2026届高考地理一轮复习必备知识：地形剖面图的判读与应用

高考地理一轮复习必备知识：地形剖面图的判读与应用 核心要求：掌握地形剖面图的绘制步骤与关键技巧；能精准判读剖面图的海拔、地势起伏、坡度及特殊地形；熟练解决通视问题，结合等高线地形图分析剖面图在交通选线、工程建设等场景的应用。本考点在高考中多与等高线地形图结合考查，选择题侧重通视判断与地形特征匹配，综合题常涉及剖面图绘制与交通、工程布局分析。 　下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图❶。读图，完成(1)～(2)题。 (1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是(　　) A．地形　　　 B．水源　　 C．植被　　　 D．坡向 (2)与甲地地形平整方式相符的剖面是(　　) A　　 B　　　C　　　D [思维流程]　 第一步：提取信息 ❶图示内容是某地地形与甲地建筑物布局示意。 ❷图中显示出某地的等高线分布状况；甲、乙两地的相对位置以及甲、乙两地的海拔。 ❸图中显示甲地建筑物的位置及周边的等高线分布状况。 第二步：调用知识 (1)平原地区，海拔多在200米以下，低山丘陵地形的海拔多在500米以下。 (2)等高线地形图中等高线向高处弯曲的地方为谷地，多有河流发育。 (3)聚落选址多选择在地势较为平坦且向阳的地点。 第三步：综合判断 第(1)题，由信息❶❷可知，甲、乙两地分别位于河流沟谷两侧的山坡上，与乙地相比，甲地所在坡地朝南，采光较好，因此将建筑物坐落在甲处，最可能考虑的是坡向。 第(2)题，由信息❸可知，甲处建筑物的海拔在55～57米之间，从改造前后的等高线变化看，靠近N一侧，也就是建筑物海拔相对高的一侧，改造后的等高线相对原来的等高线变得密集，而在建筑物海拔相对低处变得稀疏，靠近M一侧，等高线又变得较密，因此变化后的地形剖面图应当是先陡坡再缓坡再陡坡，地势整体下降。 [尝试解答]　(1)D　(2)B (经典高考题)某中学地理小组对下图所示区域进行考察(单位：m)。读图，回答(1)～(2)题。 (1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制❸的是(　　) (2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方❹，该地应选在(　　) A．a处　　　 B．b处　　 C．c处　　　 D．d处 [思维流程]　 第一步：提取信息 ❶图中显示区域等高线的分布状况，甲、乙两地的位置，a、b、c、d四点的位置。 ❷图例中显示了“山峰”“居民点”在图中的表示特征。 ❸沿甲、乙两处连线绘制剖面线。 ❹图中a、b、c、d为四处居民点，现需集中到水源最丰富的地方。 第二步：调用知识 (1)绘制地形剖面图需确定剖面线上起止点的海拔、最高点和最低点的海拔，通过描点连线而绘出地形剖面图。 (2)地形图中等高线向高处弯曲的地点为谷地地形，多发育有河流，水源较充足。 第三步：综合判断 第(1)题，由信息❶❸可以看出甲、乙连线上，甲处海拔为400～500米之间，乙处海拔为300～400米之间，沿线最低处海拔在200～300米之间，沿线地势起伏比较和缓，靠近乙处附近地势变化比甲处附近明显。 第(2)题，由信息❷❹可知，a、b、c、d四个居民点中，只有a处居民点所在位置地势较低，处于谷地中，为水流汇集之地。 [尝试解答]　(1)C　(2)A 一、地形剖面图的绘制（四步法，精准还原地形起伏） 地形剖面图是等高线地形图的“立体呈现”，绘制核心是精准对应水平位置与海拔高度，步骤清晰可操作，需注意水平与垂直比例尺的协调。 （1） 绘制四步法（以“某区域等高线地形图→AB剖面线”为例） 绘制步骤 操作方法 关键要求与易错提醒 第一步：确定剖面线 在等高线地形图上，按题目要求画出剖面线（如AB线），标注剖面线端点及与等高线的交点（如1、2、3、4等），记录各交点的海拔与水平距离 ① 剖面线需明确起止点，尽量穿过关键地形（山顶、山谷、陡崖）；② 交点需逐一标注，避免遗漏等高线交叉点 第二步：建立坐标系（横轴+纵轴） ① 横轴（水平方向）：代表实地水平距离，比例尺与等高线地形图一致（如1:100000，图上1厘米代表实地1千米）；② 纵轴（垂直方向）：代表海拔高度，比例尺可根据地形起伏大小调整（常大于水平比例尺，如1:5000，突出起伏）；③ 标注刻度：横轴标注剖面线端点及交点的水平位置，纵轴标注海拔（需包含剖面线最高点与最低点海拔，间隔与等高距一致） ① 垂直比例尺若过小，会掩盖地形起伏；过大则夸大起伏，需结合实际调整；② 纵轴海拔起点需低于剖面线最低点海拔，终点高于最高点海拔，避免“切顶”或“切底” 第三步：描点定位（水平+垂直对应） ① 按横轴比例尺，将剖面线与等高线的交点（1、2、3、4）及端点（A、B）的水平距离转绘到横轴上，确定各点的水平位置；② 按纵轴比例尺，将各点的海拔高度转绘到对应水平位置的垂直线上，确定各点的垂直坐标（如C点海拔300米，对应横轴位置的垂直线上找到300米刻度点） ① 水平距离需按比例尺精准换算，避免偏移；② 海拔需严格对应等高线数值，陡崖处需按陡崖海拔范围标注最高点与最低点 第四步：平滑连线 用平滑曲线连接所有定位点，形成地形剖面图，标注剖面线方向（如“AB剖面，自西向东”）及关键地形名称（山顶、山谷、陡崖等） ① 连线需遵循“顺势而为”，山顶处凸起、山谷处凹陷，避免折线（陡崖除外，可画成垂直或近垂直线段）；② 陡崖处需体现垂直落差，不可平滑过渡 （2） 绘制核心要点与示例 核心要点 具体说明 绘制示例（AB剖面线：A(256米)→1(250米)→6(200米，山顶)→10(200米)→16(250米)→B(255.6米)） 比例尺协调 水平比例尺1:50000（图上1cm=实地0.5km），垂直比例尺1:5000（图上1cm=实地50米），突出地形起伏 横轴上A到6的水平距离图上为3cm（实地1.5km），纵轴上16点海拔250米对应图5cm 特殊地形处理 ① 陡崖：重合等高线对应的定位点垂直连线，标注陡崖符号；② 鞍部：两个山顶之间的低洼处，连线需体现“中间低、两侧高” 若剖面线穿过陡崖（3条等高线重合，等高距100米），则陡崖部分画成垂直线段 易错提醒 ① 避免水平距离与海拔对应错误；② 不可用直线连接各点，需体现地形的平滑起伏；③ 纵轴海拔刻度需均匀，不可随意缩放 若连线时将山谷画成凸起，会导致地形特征失真，需对照等高线图反复核对 二、地形剖面图的判读（三要素，还原地形本质） 地形剖面图的判读核心是“从线到面”，通过分析海拔、起伏、特殊地形，反向还原等高线地形图的特征，判读流程遵循“整体→局部→关联”原则。判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”： （一） 判读三要素（表格梳理，精准定位） 判读要素 判读方法 核心结论与示例 1. 海拔与相对高度 ① 读纵轴海拔刻度，确定剖面线最高点、最低点海拔及海拔范围；② 相对高度=最高点海拔-最低点海拔 某剖面图最高点海拔800米，最低点200米，相对高度600米，说明地形起伏较大 2. 地势起伏与坡度 ① 整体起伏：看曲线的升降趋势（如“先升后降”“西高东低”）；② 局部坡度：曲线越陡峭，坡度越大；曲线越平缓，坡度越小（结合水平距离，坡度=相对高度/水平距离） 剖面图自西向东曲线先陡升（海拔200→600米，水平距离2km），后缓降（600→100米，水平距离5km），说明西部坡度陡、东部坡度缓 3. 特殊地形识别 ① 山顶：曲线凸起，海拔达局部最大值；② 山谷：曲线凹陷，海拔达局部最小值；③ 陡崖：曲线垂直或近垂直，海拔急剧变化；④ 鞍部：曲线呈“双凸起”（两个山顶之间的低洼处）；⑤ 平原/高原：曲线平缓，海拔差异小（平原海拔＜200米，高原海拔＞500米） 曲线中出现“凸起-凹陷-凸起”，中间凹陷处为山谷，两侧凸起处为山顶，两山顶之间为鞍部 （二） 判读流程与高考应用 1. 第一步：整体判读地势特征先看剖面线的整体升降趋势，确定地势高低分布（如“北高南低”“中间高、两侧低”），对应等高线地形图的地势特征。示例：某剖面图自北向南海拔从700米降至100米，可判断该区域地势北高南低，与等高线图中“北部等高线数值大、南部小”一致。 1. 第二步：局部分析坡度与地形类型结合曲线陡峭程度，划分陡坡、缓坡区域，识别山顶、山谷等特殊地形，明确地形组合特征（如“北部山地、中部平原、南部丘陵”）。高考应用：综合题中描述地形特征时，需结合剖面图补充“地势起伏大小”“局部地形分布”（如“西部为陡峻山地，东部为平缓平原”）。 1. 第三步：关联等高线原图验证若题目给出等高线图与剖面图，需核对剖面线与等高线的交点海拔、特殊地形位置是否一致，排除错误选项（选择题常见考法）。易错提醒：避免将剖面图的“局部凸起”误判为山顶，需结合等高线图中剖面线的走向，确认是否为山脊或山顶。 三 通视问题的判读（高考难点，两步法+场景应用） 通视问题的核心是“两点之间无地形阻挡”，需通过地形剖面图直观判断，常结合交通选线、观测点选址等场景考查。 （一） 通视问题的核心原理 1. 通视条件：两点之间的连线（视线）与地形剖面图无交点（或交点海拔低于视线海拔），即无凸起地形（如山顶、山脊）阻挡。 1. 关键影响因素：① 两点海拔差异（海拔高的点易看到海拔低的点）；② 中间地形类型（凹形坡可通视，凸形坡不可通视）。 （二） 通视问题判读两步法（表格+示例） (1)先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡 阻挡 不阻挡 两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点挡住视线，则不能通视 两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点未挡住视线，则可以通视 判读步骤 操作方法 典型示例（判断A点与B点是否通视） 第一步：绘制剖面线 在等高线地形图上，连接A、B两点，画出剖面线，按前文方法绘制地形剖面图 A点海拔700米，B点海拔100米，剖面线穿过（400米，山脊）、（350米，山谷） 第二步：判断视线与地形的关系 ① 在剖面图上，连接A、B两点（视线）；② 若视线完全在地形曲线之上（无地形点高于视线），则可通视；③ 若视线与地形曲线有交点（存在高于视线的地形点），则不可通视 示例中，视线A-B经过某点（400米），视线海拔从700→100米，某点海拔400米低于视线（A到B的视线在某点处海拔约450米），无阻挡，故A、B可通视 （三） 常见地形对通视的影响（表格对比，快速记忆） 再局部——看坡的形状 凹坡 凸坡 从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹坡”；凹坡可通视 从山顶向四周，等高线先疏后密，为“凸坡”；凸坡不可通视 地形类型 剖面特征 通视效果 示意图（简化） 凹形坡（先陡后缓） 地形曲线向下凹陷，海拔下降速度先快后慢 可通视（视线无阻挡） A（高）→ 曲线凹陷 → B（低），视线在曲线之上 凸形坡（先缓后陡） 地形曲线向上凸起，海拔下降速度先慢后快 不可通视（中间凸起阻挡视线） A（高）→ 曲线凸起 → B（低），视线被凸起部分遮挡 山脊 地形曲线局部凸起，海拔高于两侧 不可通视（山脊阻挡视线） A、B分别在山脊两侧，视线穿过山脊最高点，被阻挡 陡崖 地形曲线垂直下降，海拔急剧变化 若陡崖在两点之间，且陡崖顶部海拔高于视线，则不可通视；反之可通视 若A在陡崖西侧（500米），B在陡崖东侧（300米），陡崖顶部海拔600米，视线被陡崖阻挡，不可通视 平原/缓坡 地形曲线平缓，海拔差异小 可通视（无明显阻挡） A、B在平缓地形上，视线无凸起阻挡 （四） 高考常见应用场景与易错提醒 应用场景 解题思路 易错提醒 交通选线（如公路、铁路） 选择可通视、坡度平缓的路线，避免穿越山脊、陡崖（减少工程量与阻挡） 若路线需穿越山谷，需考虑洪水影响，不可仅看通视 观测点选址（如瞭望塔、监测站） 选择海拔较高、周围无遮挡的山顶或高台，确保观测范围广 忽略局部小凸起（如小山丘），导致误判通视范围 工程建设（如输电线路、输油管道） 两点之间尽量直线（缩短距离），且无地形阻挡（降低施工难度） 垂直比例尺夸大地形起伏，导致误判“不可通视”，需结合水平比例尺核对 下面分别是某地形区等高线图(图1)和地形剖面图(图2)。读图，回答1～2题。 图1 图2 1．下列说法正确的是(　　) A．①点可全年观测日出 B．③点附近可以拍摄到该地形区主峰 C．②点位于⑤点正西方向 D．④点附近有河流 2．地形剖面图是依据等高线图中的哪一剖面线绘制的(　　) A．L1 B．L2 C．L3 D．L4 1．B　2．B　[第1题，图示主峰位于④点附近，③点与主峰之间没有障碍物阻挡视线，则可拍摄主峰，B正确；图示①点东侧有山峰阻挡，而日出偏东方，大部分时间不能看到日出，A错误；根据图中指向标，可判断②点位于⑤点的西南方，C错误；④点位于山顶，附近没有河流分布，D错误。第2题，由等高线数值可知，图中等高距为25米，图中超过1 200米的地区唯有④附近山顶；剖面线最高点超过1 200米，则该剖面线穿过④附近；同时该剖面线有两个高峰，则与图中L2相符。] 读某地区地形图，完成3～4题。 3．图示c、d、e、f四地中，站在山峰上可以看到(　　) A．c地　　　　 B．d地　　　 C．e地　　　　 D．f地 4．该地区政府欲在a、b两河之间修建一条运河把两河连接起来，图中四条线路可行的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 3．D　4．B　[第3题，读图可知，山峰与f地之间是上陡下缓的凹形坡，因而能从山顶看到f地，D项正确；山峰与c和e之间都是凸形坡，因而从山峰处看不见c地和e地，排除A、C两项；山峰与d地之间有一山脊，该山脊遮挡住了视线，因而从山峰不能看到d地，排除B项。第4题，修建引水线路要求距离短，地势起伏小。读图可知，②线路地势起伏最小，故B项正确。] (2024·北京第一六一中学月考)下面图1为“我国某沿海地区等高线、等深线图(单位：米)”，图2为“地形剖面示意图”。完成5～6题。 5．最不适合在该地区发展的经济活动是(　　) A．晒盐 B．建深水港 C．滩涂养殖 D．海滨旅游 6．图1中与图2剖面图相符合的剖面线是(　　) A．aa′ B．bb′ C．cc′ D．dd′ 5．B　6.A　[第5题，沿海等高线较缓，说明有比较宽的沿海滩涂，不适合修建深水港，深水港要求港阔水深，B正确；沿海有比较宽的沿海滩涂，适合晒盐、滩涂养殖和海滨旅游，A、C、D错误。第6题，据图可知，图2中最右侧点的海拔高于45米，而图1中等高距为15米，a′、b′、c′、d′四点中，只有a′点的海拔在45米到60米之间，aa′沿线等高线数值变化和剖面图吻合，A正确。] 学科网（北京）股份有限公司 $