第八章 我们邻近的国家和地区（大单元教学设计）地理新教材人教版七年级下册

大单元课时教学设计

第八章  我们邻近的国家和地区

一、单元分析

1．课标要求： 

① 运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都。

② 运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。

③ 运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。

④ 运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。

2．核心素养

①区域认知：

     1．运用地图描述日本的地理位置、领土构成以及自然环境特征，包括地形特征和气候特征。 2．了解日本的人口、经济特点及其地理位置对经济发展的影响。

     1．在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。2．运用图表说出某地气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3．运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

     1．认识印度的地理位置、范围和自然环境。 2．运用资料，认识该区域的人口、粮食及经济特征。

     1．认识俄罗斯的地理位置、范围和自然环境。 2．运用资料，认识该区域的能源、交通及经济特征。

②综合思维：

     1．能够运用地图分析日本地形特点对气候的影响。2．运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。3．能够综合运用地理知识分析日本的人口老龄化现象和工业特点。

     1．通过地图、图片、视频等资料的运用，更加清晰的理解区域地理的特征。2．用地图和相关图表分析东南亚气候特点，说出东南亚的气候对该地区农业生产和生活的影响。3．运用东南亚地形和城市分布图，找出东南亚主要河流和城市，说出中南半岛城市分布特点，分析河流对城市分布的影响。

     1．学会分析印度的河流、粮食生产与当地气候的关系。2．深刻理解气候对农业生产和生活的影响。

     1．学会分析俄罗斯的地形、交通分布与当地气候的关系。2．深刻理解气候对农业生产和生活的影响。

③人地协调观：

     1．从日本的防震减震措施中，引发学生对防震防灾等方面的思考。2．理解人口老龄化对经济社会的影响以及工业布局与地理环境的关系。

         通过对东南亚的学习，理解如何因地制宜发展农业、旅游业。

     1．了解本区的自然环境的脆弱，形成保护自然环境的意识。2．运用分析问题的一般方法，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。

④地理实践力：

     1．引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。了解防震减灾的相关知识，培养学生的防震意识。2．通过小组合作和探究活动，培养学生的地理实践能力和问题解决能力。

         根据同学们的旅游体验或者查阅的资料，交流东南亚迷人的风光，分析东南亚发展旅游业的优势。

         学会分析自然环境对农业生产和生活的重要影响。

二、单元教学重难点

① 教学重点：

1．日本的自然地理特征，尤其是多火山、地震的原因。

2．理解日本人口老龄化对经济的影响及应对措施。

3．掌握日本工业的分布特点及形成原因。

4．东南亚地理位置的特点以及重要性。

5．印度的自然环境特征。

6．人口、粮食与环境问题及解决措施。

7． 经济发展特点和方向。

8．俄罗斯的自然环境特征。

9．俄罗斯工农业的特点。

 

② 教学难点：

1．解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。

2．分析日本工业布局的原因及其对外经济的位置优势。

3．了解东南亚地区的气候类型和特征，以及气候特征对当地农业生产和生活的影响。

4．理解热带季风气候对当地生产生活的影响。

5．分析人地关系问题产生的原因及解决措施。

6．俄罗斯的自然环境给经济带来的影响。

二、教材分析

①教材地位及作用：

本单元主要包含“日本”、“东南亚”“印度”“俄罗斯”4个方面的课程内容，

它旨在帮助学生了解我国邻近地区和国家的基本地理概况、自然和人文特征，以及这些地区和国家与我国的关系。本章通过四个主要部分——日本、东南亚、印度、俄罗斯，引导学生从地理位置、自然环境、人文特色、经济发展等多个维度进行深入学习，以日本、东南亚、印度和俄罗斯为研究对象，通过探究其自然地理特征、人口问题、经济发展模式及人地关系，培养学生区域认知能力与综合思维，树立可持续发展观念。

 

②教材内容及结构：