1.1 表内除法与有余数除法的含义（课件）-2025-2026学年人教版数学二年级下册

第1课时 表内除法与有余数除法的含义 授课课件 人教版数学二年级下册 第一单元 情境导入 探究新知 基础练习 课堂小结 拓展练习 [ 情境导入 学校食堂每天中午就餐学生有28人，为使就餐更加有序，老师要调整餐桌餐椅摆放，请同学们帮食堂老师规划一下。 如果4个人一张桌子，则能坐 桌。 怎样列式呢？ 28÷4＝7（桌） 7 [ 探究新知 用下面这些小棒摆 可以怎样摆呢？ [ 探究新知 摆2个正方形，正好摆完。 [ 探究新知 8÷4＝2（个） 你能列算式吗？ [ 探究新知 8÷4＝2（个） 你能说一说算式的含义吗？ 一共有8根小棒，每4根小棒摆一个正方形，可以摆2个正方形。 [ 探究新知 如果有9根小棒摆 可以怎样摆呢？ [ 探究新知 摆2个正方形，还剩1根小棒。 [ 探究新知 9÷4＝2（个）……1（根） 你能列算式吗？ … 余数 [ 探究新知 你能说一说算式的含义吗？ 一共有9根小棒，每4根小棒摆一个正方形，可以摆2个正方形，还剩下1根小棒。 9÷4＝2（个）……1（根） [ 探究新知 余数表示什么呢？ 余数表示，摆完正方形以后，还剩下的1根小棒。 9÷4＝2（个）……1（根） 余数的单位： 与被除数的单位名称相同。 [ 探究新知 比一比，有什么不同？ 8÷4＝2（个） 9÷4＝2（个）……1（根） 探究新知 两道题都是4根小棒摆成一个正方形，第一题正好摆完，第二题摆完两个正方形后，还剩1根小棒。 我知道了，如果在分配过程中，有剩余，就用余数表示。 [ 探究新知 有余数的除法怎样读呢？ 9÷4＝2……1 读作：9除以4等于2余1 [ 探究新知 如果有10根小棒摆 能摆几个呢？有剩余吗？ [ 探究新知 如果有10根小棒摆 能摆几个呢？有剩余吗？ 10÷4＝2（个）……2（根） [ 探究新知 如果有11根小棒摆 能摆几个呢？有剩余吗？ 11÷4＝2（个）……3（根） [ 基础练习 1.圈一圈，填一填 （1）17个 ，4个4个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17÷4＝ （组）…… （个）。 4 1 4 1 [ 基础练习 1.圈一圈，填一填 （2）19个 ，4个4个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 19÷4＝ （组）…… （个）。 4 3 4 3 [ 基础练习 2.圈一圈，填一填 （1）9支铅笔，每人分2支。 能分给（ ）人，还剩（ ）支。 9÷2＝ （人）…… （支） 4 1 4 1 [ 拓展练习 2.圈一圈，填一填 （2）9支铅笔，平均分给4人。把分的结果画出来。 每人分（ ）支，还剩（ ）支。 ＝ （人）…… （支） 2 1 9 ÷ 4 2 1 [ 拓展练习 如果有21个同学玩桃花朵朵开游戏，老师会报出一个数字6。队员必快速地按老师报的人数抱在一起，问可以抱成几组，还剩多少个同学不能抱在一起？ ÷ ＝ …… 21 6 3 组 3 个 [ 课堂小结 [ 课堂小结 9÷4 = 2（个）…… 1（根） 被除数 除数 商 余数 谢谢观看 $