的话本身反倒(B)了。④另外，面对一个人时，相对直观且更容 易形成记忆的部分往往是他的外貌，⑤而不是声音，⑥可见外貌比声音的显著度更明显，⑦因此人们会用 “嘴巴”来转喻人。 由此我们便知道“嘴巴真甜”包含转喻这一现象，再看“甜”为何能表示让人心里感觉舒服。这和汉 语用味觉词表示心理感受时使用的“隐喻”(C),心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会 用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”。人们在体会内心的舒适时， 就会把这种过程理解为感受甜味。由此看来，味觉可以用来比喻内心感受，而以身喻心也就有了普遍性和 必然性。因此，在生活中提到“甜”也都是在表达内心的舒服。与此类似的用例还有“生活好苦”“他 心里酸溜溜的”。 一个普通的日常用语“嘴巴真甜”竞包含了“转喻”和“隐喻”，真可谓“语言之妙，（D)。” 18.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（) A.引人注目 B退居其次 C.休戚相关 D妙不可言 19.请根据文段中的内容，分析下面句子中的加点词。(4分) 时光流转，幕然回眸，酸涩了谁的流年。 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少 量增删词语，不得改变原意。(4分)】 21.请用包含因果关系的句子简要概括第二、三、四段的主要内容。要求表达简洁流畅，不超过60个字。 (4分) 22.请简要分析文中画波浪线句子逻辑错误。(4分) 四、作文《60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 朝闻道，夕死可矣。一孔子 怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。一胡适 真理是时间的孩子，不是权威的孩子。一培根 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字. 第8页（共8页） 成都外国语学校2025-2026学年度上期期末考试 高二语文试卷参考答案 1.B 【解析】A.“这种情况可利用蔡格尼克记忆效应来解决”错误。原文“这些现象背后隐藏着一个有趣的心理学现象——蔡格尼克记忆效应”，这只是蔡格尼克记忆效应的体现，蔡格尼克记忆效应不能解决这种问题。C.“可谓是蔡格尼克记忆效应心理机制产生的唯一根源”错误，曲解文章。根据原文中“一个人的心理张力系统是产生蔡格尼克记忆效应的重要心理机制”可知，不是“唯一”，而是“重要”。D.“其负面影响要远远超过积极的一面”错误。原文未对比二者强弱，仅强调需“找到平衡与和谐之道”，没有得出哪一面更甚。故选 B。 2.D 【解析】D.“形象生动地表明了蔡格尼克记忆效应给人们生活所带来的负面影响”错误。“烙印”“隐形精灵”只是表明蔡格尼克记忆效应的存在，没有体现负面影响。故选 D。 3.①重要驱动力 ②更加深刻 ③心理张力系统消失 （评分参考：每处1分，共3分。言之有理即可） 4.①文中用大量生活中的事例，使文章更亲切，增强文章的可读性和吸引力。 ②深入浅出，帮助读者更好地理解蔡格尼克记忆效应这一科学概念。超 然 客 公 （评分参考：答对1点1分，2点3分。言之有理即可） 5.①将工作和学习任务目标拆分成若干阶段性的小目标，按重要性与紧急程度排序，利用蔡格尼克记忆效应合理安排后续跟进时间，确保各项任务有条不紊地推进完成。 ②学会适时“放下”，当断则断，保持心态健康，找到平衡与和谐之道。 ③深入了解蔡格尼克记忆效应，洞察人性与大脑记忆运作的奥秘，激发自身潜能，从而掌握开启高效生活、实现自我成长的关键钥匙，提升生活品质。 （评分参考：每点2分，共6分。言之有理即可） 【导语】《长安的荔枝》节选通过小官吏李善德的命运浮沉，展现了盛唐官僚体系的荒诞与残酷。文本一以“荔枝鲜”与“荔枝煎”的一字之差制造戏剧性反转，既揭露官场倾轧，又折射民生艰辛。文本二指出马伯庸“大历史小切口”的创作特色——借荔枝运输的“不可能任务”，既还原了唐代驿站制度、贡品体系等历史细节，又通过虚构人物的挣扎，映射出天宝年间统治阶层的奢靡与底层官吏的困境，实现“以微知著”的历史叙事。 6． C 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 C.“表现李善德地位低下”表述不准确，“同时也为下文同僚将‘荔枝使’差事推给他埋下伏笔”错误。上林署公廨低洼、霉味、斑渍的环境，表现李善德及其同僚地位低下。他们地位低下与“为下文同僚……差事推给他埋下伏笔”的关联不成立。同僚推差事的核心原因是“荔枝鲜”是催命符，而非他们办公环境差，二者无逻辑因果。故选C。 7． C 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C.c处接到“圣人直接差遣”的牒，应是表现出李善德面对命运转折时难以抑制的狂喜和震惊。 故选C。 8． 情节反差：李善德最初以为荔枝使是能还清债务的肥差，满心狂喜；后来发现任务实际是运送无法保鲜的新鲜荔枝，意识到这是一道致命的催命符。（2分） 表达效果：①增强戏剧性：从喜到悲的转折使情节跌宕起伏，吸引读者。②突出主题：揭露官场虚伪和小人物的无奈，强化讽刺效果。③深化人物形象：李善德的天真与现实的残酷形成对比，凸显其悲剧性。（效果答出2点即4分。其他情节或细节反差，分析正确在理同样给分） 本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。 原文情节：前期，李善德接到空白敕牒时，同僚热情、刘署令笑眯眯，他以为“圣人直接下的指示”“油水之丰润，不言而喻”，甚至觉得“一次把香积贷还清了也不是没可能”，满心狂喜；后期，他摔跟头后发现贴黄下是“鲜”字而非“煎”字，“如被雷击”，意识到“荔枝鲜”三日变质，五千里路程绝无可能完成，“它不是什么肥差，而是一道催命符”。 表达效果： ①增强戏剧性：从狂喜到绝望的极速转折，让情节跌宕起伏，打破读者对“肥差”的预期，制造强烈悬念，牢牢抓住读者注意力。②突出主题：通过“肥差”与“催命符”的反差，揭露官场将烫手山芋推给下属的虚伪生态，以及小人物在权力游戏中被摆布的无奈，强化对封建官场的讽刺。③深化人物形象：李善德对官场利益的天真幻想，与现实的残酷形成对比，凸显其作为底层小吏的弱势与悲剧性，使人物形象更立体。 9.①历史真实：以天宝年间为背景，还原 “香积钱”“荔枝煎”“敕牒”“使职” 等唐代金融、贡品、官场的真实细节。②文学虚构：虚构李善德借贷购房、被推为“荔枝使”的经历，赋予小人物鲜活故事。③以小见大：李善德借贷买房的困境、被同僚推锅的遭遇，揭露唐代底层官吏生存压力与官场腐败；（或“荔枝鲜”运输难题，既体现唐代岭南到长安的交通落后，也暗讽统治者为博欢心不计成本的奢靡，以小人物命运映盛唐危机。）（每点2分） 本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。 ①以天宝年间为背景，融入“香积钱”这一唐代放贷的真实形式，本金称“功德”、利息称“福报”贴合当时佛教与借贷结合的社会现实；“荔枝煎”是唐代岭南真实贡品，“敕牒”“使职”等官场设置也符合唐代临时差遣制度，让故事有历史厚重感。 ②作者虚构从九品下小吏李善德，其借贷购房、被推为“荔枝使”的经历为创作内容。核心冲突“荔枝鲜”与“荔枝煎”的偷换，利用荔枝“三日变质”特性，制造“肥差”变“催命符”的转折，符合逻辑且充满戏剧性。 ③李善德借贷买房的困境、被同僚推锅的遭遇，揭露唐代底层官吏生存压力与官场腐败；“荔枝鲜”运输难题，既体现唐代岭南到长安的交通落后，也暗讽统治者为博欢心不计成本的奢靡，以小人物命运映盛唐危机。 【导语】这两篇文本以不同视角呈现了贾谊的悲剧人生。班固《汉书》以史家笔法客观记述贾谊的政治起伏，突出其才华与文帝的赏识，最终以“未为不遇”作结，体现儒家“用之则行，舍之则藏”的处世哲学。欧阳修则站在批判立场，通过分析汉初动荡时局，强调贾谊改革主张的迫切性，以“竟以忧死”的论断，凸显了理想主义者在现实政治中的困境。两文对比展现了历史评价的多元性，也折射出不同时代文人对知识分子命运的思考。 10．BDE 11．D 12．B 13（1）（贾谊）自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，内心非常不愉快。 （2）使者十分高兴，依照常惠的话来责备单于。单于看了看身边（或左右）的人，十分吃惊，（向）汉使道歉说：“苏武等人的确活着。” 14.欧阳修反驳的论据如下： ①汉文帝欣赏贾谊，但因周勃、东阳之毁，疏远、贬谪了贾谊，贾谊最终忧郁而死；（2分） ②汉文帝只是欣赏贾谊的言论，却不能采纳推行。（1分） 10题句意：汉文帝每次下令讨论的问题布置下来，年长的博士们不能说上什么，而贾谊能够一一回答，并且人人都觉得说出了他们的意思。 “每诏令议下”中“每”是状语，“诏令”是主语，“议下”是谓语，语意完整，应在B处断开。 “诸老先生未能言”是主语是“诸老先生”，谓语是“未能言”，语意完整，应在D处断开。 “谊尽为之对”，主语是“谊”，谓语是“对”，语意完整；“人人”为下句主语，其前停顿，应在E处断开。 故选BDE。 11.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。都是使动用法，“降”意思为“使……投降”，用法相同。 B.正确。都是宾语前置句。正常语序是：莫知我也/莫不求忠以为自，举贤以佐自。句意：没有人了解我。/没有谁不想寻求忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅佐自己。 C.正确。句意：绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他。/为了争得楚王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。 D.错误。意思相同。都表原因，“……的原因”。句意：贾谊详细地说明了鬼神之事发生的原因。/和他失去天下的原因。 故选D。 12.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 B.“汉文帝均能及时执行”错误。由“文帝初即位，谦让未皇也”可知，汉文帝无法及时对贾谊的策略执行到位。 故选B。 13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，认为；“谪”，被贬职；“自得”，自觉得意、开心。（各1分，句意1分） （2）“如”，依照（或按照）；“让”，责备；“谢”，道歉；“实在”，的确（或确实）活着（或存在）。（各1分） 14.本题考查学生分析信息，归纳概括要点的能力。 （1）在材料二中“天子方忻然说之，倚以为用，而卒遭周勃、东阳之毁，以谓儒学之生纷乱诸事，由是斥去，竟以忧死”，此句表明汉文帝原本欣然欣赏贾谊，还打算倚重他。然而贾谊遭到周勃、东阳侯等人诋毁，被指责是儒学之士扰乱诸事，最终被疏远、贬谪，最终忧郁而死。这与班固认为贾谊“未为不遇”观点相悖，班固觉得贾谊虽没到公卿之位但不算不遇，而此处体现贾谊因他人诋毁未得重用且忧郁离世，说明他是遇而不得用，属于不遇，所以成为欧阳修反驳的论据。 （2）材料二“谊指陈当世之宜，规画亿裁之策，愿试属国以系单于之颈，请分诸子以弱侯王之势。上徒善其言，而不克用”，意思是贾谊指明陈述当时应做之事，规划各种策略，比如愿意到属国去制服单于，请求分割诸侯王土地来削弱其势力等。但汉文帝只是认为他的言论很好，却不能采纳推行。这也与班固观点不同，班固认为贾谊所陈策略大略得到施行，而这里显示汉文帝并未采用贾谊策略，说明贾谊未得到真正施展才华的机会，属于不遇，成为欧阳修反驳“未为不遇”观点的论据。 参考译文： 材料一： 贾谊是洛阳人，十八岁时，因能够诵读诗书、撰写文章而在郡中闻名。汉文帝征召他担任博士之职。当时，贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生还没能开口发言，贾谊就一一替他们应答，人人都觉得说出了他们自己想说的话。各位博士于是认为贾谊很有才能。汉文帝也很喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任为太中大夫。 贾谊认为汉朝建立二十多年了，天下和平融洽，应当改订历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确定官职名称，振兴礼乐。于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，采用五行之说，更改官职名称，全部重新拟定，上奏给皇帝，汉文帝刚刚即位，为人谦逊礼让，没有闲暇顾得上（施行这些举措）。然而各项法令的更改确定，以及让列侯前往自己的封国等主张，都是贾谊提出的。于是天子商议让贾谊担任公卿之位。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬等人都嫉妒他，就在皇帝面前诋毁贾谊说：“洛阳这个人，年纪轻且刚刚学了点东西，一心想独揽大权，把许多事情都搞乱了。”于是天子后来也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，任命他为长沙王太傅。 贾谊已经辞别朝廷前往长沙，听说长沙地势低洼、气候潮湿，（贾谊）自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，内心非常不愉快。等到渡湘水的时候，他写了一篇赋来凭吊屈原。屈原是楚国的贤臣，遭受谗言被放逐，创作了《离骚赋》，它的终篇说：“算了吧！国家没有贤明的人，没有人了解我啊。”于是自投汨罗江而死。贾谊追念哀伤屈原，借此来比喻自己。 过了一年多，汉文帝思念贾谊，征召他回朝。贾谊到了，进宫拜见皇帝，当时汉文帝正坐在宣室接受祭神的胙肉。汉文帝因有感于鬼神之事，就询问鬼神的本质。贾谊详细地说明了其中的道理。到了半夜，汉文帝听得入神，不自觉地在座席上往前移动。听完之后，汉文帝说：“我很久没见到贾谊了，自认为超过了他，现在看来还是比不上他。”于是任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以让贾谊做他的老师，梁怀王多次向贾谊询问治国的得失。 过了几年，梁怀王骑马时，从马上摔下来死了，贾谊自认为做太傅没有尽到责任，常常哭泣，过了一年多也死了，年仅三十三岁。 赞语说：刘向说“贾谊论述夏、商、周三代和秦朝治乱的道理，他的观点十分美好，通晓国家的体制，即使是古代的伊尹、管仲也不能远远超过他。如果当时他的主张被采纳，功业教化必定显著。但他被平庸的大臣陷害，实在令人痛惜。”回过头来看汉文帝沉静寡欲、身体力行来改变社会风气，贾谊所陈述的主张也大体上都施行了。贾谊虽然英年早逝，即使没有做到公卿之位，也不能说他没有遇上好时机。 材料二： 评论说：汉朝兴起，以恭谨俭约为本，革除弊端、改变社会风气最为淳厚的，以汉文帝最为突出；制定礼仪音乐、建立制度、切中当世政务的，只有贾谊被人称道。天子正欣然欣赏他，倚重他并打算任用他，然而最终却遭到周勃、东阳侯等人的诋毁，说儒家学者会把许多事情搞乱，因此贾谊被斥退，最终因忧郁而死。   汉文帝即位时，汉朝已经是第三代了。秦朝遗留的弊端还没有消除，吕氏家族的祸乱接踵而至，南北发动了两次诛杀行动，京城刚刚发生了流血政变。汉文帝从代国的府邸继承了汉朝的皇位，天下刚刚平定，人心还没有归附。况且当时四方边境还不安宁，内外还不协调，匈奴狡猾凶狠，朝那、上郡一带饱受战争之苦；诸侯王僭越效仿，淮南王、济北王相继因谋反被杀。贾谊指明陈述当世应该采取的措施，规划长远的策略，愿意担任属国之官来制服单于，请求分封皇子来削弱诸侯王的势力。皇帝只是认为他的话很好，但没能采用。 【导语】杜甫《山寺》以游踪为线，由野寺荒寂入笔，绘麝眠竹、鹦啄桃的生机，再写乱水通人、崖屋安稳之景，末以登高望远收束。景随情移，从清寂到愉悦，再到安稳澄明，尽显诗人弃官后隐逸的从容心境。 15.B 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“形成了鲜明的动静对比”错误。颔联写麝香鹿卧于石竹丛，鹦鹉啄食金桃，有静有动，展现山寺周边环境的和谐与生机，以衬托山中静谧的场景，并不能与首联“残僧少”形成动静对比。 故选B。 16.①麝香鹿和鹦鹉的画面充满自然生机野趣，诗人内心更添愉悦。 ②溪流交错却可通行、悬崖之上屋舍稳固，人与自然紧密依存，诗人内心渐生安稳踏实之感。/环境虽险恶，但人过乱流、房屋稳于悬崖之上，诗人从生存的勇气和智慧中得到宽慰，安稳踏实。 ③诗人登高望远，视野开阔，意境壮阔，蕴含着避世而不遁世的心境，情感变得从容、澄明。（每点2分） 16.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①愉悦。“麝香眠石竹，鹦鹉啄金桃”中，麝香鹿悠然卧于石竹间，鹦鹉灵动啄食金桃，这幅充满生机野趣的画面，让弃官寻隐的诗人内心添上轻快愉悦。 ②安稳。“乱水通人过，悬崖置屋牢”写溪流交错仍有通路、悬崖之上屋舍稳固，显露出人与自然的紧密依存；即便环境有险，人也以勇气与智慧安居，让诗人内心渐生安稳踏实之感。 ③澄明。“上方重阁晚，百里见秋毫”绘诗人登高望远，视野开阔到能看清百里细微之物，壮阔意境中，寄寓着他避世却不隔绝世事的心境，情感随之变得从容澄明。 17.（1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）（金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱）（每空1分） 18. C  19. ①回眸，本义指回转眼睛，在这里用“回眸”来转喻“回忆往昔岁月”这个行为。②“酸涩”是一种身体感受，在这里以身喻心，用外在的身体体验来隐喻内在的心理经验，表达回忆往昔时内心五味杂陈、感慨良多的感受。（每点2分） 20. （1）②改为：修改：删去“因为”或“的结果”。  （2）⑥改为：修改：将“更明显”改为“更高”。（每点2分，直接写改后的句子亦可） 21.因为人们用易感知的“嘴巴”转喻言语或行为，并用具体的“甜”喻指（隐喻）心理舒适感（抽象感受），所以“嘴巴真甜”包含了转喻和隐喻现象。（概括内容2分，因果关系2分） 22.①推理不当（前提与结论关联不当）：这一推理的前提是“味觉可以用来比喻内心感受”，这一前提无法得出“而以身喻心也就有了普遍性和必然性”这一结论。 ②绝对化表述：“都”一词的使用过于绝对，“甜”表达的意思是多样的，不能简单地用“都”来限定，这种表述使得推理缺乏严谨性和客观性。（每点2分） 23.例文： 以笃行赴真理，以恒心越山海 孔子“朝闻道，夕死可矣”的决绝，胡适“进一寸有一寸的欢喜”的豁达，培根“真理是时间的孩子”的洞见，跨越时空汇聚成人类追寻真理的精神箴言。真理从不是高悬天际的星辰，而是藏在笃行不怠的脚步里、抗逆敢疑的勇气中、历久弥新的沉淀间。唯有以赤诚之心求索，以坚韧之力坚守，方能在追寻真理的道路上，收获属于自己的丰盈与成长。 追寻真理，始于对未知的敬畏与对真相的执着，哪怕前路布满荆棘，亦要一往无前。敦煌莫高窟的壁画历经千年风雨仍光彩夺目，背后是一代代匠人对色彩真理的极致追求。南北朝时期的画家谢赫，为探寻色彩与线条的融合之道，遍历名山大川，观察草木枯荣、云霞变幻，为中国绘画奠定了色彩运用的根基。他未曾满足于既有技法，彰显了追寻真理路上最动人的坚守。 追寻真理，需有敢于质疑权威、突破认知局限的勇气，在思辨中靠近真相。中世纪时，“地心说”被教会奉为不可撼动的真理，禁锢人类认知长达千年。哥白尼却在长期观测与演算中，发现了这一理论的诸多谬误。他不顾教会的威胁与世人的嘲讽，潜心研究三十余年，著成《天体运行论》，提出“日心说”，打破了权威对真理的垄断。 追寻真理，贵在日积月累的坚持，在点滴精进中逼近本质，须知真理从不是一蹴而就的奇迹。屠呦呦团队研发青蒿素的过程，便是对“进一寸有一寸的欢喜”最生动的诠释。在寻找抗疟药物的道路上，他们历经百余次失败，翻阅古籍、反复试验，从青蒿中提取有效成分的每一步突破，都凝聚着无数日夜的坚守。这份坚持，让平凡的积累绽放出真理的光芒。 真理的价值，不在于被发现时的轰轰烈烈，而在于其能指引人类不断前行，在时代浪潮中沉淀出永恒的力量。从张衡发明地动仪，用科学真理打破“天灾天谴”的迷信；到袁隆平院士毕生钻研杂交水稻，用技术真理解决亿万人的温饱问题；再到当代科研工作者攻克芯片难题，用科技真理守护国家发展根基，人类文明的每一次飞跃，都离不开对真理的追寻与践行。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追寻真理的道路没有终点，唯有永葆赤诚与坚韧，方能在每一次探索中收获成长，在每一次坚守中靠近本质。不必畏惧真理无穷，不必盲从权威定论，在笃行中积累，在质疑中突破，终能跨越山海，触碰到真理的光芒，让人生在追寻真理的过程中绽放出不朽的价值。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这三则名言共同指向“真理”这一永恒主题，却呈现出不同维度的思考。 孔子的话像一束穿透千年的光，展现了求知者最极致的虔诚——真理的价值超越生命本身。这种态度在今天看来或许过于决绝，但它揭示了一个根本道理：对真理的追求应当是全情投入的，不应被功利心所束缚。 胡适的话则更贴近现代人的心境，他用“一寸欢喜”消解了面对真理浩瀚时的焦虑，把漫长的求索过程拆解成可感知的阶段性喜悦。这提醒我们，真理之路不必急于求成，每个微小进步都值得珍视。 培根的视角更为独特，他把真理放在时间的长河中审视，指出真理的检验标准不是某个时代的权威，而是历史的沉淀。这实际上是在批判盲从权威的思维惯性，强调真理需要经过实践的反复验证。 三则名言共同构成一个完整的认知链条：从追求真理的态度，到探索真理的方法，再到判断真理的标准，它们启示我们，真理既需要炽热的追求，也需要耐心的积累，更需要开放的心态。在信息爆炸的今天，这种既保持敬畏又不失理性的真理观尤为珍贵。 写作时，开头可从三则名言切入，提出中心论点：真理探索是人类精神的永恒征程，需要炽热信念、渐进积累与独立判断。中间分三层展开：先以孔子之言强调求道的纯粹性，展现精神信仰的崇高；再用胡适之语分析真理探索的实践智慧，突出日拱一卒的踏实；最后借培根观点批判权威迷信，倡导时间检验下的理性思辨。结尾呼吁在信息爆炸时代保持对真理的敬畏与求索勇气，让个体生命在认知拓展中获得升华。 立意： 1.闻道即永恒，生命因真理而璀璨。 2.时间是最好的真理试金石。 3.真理之路无终点，跬步亦欣然。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 成都外国语学校2025-2026学年度上期期末考试 高二语文试卷参考答案 1.B 2.D 3.①重要驱动力 ②更加深刻 ③心理张力系统消失 （评分参考：每处1分，共3分。言之有理即可） 4.①文中用大量生活中的事例，使文章更亲切，增强文章的可读性和吸引力。 ②深入浅出，帮助读者更好地理解蔡格尼克记忆效应这一科学概念。超 然 客 公 （评分参考：答对1点1分，2点3分。言之有理即可） 5.①将工作和学习任务目标拆分成若干阶段性的小目标，按重要性与紧急程度排序，利用蔡格尼克记忆效应合理安排后续跟进时间，确保各项任务有条不紊地推进完成。 ②学会适时“放下”，当断则断，保持心态健康，找到平衡与和谐之道。 ③深入了解蔡格尼克记忆效应，洞察人性与大脑记忆运作的奥秘，激发自身潜能，从而掌握开启高效生活、实现自我成长的关键钥匙，提升生活品质。 （评分参考：每点2分，共6分。言之有理即可） 6． C 7． C 8． 情节反差：李善德最初以为荔枝使是能还清债务的肥差，满心狂喜；后来发现任务实际是运送无法保鲜的新鲜荔枝，意识到这是一道致命的催命符。（2分） 表达效果：①增强戏剧性：从喜到悲的转折使情节跌宕起伏，吸引读者。②突出主题：揭露官场虚伪和小人物的无奈，强化讽刺效果。③深化人物形象：李善德的天真与现实的残酷形成对比，凸显其悲剧性。（效果答出2点即4分。其他情节或细节反差，分析正确在理同样给分） 9.①历史真实：以天宝年间为背景，还原 “香积钱”“荔枝煎”“敕牒”“使职” 等唐代金融、贡品、官场的真实细节。②文学虚构：虚构李善德借贷购房、被推为“荔枝使”的经历，赋予小人物鲜活故事。③以小见大：李善德借贷买房的困境、被同僚推锅的遭遇，揭露唐代底层官吏生存压力与官场腐败；（或“荔枝鲜”运输难题，既体现唐代岭南到长安的交通落后，也暗讽统治者为博欢心不计成本的奢靡，以小人物命运映盛唐危机。）（每点2分） 10．BDE 11．D 12．B 13（1）（贾谊）自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，内心非常不愉快。 “以”，认为；“谪”，被贬职；“自得”，自觉得意、开心。（各1分，句意1分） （2）使者十分高兴，依照常惠的话来责备单于。单于看了看身边（或左右）的人，十分吃惊，（向）汉使道歉说：“苏武等人的确活着。” “如”，依照（或按照）；“让”，责备；“谢”，道歉；“实在”，的确（或确实）活着（或存在）。（各1分） 14.欧阳修反驳的论据如下： ①汉文帝欣赏贾谊，但因周勃、东阳之毁，疏远、贬谪了贾谊，贾谊最终忧郁而死；（2分） ②汉文帝只是欣赏贾谊的言论，却不能采纳推行。（1分） 参考译文： 材料一： 贾谊是洛阳人，十八岁时，因能够诵读诗书、撰写文章而在郡中闻名。汉文帝征召他担任博士之职。当时，贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生还没能开口发言，贾谊就一一替他们应答，人人都觉得说出了他们自己想说的话。各位博士于是认为贾谊很有才能。汉文帝也很喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任为太中大夫。 贾谊认为汉朝建立二十多年了，天下和平融洽，应当改订历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确定官职名称，振兴礼乐。于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，采用五行之说，更改官职名称，全部重新拟定，上奏给皇帝，汉文帝刚刚即位，为人谦逊礼让，没有闲暇顾得上（施行这些举措）。然而各项法令的更改确定，以及让列侯前往自己的封国等主张，都是贾谊提出的。于是天子商议让贾谊担任公卿之位。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬等人都嫉妒他，就在皇帝面前诋毁贾谊说：“洛阳这个人，年纪轻且刚刚学了点东西，一心想独揽大权，把许多事情都搞乱了。”于是天子后来也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，任命他为长沙王太傅。 贾谊已经辞别朝廷前往长沙，听说长沙地势低洼、气候潮湿，（贾谊）自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，内心非常不愉快。等到渡湘水的时候，他写了一篇赋来凭吊屈原。屈原是楚国的贤臣，遭受谗言被放逐，创作了《离骚赋》，它的终篇说：“算了吧！国家没有贤明的人，没有人了解我啊。”于是自投汨罗江而死。贾谊追念哀伤屈原，借此来比喻自己。 过了一年多，汉文帝思念贾谊，征召他回朝。贾谊到了，进宫拜见皇帝，当时汉文帝正坐在宣室接受祭神的胙肉。汉文帝因有感于鬼神之事，就询问鬼神的本质。贾谊详细地说明了其中的道理。到了半夜，汉文帝听得入神，不自觉地在座席上往前移动。听完之后，汉文帝说：“我很久没见到贾谊了，自认为超过了他，现在看来还是比不上他。”于是任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以让贾谊做他的老师，梁怀王多次向贾谊询问治国的得失。 过了几年，梁怀王骑马时，从马上摔下来死了，贾谊自认为做太傅没有尽到责任，常常哭泣，过了一年多也死了，年仅三十三岁。 赞语说：刘向说“贾谊论述夏、商、周三代和秦朝治乱的道理，他的观点十分美好，通晓国家的体制，即使是古代的伊尹、管仲也不能远远超过他。如果当时他的主张被采纳，功业教化必定显著。但他被平庸的大臣陷害，实在令人痛惜。”回过头来看汉文帝沉静寡欲、身体力行来改变社会风气，贾谊所陈述的主张也大体上都施行了。贾谊虽然英年早逝，即使没有做到公卿之位，也不能说他没有遇上好时机。 材料二： 评论说：汉朝兴起，以恭谨俭约为本，革除弊端、改变社会风气最为淳厚的，以汉文帝最为突出；制定礼仪音乐、建立制度、切中当世政务的，只有贾谊被人称道。天子正欣然欣赏他，倚重他并打算任用他，然而最终却遭到周勃、东阳侯等人的诋毁，说儒家学者会把许多事情搞乱，因此贾谊被斥退，最终因忧郁而死。   汉文帝即位时，汉朝已经是第三代了。秦朝遗留的弊端还没有消除，吕氏家族的祸乱接踵而至，南北发动了两次诛杀行动，京城刚刚发生了流血政变。汉文帝从代国的府邸继承了汉朝的皇位，天下刚刚平定，人心还没有归附。况且当时四方边境还不安宁，内外还不协调，匈奴狡猾凶狠，朝那、上郡一带饱受战争之苦；诸侯王僭越效仿，淮南王、济北王相继因谋反被杀。贾谊指明陈述当世应该采取的措施，规划长远的策略，愿意担任属国之官来制服单于，请求分封皇子来削弱诸侯王的势力。皇帝只是认为他的话很好，但没能采用。 15.B 16.①麝香鹿和鹦鹉的画面充满自然生机野趣，诗人内心更添愉悦。 ②溪流交错却可通行、悬崖之上屋舍稳固，人与自然紧密依存，诗人内心渐生安稳踏实之感。/环境虽险恶，但人过乱流、房屋稳于悬崖之上，诗人从生存的勇气和智慧中得到宽慰，安稳踏实。 ③诗人登高望远，视野开阔，意境壮阔，蕴含着避世而不遁世的心境，情感变得从容、澄明。（每点2分） 17.（1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）（金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱）（每空1分） 18. C  19. ①回眸，本义指回转眼睛，在这里用“回眸”来转喻“回忆往昔岁月”这个行为。②“酸涩”是一种身体感受，在这里以身喻心，用外在的身体体验来隐喻内在的心理经验，表达回忆往昔时内心五味杂陈、感慨良多的感受。（每点2分） 20. （1）②改为：修改：删去“因为”或“的结果”。  （2）⑥改为：修改：将“更明显”改为“更高”。（每点2分，直接写改后的句子亦可） 21.因为人们用易感知的“嘴巴”转喻言语或行为，并用具体的“甜”喻指（隐喻）心理舒适感（抽象感受），所以“嘴巴真甜”包含了转喻和隐喻现象。（概括内容2分，因果关系2分） 22.①推理不当（前提与结论关联不当）：这一推理的前提是“味觉可以用来比喻内心感受”，这一前提无法得出“而以身喻心也就有了普遍性和必然性”这一结论。 ②绝对化表述：“都”一词的使用过于绝对，“甜”表达的意思是多样的，不能简单地用“都”来限定，这种表述使得推理缺乏严谨性和客观性。（每点2分） 23. 例文： 以笃行赴真理，以恒心越山海 孔子“朝闻道，夕死可矣”的决绝，胡适“进一寸有一寸的欢喜”的豁达，培根“真理是时间的孩子”的洞见，跨越时空汇聚成人类追寻真理的精神箴言。真理从不是高悬天际的星辰，而是藏在笃行不怠的脚步里、抗逆敢疑的勇气中、历久弥新的沉淀间。唯有以赤诚之心求索，以坚韧之力坚守，方能在追寻真理的道路上，收获属于自己的丰盈与成长。 追寻真理，始于对未知的敬畏与对真相的执着，哪怕前路布满荆棘，亦要一往无前。敦煌莫高窟的壁画历经千年风雨仍光彩夺目，背后是一代代匠人对色彩真理的极致追求。南北朝时期的画家谢赫，为探寻色彩与线条的融合之道，遍历名山大川，观察草木枯荣、云霞变幻，为中国绘画奠定了色彩运用的根基。他未曾满足于既有技法，彰显了追寻真理路上最动人的坚守。 追寻真理，需有敢于质疑权威、突破认知局限的勇气，在思辨中靠近真相。中世纪时，“地心说”被教会奉为不可撼动的真理，禁锢人类认知长达千年。哥白尼却在长期观测与演算中，发现了这一理论的诸多谬误。他不顾教会的威胁与世人的嘲讽，潜心研究三十余年，著成《天体运行论》，提出“日心说”，打破了权威对真理的垄断。 追寻真理，贵在日积月累的坚持，在点滴精进中逼近本质，须知真理从不是一蹴而就的奇迹。屠呦呦团队研发青蒿素的过程，便是对“进一寸有一寸的欢喜”最生动的诠释。在寻找抗疟药物的道路上，他们历经百余次失败，翻阅古籍、反复试验，从青蒿中提取有效成分的每一步突破，都凝聚着无数日夜的坚守。这份坚持，让平凡的积累绽放出真理的光芒。 真理的价值，不在于被发现时的轰轰烈烈，而在于其能指引人类不断前行，在时代浪潮中沉淀出永恒的力量。从张衡发明地动仪，用科学真理打破“天灾天谴”的迷信；到袁隆平院士毕生钻研杂交水稻，用技术真理解决亿万人的温饱问题；再到当代科研工作者攻克芯片难题，用科技真理守护国家发展根基，人类文明的每一次飞跃，都离不开对真理的追寻与践行。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追寻真理的道路没有终点，唯有永葆赤诚与坚韧，方能在每一次探索中收获成长，在每一次坚守中靠近本质。不必畏惧真理无穷，不必盲从权威定论，在笃行中积累，在质疑中突破，终能跨越山海，触碰到真理的光芒，让人生在追寻真理的过程中绽放出不朽的价值。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这三则名言共同指向“真理”这一永恒主题，却呈现出不同维度的思考。 孔子的话像一束穿透千年的光，展现了求知者最极致的虔诚——真理的价值超越生命本身。这种态度在今天看来或许过于决绝，但它揭示了一个根本道理：对真理的追求应当是全情投入的，不应被功利心所束缚。 胡适的话则更贴近现代人的心境，他用“一寸欢喜”消解了面对真理浩瀚时的焦虑，把漫长的求索过程拆解成可感知的阶段性喜悦。这提醒我们，真理之路不必急于求成，每个微小进步都值得珍视。 培根的视角更为独特，他把真理放在时间的长河中审视，指出真理的检验标准不是某个时代的权威，而是历史的沉淀。这实际上是在批判盲从权威的思维惯性，强调真理需要经过实践的反复验证。 三则名言共同构成一个完整的认知链条：从追求真理的态度，到探索真理的方法，再到判断真理的标准，它们启示我们，真理既需要炽热的追求，也需要耐心的积累，更需要开放的心态。在信息爆炸的今天，这种既保持敬畏又不失理性的真理观尤为珍贵。 写作时，开头可从三则名言切入，提出中心论点：真理探索是人类精神的永恒征程，需要炽热信念、渐进积累与独立判断。中间分三层展开：先以孔子之言强调求道的纯粹性，展现精神信仰的崇高；再用胡适之语分析真理探索的实践智慧，突出日拱一卒的踏实；最后借培根观点批判权威迷信，倡导时间检验下的理性思辨。结尾呼吁在信息爆炸时代保持对真理的敬畏与求索勇气，让个体生命在认知拓展中获得升华。 立意： 1.闻道即永恒，生命因真理而璀璨。 2.时间是最好的真理试金石。 3.真理之路无终点，跬步亦欣然。 1 学科网（北京）股份有限公司 $