第六课 第1框 历久弥新的思想理念- 【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦中华优秀传统文化的核心思想理念，通过播放中国风歌曲导入引发文化感知，结合端午节、二十四节气等材料分析，梳理思想理念的意义、内涵及作用，构建从感知到理解的学习支架。 特色在于融入“新中式”设计等案例，引导学生将思想理念与现代生活结合，强化政治认同中的文化自信，通过“实事求是”践行活动培养责任意识。采用案例探究与生活实践结合的教学方法，助力学生知行合一，提升教师教学的互动性与实效性。

第三单元　传承中华优秀传统文化 第六课　传承核心思想理念 课标链接: 1.核心素养:体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的核心思想理念。(政治认同) 2.学习主题:中华优秀传统文化教育。 3.内容要求: (1)弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 (2)践行中华民族(自强不息、敬业乐群、)脚踏实地、实事求是的思想。 第1框　历久弥新的思想理念 ◇教学目标◇ 1.理解中华优秀传统文化的意义、思想理念的作用和主要思想理念内容。 2.具备运用中华优秀传统文化思想理念分析问题的能力。 3.培养对中华优秀传统文化的认同感,激发传承和践行中华优秀传统文化的热情。 ◇教学重难点◇ 教学重点 中华优秀传统文化的重要意义;中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用。 教学难点 中华优秀传统文化的思想理念的内容;将思想理念运用到实际生活中,实现知行合一。 ◇教学过程◇ 导入新课 播放带有中国风元素的歌曲,思考: 听了歌曲,你有什么感受? 提示:这首歌蕴含着浓浓的中华韵味和博大精深的中华优秀传统文化。 教师过渡:中华民族在长期历史发展中培育和形成了思想理念,我们应该如何理解中华优秀传统文化的思想理念?今天,让我们一起走进《历久弥新的思想理念》。 新课讲授 一、传统文化,意义非凡 阅读材料,思考: 　　端午节是中国的传统节日,人们在这一天包粽子、赛龙舟。其起源于纪念屈原,屈原的爱国精神融入了这个节日中。历经千年,端午节的习俗传承至今,不断丰富,世界各地的华人在这一天都会有相应的庆祝活动。 端午节的传承体现了中华优秀传统文化的什么特点? 提示:源远流长、博大精深、历久弥新。 教师小结在人类历史长河中,我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化,为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 二、思想理念,内涵丰富 1.阅读教材P50“生活观察”,思考: 这些名句蕴含着什么思想理念? 提示:“苟日新,日日新,又日新”体现了革故鼎新、不断进取的理念;“春生夏长,秋收冬藏”蕴含着顺应自然规律的思想;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调了实践出真知;“衙斋卧听萧萧竹……一枝一叶总关情”彰显了关心民众疾苦的民本思想。 教师小结中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。 2.阅读教材P51“探究与分享”,思考: (1)为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义? 提示:二十四节气反映了时令、气候和物候变化。对于农业生产,它能指导农民把握农时,适时耕种、管理作物;在日常生活方面,它帮助人们调整衣食住行,依据节气安排生活,实用性很强。 (2)结合以上材料,谈谈古人是如何看待人与自然关系的。 提示:古人认为人与自然应和谐共生。二十四节气体现了古人对自然规律的精准认知,通过观察时令、气候、物候来指导生产生活。这表明古人尊重自然,将自身融入自然,在顺应自然的过程中实现与天地万物的感应。 教师小结中华民族有着道法自然、天人合一的思想。对人与天地万物的关系有着深刻的思考,提出“天地与我并生,而万物与我为一”的理念,主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。 3.阅读教材P52“相关链接”,思考: 在日常学习和生活中,我们如何践行“实事求是”这一思想理念? 提示:如制订学习计划,要依据自己的学习能力和知识掌握程度,不盲目跟风。遇到问题时,认真分析实际情况,通过实践寻找解决办法,脚踏实地地达成目标。 教师小结中华民族秉持着脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发,既怀抱梦想,又关注现实,在实践中探求真知,按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 4.阅读材料,思考: “新中式”是近几年建筑、家居、服饰、影视、动漫等领域炙手可热的关键词。这种设计风格根植于中华文化的传统哲学思想和美学精神内核,立足于当代生活方式和时代审美。“新中式”设计通过对水墨、戏剧、壁画、榫卯等优秀传统文化中的元素进行创新转化,逐渐形成兼具民族特色、人文底蕴、当代审美与实用功能的美学体系。 “新中式”设计给我们带来哪些启示? 提示:我们要积极学习和了解中华优秀传统文化,增强文化自信;要培养创新思维,与时俱进,善于将传统文化与现代生活相结合,为推动社会主义文化繁荣兴盛贡献自己的智慧和力量。 教师小结中华民族具有革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流,不断创造与创新。 5.阅读教材P53“探究与分享”,思考: 谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。 提示:孔子的“庶、富、教”思想极具远见。“庶”即人口众多,这是国家发展的基础;“富”指让百姓富裕,是保障民生;“教”是发展教育,可提升民众素质。三者循序渐进,先有人口,再求富裕,最后通过教育使国家走向昌盛。 教师小结中华民族有着惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常,而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民,满足人民实际的利益需求,让人民过上安定富足的生活。 　　本节课,我们一同领略了中华优秀传统文化的思想理念。道法自然、天人合一的和谐共生理念,脚踏实地、实事求是的求真务实精神,革故鼎新、与时俱进的创新创造追求,以及惠民利民、安民富民的民本思想,共同构成了中华民族的思想宝库。让我们共同守护这份宝贵的精神财富,让中华优秀传统文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩。 板书设计 ◇教学反思◇ 　　在教学过程中,通过生动的案例与互动讨论,学生们对“道法自然、天人合一”等思想理念有了更深的理解。同时,我也意识到在引导学生将中华优秀传统文化精髓融入日常生活方面还需加强。未来教学中,我将更加注重实践环节的设计,让学生在体验中感悟中华优秀传统文化的魅力,从而更好地传承与弘扬中华优秀传统文化。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $