1.1 中华人民共和国成立 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下学期

罗斯历史鉴往知来，欢迎来到罗斯历史。中华人民共和国成立，翻开中国近代百余年的历史长卷，我们常会扼腕叹息。鸦片战争被轰开国门，外部强敌纷纷入侵，圈占瓜分中国土地。满清帝制王朝崩塌，各地军阀连年混战，兵革不息，苍生涂地。那是一段黑暗悲惨的岁月，也是各派势力并起的年代。当历史的车轮转到1949年，一切都尘埃落定，新的中国冉冉升起。新政权诞生，同时也意味着旧秩序的瓦解。1949年3月，国共双方三大战役的全部结束，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。4月23日，人民解放军攻占南京，国民党集团败走台湾，中国共产党适时准备筹建新中国。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。中国共产党、各民主党派、无党派人士等群贤毕至，六百余名代表出席大会，一起商讨成立新中国的问题。大会通过了中国人民政治协商会议共同纲领，简称共同纲领，确立了新中国的国名、国旗、国歌以及定都事宜，选举了中央人民政府委员会。大会还决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑，缅怀革命先烈。中国人民政治协商会议暂行将来召开的全国人民代表大会职能。中国人民政治协商会议共同纲领起临时宪法的作用。它规定，中华人民共和国是新民主主义国家，人民当家做主。新中国的领导阶级是工人阶级，统治基础是工农联盟。新中国团结各民主阶级和全国各民族，实行人民民主专政。新中国的政权属于人民。各级政权机关一律实行民主集中制。大会决定，采用曾联松设计的五星红旗图案，稍加修改后作为国旗，红色象征革命，五颗五角星及其相关关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。著名画家徐悲鸿推荐、田汉作词、聂耳谱曲的义勇军进行曲作为新中国的国歌，得到会议认同。大会还决定改北平为北京，作为新中国的首都，并顺应国际惯例，以后采用公元计。大会选举中央人民政府委员会，毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。中国人民政治协商会议的成功召开，为新中国的正式成立做了充分的准备，也初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。1954年全国人民代表大会召开，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权。1954年宪法颁布后，中国人民政治协商会议共同纲领也不再具有临时宪法效用。中国人民政治协商会议作为统一战线组织继续存在，成为各民主党派和爱国民主人士参政议政的舞台，它的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。中国共产党与民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，组成最广泛的爱国统一战线，发扬了社会主义民主。画家董希文会有一股著名的油画，以艺术手法再现了中华人民共和国成立时的情景，它就是现收藏于中国国家博物馆的开国大典。在这幅画中，毛泽东手握讲稿，神采奕奕。他通过高音喇叭向全世界庄严宣告。眼睛跟我们。这个今天指的就是1949年10月1日。这天下午三点，30万军民齐集天安门广场，共同迎接历史时刻的到来。毛泽东按动电钮，中华人民共和国国旗、五星红旗冉冉升起，乐队奏起义勇军进行曲，五十四门礼炮齐鸣二十八响，群众响起暴风雨般的欢呼声，欢庆新中国的诞生。毛泽东宣读中央人民政府公告，宣布中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国、全国人民的唯一合法政府。之后是盛大的阅兵式，朱德任检阅司令员，聂荣臻任阅兵总指挥。在中国人民解放军进行曲中，人民陆军、海军、空军接受检阅。3小时的阅兵式结束后，举行了盛大的群众游行，天安门广场成为欢乐的海洋，人们沉浸在对未来新中国美好生活的向往之中，庆祝活动一直持续到晚上九点半。中华人民共和国的诞生，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家，中国人从此站起来了。新中国的成立也壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。新中国成立之际，西藏还未解放。1949年开国大典举办时，居住在青海塔尔寺。西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼确吉坚赞致电毛泽东主席，表示拥护中国共产党和中央人民政府。1951年，阿沛阿旺晋美代表西藏地方政府到北京与中央政府谈判，最后双方达成中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆。获得统一。这节课就到这里了，获取更多学习视频，关注公众号罗斯历史，下节课见。 罗斯历史鉴往知来，欢迎来到罗斯历史。中华人民共和国成立，翻开中国近代百余年的历史长卷，我们常会扼腕叹息。鸦片战争被轰开国门，外部强敌纷纷入侵，圈占瓜分中国土地。满清帝制王朝崩塌，各地军阀连年混战，兵革不息，苍生涂地。那是一段黑暗悲惨的岁月，也是各派势力并起的年代。当历史的车轮转到1949年，一切都尘埃落定，新的中国冉冉升起。新政权诞生，同时也意味着旧秩序的瓦解。1949年3月，国共双方三大战役的全部结束，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。4月23日，人民解放军攻占南京，国民党集团败走台湾，中国共产党适时准备筹建新中国。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。中国共产党、各民主党派、无党派人士等群贤毕至，六百余名代表出席大会，一起商讨成立新中国的问题。大会通过了中国人民政治协商会议共同纲领，简称共同纲领，确立了新中国的国名、国旗、国歌以及定都事宜，选举了中央人民政府委员会。大会还决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑，缅怀革命先烈。中国人民政治协商会议暂行将来召开的全国人民代表大会职能。中国人民政治协商会议共同纲领起临时宪法的作用。它规定，中华人民共和国是新民主主义国家，人民当家做主。新中国的领导阶级是工人阶级，统治基础是工农联盟。新中国团结各民主阶级和全国各民族，实行人民民主专政。新中国的政权属于人民。各级政权机关一律实行民主集中制。大会决定，采用曾联松设计的五星红旗图案，稍加修改后作为国旗，红色象征革命，五颗五角星及其相关关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。著名画家徐悲鸿推荐、田汉作词、聂耳谱曲的义勇军进行曲作为新中国的国歌，得到会议认同。大会还决定改北平为北京，作为新中国的首都，并顺应国际惯例，以后采用公元计。大会选举中央人民政府委员会，毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。中国人民政治协商会议的成功召开，为新中国的正式成立做了充分的准备，也初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。1954年全国人民代表大会召开，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权。1954年宪法颁布后，中国人民政治协商会议共同纲领也不再具有临时宪法效用。中国人民政治协商会议作为统一战线组织继续存在，成为各民主党派和爱国民主人士参政议政的舞台，它的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。中国共产党与民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，组成最广泛的爱国统一战线，发扬了社会主义民主。画家董希文会有一股著名的油画，以艺术手法再现了中华人民共和国成立时的情景，它就是现收藏于中国国家博物馆的开国大典。在这幅画中，毛泽东手握讲稿，神采奕奕。他通过高音喇叭向全世界庄严宣告。眼睛跟我们。这个今天指的就是1949年10月1日。这天下午三点，30万军民齐集天安门广场，共同迎接历史时刻的到来。毛泽东按动电钮，中华人民共和国国旗、五星红旗冉冉升起，乐队奏起义勇军进行曲，五十四门礼炮齐鸣二十八响，群众响起暴风雨般的欢呼声，欢庆新中国的诞生。毛泽东宣读中央人民政府公告，宣布中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国、全国人民的唯一合法政府。之后是盛大的阅兵式，朱德任检阅司令员，聂荣臻任阅兵总指挥。在中国人民解放军进行曲中，人民陆军、海军、空军接受检阅。3小时的阅兵式结束后，举行了盛大的群众游行，天安门广场成为欢乐的海洋，人们沉浸在对未来新中国美好生活的向往之中，庆祝活动一直持续到晚上九点半。中华人民共和国的诞生，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家，中国人从此站起来了。新中国的成立也壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。新中国成立之际，西藏还未解放。1949年开国大典举办时，居住在青海塔尔寺。西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼确吉坚赞致电毛泽东主席，表示拥护中国共产党和中央人民政府。1951年，阿沛阿旺晋美代表西藏地方政府到北京与中央政府谈判，最后双方达成中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆。获得统一。这节课就到这里了，获取更多学习视频，关注公众号罗斯历史，下节课见。 1.1《中华人民共和国成立》教学设计 【课题】 部编版初中历史八年级下册 第一单元 第1课 《中华人民共和国成立》 【课时】 1课时 【课型】 新授课 一、 课程标准解读与教学指导思想 依据《义务教育历史课程标准（2022年版 2025年修订）》，本课属于“中国现代史”板块。课程标准对本课的具体要求是：“了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义；了解西藏和平解放。” 在教学设计中，应坚持以唯物史观为指导，立足于核心素养的培养： 1. 唯物史观：通过分析新中国成立的背景和意义，让学生理解“人民群众是历史的创造者”，认识到新中国的成立是中国历史发展的必然趋势。 2. 时空观念：通过时间轴梳理（1949-1956过渡时期等）和地图运用（西藏解放示意图），培养学生在特定时空框架下分析历史问题的能力。 3. 史料实证：运用《共同纲领》、开国大典视频、碑文、西藏历史文物等史料，引导学生论从史出。 4. 历史解释：深度解读“站起来”的内涵，以及“54门礼炮28响”等历史细节背后的象征意义。 5. 家国情怀：通过感受开国大典的盛况和西藏解放的艰辛，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。 二、 教材与学情分析 （一） 教材分析 本课是八年级下册的开篇之作，具有承上启下的关键作用。向上承接了中国近代史中中国人民反抗侵略、争取独立的革命斗争，向下开启了中国现代史中社会主义建设和改革开放的新篇章。本课主要包含三部分内容：筹建新中国（中国人民政治协商会议）、建立新中国（开国大典）、巩固新中国（西藏和平解放）。三者逻辑紧密：政协会议为新中国成立做了法律和组织准备，开国大典宣告了新中国的诞生，西藏和平解放则标志着祖国大陆的统一，巩固了新生政权。 （二） 学情分析 八年级学生经过一年半的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和初步的分析能力。对于“开国大典”这一事件，学生通过影视作品、小学常识等渠道已有感性认识，但对于中国人民政治协商会议的性质（代行人大职权）、新中国成立的深远历史意义（社会性质的转变）、以及西藏问题的历史经纬，尚缺乏系统性和理论深度的理解。因此，教学中需注重从感性上升到理性，利用丰富的史料和直观的图示帮助学生突破难点。 三、 教学目标 1. 知识与能力： 掌握中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点、内容及职能；简述开国大典的盛况；理解新中国成立的历史意义；掌握西藏和平解放的过程及意义。 2. 过程与方法： 通过研读《共同纲领》等史料，分析其临时宪法的作用；通过观看视频和分析“54门礼炮28响”的含义，提升提取信息和历史解释的能力；通过地图分析西藏解放的进程，培养时空观念。 3. 情感态度与价值观： 体会“中国人民从此站起来了”的自豪感；认识到新中国成立是无数革命先烈用鲜血换来的，通过西藏自古以来就是中国领土的史实，增强维护国家统一的责任感。 四、 教学重难点 1、 教学重点： 开国大典的盛况；新中国成立的历史意义。 2、 教学难点： 理解中国人民政治协商会议的职能（代行人大职权）和《共同纲领》的性质；认识新中国成立时社会性质的界定（新民主主义社会）。 五、 教学方法与手段 方法： 问题探究法、情境教学法、史料分析法、讲授法。 手段： 多媒体课件（包含历史图片、地图、视频片段）、时间轴图示。 六、 教学过程 （一） 导入新课：宏观视野下的历史坐标 1、 展示时间轴与主题： 教师在屏幕上展示“中国现代史历史进程”时间轴（1949至今），标注三个关键阶段关键词：“站起来”、“富起来”、“强起来”。 2、 教师讲述： “同学们，中国现代史是从1949年中华人民共和国成立至今的历史。这是一部中华民族从‘站起来’（毛泽东时代）到‘富起来’（邓小平时代）再到‘强起来’（习近平新时代）的宏大史诗。今天，就让我们把时钟拨回到1949年，去见证那个让中华民族真正‘站起来’的伟大时刻——中华人民共和国的成立。” 设计意图： 利用时间轴构建大历史观，明确本课在整个中国现代史中的定位，激发学生的学习兴趣。 （二） 新课讲授 1、 筹建新中国：中国人民政治协商会议 (1) 情境创设与任务发布： 教师播放关于中国人民政治协商会议第一届全体会议的纪录片片段，布置任务一：“请结合视频和课本，梳理归纳本次会议召开的时间、地点、参会代表的构成以及会议的主要内容。” (2) 师生互动与知识梳理： · 时间地点： 1949年9月，北平。 · 代表构成： 教师展示数据“662名代表，5个界别”。 提问： “这说明了什么？” 引导： 代表不仅包含共产党，还有民主党派、无党派人士、各人民团体等，说明会议具有广泛的代表性和民主性，能够代表全国人民的意志。 · 核心职能（难点突破）： 教师强调，当时全国人民代表大会尚未召开，政协会议暂时代行全国人民代表大会的职权。 (3) 会议内容解析（“建国大业”清单）： 教师引导学生列出会议决定的“建国清单”： · 法律文件： 通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。 设问： “这部纲领起到了什么作用？” 解析： 它规定了国家性质等根本问题，起到了临时宪法的作用。 · 国家象征： · 国名：中华人民共和国。 · 首都：改北平为北京。 · 纪年：公元纪年。 · 代国歌：《义勇军进行曲》。（讨论：为什么选这首歌？——居安思危，不忘国耻） · 国旗：五星红旗。 · 选举： 选举毛泽东为中央人民政府主席。 · 纪念： 决定建立人民英雄纪念碑。 (4) 深度研读：人民英雄纪念碑 教师展示人民英雄纪念碑碑文：“三年以来...三十年以来...由此上溯到一千八百四十年...”。 提问： “碑文中提到的三个时间段分别指代什么历史时期？” · “三年以来”：解放战争时期（1946-1949）。 · “三十年以来”：新民主主义革命时期（1919-1949，从五四运动开始）。 · “一千八百四十年”：民主革命时期（从鸦片战争开始）。 设计意图： 通过对碑文的解读，帮助学生梳理中国近代革命的脉络，理解新中国成立是百年奋斗的结晶，确立多党合作和政治协商制度的建立。 2、 建立新中国：开国大典 (1) 视频体验： 播放《开国大典》彩色修复版视频片段，让学生直观感受1949年10月1日天安门广场的盛况。 (2) 任务二：概括庆典流程 学生总结：毛泽东宣告（“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”） → 升国旗、奏国歌、鸣礼炮 → 宣读公告 → 阅兵式 → 群众游行。 (3) 历史细节探究（重难点突破）： 教师抛出问题：“开国大典时，为什么要用54门礼炮？为什么要齐鸣28响？” · 54门礼炮： 象征参加政协会议的54个民族（当时统计数）/ 象征五四运动是中国新民主主义革命的开端。 · 28响： 象征中国共产党领导人民进行英勇奋斗的28年历史（1921年建党—1949年建国）。 (4) 合作探究：新中国成立的伟大意义 展示史料：美国史学家斯塔夫里阿诺斯的话：“这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。” 教师引导学生从“国内”和“国际”两个维度，对比“旧中国”与“新中国”进行分析： 维度 旧中国 新中国 意义归纳 社会性质 半殖民地半封建社会 新民主主义社会（易错点提示） 国内意义： 1. 开辟了中国历史新纪元。 2. 推翻了“三座大山”，结束了被压迫、被奴役的历史。 3. 国家真正独立，人民当家作主。 人民命运 受压迫，做奴隶 当家做主 国家地位 贫穷落后，任人宰割 独立自主 国际意义：壮大了世界和平民主和社会主义的力量；鼓舞了被压迫民族和人民争取解放的斗争。 易错点强调：新中国成立标志着中国进入“新民主主义社会”，而不是“社会主义社会”（后者以1956年三大改造完成为标志）。 3、 巩固新中国：祖国大陆的完全统一（西藏和平解放） (1) 背景铺垫： 教师展示1949-1950年的进军图，指出：“新中国成立时，祖国大陆尚未完全统一，还有部分地区（如西藏）未获解放。朱德总司令在阅兵式上发布了进军命令。” (2) 史料实证：西藏自古以来就是中国领土 教师展示历史证据，驳斥分裂言论： · 唐朝： 文成公主、金城公主入藏，“和同为一家”。 · 元朝： 设置宣政院，西藏正式归属中央管辖。 · 清朝： 册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，金瓶掣签制度。 (3) 现实情况与解放过程： 展示旧西藏农奴制的残酷图片（农奴断臂、无住房等），说明解放的必要性。介绍“昌都战役”的胜利打破了分裂势力的幻想，为谈判创造了条件。 (4) 结果与意义： · 结果： 1951年，阿沛·阿旺晋美率团到北京谈判，签署《关于和平解放西藏办法的协议》。 · 意义： 标志着祖国大陆获得完全统一（注意：是“大陆”，不包括台湾等岛屿），各族人民实现了大团结。 （三） 课堂小结 教师利用板书或思维导图构建知识结构： 1. 筹备： 政治协商会议（确立制度，制定纲领）。 2. 建立： 开国大典（庄严宣告，新纪元）。 3. 巩固： 西藏和平解放（大陆统一，民族团结）。 这标志着中国结束了百年的屈辱历史，中国人民从此站起来了！ （四） 课后巩固与评价 1、 基础测评： · (单选) 具有临时宪法性质的文件是？（A.《共同纲领》 B.《中华人民共和国宪法》）——答案：A · (单选) “人民”一词在1949年后频繁出现（人民路、人民币等），表明我国（ ）？——答案：人民真正成为国家主人。 2、 拓展思考： · 观看电影《我和我的祖国》片段《前夜》，思考林志远说的“你以为升起来的仅仅是一块红布吗？”这句话深刻内涵是什么？（引导学生回答：象征国家独立、民族尊严、人民站起来了）。 七、 板书设计 第1课 中华人民共和国成立 一、 筹建：中国人民政治协商会议 · 时间：1949年9月 · 文件：《共同纲领》（临时宪法） · 意义：多党合作和政治协商制度确立 二、 成立：开国大典（1949.10.1） · 标志：新中国诞生 · 意义：国内（新纪元、当家作主）；国际（壮大力量） 三、 巩固：西藏和平解放（1951年） · 方式：和平谈判（《十七条协议》） · 意义：祖国大陆完全统一 八、 教学反思 本课教学中，要特别注意引导学生区分“新旧社会”的本质区别，避免简单的史实堆砌。在讲解“西藏解放”时，应结合当下的时政热点（维护国家统一），强化学生的家国情怀。对于“54门礼炮28响”等细节的挖掘，能有效提升学生的历史解释素养。存在的不足可能是对《共同纲领》的具体条文分析不够深入，需在后续复习中加强。 学科网（北京）股份有限公司 $