第三单元 植物的生活 情境测试卷(二)-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册生物活页同步练习（人教版·新教材）

2.(1)水成熟区导管蒸腾 (2)植树造林，不过度放牧，减少污染等 第三单元情境测试卷（二） 1.B2.C3.B 4.A【解析】水绵能进行光合作用，释放氧气，氧气在缠 绕成团的水绵之间积存，使水绵漂浮于水面，这样更有 利于进行光合作用。A符合题意。故选A。 5.D【解析】A.呼吸作用是生物的共同特征，通常只有绿 色植物和藻类能进行光合作用，光合作用不是生物的共 同特征，A错误；B.植物在光下不仅进行光合作用，也进 行呼吸作用，B错误；C.绿色植物有叶绿体的细胞能进 行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用，如根细 胞，C错误：D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的 气体都是氧气，D正确。故选D。 6.D【解析】A.蒸腾作用的主要部位是叶，因此只要有 叶，不管什么季节，植物都能进行蒸腾作用，不一定只是 在夏天才进行，A错误：B.植物通过根从土壤中吸收水， 吸收来的水只有一部分被植物体利用，其余绝大部分都 通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气 当中去，B错误；C.蒸腾作用强弱的关键与光和温度有 关，C错误。故选D。 7.A8.B9.A10.A 11.(1)变浑浊不变浑浊(2)B蒸腾作用气孔 (3)18(4)③⑦(5)C光合作用 第四单元人体生理与健康（一） 第一章人的生殖和发育 第一节人的生殖 【知识点1】输精管尿道附睾睾丸输卵管卵巢 子宫阴道 【知识点2】1.受精卵 2.(1)①胚泡子宫内膜②胎儿 (2)羊水胎盘脐带氧脐带胎盘 3.38阴道 生活中的生物 1.(1)④睾丸 雄激素(2)①输精管⑤附睾⑤附睾 (3)2卵巢雌激素 输送卵细胞 2.(1)输卵管(2)子宫胎盘(3)38 第二节青春期 【知识点1】1.身体发育智力发展 2.(1)身高突增体重(3)生殖器官雄激素精子 雌激素卵巢卵细胞第二性征 【知识点2】1.遗精月经 生活中的生物 1.(1)0~5岁(2)青春期月经遗精 (3)缓慢 2.(1)受精卵子宫(2)睾丸雄激素 (3)身体发育智力发展 (4)独立意识(5)③⑤ 第四单元情境测试卷（一）】 1.A 2.A【解析】当胚泡成功着床后，逐渐发育成胚胎，胚胎 发育到第8周左右，已经呈现人的形态，从此称作胎儿。 故选A。 3.D【解析】第二性征是指男女出现的除了生殖器官之 外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突 出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征 主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺 发达以及声音变高变细等现象，女性卵巢发育迅速，重 量增加不属于第二性征，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 60 同步默写，精炼高效抓考 4.D【解析】A.受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行 细胞分裂和分化，形成胚泡，受精卵在输卵管内已经开 始分裂，A错误：B.受精卵是新生命的起始点，标志着人 体生长发育的开始，B错误：C.青春期发育的显著特点 没有身体发胖，C错误。故选D。 5.A 6.B【解析】①输卵管是输送卵细胞和完成受精作用的 场所；②卵巢的作用是产生卵细胞和分泌雌激素等；③ 子宫是胚胎发育的场所：④阴道是精子进入、胎儿分娩 的通道。因此，a.精子进入体内经过④阴道，b.与卵细 胞结合成受精卵发生在①输卵管，C.发育成胚胎是在③ 子宫，d.分娩经过④阴道，由此可见，B正确。故选B。 7.B【解析】B.胚胎发育所需的氧由胎盘和脐带从母体 获得，错误。故选B。 8.B【解析】A.胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫 内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发 育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具 备人的形态，A错误：C.胎儿与母体进行物质交换的器 官是胎盘，C错误；D.胎儿发育成熟需要38周左右，成 熟后胎儿和胎盘便可从母体的子宫经阴道产出，D错 误。故选B。 9.B【解析】A.此图代表男女性生殖器官的重量曲线，不 能代表青春期身高曲线，A错误；C.从图中看出，男孩生 殖器官发育一般比女孩晚1~2年，C错误；D.从图中不 能看出12岁时，女孩的子宫已经发育成熟，D错误。故 选B。 10.B【解析】B.人的发育起始于受精卵的形成，B错误 故选B。 11.(1)①卵巢卵细胞(2)受精②输卵管分裂 (3)③子官脐带和胎盘 12.(1)卵巢(2)①玉米油②塑化剂会影响小鼠的生 殖功能③雌激素 期中情境测试卷 1.A2.C3.C4.C 5.B【解析】B.按照其发育的结果，植物的芽分为花芽 叶芽和混合芽。花芽将来发育成花；叶芽将来发育成枝 条；混合芽将来能够同时发育成枝条和花，B错误。故 选B。 6.B【解析】根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增 加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的伸长增大细 胞的体积。所以，“根深”与根尖的分生区和伸长区的活 动有关，B正确，ACD错误。故选B。 7.D【解析】缺少氨时玉米植株矮小、瘦弱，老叶先发黄， D错误。故选D。 8.B 9.B【解析】植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在 塑料罩内壁上形成小水珠；因此大棚中空气比较湿润， 塑料薄膜内壁上也有许多水珠，这些小水珠主要来自植 物的蒸腾作用，B符合题意。故选B。 10.D11.D 12.C【解析】AD.导管是植物体内把根部吸收的水和无 机盐输送到植株身体各处的管状结构，故运输方向为 自下而上，AD不符合题意；BC.筛管是植物体内输导 有机物的管道，将叶子通过光合作用制造的有机物自 上而下运输到植物体的全身，C符合题意，B不符合题 意。故选C。 13.B14.C15.B 16.C【解析】胚胎主要在母体子宫内发育，胎儿通过胎 盘和脐带从母体血液里获得氧和营养物质，同时把产 生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出 ZIR七年级生物下册第三单元情境测试卷（二） 测试范圆：植物体内的物质与能量变化 一、选择题（共10小题，10分） 5.下列关于光合作用和呼吸作用的说法中，正 1.种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措 确的是() 施。以下措施能提高大棚蔬菜瓜果产量的 A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 是() B.植物在光下进行光合作用，呼吸作用停止 A.开花季节放养蝗虫B.适当延长光照时间 C.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和 C.增加氧气浓度 D.维持棚内昼夜恒温 呼吸作用 三单 元 2.探究实践如图为部分生物实验装置图，其中 D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气 可验证植物呼吸作用释放二氧化碳的 体是相同的 是( 6.关于蒸腾作用的叙述正确的是() A.蒸腾作用只有在夏天特别炎热时才会发生 B.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散 失掉 C.蒸腾作用强弱的关键在于植物体内水的多 少，与光和温度无关 澄 -酒精 D.蒸腾作用是植物体内水以气体形式通过叶 片气孔散失的过程 3.苹果、梨等果实中含有丰富的糖类，是从哪里 新情境 来的( 1864年，德国植物学家萨克斯做过这样的 A.根从土壤中直接吸收的 实验：把绿叶放在暗处数小时，再把叶片的一部 B.叶的光合作用制造的，并由茎运输来的 分曝露在光下，另一部分遮光，经过一段时间 C.叶的蒸腾作用产生的 后，用碘蒸气处理叶片。请回答第7~8小题。 D.根的呼吸作用产生的 7.探究实践“绿叶在光下制造有机物（淀粉）” 4.晴天的中午时，水绵常成团漂浮在水面的主 的实验中，将叶片放在黑暗处一昼夜的作用 要原因是() 是( A.中午阳光充足，水绵光合作用较强，产生较 A.转运耗尽叶片中原有的淀粉 多的氧气气泡附在生物体上，使水绵漂浮 B.使叶绿素溶解到酒精中 B.中午阳光充足，水绵呼吸作用较强，产生较 C.检测是否产生淀粉 多的二氧化碳气泡附在生物体上，使水绵 D.检测是否合成叶绿素 漂浮 8.探究实践“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将 C.中午阳光充足，水绵蒸腾作用较强，散失水 叶片放在酒精中隔水加热后() 分较多，使水绵漂浮 A.酒精变成蓝色，叶片变成黄白色 D.水绵属于单细胞生物，个体小重量轻 B.酒精变成绿色，叶片变成黄白色 20分钟同步默写，精炼高效抓考点ZR七年级生物下册 17 C.酒精变成黄白色，叶片变成蓝色 氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧 D.酒精和叶片的颜色都没有变化 化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲 9.如图有关叶片结构与功能的叙述错误的 线； 是( 探究三：兴趣小组的同学结合有关知识和农 业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和 合理的运用，图三表示叶片内进行的生理活 第三单 动，图四表示植物细胞模式图。 ⑥⑦⑧ A.①的主要功能是储存营养物质 B.④是叶肉 C.⑧的功能是输送水和无机盐 06121824时间 图一 图二 D.⑥是气体进出的“门户” 二氧化碳 10.生活情境你参加过绿化校园的设计活动 B水蒸气 氧气 吗？设计时应考虑的因素有很多，其中应包 括() 二氧化碳 ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿 图三 图四 意； 请据图分析回答： ②尽量选择名贵的花草树木； (1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤 ③不要种植有毒的植物； 压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象 ④食用、药用等经济植物优先考虑； 是：装置A 装置B 0 ⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间 (2)实验过程中，塑料袋内壁出现水珠的原因 A.①③⑤ B.②③④ 是图三所示的[ 所致，该 C.②④⑤ D.①②⑤ 过程是通过叶片的 (填结构名称)来 二、非选择题（共1小题，8分） 进行。 11.「探究实践清晨，不少市民到绿树成荫的公园 (3)从图二可以推理出，一天中 时 散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼 左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻 身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学 炼的时间之一。 对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。 (4)图四如果表示植物叶肉细胞结构模式 探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大 图，该细胞含有两种能量转换器分别是 小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所 [ ]和[ ](填序号)。 示的实验装置； (5)农业生产中的合理密植是为了提高图三 探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二 中生理活动「 的效率。 18 20分钟同步默写，精炼高效抓考点ZR七年级生物下册