第四课 第1框 人要有自信- 【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“自信的内涵、作用、来源及与自负、自卑的区分”，以歌曲《我相信》导入激发情感，通过生活观察、小组展示、探究分享等活动支架，引导学生从感知自信到理解其价值再到实践运用。 此资料亮点在于情境导入贴近学生生活，结合“奋进新时代”成就展培养家国情怀（政治认同），通过小组表演、实践挑战提升自尊自信（健全人格），助力学生在体验中收获自信，为教师提供核心素养导向的可操作教学方案。

第四课　自信给人力量 第1框　人要有自信 ◇教学目标◇ 1.认识自信的内涵、作用、表现以及来源,清晰区分自信、自负、自卑。 2.树立正确的自我认知,培养运用自信应对学习和生活问题的能力,学会从不同途径获取自信。 ◇教学重难点◇ 教学重点 自信的内涵、作用以及自信、自负、自卑的表现。 教学难点 在实践中收获自信。 ◇教学过程◇ 导入新课 欣赏歌曲《我相信》,思考: 歌词:想飞上天和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在我相信希望/我相信伸手就能碰到天/有你在我身边让生活更新鲜/每一刻都精彩万分I do believe…… 听了歌曲《我相信》,你有什么感受? 提示:《我相信》这首歌充满了正能量。它传达出一种无所畏惧、积极向上的态度。每一句歌词都像在鼓舞人们抛开束缚,勇敢地去追求梦想,相信自己能够改变世界,在生活的舞台上大放异彩,给人带来无限的动力和希望。(学生结合歌词自由畅谈) 教师过渡:《我相信》这首歌充满了振奋人心的力量。歌词中那种无所畏惧、积极向上的态度令人热血沸腾。每一句都在激励我们抛开束缚,勇敢追梦,相信自己能改变世界。接下来,就让我们一同深入探讨《人要有自信》。 新课讲授 一、自信内涵探讨 阅读教材P33~34“生活观察”,思考: (1)结合以上图片,谈谈你对自信的理解。 提示:这些同学展现出的自信风采令人赞叹。考试前的阳光自信、飞行员的神态、才艺表演和航天员的风采,都体现了自信的力量。我们应以他们为榜样,带着自信去迎接挑战,展现青春活力。 (2)以小组为单位,用你们喜欢的方式展示自信。 提示:每个小组可以通过不同方式展示自信。比如,表演小组可以排练一场充满激情的话剧,用出色的演技和对角色的把控展现自信;演讲小组通过慷慨激昂的演讲,阐述自己的观点,以洪亮的声音和坚定的眼神彰显自信。 教师小结自信就是相信自己,是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。 二、自信作用解析 1.阅读教材P34“探究与分享”,思考: (1)你如何看待这几位同学的想法? 提示:第一位同学缺乏自信,可能会错过提升自己的机会。第二位同学比较理智,寻找擅长项目能发挥更好。第三位同学有尝试意愿但害怕失败,需克服心理障碍。第四位同学想法积极,把挑战当作自我提升的契机,值得肯定。 (2)如果是你,你打算怎么做? 提示:如果是我,我会选择挑战自己。虽然可能会失败,但挑战本身就是一种成长。我不会因害怕而退缩,把活动当作提升自己的机会。即便没有擅长的项目,也能通过参与积累经验,而且在挑战过程中可能会发现自己新的潜力。 教师小结自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念,是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。 2.阅读教材P35“探究与分享”,思考: 结合生活经验,分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现,并谈谈这三种状态会产生什么影响。 提示:比如在考试这件事上,自负的人认为不复习也能考好,结果往往成绩不佳;自信的人会认真复习,心态平稳,能正常发挥;自卑的人则害怕考试,觉得自己肯定考不好,导致考试时紧张过度,影响发挥。这三种心态带来截然不同的结果。 教师小结自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己,自以为是,好高骛远。自卑表现为轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中的各种问题。 三、自信来源探寻 阅读教材P36“探究与分享”和材料,思考: 　　“奋进新时代”主题成就展展示了众多令人瞩目的成就:在科技领域,国产最大直径盾构机模型彰显了我国基建技术的强大,东风-41导弹体现了国防力量的坚实保障。在农业方面,无人驾驶拖拉机的出现标志着农业现代化水平的提升。还有脱贫攻坚锦旗,这是我国在民生领域取得巨大胜利的象征,数以亿计的人口摆脱贫困,迈向小康生活,这些成就全方位展现了新时代的伟大成果。 结合以上材料,说说新时代青少年的自信从何而来。 提示:新时代青少年的自信源于祖国的快速发展。国家在经济、科技、综合国力等方面取得巨大成就等。中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,让青少年有了平视世界的底气,产生了民族自信和自豪。 教师小结自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力,源于在和他人交往中获得的肯定,源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 　　同学们,本节课我们学习了自信的相关知识。首先了解了自信的内涵,它是对自身能力的肯定等。接着明白了自信的作用,能让人乐观坚定且远离自负与自卑。最后知道自信来源于实力、他人肯定及国家发展带来的感受。自信的青春有力量,我们要培养自信品质。 板书设计 ◇教学反思◇ 　　在教学过程中,我深刻体会到自信对于学生成长的重要性。通过本次教学,我引导学生们理解自信的内涵和作用,也鼓励学生们从自身实力、他人肯定以及国家发展中汲取自信的力量。反思自己的教学,我认为应更加注重培养学生的自信心,让他们在未来的道路上更加从容自信地前行。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $