3.2 认识1000（课件）-2025-2026学年人教版数学二年级下册

人教版数学二年级下册 第三单元 第2课时 认识1000 授课课件 复习导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 [ 复习导入 1. 按规律填数。 （1）2,3,5,8,12，（ ），（ ）。 17 23 （2）405,410,415,（ ），（ ）。 420 425 （3）720,700,680,（ ），（ ）。 660 640 [ 复习导入 2.看图填一填。 （1） 这个数由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成，它是（ ）。 （2） 这个数由（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成，它是（ ）。 2 0 7 207 5 8 0 508 [ 复习导入 3.下面各图表示的数各是多少？连一连。 203 230 431 352 [ 探究新知 10，20，30，40，50，60，70，80，90，100，这一排一共有100个小方块。 认识一千 数一数，这一排有多少个小方块。 [ 探究新知 同学们，这一个小方块代表着1个一，那么10个一排列在一起就是1个什么新的计数单位？谁能根据上节课我们学的讲一讲？ 认识一千 [ 探究新知 刚才是 10 个一变成 1 个十的过程，现在把 10 个十这样的列摆成一个面，大家数数看有多少个小方块呀？对，100 个，这就代表 1 个百，也就是 10 个十是一百。 认识一千 [ 探究新知 观察图片，我们发现，999是由9个百，9个十和9个一组成的，当9个一增加1个一，就变成了一十，此时就变成了9个百，10个十和0个一了，10个十就是一百，此时是10个百，0个十，0个一。10个百就是一千。 认识一千 [ 探究新知 999添1是一千 这时我们发现了数学的神奇，我们发现999添1，个位开始满十进1，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，百位满十向千位进1，最后就变成了1千。 认识一千 [ 探究新知 这个一组有10行，每行有10个，一共有一百个小方块。 认识一千 10组这样的小方块，就是10个一百，满十进1，向前进一位，10个一百是一千、 10个一百是一千 [ 探究新知 在计数器上拨一拨。 百位 十位 个位 大家说一说，下面计数器上的每个数字表示什么意思。 表示3个十，在十位上写3，读作：三十。 表示2个一，在个位上写2，读作：二。 百位 十位 个位 表示6个百，在百位上写6，读作：六百。 表示3个十，在十位上写3，读作：三十。 表示9个一，在个位上写9，读作：九。 [ 探究新知 在计数器上拨一拨。 大家仔细观察计数器，现在计数器上是999，增加1后会连续进位。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 个位上9加1满十向十位进1，此时个位为0。 [ 探究新知 在计数器上拨一拨。 大家仔细观察计数器，现在计数器上是999，增加1后会连续进位。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 个位上9加1满十向十位进1，此时个位为0。 十位上9加1满十向百位进1，此时十位为0。 百位 十位 个位 [ 探究新知 在计数器上拨一拨。 大家仔细观察计数器，现在计数器上是999，增加1后会连续进位。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 个位上9加1满十向十位进1，此时个位为0。 十位上9加1满十向百位进1，此时十位为0。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 千位 百位上9加1满十向千位进1，此时百位为0。 [ 探究新知 在计数器上拨一拨。 大家仔细观察计数器，现在计数器上是999，增加1后会连续进位。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 个位上9加1满十向十位进1，此时个位为0。 十位上9加1满十向百位进1，此时十位为0。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 千位 百位上9加1满十向千位进1，此时百位为0。 [ 探究新知 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 千位 百位 十位 个位 千位 经过刚才的连续进位，计数器上的千位是 1，其他数位是 0，这就是1000在计数器上的表示。 [ 探究新知 1000的读法与写法。 百位 十位 个位 千位 写作： 读作： 1 0 0 0 一千 写数和读数时我们需要注意些什么？ 读数和写数都要从高位起，数位上是几就写几，数位上没有数的用0占位，读数时末尾不管有多少个零都不读。 [ 探究新知 百位 十位 个位 千位 写作： 读作： 1 0 0 0 一千 1000中的“1”和“0”分别表示什么意思？ 表示1个千，在千位上写1，读作：一千。 一个计数单位也没有，用“0”占位，0不读。 1000中的“1”表示1个千，其他数位上的“0”表示其他数位上一个单位也没有，在百位、十位和个位的数位上用0进行占位。 [ 基础练习 填一填。 252 352 452 552 652 752 852 952 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） [ 基础练习 1.（ ）个100是1000，（ ）个10是1000。 10 100 [ 基础练习 2.每个数中的“5”各表示多少？连一连。 521 305 850 [ 基础练习 3.在 里填上恰当的数。 475＝400＋ ＋5 700＋60＋4＝ 492＝ ＋90＋2 400＋ ＋7＝487 70 764 400 80 [ 拓展练习 2.填一填，数一数。 （1）九百填上1个（ ）是一千；九百九十添上1个（ ）是一千； 九百九十九添上1个（ ）是一千。 （2）七百添上（ ）个（ ）是一千；一千去掉（ ）个 百 十 一 3 百 4 （ ）是六百。 百 [ 拓展练习 2.按要求写一写。 （1）在计数器上拨出一千，千位上1颗珠子表示（ ）个（ ）。 （2） 百位、十位、个位都没有珠子，写数时是不是可以什么都不写呢？ 请你帮他解答疑问： 计数器上的数写作（ ） 1 千 写数时，百位、十位、个位上一个单位也没有，要写上写0占位 1000 [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 1. 999 添 1 就是 1000，10 个一百也能组成 1000 。 2.写数时，1000 就写成 1000 ，读 “一千” 。在 1000 里，千位上的 “1” 表示 1 个千，百位、十位、个位的 “0” 是占位。 $