整本书阅读 《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦《骆驼祥子》名著阅读，通过补全封面、解读插图、填写批注、评价人物等任务，构建“基础认知—图文转换—深度批注—主题评价”的学习支架，帮助学生从名著常识逐步深入文本内涵。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过批注卡分析动作、心理描写提升语言运用能力，结合情节评价人物命运锻炼逻辑思维。采用情境化任务设计，学生能深化对“凡人小事”主题的理解，教师可借助结构化练习提升教学效率。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：凡人小事 整本书阅读 《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 【2024湖南永州期末改编】为帮助同学们更好地回顾本学期读过的名著，班级拟 开展“我与名著”主题读书活动。请你参与并完成以下任务。（12分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 6 【补全小说封面】 1.以下是某出版社设计的《骆驼祥子》的封面，请你帮忙补充完整。（2分） 京味白话小说的代表作《骆驼祥子》。 ①_____________著。“京味小说”最具代表性人物，新中国第一 位获得②“___________________”称号的作家。体味小人物的无 奈与孤独，苍凉与怅然。 老舍（1分） 人民艺术家（1分） 【解析】本题考查掌握名著知识的能力。《骆驼祥子》是老舍所作的长篇小说。 老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 7 【解读小说插图】 2.读书活动中，同学们搜集到以下两幅插图，请你仿照示例，为图二配一段说明 文字。（2分）#1.2.1 刷名著 返回目录 1 2 3 4 8 示例：北平兵荒马乱的时候，祥子 照样出去拉车。为了多挣两块钱， 他冒险把车拉到清华，途中连车带 人被十来个兵捉了去。他的理想第 一次破灭。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _______________________________ 图一 图二 【示例】祥子在茶馆等候曹先生的时候， 遇到饿得晕倒的车夫老马。祥子买了十个 羊肉馅包子给老马。老马爷孙俩的命运深 深刺激了祥子，他隐约感到自己即使买上 车仍然没有好日子过。（2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 9 【解析】本题考查图文转换的能力。根据图二可知，这是祥子在茶馆遇到老马爷孙 俩的情节。具体情节：五十五岁的老马和他的孙子小马一起拉车，他们又饿又冷， 老马进入茶馆后晕倒在地，祥子买了羊肉馅包子给老马吃，老马很感激他。祥子看 到老马爷孙俩，心中百感交集，爷孙俩的命运刺激了祥子，在小马身上，他似乎看 见了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。作者创作这个情节的意 图是表现祥子善良的秉性，揭示底层民众的悲惨命运。据此进行概括即可。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 10 【填写阅读批注】 3.下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成阅读批注卡。（4分） 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全 湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他 的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步……他就那么 半死半活的，低着头一步一步地往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出任着 车夫在水里挣命。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 11 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流 水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅地跑起来。 刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 12 阅读批注卡 圈点勾画 作 批 注 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐 出一口气：“先生，避避再走吧！” （1）_______________________________ ____________________________________ __________ 祥子真想硬把车放下，去找个地方避 一避 运用心理描写，表现了祥子雨中拉车想放 又不能放的矛盾心理 他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅地 跑起来 （2）_______________________________ ____________________________________ __________ 【示例】运用语言描写，写出了祥 子乞求的语气，表现了祥子社会地位的卑 微（2分） 运用动作描写，写出了祥子雨中拉 车的艰难，表现旧社会底层人民生活的不 易（2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 13 【解析】方法总结 人物描写作用题的一般答题格式：运用了……的描写方法，生动形象地写出 （刻画）了人物……的形象或……的心情（外在描写），体现（衬托、突出 ）了 人物……的精神品质，烘托了人物……的形象，凸显了人物……的性格 （内在描写），抒发了作者……的情感或揭示了人物内心……的情感。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 14 【评价小说人物】 4.阅读《骆驼祥子》后，你如何理解封面上“小人物的无奈与孤独”的含义？请 结合小说相关情节，从祥子、虎妞两个小人物中任选一个，谈谈你的看法。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 15 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】祥子的无奈与孤独。祥子身处社会底层，每天努力拉车，但社会的残 酷与不公，却让他一次又一次地陷入困境，付出与回报的巨大反差让祥子尝尽生 活的无奈。祥子有理想，有追求，但他的理想和追求与当时的社会格格不入，得 不到他人的理解和支持，使他的心灵倍感孤独。生活的无奈和内心的孤独加速了 祥子理想的破灭，使祥子彻底放弃了与命运的抗争，成为一具行尸走肉。 【示例二】虎妞的无奈与孤独。虎妞是孤独的：在家庭中，父亲自私冷酷，并没 有真正关爱她；在婚姻中，她表达爱的方式不能被祥子接受，从未得到过祥子的 爱；在生活中，除了小福子，她没有谈得来的人，哪怕是和小福子之间也没有真 正的友谊。同时，虎妞也是无奈的：帮助父亲管理人和车厂，直到三十七八岁才 无奈嫁给祥子；为嫁给祥子，无奈与父亲决裂。这些孤独与无奈都体现了虎妞的 悲剧命运。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 16 $