整本书阅读《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件聚焦《骆驼祥子》整本书阅读，围绕“凡人小事”人文主题，通过补全封面、解读插图、填写批注卡、评价人物等任务，搭建从文本细节到主题理解的学习支架，帮助学生梳理小说情节与人物形象的关联。 其特色在于以任务驱动阅读，通过批注卡分析动作心理描写培养语言运用能力，结合老舍颁奖词、曹先生推荐词增强文化自信，引导学生辩证思考小人物命运。实例丰富，如雨中拉车片段批注、祥子虎妞人物评价，助力学生提升思维深度，教师可直接用于课堂活动设计，提高教学效率。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 第三单元 人文主题：凡人小事 整本书阅读《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 【2025永州期末改编】为帮助同学们更好地回顾本学期读过的名著，班级拟开展 “我与名著”主题读书活动。请你参与并完成以下任务。（12分） 【补全小说封面】 1.以下是某出版社设计的《骆驼祥子》的封面，请你帮忙补充完整。（只填右边 文字提取图即可）（2分） 京味白话小说的代表作《骆驼祥子》。 ①_____________著。“京味小说”最具代表性人物，中华人民共和国第 一位获得“②___________________”称号的作家。体味小人物的无奈与 孤独、苍凉与怅然。 老舍（1分） 人民艺术家（1分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 6 【解析】知识拓展 为老舍拟写的颁奖词 您以笔为犁，深耕市井百态，在茶馆的喧嚣里埋下时代的回响；用京味墨香，勾 勒小人物脊梁，让骆驼祥子的辙印化作民族觉醒的鼓点。字里行间，皆是苍生温 度；文心深处，永驻家国赤诚。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 7 【解读小说插图】 2.读书活动中，同学们搜集到以下两幅插图，请你仿照示例，为图二配一段说明 文字。（2分）#1.2.1 图一 图二 刷名著 返回目录 1 2 3 4 8 示例：北平兵荒马乱的时候，祥子 照样出去拉车。为了多挣两块钱， 他冒险把车拉到清华，途中连车带 人被十来个兵捉了去。他的理想第 一次破灭。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ______________________________ 【示例】祥子在茶馆等候曹先生的时候， 遇到饿得晕倒的车夫老马。祥子买了十个 羊肉馅包子给老马。老马爷孙俩的命运深 深刺激了祥子，他隐约感到自己即使买上 车也没有好日子过。（2分） 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 9 【解析】知识拓展 给“曹先生”拟写的推荐词 你宽厚和气，即使祥子拉车不小心摔了你，你也没有生气；你善良热心，当祥子 第二次卖掉车子，丧失对生活的希望时，你答应祥子愿意让小福子一并过来，并 给他们提供一间庇护所；你为人正直，面对学生阮明整天忙于社会活动，功课不 及格却要求有及格的分数时，你毅然拒绝。曹先生，最美中国人，你当之无愧。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 10 【填写阅读批注】 3.下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成阅读批注卡。（4分） 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全 湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他 的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步……他就那么 半死半活的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任 着车夫在水里挣命。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 11 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流 水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅地跑起来。 刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 12 阅读批注卡 圈点勾画 批 注 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐 出一口气：“先生，避避再走吧！” （1）______________________________ ___________________________________ ______________ 祥子真想硬把车放下，去找个地方避 一避。 运用心理描写，表现了祥子雨中拉车想 放又不能放的矛盾心理。 他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅地 跑起来。 （2）______________________________ ___________________________________ ________________ 【示例】运用语言描写，写出了祥 子乞求的样子，表现了祥子社会地位的卑 微。（2分） 运用动作描写，写出了祥子雨中拉 车的艰难，表现了旧社会底层人民生活的 不易。（2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 13 【评价小说人物】 4.阅读《骆驼祥子》后，你如何理解封面上“小人物的无奈与孤独”的含义？请 结合小说相关情节，从祥子、虎妞两个小人物中任选一个，谈谈你的看法。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 14 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】祥子的无奈与孤独。祥子身处社会底层，每天努力拉车，但社会的残 酷与不公，却让他一次又一次地陷入困境，付出与回报的巨大反差让祥子尝尽生 活的无奈。祥子有理想，有追求，但他的理想和追求与当时的社会格格不入。得 不到他人的理解和支持，他的心灵倍感孤独。生活的无奈和内心的孤独加速了祥 子理想的破灭，使祥子彻底放弃了与命运的抗争，堕落成行尸走肉。 【示例二】虎妞的无奈与孤独。虎妞是孤独的：在家庭中，父亲自私冷酷，并没 有真正关爱她；在婚姻中，她表达爱的方式不能被祥子接受，从未得到过祥子的 爱；在生活中，除了小福子，她没有谈得来的人，哪怕是和小福子之间也不是真 正的友谊。同时，虎妞也是无奈的：为治理人和车厂，直到三十七八岁才无奈嫁 给祥子；为嫁给祥子，无奈与父亲决裂。这些孤独与无奈最终导致了虎妞的悲剧 命运。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 15 $