湖北黄冈市2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题

高一年级历史期末供题参考答案及评分细则 1.A解析：相较于商朝，周代农耕经济进一步发展，需要以“德治”维护社会稳定、巩 固农耕经济基础，反映出生产力发展是“德治”思想出现的根源，A项正确。B项与 宗法制度无关联。C是表现，非原因。D项是直接原因。 2.D解析：春秋战国时期社会处于大动荡、大变革阶段，原有社会秩序崩溃。儒家的 “克己复礼”、道家的“无为而治”、法家的“法治集权”，本质上都是针对当时的 社会乱象，提出社会重构的主张，试图建立新的社会秩序，选择D项；不同学派代 表不同阶层的利益诉求，A项错误；“顺应自然”是道家的核心主张，非共同目的， C项排除；B项为客观影响而非主观目的，排除。 3.D解析：汉代设立悬泉置这类邮驿、接待机构，政府的管理有利于保障丝绸之路畅 通。利于政府控扼交通要道，维护边疆稳定，D项正确。河西四郡先于悬泉置设立， A项逻辑关系错误；悬泉置是官方主导的军政设施，并非源于民间商贸，排除B;C 项丝绸之路主要在西域，非吐蕃。 4.B解析：纪年的统一是中央集权在文化层面的体现，是政治与文化的融合，B项正 确。历法有利于指导农业生产，与君主纪年无关，排除A。C项不符合主旨。D项不 符合魏晋的阶段特征，且D没有看到纪年法也是一种文化，不能全面地概括材料的 意思。 5.A解析：三省六部制确立后，六部将国家行政事务拆解为不同具体领域，各部门官吏各 司其职，即便官员调任，行政事务也能正常运转。这体现出中央的决策和行政体系分 工明确、运行规范，日臻完备。材料强调三省之间的分工而非政事堂设立后三省的一 体化，排除B。材料未涉及对官员的奖惩升降等考核管理举措，排除C。材料未涉及 决策权力转移到新的机构部门，排除D。 6.C解析：唐代禁军隶于兵部，管理有常规制度；五代时庄宗以藩镇旧部组建牙兵，命 令直接下达军前，不经过兵部，这体现出军事力量被个人掌控，中央军事体制出现私 属化倾向，C项正确。材料未涉及武将的干政行为，与材料主旨无关，排除A;B项说 法错误，时代不符，排除B;D项为地方与中央的矛盾，而材料讲的是君主对中央军事 力量的私人掌控，二者关系指向不同，因此排除。 7.D解析：王安石变法的措施中，青苗法、市易法、均输法主要针对经济领域，意在增加 政府财政收入、稳定经济；保甲法、保马法、将兵法主要针对军事和地方治理，意在 提升军事力量、稳定地方秩序。这些措施的共同目标是实现富国强兵，巩固北宋的统 治，D项正确。边疆边防与材料关联不大，排除A;B、C项说法片面。 8.C解析：北宋的“南北分卷”和明清的“分省取士”，根据不同区域的文化、人口 特点分配科举录取名额，这一举措能兼顾不同区域的利益，缓和矛盾，反映了国家治 理能力的提升，C项正确。经济重心在宋即已完成南移，无法解释明清时期的现象，A 项不够准确。B项仅为表象，并非材料反映的本质。D项与材料主旨无关。 9.B解析：这些著作和典籍对传统科技、典籍进行总结与整理，有利于中华优秀传统文 化的传承，①③项正确。②：明清时期的传统科技属于古典科技范畴，并未引领世界 近代科技与文化发展潮流，该表述错误。④：这些著作和典籍多是官方组织编撰或学 者个人总结，并非反映市民阶层壮大引发的文化需求，市民文化需求的体现多为小 说、戏曲等，该表述错误。 10.B解析：20世纪初上海既有西式银行、领事馆、电车等西方近代元素，又有传统县 衙、庙宇、柴米油盐的市井生活，反映出近代中国社会转型中新旧并存的特质，B项 正确。材料并未体现城市管理的问题，排除A。材料并未直接体现近代中国在经济层 面对资本主义世界市场的依附，排除C。D项材料是反映上海城市的变化，没有体现 民众心态。 11.B解析：《科学》介绍“学科之学”（学术属性)，《新青年》侧重科学的社会思想意义 (思想属性)，说明科学话语兼具学术与思想双重属性，B项正确。材料并未展现出 新文化运动蓬勃发展的状态，故排除A。C、D在材料中无相关体现，排除。 12.C解析：这一种观，点基于实际调查认识到农民的革命力量，是将马克思主义基本原理 与中国革命实际相结合的体现，区别于俄国十月革命的城市工人阶级革命模式，反 映了马克思主义中国化，选C,排除D。A选项土地革命开始于1927年以后，时间 不符排除；材料中的看法无法直接推动北伐胜利，逻辑错误，排除B。 13.B解析：双减双交政策兼顾了农民和地主的利益，凝聚了抗日战争力量，巩固了抗日 民族统一战线，B项正确。A项是解放战争时期的土地政策。C项说法错误。D项主 要是团结抗战，不是保障需求。 14.D解析：①：恢复经济是1949-1952年的任务，时间不符；④：材料与农业的机械化 无关。劳动竞赛、积肥运动、支援边疆建设，展现了时代风貌，彰显了爱国主义情 怀，②③正确。 15.A解析：一五计划布局东北、华北是依托工业基础、借助苏联援助发展重工业；六十 年代布局西南、西北是出于国防安全考量，两次调整均服务于国家整体安全与发展 的需要，A项正确。BCD只是表面原因，并非决策的核心着眼点，故排除。 16.(1)表现：周边各民族对汉文化的认同；统治者推行开明的民族政策；各民族之间的 经济文化交流频繁；少数民族政权主动吸收汉文化。(4分。每点2分，答 出任意两点即可) 影响：促进了各民族的交融与发展；加强了中央政府对边疆地区的管辖；推动了 统一多民族国家的巩固与发展，为中华民族意识的进一步增强奠定了基 础。(6分。每点2分，答出任意三，点即可) (2)认识：中华民族内聚发展是一个长期的、渐进的过程；统一多民族国家的巩固与发展 是中华民族内聚发展的重要前提；各民族之间的经济文化交流是重要途径；统 治者的民族政策对中华民族内聚发展具有重要影响；中华民族内聚发展有利于 推动中国历史的发展与进步。(4分，任答两，点即可，言之有理亦可得分) 17.(1)绘制技术不同：前者采用传统的“计里画方”法，缺乏精确的统一比例尺和现代 经纬网。后者采用西方近代测绘技术，使用经纬网和标准比例尺。(4分) 内容范围不同：前者描绘的是一个以清朝为中心的“天下”秩序，范围模糊。后 者描绘的是一个主权明确的现代民族国家。(4分) 目的不同：前者彰显清王朝的地位，强化“天朝上国”观念，后者意图唤醒国 民意识，服务救亡图存的时代需求。(4分) (每个角度4分，答出任意两个角度即可) (2)民族危机的刺激，救亡图存的现实需要；(2分)民族主义思潮的兴起（近代主权意 识的兴起：(2分)西方知识与技术的传入（西学东渐)。(2分) 18.(1)历史背景：日本加紧侵华，华北危机日益严重；(2分)全国抗日救亡运动高涨， 文艺界积极参与；（2分)创作者满怀爱国热情，冒着风险进行创作。 (2分) 社会作用：唤醒民众救亡意识，鼓舞抗日斗志；成为抗日民族统一战线的精神 纽带。(1点2分，2点3分) （2)意义：保持历史连续性，铭记民族苦难；传承革命精神，激励建设国家的热情；体现 文化自信，尊重艺术经典。(6分) 19.评分原则 10-12分 观，点明确，所举事例典型，史论结合紧密，材料充分，论证严谨，表述准确 7-9分 观，点比较明确，所举事例比较典型，史论结合比较紧密，材料比较充分，论证 比较严谨，表述比较准确 4-6分 观点不够明确，所举事例不够典型，史论结合不够紧密，材料不够充分，论证 不够严谨，表述不够准确 0-3分 观点不明确，所举事例不典型，史论结合不紧密，材料不充分，论证不严谨， 表述不准确 答案示例 模式：中华文明起源与发展的基本模式是“多元一体” 论证：新石器时代，中华大地上六大文化板块各自孕育出独特文明。北方红山文化的 玉猪龙、坛庙冢建筑群，展现了成熟的宗教礼仪与手工业水平；东南良渚文化的大型水利 系统、玉综玉璧礼制体系，彰显了南方稻作文明的高度发达。这些遗址风格迥异、独立发 展，印证了“满天星斗”的多元起源格局。 中原地区凭借优势，成为文明融合的核心。庙底沟遗址的彩陶纹饰传播至周边多个区 域，成为文化认同的符号；龙山文化的黑陶技术、城址建设经验，被周边文明借鉴吸收。 中原地区不断吸纳北方玉器工艺、南方稻作技术等多元成果，逐渐确立核心地位。 中原核心地位的确立，将各区域的文化成果吸纳、整合并创新，形成了兼具多元特色 又有统一内核的文化体系，为各区域文明的交流提供了共同的文化基础，奠定了中华文明 多元一体、交融共生的历史框架。 “多元起源、中原核心、一体结构”模式，既体现了中华文明起源的丰富性，又凸 显了发展过程中的凝聚力，是当代中国文化凝聚力与民族认同感的源头。2025年秋季高一年级期末考试 历 史 本试卷共6页，19题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并 认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题 卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔 在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 1.商人遇事皆占卜问天，以求天帝庇佑；周人提出“天命靡常”“以德配天”，认为君主有 德方能获得天命。这一变化的根源是 A.社会生产力的发展 B.宗法制度逐步确立 C敬天保命思想形成 D.汲取商灭亡教训 2春秋战国时期，儒家倡导“克已复礼”以重建秩序，道家主张“无为而治”以回归本真， 法家强调“法治集权”以稳固统治。这些主张旨在 A,维护奴隶主贵族的利益 B.普及教育培养人才 C倡导顺应自然发展理念 D.重构社会政治秩序 3.悬泉置不仅是邮驿传置，还是政府专设的接待和供应保障机构。敦煌郡东西300公 里的交通线上有九座这样的机构。此材料最能说明，汉代对丝绸之路的经略 A.为设立河西四郡奠定基础 B.源于民间商贸活动的发展 C,加强了中原与吐蕃的联系 D利于控扼要道与边弧稳定 高一历史试卷第1页（共6页） 4先秦至秦汉时期，纪年方式多元，诸侯列国多采用本国君主纪年，民间有干支纪年、 岁星纪年等独立于王韧统治的纪年方式。魏晋以后，君主纪年成为唯一官方纪年标 准，民间日常记录也普遍遵循这一规范。这一变化反映了 A.农业生产对历法的需求 B.政治与文化深度融合 C.儒家思想成为官方正统 D.中央集权的高度强化 5.唐朝三省六部制确立后，“凡事皆有曹司，尚书总统纲领，诸曹各治其事”。六部将国 家行政事务拆解为官吏管理、财政赋税、军事行政等具体领域，每一部门专司一职， 官吏各司其责，即便偶有官员调任，行政事务也能照常运转。这体现了 A.行政体系日臻完备 B.三省的一体化趋势 C.官员管理的专业化 D.中央决策权力转移 6.《旧唐书·职官志》记载：“（禁军）皆隶兵部，将校有员数，升黜依常格。”《旧五代史· 庄宗纪》记述，庄宗以藩镇旧部“选骁勇者置从马直，厚其廪赐，使为牙兵。有所令， 皆直下军前，不关兵部。”这一变化反映五代时期 A.武将干政导致政权更迭 B.强干弱枝的时代特征 C.军事力量的私属化倾向 D.藩镇割据局面的加剧 7.王安石变法以青苗法缓解农民困境、市易法规范市场稳定物价、均输法凋剂物资减 少财政浪费、保甲法强化地方治安、保马法提升军事后勤、将兵法整顿军队编制。这 些措施意在 A.大力推动边疆边防建设 B.强化政府经济控制力度 C.缓和矛盾稳定社会秩序 D.实现富国强兵巩固统治 8北宋时期，科举考试推行“南北分卷”制度，北方试卷侧重经义策论，南方试卷侧重诗 赋杂文，录取比例适当向北方倾斜。明清时期，这一制度发展为分省取士，录取名额 与各省人口、文风相适配。这本质上反映了 A.经济重心南移的趋势 B.科举选官机制的完善 C,国家治理能力的提升 D,社会阶层流动性增强 高一历史试卷第2页（共6页） 9明清时期，一系列重要科技著作与大型典籍相继问世，其中《本草纲目》《天工开物》 《农政全书》系统总结了传统科技成就，《永乐大典《古今图书集成》《四库全书》则汇 集历代文献、整理文化典籍。这些著作与典籍 ①体现了对传统科技与文化的系统总结②引领了世界近代科技与文化发展潮流 ③有利于中华优秀传统文化的传承积淀④反映了市民阶层壮大引发的文化需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.20世纪初的上海，外滩蓝立着宏伟的西式银行与领事馆，城内却保留着传统的县衙 与庙宇；南京路上电车叮当驶过，而在不远处的弄堂里，人们仍过着柴米油盐的传 统市井生活。由此可知近代中国 A.城市的管理滞后于社会发展 B.社会转型中新旧并存的特质 C,被迫卷人资本主义世界市场 D.民众对西方文明持矛盾心态 11.1915年，《科学》和《青年杂志》（后更名为《新青年》）共同推动“科学”话语传播。《科 学》连续刊载对“学科之学”的介绍；《新青年》更多着眼于这一概念的社会思想意 义，认为科学能破除迷信，为社会变革提供思想武器。这反映当时 A.新文化运动的蓬勃发展 B科学话语兼具学术与思想属性 C.救国路径发生根本转变 D.社会各阶级深刻反思辛亥革命 12.1925年前后，中国共产党党内有一种基于实际调查的观点，认为农民中蕴含着伟大 的力量，是革命真正的朋友。这一观点 A.基于土地革命实践而提出 B推动了北伐战争的胜利 C.体现了马克思主义中国化 D受俄国十月革命的影响 13.1942年，《中共中央关于抗.日根据地土地政策的决定》提出：一方面实行减租减息， 减轻农民负担；另一方面农民须交租交息，保障地主合法权益。这一政策 A.实现了“耕者有其田”目标 B.巩固了抗日民族统一战线 C.保障了根据地的物质供应 D.满足了农民生产生活需求 高一历史试卷第3页（共6页） 14.1953年起，城市职工开展劳动竞赛，通过提高效率、节约原料，超额完成任务。农村 青年通过积肥运动支持农业发展。同时大量青年响应号召支极边疆建设，形成热 潮。当时群众参与生产建设 ①有利于国民经济恢复 ②展现奋发向上的时代风貌 ③彰显深厚的家国情怀 ④促进了农业机械化的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 15.“一五”计划时期，我国提出优先发展重工业，将大部分项目布局于东北、华北等原 有工业基础较好、靠近苏联的北方地区。六十年代，国家明确要求新建的国防、科 技、工业项目“靠山、分散、隐蔽”，重点转向西南、西北等内陆纵深地区。据此可知， 我国的工业布局着眼于 A.国家整体安全与发展 B.促进区域间协同联动 C,发挥不同地区的优势 D.建立齐全的工业门类 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16.【民族交融与民族意识】(14分) 材料一 (胡人)畜牧为业，弓马是尚，拓跋部入主中原后，面临胡风国俗，杂相揉乱的局 面。…魏孝文帝改革，禁胡服，断北语，迁洛之民死葬河南，不得还北。自是夏言 (汉语)不绝，衣冠（汉服）相袭。” 一摘编自《魏书》 材料二 唐代壁画《农耕图》中，可见曲辕犁与耕牛；而唐三彩《狩猎俑》中，多见骑士骏 马。唐人尚马，太宗昭陵六骏为其典范。诗人王建《凉州行》云：“蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。…城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。” 一摘编自董小燕《中国古代诗歌审美艺术中的民族文化印记》 (1)根据材料并结合所学，归纳魏晋至唐朝时期中华民族意识发展的表现并说明其 影响。(10分) (2)根据材料并结合所学，谈谈你对中国古代中华民族内聚发展的认识。（4分) 高一历史试卷第4页（共6页） 17.【地图绘制与社会发展】(14分) 材料一 (清乾隆)《内府舆图》是中国古代地图绘制的巅峰之作。它采用“计里画方”之 法，但未标注精劢的比例尺和经纬线。其范围西至波罗的海、地中海，北至北冰洋， 南至印度洋，将传统“天下”观念中的藩属、朝贡国乃至已知的遥远国度，皆纳入同 一幅“中原一centric'”的舆图之中，构成了一个以清朝为中心的世界秩序图像。 一摘编自李嵩林《清朝乾隆〈内府典图）地理要素绘制特征研究》 材料二 1905年，清政府成立“练兵处测绘学堂”，引入西方现代测绘技术。1911年，商 务印书馆出版的《中国新奥图》完全采用经纬网和比例尺，并清晰标绘出国界线。 编者在序言中写道：“是图专为教育国民、保卫国土而制，旨在使吾国同胞皆知本国 疆界之所在、面积之广狭。” 一摘编自成一农《明清时期政区图的测绘技术及其近代转型研究》 (1)根据材料并结合所学，概括《乾隆内府舆图》与《中国新舆图》的不同之处。(8分) (2)根据材料并结合所学，分析晚清至民国初期，“疆域”一词逐渐被“国土”“面积” 等概念所替代的历史背景。(6分) 18.【时代强音与精神象征】(15分) 材料一 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”创作于1935 年的《义勇军进行曲》，原是电影《风云儿女》的主题曲。这部电影讲述了知识分子 在民族危亡之际，走向抗日战场的感人故事。歌曲诞生时，华北正处于‘特殊化’危 机之中。词作者田汉在完成歌词初稿后即被国民党当局逮捕，曲作者聂耳主动请 缨谱曲，并在流亡日本期间完成定稿。 高一历史试卷第5页（共6页） 材料二 1949年新中国成立前夕，中国人民政治协商会议讨论国耿方案时，有人建议修 改“中华民族到了最危险的时候”这句歌词。但经过讨论，最终决定保留原词，以警 醒国人不忘历史、居安思危。 一以上均摘编自高建《中华民族抗战的最强音（义勇军进行曲）考析》 (1)根据材料一，概括《义勇军进行曲》诞生的历史背景，并分析其作用。(9分) (2)根据材料二并结合所学，谈谈新中国成立初期保留原歌词的意义。(6分) 19.【文明起源与发展模式】(12分) 距今7000-5000年前的文化趋势 距今5000一4500年前的文化趋势 筒形锥文化圈 彩陶文化圈 早期中国文化互动图 赵宝 沟文化 红山文化 小河沿文化 仰韶文化 矢汶 仰韶文化 大汶口y 口文化 晚期庙底 中原文化 文化吃细 沟二期文化区开始出现 江 四州盆地 新石器文化 屈家岭 江 鼎文兴 文化 石京河 长 早期文化 良诸文化 家岗一北 长 阴阳营文化 苏秉琦《中华文明起源新探》 苏秉琦曾提出“满天星斗说”，他认为我国数以千计的新石器遗址可以分为六 大板块，并对中华文明起源和发展的模式进行了概括。 根据材料并结合所学，概括中华文明起源和发展的模式，并论证这一模式的合 理性。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰) 高一历史试卷第6页（共6页）