8 土地的誓言-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦七年级下册第二单元“爱国情怀”主题，整合教材积累、阅读鉴赏与学科素养模块，以“天下国家”演讲情境导入，衔接《土地的誓言》课内阅读与《过冬麦》拓展阅读，构建从语言基础到思维提升的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，引用“冬麦遇雪盖上被”等谚语渗透传统文化，通过病句修改、仿写排比句强化语言运用，对比两文抒情方式培养分析思维。批注句子训练审美创造，名著阅读题提升文学理解，助力学生综合素养发展，为教师提供系统教学资源。

语 文 七年级下册 1 2 3 第二单元 人文主题：爱国情怀 8 土地的誓言 4 刷教材积累 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 【2025山东东营质检】班级举行“天下国家”演讲比赛。请你阅读下面演讲 稿并完成1~4题。 孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’”。每个人对自己国家的爱都是发 自肺腑的。关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画， 为之歌咏；________。“天下国家”的思想，激发了一代又一代华夏儿女成就国 家、守护国家的信念。在为国家奋斗的道路上，历史精心选聘贤能之士，各方力 量默qì配合，共同书写国家的斑驳篇章。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 面对历史的沧桑变迁，我们感慨亘古岁月的伟大，也为丰饶、干净的土地变 得贫瘠、污秽而痛心。我们以破坏国家安定为耻辱，以守护祖国土地为光荣。在 时代发展的浪潮中，我们将继续砥砺前行，坚守初心，为国家的繁荣昌盛贡献自 己的力量。#1.2 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.根据拼音写汉字和给加点字注音，都正确的一项是( ) B A.契 hénɡ B.契 ɡèn C.器 hénɡ D.器 ɡèn 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。默契mò qì，亘古ɡèn ɡǔ。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.文中画波浪线的词语运用不当的一项是( ) A A.斑驳 B.丰饶 C.污秽 D.耻辱 【解析】本题考查词语运用的能力。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭 的。此处运用不恰当，应用“斑斓”形容“国家篇章”。丰饶：富饶。可用于形 容土地，运用恰当。污秽：不干净。运用恰当。耻辱：声誉上所受的损害，可耻 的事情。运用恰当。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.文中画双横线的句子有语病，请提出修改建议。 【答案】将“成就”和“守护”调换位置。 【解析】本题考查修改病句的能力。“成就国家、守护国家”语序不合理，“成 就”与“守护”应互换位置。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 4. 仿照前句，为文中的空缺处补写语句，使之与前面内容构成排比句。 【示例】热爱祖国的文化，为之传承，为之弘扬。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《土地的誓言》，回答下列问题。 5.文章第1段中的“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”运用了什 么抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 间接抒情。作者将白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特色景物密集 地排列在一起，让读者体会到东北大地的丰饶美丽,间接地抒发了作者对故乡的热 爱与思念之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】本题考查分析抒情方式和作者的思想感情的能力。抒情方式有两种，一 种是直接抒情（直抒胸臆），一种是间接抒情。间接抒情又包括借景抒情、即事 感怀、用典抒情等。题干中的句子通过铺陈一系列富有东北生活气息的事物，展 现出东北大地的丰饶美丽，从而间接抒发了作者热爱故乡、思念故乡的强烈感情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 6.为什么文章起初写“关东原野”用“她”来称呼，到了后面却又改口说“土地， 原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析人称作用的能力。文章由第三人称变为第二人称，情感变 得激动、浓烈，便于作者抒发感情。 人称的变化实际上是情感变化的表现。文章一开始用第三人称，是因为感情起初 比较平稳，但作者的情绪渐渐激动，就不满足于使用第三人称代词“她”了，于 是直接对自己所叙述的对象呼唤、倾诉，对土地以“你”相称，情感显得更加直 接、迫切。运用“呼告”的修辞手法，将情感表达得更为强烈。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：厉彦林#1 选篇理由：对于故乡的土地的眷恋是文人亘古不变的选题，也是考试中经常涉 及的主题。“安土重迁”的思想根植于每个中华儿女的心中，土地孕育万物，给 人无限启发。#1.1 过 冬 麦 ①“冬麦遇雪盖上被，来年枕着馒头睡”，阴历小年，正巧我赶回沂蒙山区 老家。天气寒冷，气温降到零下8摄氏度，细密的雪粒扑面而来，扑打在脸上，既 有一丝的凉，还有一丝的痛，但我心里却很高兴。不声不响下了入冬第一场雪， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 细如屑沫、晶莹剔透、洁白无瑕的雪花悄悄覆盖了麦田，小麦盖上了一层洁白的 被子，这是关乎收成的一件幸事。 ②空旷的田野上，麦垄细密整齐，麦田成方连片。瑞雪像一位水墨画大师站 在辽阔大地的纸面上，挥洒自如勾勒润染，山丘田野立刻被描绘成一幅无可比拟 的画卷。寒风中有几只喜鹊“喳喳”飞过，拖着倾心交谈的一丝颤音。 ③山间田园，地势高低起伏。我走上一个高坡，看见一小块矮灌木枝圈起的 长方形樱桃园。一对看园的老夫妻，正相对而坐，一边交谈，一边忙碌着，为刚 刚宰杀的两只过年吃的公鸡脱毛，面前的菜盆子还冒着一缕缕热气，小屋前那堆 湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。不远处是熬过寒冬的小麦，正使劲从雪中探出碧 绿的尖脑袋。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ④中国北方小麦正处越冬期。这次大范围降温、降雪，房顶、树枝、小路、 田地，都被笼罩上一层白茫茫的雪粒，田畴、道路浑然一体，把一家一块的土地， 连接合拢成了一个整体，雪把大地盖得严严实实。在麦田地头，偶遇在城里帮助 儿子看孩子刚返回家乡的老农，我们友好地聊起来，他抖了抖羽绒服上的雪说: “在家围着地转转，比闲养在城里有趣得多。都说‘瑞雪兆丰年’，有这场雪垫 个底，明年小麦肯定有好收成。”听完这一番话，我心中一暖，甚是欣慰与感 动。 ⑤“猫冬”的小麦听到季节的口令，赶忙松松筋骨抖起针状的芽。一垄垄小 麦，像青春少年齐步从冬天跨入春天。冬麦一出土窝，就着上嫩绿色，甚至有点 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 鹅黄色，但这个季节的鹅黄毕竟不是春天的颜色，弱小的身躯匍匐在大地上，在 寒风中颤抖着、瑟缩着，显得持重、凝重，令人心头禁不住漾起一波又一波对四 季轮回无常的感慨。过冬的小麦忍辱负重、不屈从，逆天地选择冬日田野，忍耐 严冬的煎熬和考验。春天苏醒，麦苗蓄势待发，雉鸡、田鼠、野兔也开始在麦苗 丛中奔跃、狂欢，跳起生命的舞蹈。 ⑥山村没有噪音，没有污染，吸一口空气，特别清爽新鲜。我独自走进麦田， 寒风不时钻进衣袖里。我弹掉睫毛上晶莹的雪霜，弓腰拨开积雪，端详一株青绿 的麦苗。周围虽有几片枯叶，但根须稠密，主茎两侧已分蘖出多个幼芽，主茎粗 壮有力。冬麦的须根抓住土层，试探着伸向土地深处，静静地憋劲，站稳脚跟， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 准备蹿苗、长高，没有谁来打扰它，它独享这段生命初长的孤独时光。山村的人 们都忙着办年、等年、过年。田野里空荡荡的，我在万物生灵的沉睡之时，品味 着这份人间少有的寂静与安谧。 ⑦过冬麦，自白露、寒露入土，经历立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷 雨……经过低温发育阶段，从分蘖壮苗拔节到抽穗灌浆实穗，由南向北逐渐进入 收获期。小麦是世界上非常重要的粮食作物、我国北方的主要口粮。囤里有粮， 心里不慌。农民种小麦，从购买麦种、播种、施肥、管理到最后收割，细算下也 挣不了多少钱，但农民对土地、对粮食有感情。麦苗也固守成长规律，在寒天里 历练成长。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑧开春之后，麦苗接受春雨的洗礼、春风的抚慰和阳光的照耀，会立刻起身， 抽穗，扬花儿，结籽儿。等籽粒开始饱满，麦穗的梢由绿变黄，把麦穗放在手心 一搓，把麦粒放在嘴里一嚼，满口清香。如果掐一把嫩麦穗放在火上烤熟，那香 味更地道。成熟的小麦磨成面粉，就能包出香喷喷的水饺，烤出黄灿灿的面包， 做出无数可口诱人的美食，那麦香会融入我们的血液和骨髓。 ⑨春雷响，万物长。麦香醉人，只因经历了严冬历练和寒冷考验。 （有删改）#1.2.10 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.请自选角度，为文中第⑥段画线句写一份批注。（修辞手法、句子内容、表达 情感或心得体会等角度皆可）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析句子的能力。结合“冬麦的须根抓住土层，试探着伸向土 地深处，静静地憋劲，站稳脚跟，准备蹿苗、长高，没有谁来打扰它，它独享这 段生命初长的孤独时光”中的“抓住”“试探着”“伸向”“憋劲”“站稳脚跟” “准备”等词语可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予麦苗以人的动作和情态， 生动形象地写出了麦苗在寒冬奋力生长的顽强姿态，流露出作者对冬麦的顽强不 屈的赞美。 【示例】运用拟人的修辞手法，赋予冬麦以人的情态，生动形象地描绘出小麦在 冬季顽强生长的情状，（2分）表达了对冬麦历经考验、努力生长的赞美之情。 （2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 8.文章第①段引用谚语有什么作用？请结合文章简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 引用谚语，揭示了雪对小麦丰收的重要作用，为后文写小麦经历严冬历练和寒冷 考验作铺垫；（2分）同时，引用谚语可以让读者更好地理解文章内容，从而更容 易被文章感染。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 【解析】本题考查理解引用的作用的能力。结合第①段“冬麦遇雪盖上被，来年 枕着馒头睡”可知，开篇引用谚语，点明了雪对冬小麦生长的重要作用，为后文 描写冬麦历经寒冬顽强生长的内容作铺垫；同时，引用谚语既丰富了文章内容， 增强了文章的感染力，又便于读者理解。 知识拓展 引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思 想感情的修辞手法。引用可分为明引、暗引两种。明引指直接引用原文，并加上 引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。暗引指不说 明引文出处，而将其编织在自己的话语中，或引用原句，或只引大意。运用引用 辞格，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 9.找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】关键句:麦香醉人，只因经历了严冬历练和寒冷考验。（1分） 作者的思考:人如冬麦，只有像冬麦经历严冬历练和寒冷考验一样历经岁月磨砺， 才会变得更加睿智成熟，才能成为更好的自己。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 10. 回归教材 请结合文章内容分析选文和《土地的誓言》的抒情方式有何 相同之处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 两篇文章都采用了直接抒情和间接抒情相结合的抒情方式。（1分）《土地的誓言》 中回忆部分是间接抒情，也就是借景抒情，其他部分（尤其是运用呼告手法的部 分）是直接抒情。选文综合运用直接抒情和间接抒情，把对冬麦的喜爱、赞美之 情融于描绘之中间接抒发，同时也有直接抒发对冬麦的赞美之情的部分。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 【解析】本题考查比较阅读和把握文章抒情方式的能力。《土地的誓言》字里行 间充溢着众多鲜明的意象，激扬着饱满、热烈、深沉的爱国之情。作者情感的表 达，并不流于空泛，他把“九一八”事变后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽 热的语言表达出来。结合选文第⑤段“过冬的小麦忍辱负重、不屈从，逆天地选 择冬日田野，忍耐严冬的煎熬和考验。春天苏醒，麦苗蓄势待发，雉鸡、田鼠、 野兔也开始在麦苗丛中奔跃、狂欢，跳起生命的舞蹈”、第⑨段“春雷响，万物 长。麦香醉人，只因经历了严冬历练和寒冷考验”等内容可知，选文运用直接抒 情和间接抒情相结合的方式，表达了对冬麦的赞美。可据此作答。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 学科素养 三 名著阅读 11.核心素养 审美创造 【2024山东济宁中考改编】运用“比”的阅读方法，谈谈 你对《骆驼祥子》中人物形象或主题的理解。（100字左右）（4分） 【示例】在《骆驼祥子》中，通过“比”的阅读方法，我们可以感受到祥子前后 的变化。起初，祥子勤劳坚韧;后来经过社会的打压，他变得麻木堕落。这种对比 不仅深刻揭示了旧社会对劳动人民的摧残，也反映了个人在逆境中的挣扎与沉沦。 （4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 $