5雷锋叔叔，你在哪里 课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

雷锋叔叔，你在哪里 学习目标 1. 能够正确认读“曾、蒙”等 13 个生字，规范书写“锋、昨”等 9 个生字，理解“泥泞、年迈”等词语的意思。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的节奏美和韵律美。 3. 能够结合课文内容，想象画面，理解雷锋叔叔的事迹，学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神，在生活中愿意主动帮助他人。 趣味导入 雷锋是一位伟大的共产主义战士，他在短暂的生命中做了无数的好事，时刻都在帮助别人，大家都非常喜欢和尊敬他。虽然雷锋叔叔已经离开了我们，但他的精神一直流传至今。 初读课文，扫清障碍 小组合作学习，运用学过的方法自主识字，然后在班级内分享识字方法。 初读课文，扫清障碍 泞 “氵”表义，“宁”表声，表示地面因有水而成为泥浆。 形声字识字 加一加识字 辛+瓜＋辛=瓣 南+犬=献 川+页=顺 辶+万=迈 初读课文，扫清障碍 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 学习课文第 1 - 2 小节 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 轻声读第1、2小节，边读边思考：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 学习课文第 3 - 4 小节 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 轻声读第3、4小节，边读边思考：雷锋叔叔在哪里？在干什么？ 学习课文第 3 - 4 小节 年迈： 荆棘： 晶莹： 说一说这些词语的意思，并说一说自己是通过什么方法来理解的。 年纪老。 泛指山野丛生的带刺小灌木。 光亮而透明。 学习课文第 5 小节 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔还会出现在哪里？会做哪些好事？ 学习课文第 5 小节 ‘哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里’这句话是什么意思？ 学习课文第 5 小节 雷锋叔叔时刻都在帮助别人，哪里有困难，哪里就有雷锋叔叔的身影。雷锋叔叔虽然已经牺牲了，但他的精神永远活在我们心中，我们身边也有很多像雷锋叔叔一样的人，他们在别人需要帮助的时候，会主动伸出援手。 学习课文第 5 小节 我们应该怎样向雷锋叔叔学习？ 指导写字 锋 昨 洒 温 暖 冒 留 弯 背 左窄右宽 左右结构 上下结构 总结全文，背诵课文 这节课通过朗读诗歌，去寻找了雷锋的足迹，了解了雷锋同志在泥泞的路上抱着迷路的孩子，踏着荆棘、流着汗滴背着年迈的大娘的事迹，让我们感受到了雷锋同志关爱他人、乐于奉献的精神。在生活中，我们也要向雷锋同志学习，做一个乐于助人的人。 拓展延伸 从这些图片中看到了什么，感受到了什么？ 拓展延伸 “学雷锋，做好事”主题活动： 分组讨论在班级、学校、社区中可以做哪些好事，并制定一份行动计划。 拓展延伸 推荐阅读：《雷锋的故事》 课后作业 1. 背诵课文，并录下自己的背诵视频发给老师。 2. 按照“学雷锋，做好事”的行动计划，在周末做一件好事，并记录下来。 $