3.10 整百、整千的加减法（课件）-2025-2026学年人教版数学二年级下册

人教版数学二年级下册 第三单元 第10课时 整百、整千的加减法 授课课件 复习导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 [ 复习导入 1.圈出合适的数。 （1）2025年6月18日，妈妈在网上购物花了（4988 5961 6698）元， 大约是6000元。 （2）泰山主峰玉皇顶的海拔高度为1545米，最接近（1500 2000 1000） 米。 [ 复习导入 2.填一填。 9 4 1 0 用上面这四张数字卡片组成的四位数中，最接近9000的数是（ ）， 最接近4000的数是（ ）。 9014 4019 [ 复习导入 3.口算。 10＋20＝（ ） 50＋30＝（ ） 20＋20＝（ ） 80 50－10＝（ ） 30－20＝（ ） 10＋10＝（ ） 40＋10＝（ ） 80－30＝（ ） 90－20＝（ ） 30 40 40 10 20 50 50 70 [ 探究新知 爷爷家搬新家了，他购买了新的电视机和冰箱，爷爷遇到了一些问题，我们一起帮他解决一下吧！ 1000元 2000元 [ 探究新知 1000元 2000元 （1）爷爷要买这两种电器，一共要花多少钱？ （2）冰箱比电视机贵多少钱？ 怎么解决爷爷的问题呢？ [ 探究新知 1000元 2000元 1000＋2000＝ 可是这道算式题要怎么计算呢？ 求一共花了多少钱，我知道用加法，我会列式。 [ 探究新知 1000元 2000元 1000＋2000＝ 1个千 2个千 我是这样想的，利用数的组成进行思考：1个千加上2个千就是3个千，所以结果是3000。 ＋ 3个千 3000 ＝ 非常好！大家还有其他的方法吗？ [ 探究新知 1000元 2000元 1000＋2000＝ 1 2 ＋ 3 3000 ＝ 我是这样想的，我们学过整十数的加法，直接把千位上的数字相加，1+2=3，再在3的后面添上3个0，就是3000。 1000 ＋ 2000 ＝ 3000 [ 探究新知 1000元 2000元 2000－1000＝ 冰箱比电视贵多少钱？你要怎么列式？并且说说你是怎么想的。 [ 探究新知 1000元 2000元 2000－1000＝ 2 1 － ＝ 1 2000 － 1000 ＝ 1000 1000 我是这样想的：2个千减1个千是1个千，就是1000，还可以这么想…… 1000＋（ ）＝2000 1000 2个千 1个千 － 1个千 ＝ [ 探究新知 想： 80＋50＝130 130－50＝ 计算下面的算式，怎样想？ 8个十加5个十是13个十，就是130。 13个十减5个十是8个十，就是80。 80 （1） [ 探究新知 想： 计算下面的算式，怎样想？ 9个百加6个百是（ ）。 15个百减6个百是9个百。 900＋600＝ 1500－600＝ 15个百 1500 900 通过这两组计算，我发现加法和减法互为逆运算。 （2） [ 探究新知 像这样计算整千、整百的进位（退位）加减法时，我们需要注意些什么？同桌之间相互讨论一下。 [ 探究新知 把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相加减。 先把 0 前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的 0。 [ 基础练习 1. 200＋400＝ 3000＋6000＝ 800＋900＝ 600－400＝ 9000－3000＝ 1700－900＝ 600 9000 1700 200 6000 800 [ 基础练习 每分钟行驶1000米 每分钟行驶3000米 每分钟行驶5000米 你能提出哪些数学问题？ 你会解答吗？ [ 基础练习 每分钟高铁比卡车多跑多少米？ 5000－1000＝4000（米） 口答：每分钟高铁比卡车多跑4000米。 （答案不唯一） [ 拓展练习 1.算一算。 ＋300 200 500 －100 ＋500 400 900 ＋600 1200 1800 －1000 ＋200 800 1000 [ 拓展练习 2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 2000－700 600＋500 900＋500 800＋600 1400－200 1600－400 1200＋500 3000－200 900＋200 800＋400 2000－200 700＋700 ＞ ＝ ＝ ＜ ＜ ＞ [ 拓展练习 3.植物园上午来了1100名游客，中午有400名游客离开了，下午又来了300名新游客。 （1）这一天植物园一共卖出多少张门票？ 1100＋300＝1400（张） 口答：这一天植物园一共卖出1400张门票。 [ 拓展练习 3.植物园上午来了1100名游客，中午有400名游客离开了，下午又来了300名新游客。 （2）现在植物园内有多少名游客？ 1400－400＝1000（名） 口答：现在植物园内共有1000名游客。 [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减。 先把 0 前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的 0。 谢谢观看 $